最新高三备课组工作计划
备课组工作计划高三（精选5篇）
备课组工作计划高三（精选5篇）备课组高三篇1一、指导思想以创建四星级普通高中为契机，以基于让学引思的主体合作性教学为抓手，加强与兄弟学校的合作，集全组之力，促进我校高三政治学科质量的提高。
二、现状分析：20xx届高三学生选修政治学科的学生缩编为3个班，另外体艺传兼文的有70多人，对高考达B率有一定影响。
从高二期终市统考成绩来看，仅10人达B，均分大市三星高中排名20，可见学生基础不牢，缺乏一定的解题能力，且平行班之间有一定差距。
三、工作目标经过一年努力，争取在高考中达B率在盐城市前列，达B率确保与语数外完美匹配，为高考本科率作贡献。
以盐城市教育局组织的一模和三模考试为时间段，分为一轮复习、二轮复习和冲刺阶段。
四.工作措施1.教师和学生共同明确高三一学年的全年教学任务一轮复习中：以夯实书本基础知识，培养学生基本能力为主要任务：(1)高质量完成必修4门学科和选修学科的教学工作任务，促进学生掌握考试说明每一个考点的基本概念和原理，掌握每一个考点具体的能级要求。
(2)促进学生形成比较完整的单元知识体系;并且把握每一个考点在知识体系中的地位，把握重点，突破难点。
(3)促使学生掌握高考各种题型的一般解题方法，掌握读书、做题、考试的方法。
(4)学生掌握理论联系实际的方法，学会运用理论分析时政热点问题。
二轮复习中：以构建综合知识体系，培养学生解决综合问题的能力：(1)促使学生掌握每一个模块的知识体系，明确各个单元中重点内容在体系中的地位。
理解知识之间的联系。
把握核心知识间的关系。
(2)促使学生熟练掌握各种解题方法和技巧，熟练掌握提取信息的方法、提高规范组织答案正确使用政治主语的能力。
(3)促使学生掌握一年来的重大时政，提高理论联系实际的能力和水平。
冲刺复习阶段：以提高解题速度和接题准确率为重要任务：(1)指导学生回归书本。
进一步深入到书本知识的内容和体系中去，理解知识的前后联系。
(2)专题整合，提升综合能力。
以高频考点为基础，结合热点，进行复习整合，进一步突出重点难点的落实和掌握。
2024年高三下学期历史备课组工作计划样本（3篇）
2024年高三下学期历史备课组工作计划样本在教学活动中，我们秉承“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效”的原则，立足于基础知识，注重能力培养；遵循教学大纲，灵活运用教材；突出教学重点，巩固主干知识。
在重视学生全面、扎实掌握基础知识，构建科学、系统的知识结构的注重培养学生运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。
全体教师团结协作，勤于钻研，追求卓越，勇于创新。
一、学情概述当前，学生历史学科基础知识掌握不够牢固，学习方法有待提高，答题技巧尚不规范，良好学习习惯尚未形成。
具体表现为：优秀学生学科优势不明显，需重点培养；部分学生上课注意力不集中，考试态度不端正，缺乏良好学习习惯；全体学生具有较大潜力，但历史学科思维能力较弱，需加强引导与挖掘。
班主任与科任教师需共同努力，加强管理，积极协作，提升学生学业态度，增强备考意识，提高复习效果和质量。
二、复习目标通过三个阶段的复习，确保学生准确、全面、牢固地掌握基础知识，提升史论结合、灵活运用知识、以史为鉴的基本能力，确保历史学科在高考中取得优异成绩。
三、复习策略学习先进教学理论，优化教学理念；依据大纲和课程标准，优化教学内容；注重教学设计，优化教学过程；围绕问题中心，优化教学方法；把握适度原则，优化训练过程；倡导合作与和谐，优化资源利用。
四、复习依据依据《考试大纲》、《普通高中新课程高考历史学科考试说明》及高三年级备考计划进行复习。
五、复习具体措施（一）完成三轮复习任务1. 第一轮复习：基础知识复习阶段，目标为提高基本能力。
此阶段采用学案式教学，对学科主干知识进行复习，注重基础知识的掌握，整合各模块知识点，规范答题思路和步骤。
2. 第二轮复习：专题复习阶段，目标为综合能力提升。
此阶段以专题知识为核心，整合必修和选修模块，注重知识点之间的融合，提高学生综合能力。
3. 第三轮复习：综合应用能力提升阶段，目标为提高综合应用能力。
此阶段在前期复习基础上，突出重难点和热焦点，以考带练，提高学生学科综合能力。
2024年高三语文备课组工作计划(五篇)
2024年高三语文备课组工作计划一、指导思想本学期是高三关键的一学期，也是高三学生百日冲刺的重要阶段，根据高三语文备课组既定工作计划，我们将继续完成基础知识点的复习，做到复习全面，查漏补缺，强化提高，进一步夯实相关的高考知识点，提高学生的应试能力，做到提优补差，全面提高学生的语文成绩，为赢得高考的胜利奠定坚实的基础。
二、学生情况分析本届学生____多人，分为____个班级。
层次不同，差异悬殊。
总体看来，我校学生语文学习主动性一般，学习习惯有待改进，对时间利用不够充分，对语文学习重视不够，具体表现在基础知识不扎实，理解能力与写作能力普遍较差，课外阅读量少，记忆效果不好，语言表达不够流畅、精确，书写不够规范，此种情况令人忧虑，这也是我们教学中的一大挑战，如何夯实基础，讲究方法，有针对性地强化训练，提高学生学习效率，已成为我们亟需解决的难题。
三、下一阶段复习安排：（一）、文言文阅读复习：主要复习翻译（包括重要的实词、虚词及句式）（二）、诗歌鉴赏：①掌握诗歌鉴赏的步骤与方法（学会作答）②分类进行专项训练现代文阅读：历年高考题训练，总结解题方法。
（四）、作文训练：①审题立意训练；②文体意识训练；③素材的积累与选择；④结构训练（议论文主体段落，记叙文细节描写、段落开头、结尾）；⑤书写规范训练（语句、标点、卷面等）；⑥杜绝不及格作文四、高考前复习安排：（一）、①基础知识前四小题训练。
②名篇名句，课文重点语段默写，文学常识复习。
③适应性考试（以江苏各市模拟题为主）。
④关注高考信息，进行查漏补缺。
（二）、高考前一周：教师讲解各类题型解答技巧，做好心理疏导工作，调整学生心态，鼓励学生信心，学生自学，回归课本，疏理练习，教师答疑。
（三）、每周常规内容：①早读（6：50-7：20）用于语言知识的积累（背诵、字音、成语、文言实词）。
②每节课前____分钟进行课前训练（检查默写、诗歌鉴赏、文言小短文翻译）。
③每次辅导时对学生进行专题讲座并进行训练，做到讲练结合。
高三备课组工作计划（精选17篇）
高三备课组工作计划（精选17篇）高三备课组篇1一、指导思想依据课程标准、考试大纲和考试说明，准确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争让我校历史学科在20xx年高考中取得优异成绩。
二、具体工作安排(一)高三历史一轮复习计划1、总体时间：20xx年9月—20xx年3月。
2、增强复习的计划性。
第一，要通盘考虑高三的复习进度、复习任务和考试任务。
第二，计划的类型包括周计划、月计划和一轮复习计划三类。
第三，计划须经充分讨论后制定，要有较强的可操作性。
第四，各类计划可考虑进班上墙，做到师生共享。
3、复习形式探讨第一步为“复习旧课”。
主要通过学生看书提问进行。
第二步为“重点知识点拨”。
教师确定点拨内容，通过提问深化知识理解。
第三步为“知能拓展提高”。
通过优化处理资料试题完成。
复习时，要分块落实“知识概括梳理”内容的检查督促。
4、从历史学科层面对尖子生、边缘生、学困生采取科学的管理策略。
第一，要加强对尖子生、边缘生的课内帮扶。
第二，要对尖子生、边缘生做好数字化和文本化的跟踪记录。
第三，要加强对“三生”的人文关怀。
5、学习方法的指导第一，加强对选择题类型、特点的分析和解题技巧的指导。
第二，加强对主观题解题程序、书写规范、技巧的指导。
(二)备课组活动情况1、加强集体备课，提高备考效益。
第一，加强集体备课的组织管理。
集体备课要定时间、定地点，要有计划性。
第二，优化备课方式。
集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。
第三，优化备课内容。
要认真关注三情(考情、学情、材情)、三态(原生态知识、衍生态知识、动态知识)、三生(尖子生、边缘生、学困生)等问题。
2、公开课的开展第一，本学期教研组公开课定于9月的第二周举行，人员的确定。
第二，组内公开课的开展，9——12期间完成。
3、考试试题的命制，每次命题人员、命题范围、命题难度的确定。
4、组内教师常规：听课数量与质量的保证，监考等考勤的到位。
高三备课组工作计划（精选18篇）
高三备课组工作计划（精选18篇）高三备课组篇1一、指导思想以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文取得优秀成绩。
以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高40分钟课堂教学效率。
面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。
力争蝉联获得优秀备课组殊荣。
二、基本情况1、学生情况分析：本届文理科学生语文基础虽然学考合格率，但还较薄弱，平时学习不够实在，不到位，部分学生的基础不扎实，知识迁移能力不足。
另外，许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。
同时，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。
2、教师情况分析：可亲可爱的美女教师王艳群、范美群因生命的繁衍而不得不离开高三教学火线，美女骨干教师鲁辉艳荣调长沙，肖彬荣调南县某局任副局长，特别是中年教师吴雪辉因为身体的原因调高一语文组，这些老师的调离是我语文组的重大损失，但上届毕业班教师语文组长陈柏清老师以及美女骨干教师周艳芝、严芝媛、朱彩霞老师的加盟，犹使得我组活力大增。
本届高三语文备课组共12位教师，既有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃的新教师，可谓老中青结合，拼搏在教育教学最前线，责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感，组内老教师指引方向，中年教师挑大梁，青年教师积极发挥自己的工作热情和潜力，全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体，完全有理由相信我组是一个优秀的备课组，完全有理由相信20xx届高考再创辉煌!三、工作目标1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。
2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进;3、强化新课改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。
2024年高三备课组个人工作计划（4篇）
2024年高三备课组个人工作计划高三上学期的教学工作主要围绕两条主线展开：每周完成一单元的新授课，课时安排约为____节；每周安排____份综合试卷的练习。
补课环节着重于语法知识的复习，采用讲练结合的方式，以讲解带动练习，从而巩固学生语法基础。
根据学生的反馈和成绩表现，这一教学模式已取得初步成效。
一、第二学期工作计划基础知识是高考成功的基石。
本学期，我们将紧密结合教材，以基础知识的整理、归纳和运用为核心，确保学生掌握扎实的基础。
计划从寒假补课开始，至____月底，完成高一到高三全部教材内容的梳理。
重点复习高考大纲要求掌握的单词、短语用法、句型转换以及语法点的巩固。
使用《导与练》作为主要教学材料，要求学生熟读、背诵基本词汇，教师每日或隔日进行检测，确保逐一过关。
在此期间，我们还将融入最新试题，以增强学生的实战训练。
从____月上旬起，我们将开展专题训练，重点强化完型填空、阅读理解和写作能力。
依据高考大纲中的题型时间分配要求，加强限时训练。
对于写作能力较弱的学生，我们将采取“一对一辅导”的方式提供帮助，旨在提高学生的熟练度和准确度。
此阶段，我们将使用部分高难度的高考真题，帮助学生分析文章中的长难句结构，并关注、筛选最新的模拟试题。
综合训练将贯穿整个高三英语教学过程。
我们将结合学校分配给各学科的固定时间，组织综合训练考试，以培养学生的应试能力和积累考试经验。
我们鼓励学生针对自己的薄弱环节进行有针对性的训练，并加强与教师的沟通交流。
特别是那些学科发展不均衡的学生，我们将倾注更多的关爱，帮助他们提升。
二、教学内容及复习建议1. 在____月底前完成高一、高二课本内容的梳理和《导与练》的教学，期间穿插最新练习的讲解。
2. 在____月底前结束语法专项及练习题的讲解，进行作文训练，并提供____篇优秀短文供学生参考。
3. 从____月底至____月中旬（约____天）进行综合卷的仿真演练。
4. 最后阶段，根据各班实际情况进行考前指导，查漏补缺。
2024年高三第一学期数学备课组工作计划（五篇）
高三第一学期数学备课组工作计划一、教材分析本学期既做好学考复习，又要选修内容新课教学，还要高考一轮复习，教学任务特别繁重。
二、学情分析学生学习任务特别重，有学考科目，也有选考科目，学习数学的时间特别少。
对数学基础知识，基本技巧，定理、公式的识记比较弱薄。
三、教学目标：注重学法指导及心理辅导（1）及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。
（2）针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。
（3）注重数学题型与方法的指导教学。
四、提高质量措施脚踏实地抓落实，从课堂讲授向“组织学习”，促进学生学习方式的转变，培养学生的学习能力，提高课堂教学效益，少讲多练，一般地，充分发挥学生的主体作用。
（1）当日内容，当日消化，加强每天作业检查督促。
有交必改，有改必纠。
（2）坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。
（3）周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。
每一次考试试题坚持集体研究，坚持集体备课，加强学习，多听课，探索教学模式。
高三第一学期数学备课组工作计划（二）一.基本情况1.本组有教师____人，四名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。
____人承担高三年级____个班的数学教学工作；其中有一人担任了学校数学科组长，____人任班主任；有五人每人均承担了两个教学班的高三教学工作，可以说是责任重大，教学任务繁重，工作量超负荷。
2.本年级学生数学成绩列红岭、福田之后，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有一定难度。
3.由于使用新教材，教材内容、教学要求以及高考考试大纲与旧教材相比调整不少，因此每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。
4.高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。
高三备课组工作计划范本(4篇)
高三备课组工作计划范本一、情况分析：1.教师情况分析：(略)S(优势)：美术教师队伍壮大，组内成员团结协作，形成良好的氛围。
美术任教教师共有____位，专职教师两位。
成熟型教师____名，工作刚三年的新教师____名，兼课教师____名。
苏飞霞老师被评为市优青工程培养对象(区该学科唯一)。
教师都具有一定的专业水平，具有上升潜力和空间。
互动项目的创建。
突现集体备课、课堂行动研究(四阶段二反思)、教学展示研讨围绕重点项目：我们将结合课堂教学实践，学习美术教学理论，开展课堂教学行动研究。
以行动研究为契机，培养新教师的教育教学能力。
真正提高____分钟的课堂教学效率，提高教师的教学预设生成能力。
a)深入学习二期课改的有关文件与美术学科的教学理论。
重点学习的书籍《上海市中小学艺术教育课程纲要》。
学习的重点篇目：《教学目标中的三维目标如何实现》、《教学机智-教育智慧的意蕴》。
积极收集、整理教科研信息，撰写读书笔记，利用网络开展研讨与交流。
(学校网站论坛发布：每周一次，每帖200字以上)b)教研组长带领组员薛静老师积极参加区课题组交流学习，参加市及区美术教研培训，学习各种教学经验、教学理论，并运用到教学实践中。
(每周四下午区教院活动及区教育学院论坛交流)c)继续以行动研究法推进校本教研(行动研究课课题：苏飞霞《有表情的手》、薛静《____》实施时间：第5~____周;展示时间：苏飞霞10/27市教学评比;薛静第____周左右)。
以教师专业化水平的提高作为检验标准，注重案例等资料的积累，完善听课交流活动。
(一学期听区级公开课不少于____节，校级不少于____节)。
d)有一套(四阶段二反思)行动研究的说课、备课、研究实录、课件案例资料。
(争取在区教育论坛上发表)高三备课组工作计划范本（二）一、指导思想：坚持“三个面向”和____创新的讲话的指引，认真____新区的第三次教育工作会议精神，再____教育方针的思想知道下，办出我校信息科技教育特色并全面事实以“创新精神、创造能力的培养“为核心的素质教育，使学校各项工作有一个新发展和新水平。
2024年高三语文备课组工作计划模版（三篇）
2024年高三语文备课组工作计划模版一、指导思想：本学期教学活动秉持新时代教育理念，深入贯彻落实素质教育和课程改革的核心要求。
在学校管理层及高中教导处的密切关注与直接指导下，旨在培育适应21世纪发展需求的优秀人才。
我们将面向全体学生，注重关爱、激发兴趣、充分发挥学生积极性，确保学期教学任务的高质量完成。
激发教师团队活力，探索符合本组实际的成功教学模式。
二、工作目标：1. 实施每周一次集体备课，确保组内成员出席率达到____%。
2. 切实保障集体备课环节的实效性。
3. 加强化学实验教学，提升学生的实践操作能力。
4. 强化关键性问题与内容的沟通交流和研究。
5. 致力于教师专业发展，争取每位教师开设一堂校级公开课。
6. 鼓励每位组员采用一种创新教学模式。
7. 深入学习教学大纲，确保高三教学方向明确、目标精准。
8. 实现平行班级教学进度、重点内容、测试试题的三统一。
9. 提升电化教学的应用比例，为提升教育教学质量提供技术支持。
10. 加强教育教学理论学习，提升个人素养，满足时代发展需求。
三、具体措施：1. 将考点细化到每堂课，结合知识复习与专题归纳，注重知识点的横向拓展与纵向深化。
2. 对例题、练习、试题进行精准筛选，关注重点知识的掌握情况。
3. 引导学生探究化学复习方法，注重听课效率和作业质量的提升。
4. 根据学生不同基础，采取差异化教学策略，对基础较好学生加强精度训练，中等学生紧跟教学进度，对基础较弱学生加强基础知识的辅导。
5. 及时分析阶段性测试结果，调整复习计划与训练内容。
6. 精心布置作业，确保精讲精练。
7. 关注学生学法指导和情感交流，帮助学生建立自信，克服困难。
8. 确定每周四为集体备课时间，讨论下周教学重点、难点及教学策略。
9. 组内教师相互听课至少每周一次，听课后开展交流，共同进步。
附：高三化学教学进度表（____-____学年度第二学期）周次 | 时间 | 课题内容一 | 3.1-3.6 | 有机化学烃二 | 3.7-3.11 | 有机化学烃三 | 3.14-3.18 | 有机化学烃的衍生物四 | 3.21-3.25 | 有机化学烃的衍生物五 | 3.28-4.1 | 有机化学有机化学综合复习六 | 4.4-4.8 | 专题金属部分、非金属部分七 | 4.11-4.15 | 专题物质结构部分（二摸）八 | 4.18-4.22 | 专题化学平衡、电解质部分九 | 4.25-4.29 | 专题计算、实验部分十 | 5.2-5.6 | 综合查缺补漏、精选信息题十一 | 5.9-5.13 | 综合查缺补漏、精选信息题十二 | 5.16-5.20 | 综合查缺补漏、精选信息题十三 | 5.23-5.27 | 综合查缺补漏、精选信息题2024年高三语文备课组工作计划模版（二）一、课程基本情况1）课程名称：语文2）教材使用：采用学考复习用书及《论语》选读教材。
2024年高三政治备课组下学期工作计划（3篇）
2024年高三政治备课组下学期工作计划为确保高效备战____届高考，依据学校、教科室及高三年级组的统一部署和要求，我组特制定高三第二学期政治备课组工作计划如下：一、指导思想本计划以国家新课程标准为指导，以我校教育目标为纲领，紧密结合《高考政治考试说明》，围绕巩固学生基础知识与提升知识运用能力两大核心任务，发挥备课组集体智慧，强化学法指导，坚持有效训练，旨在提高我校高三学生政治学科的整体成绩。
二、主要工作内容1. 加强基础知识学习。
指导学生在课堂内外加强背诵和书写练习，确保学生对教材内容的熟练掌握，并能理解和灵活运用相关理论知识。
2. 培养学生分析解决问题能力。
重点训练学生将理论知识与实际相结合，从多角度分析、思考、解决社会热点问题，以提高学生综合运用知识的能力。
3. 精心挑选二轮复习资料和试题，确保复习的实效性、针对性和仿真性。
4. 归纳总结高考试题类型及解题技巧，进行变式训练。
加强模拟训练，注重题型、规范、限时及变式训练。
5. 重视每次综合检测与讲评，确保讲练结合。
6. 加强艺术班教学研究。
三、主要工作措施1. 坚持集体备课，充分发挥集体智慧。
以教材为基础，精心策划复习策略，将集体备课作为常规教学的重要组成部分。
集体备课时应关注教学目标、知识体系、知识点定位、精选试题习题、分工职责及教学反馈。
2. 加强学习交流。
积极参与教科院组织的高三复习备考活动，吸收更多信息，为复习备考提供有力支持。
3. 认真执行教科室和教研组的教学研讨活动，探索适合我校学生的复习教学模式与方法。
4. 加强检测，及时发现并解决问题。
本学期按学校及年级组安排进行周周检测，结合合肥市二模、三模检测，拓展学生知识面，提高应变和迁移能力，并通过评阅反馈，调整教学策略。
四、具体复习安排1. 复习时间安排。
(1) 普通班：____年____月-____年____月中旬完成第一轮复习；____年____月中旬-____年____月中旬进行第二轮复习；____年____月中旬-____年____月初进行第三轮复习。
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本学期是高三关键的一学期，也是高三学生百日冲刺的重要阶段，根据高三语文备课组既定工作计划，我们将继续完成基础知识点的复习，做到复习全面，查漏补缺，强化提高，进一步夯实相关的高考知识点，提高学生的应试能力，做到提优补差，全面提高学生的语文成绩，为赢得高考的胜利奠定坚实的基础。
一、学生情况分析本届学生500多人，分为11个班级。
层次不同，差异悬殊。
总体看来，我校学生语文学习主动性一般，学习习惯有待改进，对时间利用不够充分，对语文学习重视不够，具体表现在基础知识不扎实，理解能力与写作能力普遍较差，课外阅读量少，记忆效果不好，语言表达不够流畅、精确，书写不够规范，此种情况令人忧虑，这也是我们教学中的一大挑战，如何夯实基础，讲究方法，有针对性地强化训练，提高学生学习效率，已成为我们亟需解决的难题。
二、下一阶段复习安排(一)文言文阅读复习：主要复习翻译(包括重要的实词、虚词及句式)(二)诗歌鉴赏：①掌握诗歌鉴赏的步骤与方法(学会作答)②分类进行专项训练(三)现代文阅读：历年高考题训练，总结解题方法。
(四)作文训练：①审题立意训练;②文体意识训练;③素材的积累与选择;④结构训练(议论文主体段落，记叙文细节描写、段落开头、结尾);⑤书写规范训练(语句、标点、卷面等);⑥杜绝不及格作文三、高考前复习安排(一)①基础知识前四小题训练。
②名篇名句，课文重点语段默写，文学常识复习。
③适应性考试(以江苏各市模拟题为主)。
④关注高考信息，进行查漏补缺。
(二)高考前一周：教师讲解各类题型解答技巧，做好心理疏导工作，调整学生心态，鼓励学生信心，学生自学，回归课本，疏理练习，教师答疑。
(三)每周常规内容：①早读(6：50—7：20)用于语言知识的积累(背诵、字音、成语、文言实词)。
②每节课前5-10分钟进行课前训练(检查默写、诗歌鉴赏、文言小短文翻译)。
③每次辅导时对学生进行专题讲座并进行训练，做到讲练结合。
④练习以综合卷为主(先分块提速限时训练，再整体训练)⑤写作专题训练，每周1-2个。
四、教学的具体办法1.总体设想研究高考要求和动向，依据考纲安排教学时间和内容，确定教法。
课堂上精讲多练，精讲就是要讲懂、讲深、讲透、讲到位;多练就是要以学生的练习和考试为主，及时发现问题，解决问题。
2.备课上①深入备课，充分利用各种资料，深入研究高考，保证备课质量。
②充分根据学生实际(重点班、普通班)实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。
③认真设计每课学案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。
④认真设计专题，针对学生弱点突出强化训练。
3.课型上①原则：坚持主体参与，一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生练习有效。
②课后抓名句成语的落实，课上检查复习效果。
③结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。
4.授课上①一切从学生实际需要出发，采取最适合自己学生的方式授课。
②面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。
③狠抓知识点落实，印发学案、专题练习，补充大量高考知识。
④认真布置作业，突出重点和知识整理。
⑤严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。
5.辅导上①分层培优补困，定人定时定地点定内容，讲评时结合高考考点。
②自习课上专题辅导，设计练习讲究梯度和系列性。
③课后个别辅导学生。
6.阅读写作上①上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和笔记，积累素材。
②印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。
③分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。
④印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。
7.复习方法指导上强化落实，狠抓及时性的复习巩固，反复不定期练习某个知识点，进行周复习，进行周检测、高考模拟考。
8.学生习惯改进上一抓二提示三检查：抓听课状态;提示改进不良行为，提示做好笔记;检查落实复习效果，进行上黑板听写训练，检查知识点。
语文是高考的第一门学科，良好的考试心态对学生来说至关重要。
我们要努力帮助学生树立信心，做到胜不骄败不馁，稳扎稳打，为实中争光。
一、指导思想20xx高考英语科备考，我们将以《黑龙江省英语考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，以外研新课标版的高中英语课本为基础，制订详细周密的复习计划，切实抓好高三英语复习工作。
密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、学生情况分析本届高三学生的英语成绩普遍较差，反映出学生基础知识薄弱，解题能力较差。
面对高考压力，学生的学习态度已有大的改观。
在两年的高中英语学习中，大多数学生的听、说能力确有提高，但同时部分学生读、写能力没有明显提高，使用英语准确性差，单词拼写错误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。
学生中普遍存在单词积累太少、，好的学习习惯与方法还未养成。
学生学习能力之间的差距在试卷上得到一定的呈现。
大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较复杂的单选题，无从下手。
所以在复习过程中要注重落实考点，激发学生的英语学习热情，逐步培养学生英语能力，全面提高学生成绩三、具体复习备考措施(一)努力提升六个方面的认识，明确教学要求1、对《新课程标准》、《20xx年考试大纲》和20xx年高考黑龙江英语试题要有深入了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。
2、了解自己所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。
3、认真研究目前使用的教材，对照《新课程标准》和《考试大纲》，准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。
4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的准确和高效。
5、在学习课程标准的基础上认真研读《高考考试说明》和研究20xx、20xx 年黑龙江英语试题，努力准确把握20xx高考的发展、变化趋势。
6、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。
(二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率1、降低教学起点，面向全体学生教学起点的确定要依据学生的实际情况确定，不同基础的班级不同的高考目标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。
2、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，教学工作必须妥善安排。
相应的教学进度安排必须有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。
一切为提高近期和远期的教学目标服务。
3、加强教学反思，讲求教学实效高三学生的时间无比珍贵，我们努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。
在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。
精心安排复习计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。
注意避免重教轻学、重讲轻练。
4、提倡精讲巧评，提高学习效率做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲――学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。
凡是要求学生做的练习，教师必须先做;凡是学生所做的练习，教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，并及时组织二次练习。
(三)具体做法1.抓好每周教学常规，落实备课组活动①遵守办公制度，坚持集体备课，统一计划，统一进度，有条不紊的安排教学工作;②教学活动目标明确，重点突出，形式多样;③作业适当，及时批改，按质按量完成;④集体讨论，取长补短，形成定案。
2.严格听评课制度①每个教师每周至少听1节课;②每周推出一节公开课、示范课或观摩课，上课老师要有教案;③每周评课，积极发言，要写好书面材料。
3.加强理论学习，提高专业知识水平①组织学习新考试大纲、新课标;②研究高考动态，在完成教学任务的同时，把握高考方向; ③坚持理论学习，为本学期的学校教学技能大赛做好准备,并积极准备好参加各级论文评比。
4.狠抓学生的作业、练习的质量。
①严格作业要求，每周2-3次(以小题卷为主)，培养学生良好的学习习惯;②学生作业与练习认真批改，及时讲评，即达到训练学生的目的，又起到教师检验学生的作用;③加强提优补差工作，每周的教学辅导中促进临界生的发展。
四、本学期教研活动安排:三月份:1 组内听课评课;2一模考试阅卷评卷;3迎接区教研室高考视导活动;4参加各级教学机构组织的高考教研活动;5教学常规检查。
四月份:1组内听课评课;2二模考试阅卷、评卷;3加各级教学机构组织的高考教研活动;4学常规检查。
五月份:1组内听课评课;2宣城二模考试阅卷评卷;3全真模拟考试;4做好高考相关专题复习工作;5教学常规检查。
总之，在新一届的高三备考过程中，我们会在校领导的集体领导下，团结一致，齐心协力，总结上一届高三教学的经验，注意吸取相关教训，扬长避短，弥补不足，根据我校的实际情况，狠抓英语基础不放松，认真、细致、有效地组织好复习工作，力争在20xx年英语高考中再创佳绩。
一、学生知识基础现状分析:通过提问了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好，有少数学生综合分析解决问题的能力还比较高，但绝大部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。
二、本学期教学的主要任务及要求:1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策;2、通过政治常识的学习，使学生初步掌握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关知识，具备一定的政治思维素质。
3、通过高一内容的复习，使学生能够进一步说明常见的经济现象，提高参与经济活动的能力。
4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较熟练地掌握好课本的基本概念和基本原理，掌握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的能力;三、本学期提高教学质量的具体措施:1、继续完善发展上学期愉快教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生能够在轻松愉快的教学环境中掌握知识。
2、根据各班的实际情况和学生的需要与不同的教材内容，采用不同的教学方法。
3、采用各种科学方法提高学生研究问题和解决问题的能力。
通过更多的讨论，鼓励学生勇于探讨，培养他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。
4、坚持“学生为主体，教师为主导”的指导思想，精讲巧练，培养能力。
5、精选习题，适量布置作业，既要照顾大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能提高教学质量，6、认真批改作业，全面掌握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进行培优扶差。