数学实习听课总结报告
数学师范实习教育总结(4篇)
数学师范实习教育总结转眼间，一学年仅剩期末考试的尾巴，一年的见习期即将结束。
回顾初上工作岗位的这一年，在学校领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好学科教学工作，积极完成了学校布置的各项任务、我对自己业务有很多的思考和感受，现特将这一学年的教学工作情况做简要的汇报：一、积极学习，努力提高政治思想觉悟二、贴近学生，努力提高教师工作效率三、踏实工作，努力提高业务素养2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。
不仅如此，还抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
一年来，我在学校上了多次公开课。
通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，我三年来的教学成绩得到了学校领导及各位老师的好评。
6、扎实自己的基本功。
通过向老教师、帮教老师的学习，切实提高自己的基本功。
四、今后努力的方向1、在提高自身教学水平上，争取多听，多思，多写，多交流;2、课堂纪律还有待改进。
3、经常向前辈学习，能在前辈身上学到更多的知识，能够独挡一面;4、经常看书，多做课件，常写论文。
5、继续做好校本培训，在实践中不断丰富自已的经验与技能。
要想提高学生的素质，首先从提高教育的素质做起，在教给学生一瓢水的时候自已先有一桶水。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
一份春华，一份秋实，让我把一份矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
实习数学听课心得体会
实习数学听课心得体会在我实习的这段时间里，我有幸参与了多节数学课的观摩和听课，通过这些活动，我对数学教学有了更深刻的理解和认识。
在这里，我分享一下我在实习数学听课中的心得体会。
首先，我要感谢我的实习导师对我实习期间的指导和帮助，特别是在数学教学方面，他给予了我很多宝贵的建议和经验。
从他的课堂教学中，我学到了很多关于数学教学的技巧和方法，同时也深刻体会到了他对数学教学的热爱和投入。
在他的课堂上，我不仅学到了课本上的知识，更深刻地体会到了教学过程中的点滴细节对学生学习的影响。
他的课堂教学给我留下了深刻的印象，也使我有了更多的反思和学习。
在观摩和听课的过程中，我发现不同老师的授课风格和教学方式各有不同，有的老师注重启发式教学，鼓励学生自主探究和发现，有的老师讲解严密，重视基础知识的巩固，还有的老师善于引导学生做数学思维训练。
这些不同的教学风格给了我很多启发，也使我更加深入地思考如何更好地向学生传授数学知识，并激发学生对数学的兴趣和热爱。
另外，在实习的过程中，我也发现了一些问题和挑战。
比如，有些学生对数学学习兴趣不大，对待数学课程比较消极，这给教师的教学工作带来了一定的困难。
在这种情况下，教师需要通过各种方式激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心，让他们逐渐对数学产生浓厚的兴趣。
同时，还要多方面了解学生的学习情况，及时进行个性化辅导，帮助他们解决学习中遇到的困难，使他们的数学学习达到更好的效果。
另一个问题是，有些学生在数学学习中遇到困难时，通常会退缩，放弃继续学习，这也给教师的教学工作增加了不小的难度。
对于这种情况，我认为教师应该给予学生更多的关爱和鼓励，让他们在遇到困难时不要轻易退缩，要敢于面对困难，积极寻求解决的方法。
同时，教师还应该根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和手段，帮助学生克服困难，提高他们的学习成绩。
通过这段时间的实习数学听课，我对数学教学有了更全面的了解，也发现了自己身上的一些不足。
数学专业实习听课报告
一、实习背景为了提高自身的专业素养和实践能力，我于近期参加了数学专业实习。
本次实习的主要内容是听课，通过观摩优秀教师的课堂授课，学习他们的教学方法和教学经验，以提升自己的教学能力。
以下是我对实习听课的总结和体会。
二、实习内容1.听课对象本次实习期间，我共观摩了5位数学教师的授课，分别是高级教师、中级教师和初级教师。
他们分别教授高中数学、初中数学和小学数学课程。
2.听课内容（1）高中数学：主要涉及函数、数列、三角函数、立体几何等知识点。
（2）初中数学：包括实数、代数式、方程、不等式、函数、几何等知识点。
（3）小学数学：涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率等知识点。
三、实习体会1.教学方法的多样性在实习过程中，我深刻体会到教师教学方法的多样性。
例如，在高中数学课堂上，教师运用了启发式教学、探究式教学、案例教学等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
在初中数学课堂上，教师通过游戏、竞赛等形式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
在小学数学课堂上，教师运用了直观教学、操作教学、情境教学等方法，使学生在动手实践中理解数学知识。
2.课堂氛围的营造优秀的教师善于营造良好的课堂氛围。
在课堂上，他们关注学生的情感需求，尊重学生的个性差异，鼓励学生积极参与课堂活动。
例如，在高中数学课堂上，教师通过提问、讨论、合作等方式，引导学生主动思考、探索；在初中数学课堂上，教师通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围；在小学数学课堂上，教师通过情境教学、操作教学等，使学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
3.教学评价的多元化在教学过程中，教师不仅要关注学生的知识掌握情况，还要关注学生的能力培养和情感态度。
例如，在高中数学课堂上，教师通过课堂提问、作业批改、课堂表现等方式，全面评价学生的学习情况；在初中数学课堂上，教师通过课堂活动、竞赛、展示等形式，评价学生的能力培养和情感态度；在小学数学课堂上，教师通过观察、交流、评价等方式，关注学生的全面发展。
初中数学听课教研总结报告(3篇)
第1篇一、背景及目的为了提高我校初中数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了初中数学听课教研活动。
本次教研活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师之间的相互学习，提高教师的业务水平，从而提高整个初中数学教学的整体质量。
二、活动内容1. 听课本次教研活动共听了8节初中数学课，涉及代数、几何、概率统计等多个知识点。
听课教师认真记录了课堂上的教学环节、教学方法、学生参与情况等，以便在评课环节进行深入讨论。
2. 评课评课环节由各年级教研组长主持，全体数学教师参与。
在评课过程中，听课教师针对每节课的优点和不足进行了详细的分析和讨论。
以下是部分评课内容：（1）优点：1. 教师教学态度认真，注重激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法多样，善于运用多媒体教学手段。
3. 教学过程紧凑，课堂氛围活跃。
4. 注重学生个体差异，关注全体学生。
（2）不足：1. 部分教师对教材把握不够准确，教学内容不够深入。
2. 部分教师课堂提问不够灵活，学生回答问题不够积极。
3. 部分教师课堂纪律管理不够严格，课堂秩序有待提高。
4. 部分教师对学生的评价方式单一，缺乏激励性。
三、研讨与改进1. 加强教师业务学习，提高教师对教材的把握能力。
2. 丰富教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 注重课堂纪律管理，营造良好的课堂氛围。
4. 改进评价方式，关注学生个体差异，激发学生潜能。
5. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
四、总结与展望本次初中数学听课教研活动取得了圆满成功，达到了预期的目的。
通过此次活动，我们认识到以下几点：1. 教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 教师要关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
3. 教师要加强业务学习，提高自身综合素质。
4. 学校要为教师提供良好的教学环境，支持教师成长。
在今后的工作中，我们将继续开展类似的活动，不断提高我校初中数学教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
2024年数学教师实习工作总结样本（3篇）
2024年数学教师实习工作总结样本在过去两个月的时间里，我以专注的态度投入到实习工作中。
我深知专注并不等同于完美成功，作为一名实习教师，我在知识体系和教学经验方面仍有许多不足之处。
本次实习给我留下了深刻的印象和感悟。
一方面，我意识到知识的海洋浩瀚无边，未来我们将不得不夜以继日地勤奋学习。
另一方面，我也深刻领悟到教学相长的真谛。
日常的备课、授课、批改作业等繁琐事务，构成了实习生活的基调。
或许我还需要继续锤炼所谓的教师职业道德和素养。
实习时光转瞬即逝，我似乎还未完全体会到被称为老师的喜悦，便又回到了学生的身份。
实习期间，我观察到资深教师在讲台上自如、从容的姿态，深感敬佩。
她们在课堂上传授知识、与学生互动的方式宛如与朋友谈心，这与我先前想象中的刻板教学模式大相径庭。
这或许正是我们这些实习生所缺乏的。
在反思实习过程中的不足时，我发现自己在了解中学生个性特征、心理状态和家庭环境等方面存在不足，缺乏一些基本的教师技能，以及对学校管理方式和方法的理解不够深入。
在未来的学习过程中，我将努力提升这些方面的认识。
实习期间，最让我难忘的是那些天真无邪的学生们。
他们纯真而诚挚的言辞常常让我哭笑不得。
虽然他们不如成年人那样世故圆滑，但他们拥有一颗纯洁无暇的心。
与他们相处，我感到格外轻松，只需用心交流，无需考虑任何利益得失。
尽管在中学的教学工作中事务繁杂且劳累，但每当我看到那些积极向上、充满活力的学生们，便感到一股力量涌上心头，难以割舍。
这或许就是中学教师的使命所在。
实习工作即将进入尾声，但我相信这只是一个新的起点。
实习期间积累的经验和感悟，对于我们未来的职业生涯将产生深远影响。
经过这次实习，我的专业素养和教学水平得到了提升。
在未来的工作中，我将以更加积极的态度争取更大的进步。
我坚信，无论何时回忆起这段实习经历，都会感到快乐，并将其永远珍藏在心中。
2024年数学教师实习工作总结样本（二）承载着对教育事业的热爱与憧憬，作为一名学生，我有幸在____中学开展了为期两个月的数学教学实习。
数学老师实习报告总结(3篇)
数学老师实习报告总结光阴似箭，岁月如梭。
一晃几个月的实习生活已经过去了，在几个月的实习过程中，我有着许多收获和欢乐，但也有着苦涩和教训。
这些成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子里做好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。
我的实习生活是从____月____日开始，到____月中旬，我所在班级的班主任老师，由于个人原因请假一个月，这使我有机会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理模式外，能进一步接触班主任的班级管理工作，能更多地走进教学的课堂，丰富了我的实习工作。
就这样通过近两周紧张而充实的适应，我逐渐学习和适应了学校工作的节奏，熟悉了学校的作息时间。
另外，通过大量的与学生接触，逐渐地认识了他们，了解了他们的学习情况以及家庭状况，使自己的工作效率和上保质量也提高了，也使自己在指导老师的心目中的地位得到了极大的提升，得到指导老师的肯定与认可，自己非常开心。
这一切让我深深体会到做任何事情都必须尽自己最大的努力，也只有尽了自己最大的努力，才能将工作做好，做扎实，才会收获成功的喜悦。
在整个实习过程中，让我走到了教学的第一线，深刻体会到教学工作的不易。
____月下旬到____月上旬，学校举行了观模课，每个年段每个班级每个科目都要讲课，这也给我的实习生活增添了不少色彩，使自己领悟到了如何讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。
学校的领导、主任及各年组的老师都要去听课，给老师增添了不少的压力，也给学生更好的表现机会，同时收获最多的还是我，使我能很好地去接近老师们，听他们讲课的语言，看他们的教态，学习他们如何来设计这节课，交流如何来管理班级……通过观模课的学习以及自己亲自走到教学第一线，使我认识到：1、课前一定要认识到进行扎实的备课和精心准备的必要性，这样上课才会得心应手，有条不紊，不紧张。
2、课堂上要注意教学秩序和教学效率，如果课堂秩序很乱，将会直接导致学生接受效率不高，最重要的是影响成绩。
2024年小学数学听课总结与反思
2024年小学数学听课总结与反思
在2024年的小学数学课堂中，我收获了许多知识和经验，并且对自己的学习和思维方式进行了反思。
以下是我对这些课堂的总结和反思：
首先，我注意到老师在课堂上采用了多种教学方法，如讲解、演示和互动讨论等。
这种多元化的教学方法使我能够更好地理解数学概念和解题技巧。
同时，老师也鼓励我们积极参与课堂活动，并提出问题和解答问题。
这样的互动学习让我更加主动和自信。
其次，我发现老师很重视培养我们的问题解决能力。
在一些课堂上，老师出示了一些新颖和有趣的问题，要求我们用数学的知识和方法去解决。
这样的练习让我学会了运用数学思维和逻辑进行推理和分析，提高了我的问题解决能力。
此外，我还注意到老师注重培养我们的团队合作精神。
在一些课堂上，老师会组织我们分组完成一些小组活动，例如解题竞赛或合作解决问题。
通过这种方式，我学会了与他人合作、倾听他人的观点和尊重他人的意见。
这对我今后的学习和工作都非常有帮助。
最后，我认识到在学习数学的过程中，坚持练习和不断巩固是非常重要的。
课堂上的知识只是一个开始，我们需要不断地进行练习和运用，才能真正掌握和理解数学知识。
因此，我认识到
了自己在练习这方面还需要更加努力，很可能是从基础上开始进行反复训练，以加深和巩固自己对数学知识的掌握。
总的来说，通过2024年的小学数学听课，我不仅学到了许多数学知识和技巧，也提高了自己的思维能力和团队合作精神。
在未来的学习中，我将继续努力，加强自己的练习和巩固，并灵活运用数学知识解决实际问题。
数学教育实习总结心得(3篇)
数学教育实习总结心得一、教育实习一个月来最重要的工作当然是教学实习的工作，从开始来的一个星期我们就陆续为以后的教学做准备。
来学校的第一天确实很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。
第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下校长和教学主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。
前两个星期我们组成员都是跟各个老师听课或是互相听指导老师的课，然后大家互相讨论老师们讲课的思路和对课程的处理。
在这个过程中我也体会到了一个老师在教学时确实应该注意很多问题。
特别是有经验的老师们对一些知识细节的把握是我们所远远不及的!他们各有各的风格，我在听课的过程中就揣摩如果是我来讲课应该怎么处理，应该怎么对待教材。
第一个星期我们在愉快而充实的情况下度过了!进入第三个星期基本上大家都在准备新课，我也同样准备教案和试讲。
我向指导老师请教，征得指导老师同意，我从函数开始讲起。
本节内容很简单但要讲清楚让学生听的明白就比较困难。
我向知道老师询问学生的情况，讲课的速度和深度应该怎么把握!第一次讲课我有一点点紧张，尽管事先仔细研读了教材并根据自己的理解认真写了教案，可以说胸有成竹，讲课过程中根据自己的思路力争一点一点让学生理解概念的来龙去脉。
一堂课讲完后指导老师给我提出了中肯的意见。
指出我的声音还不够洪亮，板书条理性不强。
板书是为了让学生抄笔记的，而不能象打草稿一样，要布局科学合理，讲课的速度有些快没能顾及学生的理解接受情况。
有了第一次讲课的经验和教训后面的课程我觉得讲的越来越顺，也越来越成功。
我努力从最简单最清晰的角度来体现我的思路，让学生能够很容易理解。
无论的再简单的问题我也会亲自演算给他们一个规范的格式。
课下尽量同学生交流询问他们我的上课情况和他们的理解情况，不懂的我再认真的讲一遍，只要我能帮他们解决的问题尽量帮助他们。
我也帮老师批改作业和监考，从另一个侧面可以了解我的授课情况。
根据作业和监考的情况我及时调整我授课的进度和重难点。
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一中见习报告
----让学生主动学习
一中见习报告
一、见习基本情况：
1、见习目的：感受数学教育，学习教学方法
2、见习时间：2011年3月22日
3、见习地点：
4、见习人：
5、见习过程：
此次见习，我们听借了两位不同教学风格的数学老师的讲课，第一位上课的是一位年轻的老师，他给同学们讲授的是新的学习内容----任意角，首先，他从生活中引入一些与角有关的实例，让同学们回忆以前学过的有关角的定义与范围，初中的学习内容为角的范围为0到0
360角的事实，像体操运动360，接着老师又举出生活中超过0
210角，老员的转体运动，从而引出任意角的概念，再让同学们画0
师拿出三位同学的角做演示，得到即使是相同角也可以位置不同，很自然地有了象限角的概念，再有了终边相同角的定义，就这样，循序渐进，层层深入，同学们不断地接受新内容；第二位上课的是一位资历颇深的老师，讲课的主要内容为复习“基本初等函数”，他主要通过解答一些经典习题来加深同学们对知识的理解，提高同学们的数学能力。
二、个人评价：
两位老师的教学方法，教学风格都不一样。
课堂上，提高学生的注意力，让学生自主学习是非常重要的，一个成功的课堂，应该是以学生学习为主，老师提点教导为辅的一种氛围。
这一点，两位老师都把握得恰到好处：第一位老师在讲到生活中有关角的内容的时候，
让学生自己举出一些常见的例子，引发他们思考，提高学生注意力；第二位老师则是让同学们自己动手动脑解题，再和正确方法相对照，从而使学生很主动地发现问题并解决问题，加强理解与巩固，达到学生学习事半功倍的作用。
其次，一堂成功的课必须要有师生互动。
第一位老师在让学生
210角时候，就认真地巡查同学们的完成情况，并拿出三动手画o
位同学的作品展示，这不仅又引入了下一个知识点----任意角，更引起同学们的兴趣，通过老师问、学生答的互动方式，使课堂活跃，让同学们感受到学习的乐趣；第二位老师则采用向同学们提出问题，引领学生思考的方法来达到师生互动的效果，并加深师生之间的感情。
虽然两堂课中，也还是有一些需要改进的地方,比如说：第一位老师在介绍新概念的时候没有解释得非常充分，第二位老师的教学进度偏快，但这两堂课都是相当成功的，这两位老师的一些好的教学方法是值得我们认真学习的。
三、主要收获
第一次见习，第一次以一个非纯学生的身份听一堂课，感触特别深，也学到很多有关怎么去上好一堂课，怎么当一名称职老师的知识。
第一堂课上，老师首先引入生活中的跟角有关的问题，引起同
学们的学习兴趣，让同学们充分明白：数学就在生活之中，学习数学是非常有用的。
无形之中，就加深了同学们学习的主动性和上课的积极性。
学生只有在心里有一种强烈的“我要学”的意识，他才会认真地去听老师的讲课、努力地去学习知识，而作为一位老师，就应该充分认识到这一点，想办法去激发学生“我要学”的这种意识，这应该是上好一堂课的基础。
提高学生的学习兴趣是活跃课堂的关键，而对学生真诚的肯定与赞美，是提高学生自信心的最简单也是最有效的方法，自信心有了，兴趣也就高了。
第一位老师在与学生互动，请同学回答问题的时候，从学生表现的各个方面，查找出他们的闪亮点，加以肯定，虽然也许只有两个字“很好”，但对于被肯定者，在精神上，这是一种极大的鼓励，这对于孩子的学习、成长都非常有帮助。
让学生主动学习、主动思考，是第一位老师上课的最主要的方法，循序渐进，层层深入，整个课堂一直都是以学生自主学习为主线，很多新知识，老师都只给一个方向，让学生自己进一步发现问题，从而引出所要学习的新内容。
比如象限角的引入：老师找出了三位同学画出的o
210角，角度一样，可是位置不同，这样学生很自然地想到“怎样规范地画出一个角”这样的问题，从而引入了象限角，对于学习，大家已是一种习惯。
当然，在层层深入的过程中，老师也不忘让学生巩固所学，因为根据遗忘规律，新接受的知识很容易忘记，为此，老师找出一些典型的练习题，有代表性，也提醒同学们注意一些细节，比如：练习认识角的时候，注意旋转的方向，以便确认其正负性。
最后，老师留给同学们一个思考题：怎么用通式表示终边相同的角，这样，
同学们课后也会复习、巩固知识，并自觉预习下节课的内容。
这样的教学方法，善始善终，很值得学习。
对于第二位老师，由于听课的学生是高三年级，并且所讲的内容是已经学过的，老师选择的方法是先让学生自己动手做，然后发现问题、解决问题，再总结。
总体是“授之以渔”，这样，同学们学会的不仅是做题的方法，更是数学思想，懂得数学思想，对做题，就会是游刃有余，学生轻松，老师满意。
虽然每位老师的教学方法不尽相同，但他们的目标是一致的，就是不仅让学生学习，还要让他们爱学习。
四、个人感想
教师，是一个崇高的行业。
一位好老师，在实现自己人生价值的同时，更值得人尊重，而要真正成为一位好老师，需要认真学习、好好实践，充分了解学生，从学生出发，以学生发展为本。
只有这样，才能体现教学的作用，才能培养出优秀的学生。
对于还没有经验的我们，借鉴别人成功的方法，吸取别人的教训，是我们成长的的重要途径，这次见习实践，让我明白，不管做什么，都要用心去做好。
也许，结果不会十全十美，但我们可以不断学习，不断总结，让自己做得越来越好。
两位老师不同的教学模式，让我知道，对于不同的学生，不同的知识，都应该用不同的传授方式，因材施教，事半功倍。
教学，踏实实践，认真总结，这不仅是一种工作态度，更应该是一种生活态度，这次见习实践，是我的财富。