班级也应有“品牌”意识
品牌德育实施方案
品牌德育实施方案品牌德育是指以品牌理念和品牌文化为引领，通过培养学生的品牌意识、品牌责任感和品牌行为，促进学生全面发展的一种德育模式。
品牌德育实施方案的设计和落实对于学校的教育教学工作具有重要意义。
下面就品牌德育实施方案进行详细阐述。
一、品牌德育目标品牌德育的目标是培养学生的品牌意识和品牌行为，使学生在学习、生活和社会实践中都能够表现出良好的品牌形象和品牌行为，为社会创造更多的价值。
二、品牌德育内容1. 品牌意识教育：通过课堂教学、校园文化建设等方式，引导学生树立正确的品牌观念，认识到品牌的重要性和影响力，培养对品牌的尊重和保护意识。
2. 品牌责任教育：通过学校组织的志愿活动、社会实践等形式，让学生深刻理解品牌责任的内涵，树立正确的品牌价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 品牌行为培养：通过学校规章制度和师生互动，引导学生自觉规范自己的行为举止，养成良好的品牌行为习惯，提升学生的自我管理和自我约束能力。
三、品牌德育实施策略1. 整合资源，明确责任：学校各部门要通力合作，明确品牌德育的责任主体和具体任务，形成合力，共同推动品牌德育工作的开展。
2. 创新手段，注重实效：结合学生的实际情况和特点，采用多种形式和手段进行品牌德育教育，注重实效，使学生能够真正受益。
3. 建立激励机制，引导行为：建立健全的激励机制，对品牌形象和行为表现突出的学生给予表彰和奖励，引导全校学生争做品牌文化的传播者和践行者。
四、品牌德育效果评估评估是品牌德育工作的重要环节，通过定期的评估和检查，及时发现问题，总结经验，不断完善品牌德育实施方案，确保品牌德育工作的顺利进行和取得实效。
五、品牌德育工作的保障措施学校领导要高度重视品牌德育工作，加大对品牌德育工作的支持力度，为品牌德育工作提供人力、物力、财力等各方面的保障。
六、品牌德育工作的延伸和拓展品牌德育工作不仅仅是学校的一项教育工作，更是对学生终身发展的重要保障。
学校要加强与社会的合作，将品牌德育理念融入到学生的成长教育中，为学生的未来发展打下坚实的品牌基础。
一班一特色,一班一品牌
一班一特色，一班一品牌作者：薛亚湘来源：《教书育人·教师新概念》2016年第06期鉴于当前“千校一面，万人同语”的同质化发展现象，我们要加快班级特色建设，鼓励学生参与，丰富高中教学，力求做到“一班一特色，一班一品牌”。
以往的班级特色建设存在很多问题：观念传统、目标随意、主体单一等，使得学生兴趣不浓，参与度不高，班级文化不够鲜明。
针对这一问题，我们要结合学生心理，考虑其发展需求，形成独特、稳定、有特色的班级个性风貌，以此推动校园文化建设，促进学生素质提升。
一、在思想上挖掘典型，开启特色建设热情俗话说：“兵马未动，粮草先行”，在开启特色建设之前，我们先要进行思想上的“革命”，激发学生热情，让他们自主参与，调动他们的积极性，给特色建设一个良好的开端。
1.创新观念，激活班级建设万事开头难。
我召开了班级文化建设动员会，让学生意识到班级特色建设的重要性，并有助于帮助他们实现自我，更好地发展。
榜样的力量是巨大的。
隔壁班就是一个特色班级，无形之中给了我们很多启发。
该班的目标是“十全九美”，班级名称是“旭日圆梦”，“旭日”表示每天都要朝气蓬勃，充满希望，不惧挫折。
“圆梦”表示要坚持自我，不断拼搏实现自己的梦想。
有了这个典型，我班学生也开始蠢蠢欲动，想要成为特别的那一个。
2.构建模式，鲜明班级文化为了实现特色班级建设的实效性，我十分注重班级精神的培养，借此打造鲜明班级文化，同时给学生营造良好的学习氛围。
我班确定的班级文化是“求真知、献真情、明真理、做真人”，成立之初，我充分利用班级口号培养学生的集体精神，让其意识到一个集体想要更好地发展是离不开统一的精神的。
然后趁热打铁向其进行人生价值、团队合作、乐于奉献的教育，促进其人格的塑造。
二、在实践上攻坚克难，奠定特色建设基础想要让班级特色建设取得一定实效，我们要让部分学生先动起来，要加强实践，在攻坚克难的基础上逐步深入，做到“满园春色”。
班级参与特色建设的情况可以分成三类：开启引领型、创新跟进型、奋力赶超型。
班级也应有品牌
班级也应有品牌一、引言在当今社会，品牌已经不再只是企业的专属领域，而是逐渐渗透到各个领域。
班级作为学校教育的基本单位，同样需要建立自己的品牌形象。
班级品牌的建立不仅可以提升班级的凝聚力和影响力，还能够促进学生的个人发展和学习成果的展示。
因此，本文将从班级品牌的定义、建立班级品牌的重要性、建立班级品牌的步骤和方法等方面进行详细阐述。
二、班级品牌的定义班级品牌是指通过一系列的形象塑造和品牌传播活动，使班级在学校内外树立起独特的形象和价值观念，从而提升班级的知名度和影响力。
班级品牌不仅包括班级的名称、标志、口号等视觉元素，还包括班级的文化、特色和声誉等非物质元素。
三、建立班级品牌的重要性1. 提升班级凝聚力：通过建立班级品牌，可以增强班级成员的归属感和凝聚力，促进班级内部的团结和合作。
2. 增强班级影响力：班级品牌的建立可以使班级在学校内外获得更多的关注和认可，提升班级的声誉和影响力。
3. 促进学生个人发展：班级品牌的建立可以为学生提供展示自己才华和能力的平台，激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 展示学习成果：班级品牌的建立可以将班级的学习成果和特色展示给外界，增加学校和社会对班级的认可和支持。
四、建立班级品牌的步骤和方法1. 班级定位：确定班级的定位和目标，明确班级的核心价值观和特色，为后续的品牌建设奠定基础。
2. 品牌命名：选择一个符合班级特色和定位的品牌名称，能够简洁明了地传达班级的核心理念和价值观。
3. 品牌标志设计：设计一个独特且富有创意的班级标志，能够代表班级的特色和形象。
4. 口号和口号设计：制定一个简洁有力的口号，能够准确传达班级的核心价值观和特色，并进行相应的设计和宣传。
5. 班级文化建设：建立班级的文化氛围，包括班级的价值观、行为规范、活动方式等，形成班级独特的文化特色。
6. 品牌传播：利用各种渠道和媒介进行班级品牌的传播，如校报、班级网站、社交媒体等，提高班级的知名度和影响力。
7. 品牌维护和管理：建立班级品牌的长效机制，定期评估品牌形象和品牌效果，及时进行调整和改进。
班级也应有品牌
班级也应有品牌一、引言在当今社会，品牌已经成为企业竞争的核心要素，然而很少有人关注到班级也应该有自己的品牌。
班级品牌的建立不仅可以提升班级的凝聚力和影响力，还能够培养学生的品牌意识和团队合作能力。
本文将详细介绍班级品牌的概念、重要性以及建立班级品牌的步骤和策略。
二、班级品牌的概念和重要性班级品牌是指班级在学校和社会中所展现出来的独特形象和特点。
它不仅仅是一个班级的名称，更是一个代表班级文化、价值观和形象的符号。
班级品牌的建立对于班级的发展和学生的成长具有重要意义。
1. 提升班级凝聚力和影响力班级品牌可以帮助班级建立共同的目标和价值观，增强班级的凝聚力。
通过共同的品牌形象和口碑，班级可以在学校和社会中获得更多的关注和认可，提升班级的影响力。
2. 培养学生的品牌意识和团队合作能力建立班级品牌需要学生共同参与和合作，这可以培养学生的团队合作能力和创新精神。
同时，学生也能够通过参与品牌建设，了解品牌的重要性，并培养自己的品牌意识。
三、建立班级品牌的步骤和策略要建立一个成功的班级品牌，需要经过以下步骤和采取相应的策略：1. 定义班级品牌的核心要素首先，班级需要明确自己的核心价值观和特点。
这可以通过班级成员的讨论和共识来确定。
核心要素包括班级的愿景、使命、特色和口号等。
2. 设计班级标识和形象班级需要设计一个独特的标识和形象，以便在学校和社会中展示。
这可以是一个标志性的图案、颜色或者口号等。
设计班级标识时，需要考虑到班级的特点和目标受众的需求。
3. 提升班级口碑和知名度班级可以通过多种方式来提升口碑和知名度。
例如，组织一些有意义的活动，参加学校和社区的比赛和展示，积极参与公益事业等。
同时，班级成员也可以通过社交媒体和学校媒体来宣传班级的特点和成就。
4. 建立班级文化和氛围班级文化是班级品牌的重要组成部分。
班级可以通过组织一些特色活动和传统，营造出独特的班级氛围。
例如，举办班级晚会、班级运动会、班级志愿者活动等。
校园文化品牌建设
校园文化品牌建设一、指导思想校园文化品牌建设是一项系统工程，旨在营造积极向上、健康和谐的班级文化氛围，培养具有全面素质和创新精神的社会主义建设者和接班人。
本方案以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻全国教育大会精神，紧紧围绕立德树人根本任务，强化班级文化建设的思想性、科学性、创新性和实践性。
通过打造独特的班级文化品牌，激发学生内在动力，促进师生共同成长，为全面提升教育质量，实现教育现代化贡献力量。
在具体实施过程中，注重班级文化建设与学校整体文化建设的有机融合，突出班级特色，充分调动全体师生的积极性、主动性和创造性，形成具有强大凝聚力和引领力的班级文化氛围。
二、具体内容1、我们的班名：“卓越之窗”寓意着我们的班级是通向卓越的窗口，每位同学都能在这里开启自己的卓越之旅。
2、我们的班徽：设计理念：班徽中央是一本书，代表知识；书上飞翔的鸽子象征和平与希望；外围的绿色橄榄枝寓意团结与和谐。
图案：圆形徽章，中央为展开的书本，书本上方有一只展翅飞翔的鸽子，外围环绕绿色橄榄枝。
3、我们的班风：“团结、勤奋、求实、创新”强调班级成员之间的团结协作，勤奋学习，实事求是，勇于创新。
4、我们的班训：“博学、审问、慎思、明辨、笃行”倡导同学们广泛学习，善于提问，深入思考，明辨是非，坚定行动。
5、我们的口号：“挑战自我，追求卓越！”激励同学们勇敢面对挑战，不断超越自我，努力追求卓越。
6、我们的班歌：《梦想起航》歌曲寓意着同学们怀揣梦想，扬帆起航，为实现理想而努力奋斗。
7、我们的目标：（1）营造良好的学习氛围，提高学习成绩；（2）培养团结协作精神，增强班级凝聚力；（3）提升综合素质，培养个性化特长；（4）加强道德修养，树立正确的人生观、价值观；（5）关注社会热点，增强社会责任感；（6）积极参与学校活动，为校争光。
8、我们的约定：（1）尊敬师长，团结同学，关爱他人；（2）遵守纪律，诚实守信，勤奋学习；（3）保持环境卫生，爱护公共财物；（4）积极参与班级活动，为班级建设献计献策；（5）关注身心健康，养成良好的生活习惯；（6）珍惜时间，合理安排学习、生活和娱乐；（7）弘扬正能量，传播优秀文化。
班级也应有品牌
班级也应有品牌引言概述：在当今社会，品牌已经成为了企业竞争的重要因素。
然而，品牌不仅仅适用于企业，班级也应该有自己的品牌。
班级品牌的建立可以提升班级的凝聚力和影响力，促进学生的发展和成长。
本文将从班级品牌的定义、重要性、建立方法、维护和发展等五个方面进行详细阐述。
一、班级品牌的定义1.1 班级品牌的概念：班级品牌是指班级在学校和社会中的形象和声誉，以及学生对班级的认同感和归属感。
1.2 班级品牌的特点：班级品牌应该具有独特性、一致性和可信度，能够有效地传达班级的核心价值和文化。
1.3 班级品牌的目标：班级品牌的建立旨在提升班级的凝聚力、影响力和竞争力，促进学生的全面发展和成长。
二、班级品牌的重要性2.1 提升班级凝聚力：班级品牌可以增强班级成员之间的联系和合作，促进班级团结和凝聚力的提升。
2.2 增强班级影响力：班级品牌的建立可以使班级在学校和社会中获得更多的关注和认可，增强班级的影响力。
2.3 促进学生发展：班级品牌的塑造可以为学生提供更多的发展机会和资源，促进学生的全面发展和成长。
三、班级品牌的建立方法3.1 定义班级核心价值观：班级应该明确自己的核心价值观，例如团结、创新、协作等，以此为基础建立班级品牌。
3.2 打造独特的文化氛围：班级可以通过举办特色活动、组织团队合作等方式，打造独特的班级文化氛围。
3.3 加强班级形象宣传：班级可以利用社交媒体、校园宣传等渠道，积极宣传班级的特色和成果，提升班级形象。
四、班级品牌的维护4.1 建立良好的班级管理机制：班级应该建立健全的班委会和班级管理制度，保持良好的班级秩序和氛围。
4.2 加强班级师生互动：班级应该鼓励师生之间的互动和沟通，及时解决问题和反馈，增强师生之间的信任和合作。
4.3 持续改进和创新：班级应该不断改进和创新，根据学生的需求和反馈进行调整和优化，保持班级品牌的活力和竞争力。
五、班级品牌的发展5.1 扩大班级影响力：班级可以通过参加校内外比赛、举办公益活动等方式，扩大班级的影响力和知名度。
小学品牌教育知识点整理与梳理
小学品牌教育知识点整理与梳理品牌教育是指针对品牌经营过程中所包含的传播、渗透、沟通、应对和管理等环节进行的教育。
在小学阶段，品牌教育的重点是培养学生的品牌意识、品牌素养和品牌价值观。
通过品牌教育，可以帮助学生树立正确的品牌观念，提高他们对品牌的认知和理解。
本文将对小学品牌教育的知识点进行整理与梳理，包括品牌的定义与特点、品牌教育的目标和方法等。
一、品牌的定义与特点品牌是企业或产品在市场中的形象、信誉和价值的代名词。
具体而言，品牌是一个名称、术语、符号、设计或它们的组合，用来识别一个企业或产品，并使其在竞争中与其他企业或产品区分开来。
品牌具有以下几个特点：1. 独特性：品牌应该具备独特性，即在市场中与竞争对手明显区分开来，形成自己独有的特点和优势。
2. 价值感知：一个成功的品牌应该能够给消费者带来价值感知，即在消费者心中形成品牌的认知和认同。
3. 建立信任：品牌是消费者对企业或产品的信任和忠诚度的延伸。
建立信任是品牌经营中的重要目标之一。
4. 长期稳定：品牌需要经过长期的建设和维护，才能获得持久的竞争优势。
二、品牌教育的目标小学品牌教育的目标是培养学生正确的品牌观念和品牌素养，使他们具备以下几个方面的能力和素养：1. 品牌认知能力：学生应该能够理解品牌的定义、特点和作用，以及品牌与广告、产品、企业等的关系。
2. 品牌评价能力：学生应该能够对不同品牌进行评价和比较，了解品牌的优劣势，从而做出明智的消费选择。
3. 品牌创造能力：学生应该能够通过创新、设计等方式，提出自己的品牌理念，并能将其转化为可行的品牌策略。
4. 品牌沟通能力：学生应该能够通过文字、图片、口头表达等方式，有效地传达品牌信息，并与他人进行良好的品牌沟通。
三、品牌教育的方法品牌教育应该注重培养学生的实际操作和创新能力，以下是几种常用的品牌教育方法：1. 案例分析法：通过讲解和分析真实的品牌案例，引导学生思考品牌成功的原因和失败的原因，培养学生对品牌的认知和评价能力。
一班一品牌
一、什么是班级文化
班级文化是指围绕班级的教育、教学活动 所建立起来的一整套价值取向、行为方式、 审美情趣、制度体系、班级风气的总和。 班级文化是一种隐性的、长效的教育力量 ，对学生起着潜移默化的作用，是班级发展 的内在动力，是学生优良品质形成的关键。
二、班级文化的构成及其实施
班级文化主要包括精神文化、环 境文化、制度文化、组织文化、活 动文化、行为文化、网络文化、课 程文化八个方面。
天津市普育学校刘丹老师的班级文化 是“恒”文化
2、命文化班名
确立了班级核心价值理念后就可以 给自己班级命文化班名，并确立班级 的班训、班风、班徽、班歌、班旗、 班级发展愿景等。 班名如“卓越班”、“养正轩”、 “彩虹班”、“青莲班”等。
3、设计班级名片
1
精神文化建设
整个图标是一个象形的“恒”字。 帆船是恒字的偏旁，中间的太阳是恒
未来将无比绚丽
也许成长的日子里 一路是坎坷荆棘
1
精神文化建设
诚信厚德 勤学善思
持之以恒
1
精神文化建设
摒弃侥幸之念， 必取百炼成钢； 厚积分秒之功， 始得一鸣惊人！
新的班级名片包括：班名、全班合 影、班风、班训、班级愿景、班诗
除了班歌、班旗、班徽、班诗外，有 的还有班级吉祥物
（二）班级环境文化的建设
随着计算机和网络的普及，学校的 网络文化已引起重视，班级可通过 班级博客、公众微信、APP等建立 班级网络文化，加强师生之间、生 生之间、家校之间的联系。
祝
身体健康 工作顺利
部门职位
主席
副主席
学习部长 文宣部长 卫生部长 体育部长
组织部 团支书 宣传部
学习部
班级也应有品牌
班级也应有品牌引言概述：在当今社会，品牌已经成为各个领域中不可或缺的一部分。
然而，很少有人意识到，班级也可以拥有自己的品牌。
班级品牌的建立不仅可以提升班级的凝聚力和影响力，还可以培养学生的团队合作和领导能力。
本文将从班级品牌的定义、建立班级品牌的重要性、建立班级品牌的方法、品牌形象的塑造和品牌传播五个方面详细阐述班级也应有品牌的重要性。
一、班级品牌的定义1.1 班级品牌是指班级在学校和社会中的形象和声誉。
1.2 班级品牌是通过班级的特色和优势来塑造的。
1.3 班级品牌是班级成员共同努力的结果。
二、建立班级品牌的重要性2.1 提升班级凝聚力：班级品牌可以让班级成员有一种共同的归属感，增强班级凝聚力。
2.2 增加班级影响力：班级品牌的建立可以提升班级在学校和社会中的影响力，为班级争取更多的资源和机会。
2.3 培养学生能力：班级品牌的建立过程中，学生需要进行团队合作、领导能力等方面的培养，提升学生的综合素质。
三、建立班级品牌的方法3.1 定位班级特色：了解班级成员的特点和优势，确定班级的核心特色和定位。
3.2 建立班级口碑：通过班级成员的积极行动和优秀表现，树立班级良好的口碑。
3.3 加强班级形象：组织班级活动、参加比赛等方式，提升班级形象和知名度。
四、品牌形象的塑造4.1 班级名称和标识：选择一个富有创意和代表性的班级名称，并设计一个独特的班级标识。
4.2 班级口号和口号：制定一个简洁有力的班级口号和口号，凝聚班级成员的共同目标和价值观。
4.3 班级形象的统一：统一班级成员的着装、形象和行为规范，展现出班级的专业和团队形象。
五、品牌传播5.1 利用社交媒体：通过微信、微博等社交媒体平台宣传班级的活动和成果，扩大班级的影响力。
5.2 组织公众活动：组织开放日、讲座等公众活动，让更多的人了解并认可班级品牌。
5.3 与外部资源合作：与学校、社区等外部资源合作，共同推动班级品牌的建设和发展。
结论：班级作为学生学习和成长的重要场所，也应该拥有自己的品牌。
营造多彩文化 打造阳光班级——“一班一品”特色班级文化建设的思考
营造多彩文化打造阳光班级——“一班一品”特色班级文化建设的思考杭州市丁兰实验中学郑英姿摘要：班级是培养学生的栖身之所。
呈现怎样的文化，班级就会是怎样的氛围；制定怎样的制度，班级就会是怎样的舆论；奠定怎样的目标，班级就会有怎样的方向；形成怎样的活动，班级就会是怎样的习惯。
本文从打造“一班一品”特色班级的实践出发，提出了班级文化的建设的具体策略。
关键词：阳光物质文化制度文化精神文化“一班一品”特色班级的建设，就是在树立班级特色品牌，构建特色文化的旗帜下，全员参与最终真正形成鲜明的班级文化标志。
阳光，可以是比喻，即生命、光明、温暖、活力、健康、活跃、积极、快乐、多彩；更是一种意象，即公平、公正，自然和谐等。
一、给班级的物质文化建设披上“多彩阳光”班级的物质文化建设是班级文化建设最直接、最本质的体现，教室环境建设是最为重要的物质文化建设的呈现。
班级文化建设中教室的环境布置便紧紧围绕着“阳光”这一主题而展开。
首先采用了“积攒阳光光芒万丈”作为班训和班级格言。
寓意孩子们要聚集生活中一点一滴的正能量，强大自己的同时照亮别人。
其次我们明确张贴了班级公约：“阳光少年”的十点要求，学生抬头即可见。
此外，班级其他墙面我们加入“我们的微光”学生优秀作品展示墙；“我们的荣光”班级荣誉墙；“我们的指引之光”目标墙；“那一缕阳光”家长对话墙等。
让每一面墙都能说话、让每一件物品都能发光、让每一个细节都能散发温馨，“阳光、积极、向上”的班级精神文化，引领着孩子健康向上成长。
图1：那一缕阳光二、给班级的制度文化建设圈划“七彩阳光”制度是一个班级文化的体现和保障。
我们提出“七彩阳光少年”评选方案：红色代表活力、运动，红色阳光少年主要侧重于学生在运动和阅读、写作等方面的能力；橙色代表有责任感，橙色阳光少年侧重于对学生言行、作业、守纪等方面的考核；黄色代表创新，黄色阳光少年考核的主要是学生在科技、劳动、社会实践方面等方面的创新实践能力；绿色代表坚韧，绿色阳光少年是侧重学生心理健康方面引导；紫色代表感恩，紫色阳光少年只要通过亲子关系和师生关系、同学关系角度进行评选；蓝色代表思想和表达，蓝色阳光少年则是针对学生参加班级学校等各项活动进行评分；七彩阳光少年则是综合所有，班级最高奖项。
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班级也应有“品牌”意识
说起奔驰、丰田、松下、健力宝、康佳等国内外商标，几乎无人不知、无人不晓，其品牌使人联想到其高品质的产品、良好的企业形象，从而带来巨大的经济效益。
美国教育家杜威说：“社会大学校，学校小社会”。
由此可见，班级的建设也应有“品牌”意识，有创立“名牌”的愿望，对一个名牌班级同样能收到巨大的效益。
一、有利于培养学生的团体意识和集体现念
良好的班级形象必是一个团结、奋进的集体，反之，团结、奋进的班级集体才有良好的形象；每一个良好的班级形象得以形成必定经历过班级学生长时期的共同努力，付出辛勤劳动，是以事实、以行动、以成绩来证明的。
正因为如此，班级学生才深感来之不易、倍感珍惜，在良好的班级集体中，班级有良好的民主气氛，有共同的目标、学生才能以大局为重、把集体荣誉放在首位。
为维护这种形象，同班同学互相帮助，互相促进，才能齐心合力。
正因为这种合力，必将使班级的形象得以维护、进一步改善，形成一种良性循环。
二、有利于学生自信心的发展
当今社会追求名牌已成为一种时尚。
在重点班就读的学生总愿意别人知道自己的班级，这样的学生一般均有良好的自我感觉，因为重点的本身就是一个名牌。
显见当一“名牌”集体一旦
形成，自身便拥有一种成功的喜悦。
学生以在这样的班级而感到自豪，这将有助于学生对学习和生活树立信心，有助于学生良好的心理素质的养成，有助于培养学生的胆识，有助于培养学生的各种能力。
三、有利于形成良好的学习氛围
良好的班级形象使班级对年级、学校影响力增加的同时，自然也倍受年级、学校的关注，对“名牌”班级及学生有更高的要求，更大的期望，这种氛围不但使任教的教师感受一定的压力，对学生同样会产生一定的压力，使学生具有强烈的责任感与使命感，自然而然成为一种对学习的动力，时刻提醒和约束学生更好地学习，争取更好的成绩，从而使良好的学习氛围得以形成。
四、有利于约束学生行为，形成良好精神风貌
良好的班级形象在年级、学校备受关注，班级学生时刻感受到来自各方的注意，为维护自身良好形象，自身有意或无意地约束着自己的行为，同时，良好的班级形象与班级的正确舆论导向有着密切的关系，学生享有较高民主，当个别学生做出或将做出有损集体形象的事时必受到其他学生的监督、制约、强大的舆论力量有助于压制不良行为，班级集体良好的风貌得以进一步改善。