部编二年级下册《寓言二则》
从此他丢掉了锄 头，整天坐在树桩旁 边等着，看有没有野 兔再跑来撞死在树桩 上。
什么原因让种田人守株待兔呢？ 请同学们认真默读第１、２自然段，找 出有关的句子，并想想从句子中你知道 了什么？想好了可同桌交流一下。Fra bibliotek守株待兔
那只兔子是怎样撞在树桩上的？
找到这一段读一读。
种田人急忙跑过 去，没花一点儿力 气，白捡了一只又 肥又大的野兔。他 乐滋滋地走回家去， 心里想：
要是每天能捡到一 只野兔，那该多好啊 。
守株待兔
守株待兔
这个人后来怎么做的呢？
守株待兔
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边 等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
嘲笑
守株待兔
种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
哈哈！ 我真是太 聪明了！
于是，他兴高采烈地跑 回家。
他回到家里，一边喘气一 边说：“今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾苗都长高 了一大截。”
兴奋、迫不及待
他的儿子不明白是怎么回事，第二 天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
（带着嘲讽的语气读）
枯死了！枯死了！ 为什么？为什么呢？
说说那个人为什么要拔禾苗？废了那 么多力气，为什么结果禾苗全都枯死了 呢？
(
)。
我也会写寓言
第二年，农夫又种下了禾苗, ( 这次，他听了大家的劝告，再也 没有去拔苗助长了 )。
守株待兔
shǒu cuàn zhuàng zhuāng cǐ chú
守窜撞桩此锄
读词语
守株待兔
守株待兔 又肥又大
树桩
锄头 从此
读词语
守株待兔
窜出来 急忙 白捡
撞死 乐滋滋
请同学们放声朗读课文，要求读准 字音，读通课文，难读的地方多读几 次。
⑴我想对养羊人说：“ ⑵我想对 说：“
” ”
yà
拔苗 揠 苗 助 长
把苗拔起，帮助它生长
古时候有个人，他巴望自己田里的
盼望、希望
禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一 天，两天， 三天，禾苗好像一点儿也没 有长高。他在田边焦急地转来转去，自言 自语地说：“我着得急 想个办法帮它们长。”
一定，必须
除了课文中的《寓 言两则》，我还读过 《狼和小羊》《龟兔赛
跑》等，你呢？
我知道有一本书全是 寓言故事，那就是《伊
索寓言》。
我还想把《伊 索寓言》中的故事讲
给同学们听呢！
我也要去读读 《伊索寓言》！
刻 舟 求 剑
亡 羊 补 牢
掩 耳 盗 铃
守株待兔
看着坐在树桩旁边的种田人， 你们想对他说什么？
我想对种田人说……
守株待兔
这则寓言告诉了我们一个什么道理？ 不能存有不劳而获的侥幸心
理，想要得到收获，就要主动努 力地去争取。
• 寓言故事很有趣，读完了又能让我们 明白道理。有很多的寓言故事，像《中国 古代寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫 寓言》都是很有名的。多看寓言，你会从 中收获很多哦！
亡羊
第二天早上,他去放羊,又发现羊又少一只。
因为 羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿 里钻进去，把羊叼走了，所以养羊人丢 了羊。
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上 那个窟窿吧！
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
补牢 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修
得结结实实的。
亡羊补 牢
丢失 修补 羊圈
丢了羊就赶快把羊圈补好。比喻一个人 做错了事，只要肯接受意见，认真改正， 就不算晚。
去掉句中红色部分，句子的意思和 原来一样吗？（不一样）
别人—————时，他在等；
别人—————时，他在等；
别人—————时，他还在等……
返回
第一天……
第二天…… 第三天…… 一星期后…… 一个月后……
守株待兔
日子一天一天过去了，再也没 有野兔来过，他的田里已经长满了 野草，庄稼全完了。
惋惜
日子一天一天过去了，再也 没有野兔来过，他的田里已经 长满了野草，庄稼全完了。
古时候有个种田人，一天，
他在田里干活，忽然看见一只野 兔从树林里窜出来。不知怎么的， 它一头撞在田边的树桩上，死了。
守株待兔
一只野兔忽然从树林里窜出来撞在树桩上。
守株待兔
从“忽然”和“窜出”这两个词 可以看出什么？
兔子撞死在树桩上是一件极偶然（意外） 的事情。
守株待兔
那个种田人看到撞死的兔子是怎 么做的？又是怎么想的呢？
12.寓言二则
yù
寓
12.寓言二则
寓言是通过一个有趣的故事， 告诉我们一个深刻的道理。
寓意
我们学过的寓言有《刻舟求剑》、 《乌鸦喝水》、《井底之蛙》……
亡羊补牢 巴望
叼走
街坊
从此 焦急
喘气 白费
总算 一大截
羊圈 钻进
劝告 后悔 转来转去 自言自语 筋疲力尽
一天早晨, 他去放羊, 发现少了一只羊。
违反了事物的发展规
律、急于求成，反而会把 事情办坏。
揠苗助长
把苗拔起，以帮助其生长。违反了事物 的发展规律、急于求成，反而会把事情办坏。
种田人，我想 对你说……
种田人，你怎么不懂禾 苗生长要靠自己力量的规 律呢？你太急于求成了！
第二年，农夫又种下了禾苗……
我也会写寓言
第二年，农夫又种下了禾苗,
非常盼望，非常焦急的心情
去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？
禾苗一点儿也没有长高。 禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
啊！我 想到了！
一天，他终于想出了办法， 就急忙跑到田里，把禾苗一棵 一棵往高里拔，从中午一直忙 到太阳落山，弄得筋疲力尽。
农夫看着禾苗长 高了，心情怎么样？
12寓言二则《揠苗助长》(课件)二年级下册语文部编版
课文解读
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天 天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点 儿也没有长高。
巴望：盼望，希望
秧苗长得太慢。
焦急
他的心情如何？
课文解读
哪个句子体现了他焦急的心情？
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想 个办法帮它们长。”
他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
禾苗都枯死了。
课文解读
禾苗为什么会枯死？
他把禾苗一颗一颗往高里拔
禾苗都枯死了
自己累得“筋疲力尽”， 却得到了完全相反的效果。事 实充分说明，违反事物的发展 规律，急于求成反而坏事。
禾苗的生长规律
浇
施
水
肥
锄
捉
草
虫
禾苗生长需 要阳光，水 分和养料， 要在土壤中 慢慢长大。
揠苗助长：比喻违反事物发展的客观 规律，急于求成，反而把事情弄糟。
拓展积累
1.出自寓言故事的成语： 刻舟求剑 坐井观天 守株待兔 画蛇添足 掩耳盗铃
2.有关寓言的歇后语： 画蛇添足——多此一举 掩耳盗铃——自欺欺人
课文解读
他想出办法了吗？ 他想的是什么办法？
把禾苗一棵一棵往高里拔
揠苗
课文解读
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里， 把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳 落山，弄得筋疲力尽。
今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾 苗都长高拔高之后，禾苗生长得怎么样？
12、寓言二则
揠苗助长
拔 bá
识字学习
亡坊 圈钻 喘 牢叼 焦 寓则悔此筋疲截
识字游戏
牢（牢靠） 牵（牵牛）
疲 疒+皮
我会读
劝告 禾苗 明白 筋疲力尽 亡羊补牢 窟窿 赶紧 巴望 自言自语 焦急
部编版二年级下册语文课文单元第12课《寓言二则》 教学设计
《寓言二则》教学设计
一、教学内容
部编版二年级下册语文课文单元第12课《寓言二则》(教材第57～59页)
课时安排：2课时
二、教材分析
本课由《亡羊补牢》和《揠苗助长》两则寓言组成。
这两则寓言都是家喻户晓的寓言故事，语言简洁明快,内容生动有趣。
分别勾勒出了古代两个不同的人物形象。
一个做错了事能及时改正;一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟。
学情分析
寓言常常是以一个小故事来说明一个深刻的道理，是学生喜闻乐见的一种文学体裁。
教学中应抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点,引导学生结合课文的插图，通过理解重点词句，分析人物的言谈举止和心理活动,读懂课文内容。
同时结合学生的生活实际，分析因果，揭示寓意，让学生从中受到教育和启示。
三、学习目标
1.认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个字，会写“亡羊补牢、劝告”等5个词语。
2.正确、流利地朗读课文，读好人物对话。
3.通过朗读，比较句子的不同，体会句子加上“赶紧”后的好处。
4.能根据课文内容，用自己的话说出“亡羊补牢”的意思，联系生活体会寓意。
学习重难点
教学重点：
1.认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个字，会写“亡羊补牢、劝告”等5个词语。
2.正确、流利地朗读课文，读好人物对话。
3.能根据课文内容，用自己的话说出“亡羊补牢”的意思，联系生活体会寓意。
教学难点：
通过朗读，比较句子的不同，体会句子加上“赶紧”后的好处。
学习准备
师：PPT、字卡生：预习、朗读课文四、学习过程。
二年级语文下册统编版12《寓言二则》优秀教学案例
（二）问题导向
本章节将采用问题导向的教学策略，引导学生主动探究、思考。教师将设计一系列具有启发性的问题，如：“乌鸦为什么会受到狐狸的欺骗？”“蚂蚁为什么能成功地储存食物？”等，让学生在解决问题的过程中深入理解寓言故事的内容和寓意。
3.语文知识归纳：对本节课所学的生词、成语、语法等进行总结，巩固所学知识。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解课文中的生词、成语和寓言故事内容，掌握基本的语文知识，如字词、句型、语法等。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读技巧和表达能力。
3.学会通过课文学习，总结寓言故事的特点，分析故事中的人物形象和寓意。
4.掌握一定的阅读方法，如预测、提问、推理、总结等，培养自主学习能力。
（二）讲授新知
在讲授新知的环节，教师将按照以下步骤进行：
1.朗读课文：教师示范朗读，让学生注意倾听，感受寓言故事的语言魅力。然后，学生跟随教师朗读，提高他们的朗读技巧。
2.学习生词和成语：教师对课文中的生词、成语进行讲解，让学生理解其意义，并学会正确运用。
3.分析课文内容：教师引导学生分析寓言故事中的人物形象、事件发展、结果及寓意。通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解课文。
此外，教师鼓励学生提出自己的问题，培养他们的问题意识，提高自主学习能力。通过问题导向，激发学生的思ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ活力，促使他们在思考中成长。
（三）小组合作
小组合作是本章节教学策略的重要组成部分。教师将学生分成若干小组，让他们在小组内共同完成学习任务。在小组合作过程中，学生需要相互交流、讨论，共同解决遇到的问题。
部编版小学二年级下册语文《寓言二则》教案
部编版小学二年级下册语文《寓言二则》教案部编版小学二年级下册语文《寓言二则》教案其实该课文由《亡羊补牢》和《揠苗助长》两篇我国古代寓言组成，分别说明了一个深刻的道理。
《亡羊补牢》讲的是一位养羊人修羊圈的故事，说明了做了错事，认真改正，为时不晚；下面小编为大家带来小学二年级下册语文《寓言二则》教案，希望对您有所帮助！小学二年级下册语文《寓言二则》教案（精选篇1）教科书分析：1.课文由《亡羊补牢》和《揠苗助长》两篇我国古代寓言组成，分别说明了一个深刻的道理。
《亡羊补牢》讲的是一位养羊人修羊圈的故事，说明了做了错事，认真改正，为时不晚；《揠苗助长》讲的是有个人为了让秧苗长得快一点，而把秧苗拔高的故事，说明了做事不顾规律，急于求成，会把事情办坏。
故事短小，语言浅白，道理易懂，适合二年级学生阅读学习。
2.本课是二年级下学期的课文，学习语言运用的任务比相对重了，但是“识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”这一个课标要求没有变；而且，由于课文数量的减少，课文的识字写字量有所加重。
因此，要注意教学时间精力等的合理分配，突出“识字与写字”这个教学重点。
3.课后练习题：“说说‘亡羊补牢’‘揠苗助长’两个成语的意思。
”体现了阅读理解——概括抽象的逻辑训练过程，是一个难点。
要做好任务分析，以安排教学环节，帮助学生突破难点达标。
4.课后练习题：“读一读，说说每组的句子有什么不同。
”不是要求掌握“赶紧”“焦急”两个词语的意思，而是在具体语境中体会状语表情达意的效果，体会如何在句子中写具体些的表达要求。
5.课文只有一幅插图，而插图仅仅呈现《亡羊补牢》故事发生的一个具体情境，对借助插图阅读帮助不大，体现了向第二学段阅读学习的过渡，因此，利用寓言故事的题目梳理故事的条理以了解故事内容，就成为重要的教学策略。
6.课后选做题是提供给学有余力的学生学习的，本设计不涉及。
学情分析：1.寓言的学习对于学生而言，不是白纸一张，在二年级上学期第五单元，已经学习了《坐井观天》等三篇寓言，这是学习这篇课文的有利条件。
部编版二下语文寓言二则教案5篇
部编版二下语文寓言二则教案5篇1.部编版二下语文寓言二则教案教学目标：1、理解课文内容，了解寓言的寓意及语言出处。
2、学会本课生字新词，理解“巴望、焦急、筋疲力尽”等词的意思，体会“好像”一词的不同用法。
3、会用自己的话说这个语言故事。
教学重难点：体会寓意。
教学过程：一、揭示课题，启发导入。
1、复习导入。
出示：管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成这些成语大都蕴涵一个寓言故事，我们学过“井底之蛙”这个寓言故事，你知道寓言和其他课文有什么不同吗？教学“寓”字及寓言这种故事特点。
2、今天我们再来学习一则寓言。
（板书课题）二、初读课文，了解大意。
齐读课题。
1、“揠”是什么意思？“揠苗助长”又是什么意思？2、《揠苗助长》是一则生动有趣的寓言故事。
读了以后，它会让你在快乐中懂得道理。
想不想读？3、自由读，遇到不认识的生字借助拼音读通读顺。
4、检查读书效果。
出示生字词：望转言自筋尽喘截巴望好像焦急转来转去自言自语筋疲力尽喘气一大截5、分段读课文。
三、品读课文，感悟寓意。
1、“巴望”是什么意思？种田人巴望禾苗快些长大，找出句子读。
2、禾苗怎样？出示句子：①禾苗好像一点也没长高。
②水面平得好像一面大镜子。
“好像”的意思一样吗？③禾苗一点也没长高。
把句里的好像去掉读一读，与原来的句子意思一样吗？3、种田人可能看不出禾苗的成长，也可能嫌它长得太慢了，所以焦急得转来转去，“焦”字换偏旁，截、推、堆、准。
理解焦急。
4、终于有一天，他想出了一个好方法，读第二节。
①扣“一棵一棵”：田里有多少棵禾苗？（体会筋疲力尽）②看图，农夫一棵一棵拔时会说些什么？（体会得意）③感情朗读5、学习第三节，引读结果：农夫真够累的啊，但他挺开心，他回到家里，……6、种田人弄得筋疲力尽，帮助禾苗长高了一大截，别人都不明白什么回事，齐读第四节。
“枯死”是什么意思？四、点明寓意，升华拓展。
1、你知道禾苗为什么会死吗？（植物生长资料）2、小结：你看农夫多傻啊！揠苗，使禾苗不能吸收水分了，违背了禾苗生长的规律。
人教版部编本二年级下册《寓言二则：亡羊补牢》课文原文
人教版部编本二年级下册《寓言二则：亡羊补牢》课文原文
亡羊补牢①
从前有个人,养了几只羊。
一天早上,他去放羊,发现羊少了一只。
原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。
街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!”
他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”
第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。
他很后悔没有接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。
他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
从此,他的羊再也没丢过。
____________________
①本文根据《战国策·是策四》改写。
「校对」。
二年级语文下册寓言二则
亡羊补牢
劝告
丢失
钻进
二、我会选,
1.揠苗助长这则寓言告诉我们 , A.把禾苗拔高,它长得快, B.要了解事物的发展规律,不能急于求成,
B
2.亡羊补牢这则寓言告诉我们 , A.一个人做错了事,只要肯接受意见,认 真改正,就不算晚, B.羊已经丢了,修羊圈也没有用,
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失
wánɡ
听课文朗读,找出不会读的字词多读几遍,
初读课文
láo
juàn
zuān
diāo
fānɡ
huǐ
yù
zé
cǐ
亡
牢
圈
寓
则
钻
叼
坊
悔
小羊吃草
此
亡
牢
钻
劝
告
丢
我会写
左右结构
上下结构
独体字结构
自由读课文,说说这篇寓言讲了一个什么故事
亡羊补牢为时未晚
主旨概括
亡羊补牢告诉我们：一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚,
揠苗助长
拔
焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
jiāo
jīn pí
jié
听课文朗读,找出不会读的字词多读几遍,
初读课文
chuǎn
我们来种花
焦
他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看,可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高,
他在田边焦急地转来转去,自言自语地说：我得想个办法帮它们长,
动作描写
语言描写
十分焦急,几乎到了走火入魔的程度,
我得想个办法帮它们长。
这个人最后想出了什么办法帮助禾苗长高
新部编人教版二年级语文下册《寓言二则：亡羊补牢》教学课件
战国时楚襄王整天吃喝玩乐，把劝他的大臣庄辛赶出楚国。五个月后秦国攻打楚国，很快占领楚都。楚襄王后悔不已，派人到赵国请回庄辛，庄辛说：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊则补牢，未为迟也。”
学完《亡羊补牢》，你明白了什么道理？
我会说
我会用
生活中，也常有类似“亡羊补牢”的事情发生，请联系自己的生活实际说一说。
丢了羊
劝他
没有
又丢了羊
后悔
窟窿
羊圈
整体感知
窟窿
狼把羊叼走了
品析感悟
默读第1-3自然段，思考： 第一次丢羊后，街坊是怎样劝他的？养羊人又是怎样回答的？
赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
关心、着急
不以为然
默读第4—5自然段，思考： 第二次丟羊后，养羊人 是怎样想、怎样做的？
检查生字词
亡
牢
圈
寓
则
钻
叼
坊
悔
小羊吃草
此
听读课文，这篇寓言讲了一个什么故事？
整体感知
一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，他很______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。
课外拓展
杞人忧天
12.寓言二则—亡羊补牢
人教版部编教材语文二年级下册
狐假虎威
自相矛盾
守株待兔
寓言：用短小有趣的故事，说明深刻的道理。
资料袋
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
人教版部编本二年级下册《寓言二则：拔苗助长》课文原文
人教版部编本二年级下册《寓言二则：拔苗助长》课文原文遇到问题怎么办?动动脑筋,我们会找到解决题的好办法。
寓言二则揠苗助长①
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。
可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。
”
一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。
从中午一直忙
到太阳落山,弄得筋疲力尽。
!力气总算没白费,禾苗都长高了他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了
一大截。
”
他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里看,禾苗都枯死了。
____________________
①本文根据《孟子·公孙卫上》改写。
部编版二年级下册语文第五单元课文12寓言二则《亡羊补牢》《揠苗助长》
wáng
亡
部首：亠
组词：死亡 灭亡
造句：这次事故死亡的人数震撼人心。
láo
牢
部首：宀 组词：牢房 牢头 造句：牢房里关了几个犯人。
zuān
钻
部首：钅 组词：钻研 钻探 造句：他总是钻研一些难题。
quàn
劝
部首：又 组词：劝说 劝告 造句：我在劝说他不要这样做。
diū
丢
部首：丿 组词：丢失 走丢 造句：她丢失了她心爱的玩具。
近义词
揠苗助长——拔苗助长 巴望——盼望 焦急——着急 急忙——连忙 后悔——懊恼
反义词
焦急——着急 枯——荣
后悔——无悔
亡羊补牢
自由读课文，说说这篇寓言讲了 一个什么故事？
一个养羊人__丢__了__羊__，街坊_劝__他___修 羊圈，养羊人_没__有___听从劝告，第二天， 他__又__丢__了__羊__，这才__后__悔__，于是赶紧把 _窟__窿___堵上，把__羊__圈__修好，从此他的羊 再也没丢过。
结果
第二天羊又少了一只
从此，他的羊再也 没丢过
亡 第一天：羊丢了，不修羊圈
羊 补
第二天：羊又丢了，后悔
牢 结果：修羊圈，再也没丢羊
亡羊补牢 为时未晚
《揠苗助长》讲的是古 时候有个人用拔苗的办法 帮禾苗长高，结果禾苗都 枯死了。
古时候有个人，他巴望自己田里 的禾苗长得快些，天天到田边去看。
先读词语， 再读句子。
养羊人已经认识到自己的错误。
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修 还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结 实实的。从此，他的羊再也没丢过。
一旦认识到错误就能及时改正。
根据课文补充表格。