智慧树知到《以爱传递奉献让生命永续》见面课(含答案)
智慧树知到《死亡文化与生死教育》2019见面课答案

智慧树知到《死亡文化与生死教育》2019见面课答案智慧树知到《死亡文化与生死教育》2019见面课答案见面课:生死迷思1、“未经反思的生活是不值得过的”。
这是谁的名言:()A:苏格拉底B:柏拉图C:毕达哥拉斯D:海德格尔正确答案:苏格拉底2、蒙田说“预先思考死亡就是预先思考自由。
谁学会了死亡,谁就不会做奴隶。
”他的意思是:()A:预先思考死亡的人不会屈服于他人B:预先思考死亡的人就不可能被出卖C:预先思考死亡的人懂得如何生活D:预先思考死亡的人不会去侍奉他人正确答案:预先思考死亡的人懂得如何生活3、“死亡意识”这个概念主要指()A:人有了想死的意念B:人对死亡有了认知C:人有了死亡的冲动D:人们认识到“人终有一死的事实”正确答案:人们认识到“人终有一死的事实”4、人的死亡意识是如何产生的?()A:人生来就有的B:受神的暗示产生的C:后天在生活事件或阅历的影响下产生D:死亡之后就会产生正确答案:后天在生活事件或阅历的影响下产生5、以死观生,先行到死的意思是()A:预先模拟或者体验生命终点的人生情形,再返回头来思考人生应该怎样活B:去看一个死去的人,想象他(她)活着时的样子C:为了理解生命,要先死亡一次D:看看人死亡时的样子,体悟生命的美好正确答案:预先模拟或者体验生命终点的人生情形,再返回头来思考人生应该怎样活见面课:热爱生命,拒绝自杀1、阿尔贝·加缪认为,面对人生的荒诞,人们可以有三个态度,它们是()A:生理上的自杀、哲学上的自杀、思想上的自杀B:生理上的自杀、哲学上的自杀、反抗C:哲学上的自杀、思想上的自杀、反抗D:生理上的自杀、哲学上的自杀、投降正确答案:生理上的自杀、哲学上的自杀、反抗2、天地之大德曰生,这句话来自我国古代的典籍()A:《道德经》B:《诗经》C:《礼记》D:《易经》正确答案:《易经》3、中国平均每天自杀的大学生数量超过()A:1名B:2名C:3名D:4名正确答案:1名4、下面不属于导致大学生自杀主要原因的是:()A:学业压力大B:经济困难C:与父母关系失和D:失恋正确答案:与父母关系失和5、你重要,因为你是你。
幸福家庭建设智慧树知到课后章节答案2023年下齐鲁师范学院

幸福家庭建设智慧树知到课后章节答案2023年下齐鲁师范学院齐鲁师范学院第一章测试1.1“每天进步一点点”符合()快乐。
答案:非竞争性快乐2.2法国文豪雨果认为,人间最细致的体验,是有了()的把握。
答案:被爱3.那个喊“不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了”的是()的父亲。
答案:林海音4. 4 爱情三角理论中空洞式爱情指的是()。
答案:承诺5.《活出生命的意义》一书中强调的OPA 模式是()答案:利他;人生的意义;积极的态度6.获得幸福的途径有()答案:兴趣;利他 ;放手;爱7.在2020年一项“幸福婚姻的隐形杀手”调查中,把离婚挂在嘴上排在第一位。
()答案:错8.人生的价值在于付出。
为他人付出,就是最开心、最快乐、最幸福的时候。
()答案:对第二章测试1.根据斯滕伯格的爱情三角理论,这三个角是亲密、激情和()答案:承诺2.从“让自己变漂亮”到“自己的美足以启动别人的美”再到“对方的美帮助自己的美并使二者相互增长”体现的是()的关系。
答案:爱与美3.亲密+激情的爱情是()答案:浪漫式爱情4.身价六要素包括()。
()答案:知识或学问、物质或财产 ;地位或名望 ;社会风度或性格;相貌、人品5.斯滕伯格提出完美式爱情,其中的组成要素是()答案:激情;承诺 ;亲密6.“真诚的爱在奉献的时候最为丰富”强调的是被爱。
()答案:错7.“即使我虐他千百遍,他依然待我如初恋”是平等真挚爱的体现。
()答案:错8.人们相爱的真正原因,往往不是他们自己所想的那回事。
开始和维持一段亲密关系背后的真正动机,其实在于需求。
()答案:对9.浪漫式爱情和伙伴式爱情各有各的美妙。
()答案:对第三章测试1.柴胡和吕娜是一对夫妻。
刚开始两人挺好,时间一长就出现了一些问题:柴胡觉得吕娜总是将家里弄得乱糟糟的,但从来不整理,而吕娜觉得柴胡特别啰嗦,婆婆妈妈。
最终引发两人大的争吵。
请分析两人吵架的深层次原因是()答案:不想重新面对童年时候的缺失和伤害2.夫妻吵架中的“暂停”模式是()。
大学生生命教育导论智慧树知到课后章节答案2023年下阜阳师范大学

大学生生命教育导论智慧树知到课后章节答案2023年下阜阳师范大学阜阳师范大学第一章测试1.1968年,美国学者________针对青少年无视生命价值的现象,首次提出了生命教育的思想。
答案:杰·唐纳·华特士2.德国对生命教育的理解是“死亡的准备教育”和“善良教育”。
答案:对3.由于台湾学校暴力及自杀事件频发,促使台湾教育部门必须尽快在校园实行生命教育,预防自杀与暴力行为倾向。
为此,2000年,台湾省教育部设立学校生命教育专案小组和生命教育推动委员会。
2001年启动“________”,希望大力推动生命教育,规划实施从国小到大学十六年一贯的生命教育,并倡导以人际关系、伦理、生死学、宗教、殡葬礼仪等为生命教育内容。
答案:生命教育年4.香港生命教育涵盖人的情绪、情感和身心灵的发展,拓展生命的深度和广度,培养学生成为有智慧、会感动并追求卓越的全人。
答案:对5.1997年,叶澜教授在《教育研究》撰文《》答案:让课堂焕发生命的活力6.云南省教育厅倡导实施“__________”,以网瘾问题、情感问题、诚信问题等专题为主线,以生命的发生与发展等为辅线来设计大学阶段的生命教育,编印《生命、生存、生活》读本。
答案:三生教育7.2010年,《________》明确提出“坚持以人为本,全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题”,强调要重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育,第一次把“生命教育”纳入国民教育的发展主题加以强调,这突出体现了国家对青少年的关怀、期望和爱护。
()答案:《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》8.生命教育课程资源将覆盖不同学程阶段。
答案:对9.弗洛姆在《_________》中说:“爱是对人类生存问题的回答。
”正确答案是()答案:爱的艺术10.本课程提出的“生命教育的学习方法”有哪几种?()答案:活动体验法;专题教学法;影视欣赏法;案例分析法;经典阅读法第二章测试1.“生命的困顿”表达的是生命的一种状态,表明生命的成长与发展陷入了一种“困惑、焦虑与无助”的境地。
知到app见面课答案知到APP中学教育基础(吉林联盟)答案知到APP见面课答案中学教育基础(吉林联盟).docx

知到app见面课答案知到APP中学教育基础(吉林联盟)答案知到APP见面课答案中学教育基础(吉林联盟)问:搭配长裤的袜子应该是(),才能和裤子保持协调。
答:透明短丝袜问:如果执着于专业不放,就会极大限制未来可能的职业空间。
因此需要:答:专业外的可能性也要予以考虑跳出圈子,探索更多可能性问:即用房屋来进行抵押融资的,关于该房屋占有范围内的建设用地使用权哪些描述是正确的( )。
答:房屋抵押会影响土地,而土地抵押也会影响房屋问:清明节是融合了历史上的( )而形成的。
答:寒食节问:徐光启和()翻译了《几何原本》。
答:利玛窦问:无孔亚纲是爬行动物中最保守最原始的一类?答:对问:在-----召开的第一次世界气象会议上,科学家们将全球变暖问题提上科学研究的日程。
答:日内瓦问:一般情况下,男性有()个睾丸,女性有()个卵巢?答:2、2问:过去的上海人不叫上海人,叫()。
答:小苏子问:下列哪个词语的声母全是舌尖后清擦音()答:闪烁问:雷内克莱尔认为“一个盲人也可以领会大多数舞台剧的要点,而一个聋人也可以领会一部影片的要点”。
答:√问:视频曝光频次对品牌认知具有明显的影响,视频曝光频次主要把握那些方面答:1.人均3-5次曝光最为理想2..高频并不会带来更多的关注,在同一媒体过多频次覆盖可能意味着预算的浪费问:《水浒传》被称为快书,体现在以下哪些方面答:勇于助人之快打破一切束缚之快行侠仗义之快报仇雪恨之快问:镜头上的手动对焦用()表示;自动对焦用()表示。
答:第一空: MF 第二空: AF问:以下哪些是运用略犯法的写作手法?答:林冲买刀杨志卖刀问:中国第六代导演更加强调尊重个体的权利。
()答:√问:下列哪些属于网络诈骗?答:散步虚假中奖消息提供彩票股票预测服务利用QQ等视频聊天诈骗低价销售假冒商品问:刘易斯认为,在发展中国家,经济发展应当追求最高精尖的技术。
( ) 答:错误问:我国探月工程计划是哪“三步走”战略?答:“绕、落、回”问:亲密关系暴力行为的加害人特征不包含下列何者答:顺从问:百度推广分哪几类?答:百度百科百度知道百度文问:恐怖症包括()答:社交恐怖症特殊恐怖症广场恐怖症问:对于中国竹文化,中国是()。
【智慧树知到】关爱生命—急救与自救技能(上海交通大学医学院)网课章节答案

【智慧树知到】关爱生命—急救与自救技能(上海交通大学医学院)网课章节答案关爱生命—急救与自救技能(上海交通大学医学院)网课章节测试答案见面课:公民的责任、家庭护理1、问题:脑卒中再灌注治疗的时间窗是:选项:A:3小时B:7小时C:9小时D:12小时答案: 【3小时】2、问题:糖尿病患者需要紧急救治的情况选项:A:呼吸深大,有烂苹果味B:血糖33.6mmol/L,昏C:血糖2.1mmol/L,叫不D:小便多,吃的多,口渴,大量饮水答案: 【呼吸深大,有烂苹果味;血糖33.6mmol/L,昏;血糖2.1mmol/L,叫不】3、问题:ACS患者从症状出现到就医已13小时,可进行的治疗选项:A:阿斯匹林嚼服B:紧急球囊扩张冠脉(经皮冠状动脉介入治疗)C:硝酸甘油喷雾吸入D:抗血小板药物E:溶栓答案: 【阿斯匹林嚼服;硝酸甘油喷雾吸入;抗血小板药物】4、问题:关于高血压正确的是选项:A:81岁老年高血压患者,治疗的目标血压为160/90 mmHgB:我国高血压诊断标准是收缩压130和/或舒张压90mmHgC:高血压患者出现突然头痛,头晕,视力模糊,心悸,气促,应尽快降压,在3小时内降至安全范围D:高血压可导致心、脑、肾等重要脏器功能病变,需要积极预防答案: 【高血压可导致心、脑、肾等重要脏器功能病变,需要积极预防】5、问题:关于发热,下列错误的是:选项:A:可以使用解热镇痛药如阿斯匹林降B:肛温37.5℃,为发热C:老年人体温略高于年轻人D:高热,伴全身皮疹,应立即就医E:发热时,要多加衣物或厚被褥捂汗进行降温答案: 【可以使用解热镇痛药如阿斯匹林降; 肛温37.5℃,为发热;老年人体温略高于年轻人;发热时,要多加衣物或厚被褥捂汗进行降温】见面课:复苏急救1、问题:当发现有人倒下,首先要做什么?选项:A:检查反应B:打电话求救C: 按压D:吹气答案: 【检查反应】2、问题:进行单人CPR时,按压通气的比例是?选项:A:2:1B:15:1C:30:2D:1:1答案: 【30:2】3、问题:AED到达后,应该怎么做?选项:A:完成30次按压后再启动B:立即启动AEDC:检查患者后再启动D:等待时机使用答案: 【立即启动AED】4、问题:儿童双人施救时,按压通气的比例是?选项:A:2:1B:15:1C:30:2D:15:2答案: 【15:2】5、问题:没有呼吸,但尚有脉搏的患者,应该怎么做?选项:A:按压和通气B:先通气,并严密观察C:先给2次通气,再按压D:立即胸外按压答案: 【先通气,并严密观察】6、问题:关于心跳骤停的判断,正确的是 ( )选项:A:呼叫患者无反应B:意识丧失、瞳孔扩大C:颈动脉搏动消失、不正常呼吸D:意识丧失,无呼答案: 【颈动脉搏动消失、不正常呼吸;意识丧失,无呼】见面课:外伤救助1、问题:关于创伤,下列描述正确的是选项:A:第一死亡高峰在伤后数秒或数分钟内B:即时死亡的原因主要为脑、脑干、高位脊髓的严重创伤或心脏主动脉等大血管撕裂C:创伤后6-8h之内,为抢救关键时段,抢救及时得当,可减少死亡D:创伤数天或数周,主要的死亡原因是严重感染或器官功能衰竭答案: 【第一死亡高峰在伤后数秒或数分钟内;即时死亡的原因主要为脑、脑干、高位脊髓的严重创伤或心脏主动脉等大血管撕裂;创伤后6-8h之内,为抢救关键时段,抢救及时得当,可减少死亡; 创伤数天或数周,主要的死亡原因是严重感染或器官功能衰竭】2、问题:救护车未到达前,对伤者能做那些:()选项:A:迅速呼救B:伤者出现呼吸困难,通畅气道C:出现心跳停止,给予心肺复苏D:开放性骨折的伤者,骨折部位复位后固定包扎答案: 【迅速呼救;伤者出现呼吸困难,通畅气道;出现心跳停止,给予心肺复苏】3、问题:关于止血,下列说法正确的是()选项:A:四肢出血可用止血带止血B:出血量比较大,速度比较快,可判定是动脉破损出血C:躯干出血处可进行加压包扎止血D:鼻腔出血进行填塞止血答案: 【四肢出血可用止血带止血;躯干出血处可进行加压包扎止血;鼻腔出血进行填塞止血】4、问题:关于搬运,说法正确的是( )选项:A:对伤情严重的伤员应送至医疗水平更好的医院进行抢救B:昏迷伤员呼吸道通畅,侧卧或头偏向一侧C:抽搐伤员上下牙齿间垫塞纱布防止咬伤舌部D:注意保暖,尤其血压低休克的伤者E:怀疑有颈椎损伤的伤员应佩戴颈托固定头部答案: 【昏迷伤员呼吸道通畅,侧卧或头偏向一侧;抽搐伤员上下牙齿间垫塞纱布防止咬伤舌部;注意保暖,尤其血压低休克的伤者;怀疑有颈椎损伤的伤员应佩戴颈托固定头部】5、问题:有关特殊人群的外伤救助,描述正确的是( )选项:A:通过分散注意力对于儿童伤者来说是一种比较好的沟通方式B:孕妇受到创伤时要关注孕妇和胎儿两方面的情况C:转运孕妇时,要向右侧倾斜15-30°D:老年伤者创伤后机体功能恢复慢,可能治疗结局较差答案: 【通过分散注意力对于儿童伤者来说是一种比较好的沟通方式; 孕妇受到创伤时要关注孕妇和胎儿两方面的情况;老年伤者创伤后机体功能恢复慢,可能治疗结局较差】见面课:意外伤害现场伤情评估与分诊1、问题:关于现场评估,下列正确说法是选项:A:现场安全性的评估对救援人员是首要的B:需要携带相匹配的防护设备C:对于未知现场可以直接下车查看D:救护人员要对受伤机制有所评答案: 【现场安全性的评估对救援人员是首要的;需要携带相匹配的防护设备;救护人员要对受伤机制有所评】2、问题:在有限的救援物资条件下,现场分诊的原则,正确的是()选项:A:珍重生命,不放过每个生命B:挽救最有价值的生命C:尽可能减少死亡人数D:准确分诊,需要反复多次的评估,不断调整答案: 【挽救最有价值的生命;尽可能减少死亡人数;准确分诊,需要反复多次的评估,不断调整】3、问题:关于严重过敏反应,陈述正确的是()选项:A:出现呼吸困难、低血压等情况,应立即给予肾上腺素B:延误病情可导致死亡C:出现心脏骤停,立即予以CPRD:出现昏迷低血压时,可给予抗组胺药抗过敏答案: 【出现呼吸困难、低血压等情况,应立即给予肾上腺素;延误病情可导致死亡;出现心脏骤停,立即予以CPR】4、问题:关于鼻出血,错误的是( )选项:A:让其平卧,避免血液流出B:捏住鼻翼10-15分钟,也可用纱布填塞C:用冷毛巾冰额头D:出血持续不止30分钟以上,并出现头晕,请就医答案: 【让其平卧,避免血液流出;用冷毛巾冰额头】5、问题:下列说法正确的是( )选项:A:耳内进入异物,可用棉签或小棍取出B:中暑后应尽快脱离高温环境C:昆虫叮咬处出现肿胀疼痛处,可用肥皂和水清洗该部位并进行冷敷D:鱼刺卡住后,可吞咽馒头,或醋消除答案: 【中暑后应尽快脱离高温环境;昆虫叮咬处出现肿胀疼痛处,可用肥皂和水清洗该部位并进行冷敷】第一章测试1、1.本课程的宗旨:A、提高关键时刻的生存率B、给学习者普及急救医学知识C、提高学习者的急救技能D、以上都是我的答案:D2、2.本课程的教学方法:A、视频观摩B、在线作业练习C、实践训练D、以上都是我的答案:D3、3.西方发达国家在人群集中处一般配置何种普通人应用的急救器械?A、AED(自动除颤仪)B、简易呼吸机C、心脏起搏器D、助听器我的答案:A4、4.本课程的评分方法:A、每次面授实践考勤均计入课程成绩B、网上在线作业习题计入课程总分C、学生自己任选的一项操作实践考试D、以上都是我的答案:D5、5.从医疗技术的角度,抢救路人的首要问题是:A、在考虑帮助昏迷或受伤的路人时要首先考虑到医疗的合理性B、要看清楚是否有路人可以作证C、要争分夺秒地将病人送往最近的医院D、要从道德伦理上去批判那些不抢救的人员我的答案:A第二章测试1、1. 以下哪项不属于急救现场止血技术?A、压迫包扎法B、直接按压止血法C、填塞法D、“八”字缝合止血法我的答案:D2、2. 以下哪项不属于急救现场止血技术?A、加垫屈肢止血法B、嵌夹法C、连续缝合止血法D、止血带止血法我的答案:C3、3.以下哪些材料不可以用来急救现场止血?A、洁净的毛巾B、污染的敷料C、洁净的手绢D、干净的三角巾我的答案:B4、4. 以下哪类伤员应优先处理?A、惊恐不安者B、有活动性出血者C、四肢骨折者D、呼吸心跳停止者我的答案:D5、5.手指出血,压迫止血的位置是:A、手指的两侧B、手指的前后C、手指的伤口上D、手腕处我的答案:A6、6. 以下哪个不是经常使用的包扎材料:A、绷带B、三角巾C、四角巾D、四头带我的答案:C7、7. 关于头部包扎,以下哪项是错误的:A、用无菌敷料或洁净布料压迫止血B、耳、鼻漏液时,应该堵塞耳道和鼻孔C、用尼龙网套固定敷料包扎D、耳、鼻漏液提示颅底骨折可能我的答案:B8、8. 关于异物扎入,以下哪项是错误的:A、应立即拔除异物B、应将大块敷料支撑异物C、用绷带固定敷料以控制出血D、避免移动我的答案:A9、9. 关于伤口包扎的原则,以下哪项是错误的:A、注意个人保护B、检查伤口,加盖敷料C、动作轻巧,部位准确,松紧适宜D、应该常规用水冲洗伤口我的答案:D10、10. 关于伤口包扎的原则,以下哪项是错误的:A、注意个人保护B、常规在伤口上使用消毒剂或消炎粉C、不对嵌有异物或骨折短端外露的伤口直接包扎D、绷带勿缠绕手指、足趾末端,除非有损伤我的答案:B11、11. 加压包扎止血时以下哪项是错误的:A、开放性骨折伴出血时,不可将骨折的断端回纳B、加压包扎时,不要包扎的太紧C、加压包扎时打结的结头应打在伤口上D、加压包扎后,应观察四肢末梢的血运情况我的答案:C12、12. 以下哪个骨折固定原则是错误的?A、夹板的长度需超过骨折骨所相邻的两个关节B、骨折断端暴露,可以送回伤口内C、固定后,上肢取屈肘位,下肢取伸直位D、骨折断端暴露,不要拉动,不要送回伤口内我的答案:B13、13. 骨折固定后暴露伤肢末端的原因是?A、透气B、节约敷料C、便于换药D、便于观察血运情况我的答案:D14、14. 骨折固定时,先固定骨折的哪一端?A、下端B、中部C、两端D、上端我的答案:D15、15 上肢骨折固定后,上肢应保持:A、伸直位B、曲肘位C、随意体位D、外展位我的答案:B16、16. 以下哪个步骤不属于换药步骤?A、揭除污染敷料B、用新洁尔灭酊冲洗开放性伤口C、清理伤口D、覆盖无菌敷料并包扎固定。
智慧树知到见面课合集

哀伤辅导1【判断题】 (2分)在葬礼上哭不出来的人是因为不孝。
错2【判断题】 (2分)哪些在办理后事时我感到愤怒和攻击的人都是借故闹事。
错3【判断题】 (2分)一段时间后,我对这次亲友去世的悲剧就不会再有什么感觉了。
错4【多选题】 (2分)哀悼的阶段可以分为()。
适应阶段回避阶段面对阶段灾难后心理病理学,灾难生态学和团队的筛选建立1【判断题】 (1分)不应该让受灾者参与到救灾过程()错2【多选题】 (2分)灾难刚刚发生后,与受害者相处时不要做什么跟受灾者说“这件事情没什么”跟受灾者开玩笑缓和气氛3【单选题】 (2分)急性创伤干预的恐慌期是什么时候创伤事件发生3天后心理急救:组织实施1【判断题】 (1分)灾后急救必须要在24小时内处理心理创伤错2【判断题】 (1分)受灾者回避回忆现场,是人对自己的保护。
对3【判断题】 (1分)对不同文化的人,灾后心理急救的方法都是一样的。
错4【判断题】 (1分)创伤后没有反应的人,可能有更严重的心理创伤。
对5【多选题】 (1分)急性创伤干预的目的()增强短期、长期功能适应能力早发现创伤后应激障碍病人加强组内团结处理早期反应(生理、心理、行为)心理急救:准备工作1【多选题】 (2分)灾难救援一般的过程分为几个时期蜜月期悲伤期重建期幻灭期英雄期2【多选题】 (2分)下列那些症状是人经历创伤后会出现的特征性症状高度警觉解离重新体验回避3【多选题】 (2分)下列哪些情况可以称之为心理创伤反复经历或极端接触于生死创伤事件中的恶性细节中。
直接经历生死的创伤事件。
亲眼目睹发生在他人身上的生死创伤事件。
获悉关系密切的家庭成员或关系密切的朋友接触于生死创伤事件。
亲身经历被性侵灾难救援中的心理急救法1【单选题】 (2分)安心团体需要在何时进行48小时之后2【判断题】 (1分)危机事件发生后,行为比之前小心是正常的对3【多选题】 (2分)什么情况下受灾者需要进一步帮助职业社会功能丧失心理症状在4-6周后还没有减少心理症状增加明显的人格改变4【多选题】 (2分)灾难后,应该如何与媒体合作和媒体建立良好的合作关系主动提供信心,成为信息的来源灾难心理学总论1【多选题】 (2分)心理学工作者在灾难救援中,可以扮演怎样的角色社会工作者政府工作人员危机干预者心理咨询师2【单选题】 (1分)心理援助,何时介入最佳灾难发生48小时后3【多选题】 (2分)灾难心理援助的对象与灾难幸存者人群有关的人,如家属、同事、朋友,参加灾难应对的后方救援者,如现场指挥、组织管理人员、志愿者等。
智慧树知到《以爱之名换个角度看医学》见面课答案

见面课:医学中爱的前世今生1、世界上最早的医学法律是()A.《医师法》B.《十二铜表法》C.《汉谟拉比法典》D.《查士丁尼帝王法典》正确答案:《汉谟拉比法典》2、“医生要有一切必要的知识,要洁身自持,要使患者信仰,并尽一切力量为患者服务。
”是出自()A.《妙闻集》B.《阇罗迦本集》C.《希氏文集》D.《卡亨纸草文》正确答案:《妙闻集》3、印度医学的起源 ( )A.《梨俱吠陀》B.《沙摩吠陀》C.《耶柔吠陀》D.《阿闼婆吠陀》正确答案:《梨俱吠陀》4、“作为医生,不可能一方面赚钱,一方面从事伟大的艺术——医学”是下位哪位医生说的?()A.阿维森纳B.希波克拉底C.伊姆霍泰普D.盖伦正确答案:盖伦5、“解剖学之父”是( )A.累塞斯B.安德鲁斯·维萨里C.巴拉塞尔萨斯D.拉美特里正确答案:安德鲁斯·维萨里6、医学是人类进入奴隶制社会才有的。
A.对B.错正确答案:错7、早期医院是收容病人、老人、穷人流浪者和提供医疗服务的场所。
A.对B.错正确答案:对见面课:医者的爱1、下列说法正确的是()A.医患关系是一种特殊的人际关系B.医患关系不属于人际关系C.人际关系不包含医患关系D.医患关系单纯是医生与患者的关系正确答案:医患关系是一种特殊的人际关系2、沟通是指()A.无需目标设定,进行信息传递B.设定目标,把信息、思想和情感在个人或群体间传递,并达成共同协议的过程C.设定目标,把信息、思想和情感在个人或群体间传递,无需达成共同协议过程D.个人之间的语言交流正确答案:设定目标,把信息、思想和情感在个人或群体间传递,并达成共同协议的过程3、下列关于人际沟通与人际关系的辩证说法正确的是()A.人际沟通是人际关系形成和发展的基础B.人际关系状况决定人际沟通状况C.人际沟通与人际关系是相互独立的个体,不存在辩证关系D.人际关系是人际沟通形成和发展的基础正确答案:人际沟通是人际关系形成和发展的基础4、“有时去治愈,常常去帮助,总是去安慰”是出自于下列哪位医学家()A.希波克拉底B.克劳迪亚斯-盖伦C.特鲁多D.弗洛伊德-奥地利正确答案:特鲁多5、治疗性沟通的描述不正确的是()A.医生针对患者治疗问题,阐明治疗目的,无需给予人文关怀B.医生阐明治疗方法、治疗效果C.用人道主义精神进行热情、耐心、周到、和谐、有目的的沟通行为D.治疗性沟通双方包括医生与患者及患者家属正确答案:医生针对患者治疗问题,阐明治疗目的,无需给予人文关怀6、拓展人际关系的原则不包括()A.真诚的赞美B.适当的交往距离C.良好的交往分度D.据理力争正确答案:据理力争7、人文关怀与医患关系相关性说法错误的是()A.人文关怀能够缓解医患关系B.忽略人文精神的医疗服务,是不健全的医疗服务C.人文关怀有利于患者的康复D.人文关怀是患者康复的辅助条件,可有可无正确答案:人文关怀是患者康复的辅助条件,可有可无8、人际沟通的特点包括()A.目的明确B.积极互动C.符号共识D.沟通效果的情景性和沟通发生的客观性正确答案:目的明确;积极互动;符号共识;沟通效果的情景性和沟通发生的客观性9、人际沟通的功能包括()A.身体健康B.心理功能C.社会和谐D.科学决策正确答案:身体健康;心理功能;社会和谐;科学决策10、建立良好医患关系的基础包括()A.互相信任、换位思考B.以“患者为本”的服务理念C.对医疗复杂性和高风险性的理解D.生命道德伦理沉思中,唤回责任心正确答案:互相信任、换位思考;以“患者为本”的服务理念;对医疗复杂性和高风险性的理解;生命道德伦理沉思中,唤回责任心见面课:爱·医学1、以下关于社会角色叙述错误的是()A.病人也是一种社会角色B.美国社会心理学家米德提出了这一概念C.人的社会角色是固定不变的D.人的社会角色与其行为相联系正确答案:人的社会角色是固定不变的2、以下关于病人角色认同叙述正确的是()A.病人角色认同是患者对病人角色认识和接受的过程B.病人角色认同是患者适应其新角色的过程C.病人角色认同一般包含四个阶段D.病人未意识到或根本不愿承认自己有病属于病人角色认同的一个阶段正确答案:病人角色认同是患者对病人角色认识和接受的过程;病人角色认同是患者适应其新角色的过程;病人角色认同一般包含四个阶段;病人未意识到或根本不愿承认自己有病属于病人角色认同的一个阶段3、以下关于知情同意叙述错误的是()A.知情同意的对象是临床上具备独立判断能力的患者B.患者有权利对医务人员制定的诊疗计划决定取舍C.分为“知情”和“同意”两个部分D.必要时医务人员有权利强制患者接受诊疗并承担的诊疗风险正确答案:必要时医务人员有权利强制患者接受诊疗并承担的诊疗风险4、知情同意的内容包括()A.所患疾病的诊治方案、实施手术的方式、特殊检查B.所患疾病的相关的禁忌证、适应证、有效率、可能带来的并发症、承担的风险C.医院各类诊疗规章制度D.自主决定对该项诊治接受与否的权利正确答案:所患疾病的诊治方案、实施手术的方式、特殊检查;所患疾病的相关的禁忌证、适应证、有效率、可能带来的并发症、承担的风险;医院各类诊疗规章制度;自主决定对该项诊治接受与否的权利5、二战期间德国纳粹和日本的“731”部队曾经实施了许多惨绝人寰的试验对于“人体试验”,所以()A.尽管人体试验在医学科研中是具有重大意义,但是还是应该被禁止的B.医学的研究离不开人体试验,人体试验是医学试验的最后阶段C.科学家们正在推动让医学研究从动物实验直接过渡到临床应用D.新的医疗技术、器械或者药物都必须在动物身上反复试验才能最终确定它在临床上的可行性和安全性正确答案:医学的研究离不开人体试验,人体试验是医学试验的最后阶段6、在临床实践中医生往往会给予患者多条备选的医疗方案,从专业的角度进行解释后让患者决定和选择,是因为()A.尊重和保障患者的知情同意权B.患者的诊疗措施就应该让患者自己决定C.医生医术因不精而采取的逃避责任的方法D.为了和患者更好的沟通,避免医患冲突正确答案:尊重和保障患者的知情同意权见面课:爱的抉择1、以下关于“知识的诅咒”这一概念叙述错误的是()A.指人们受到信息、消息、情报等内容的诅咒B.指当一个人知道一件事后,就无法想象自己是不知道这件事的情景C.可能会在信息不对等的情况下发生D.用叙事的方式去表达可以有效避免这一情况的发生正确答案:指人们受到信息、消息、情报等内容的诅咒2、爱的基本要素包含()A.责任B.关心C.尊重D.了解正确答案:责任;关心;尊重;了解3、关于“生物—心理—社会”医学模式叙述正确的是()A.认为治疗疾病是医疗中的首要环节B.强调医学技术的提高是医学发展的核心部分C.与中国传统医学的理念不同D.要求把患者看成是一个整体的人正确答案:要求把患者看成是一个整体的人4、生命的主要特征是在没有任何外界刺激的情况下,也会经常显示出运动和其它活动A.对B.错正确答案:对5、死亡教育的内容包括()A.死亡过程B.临终关怀C.器官移植D.死亡机制正确答案:死亡过程;临终关怀;器官移植;死亡机制6、“人是目的”的理论叙述正确的是()A.人在任何时候都不能仅仅只被看成是手段,还要被看成是目的B.从根本上表达了人类道德的本质,与人的本质、人的本性问题紧密相关C.强调动物与人之间没有本质性的区分D.认为从某种意义上讲人与人之间是存在不平等的正确答案:从根本上表达了人类道德的本质,与人的本质、人的本性问题紧密相关7、最早提出著名的“向死而存”的命题的人是()A.康德B.赫尔巴哈C.海德格尔D.史铁生正确答案:海德格尔。
2020智慧树,知到《人际传播能力》章节测试【完整答案】

2020智慧树,知到《人际传播能力》章节测试【完整答案】智慧树知到《人际传播能力》章节测试答案见面课:从爱到倦:两性差异如何影响沟通1、问题:下列何者叙述错误?选项:A:堕入情网是长久感情的保障,保有激情就可以准确预示建立美满关系的机率B:爱是一种本能,不需要学习的一种技能C:衡量关系的深度强度的其中一个指标是亲密度答案: 【堕入情网是长久感情的保障,保有激情就可以准确预示建立美满关系的机率;爱是一种本能,不需要学习的一种技能】2、问题:针对“亲密度”的叙述,何者正确?选项:A:人与人间的亲密度是与生具来的,不需要培养B:只要足够亲密,就不会产生冲突C:通过亲密关系我们获得自我意识、认识自我答案: 【通过亲密关系我们获得自我意识、认识自我】3、问题:关于“爱欲之爱”下列何者正确?选项:A:不一定是激情、浓烈的B:对于对方的外表一见倾心C:经常经历强烈的感情峰谷答案: 【对于对方的外表一见倾心;经常经历强烈的感情峰谷】4、问题:何者是沉迷占有式的爱的表现方式?选项:A:生怕激情稍有不足或是被忽略B:相爱者缺乏安全感C:过度迷恋对方答案: 【生怕激情稍有不足或是被忽略;相爱者缺乏安全感;过度迷恋对方】5、问题:下列叙述何者错误?选项:A:爱具有性别差异B:透过亲密、承诺、激情三种指标,能够组成不同形式的爱 C:关系组织不必符合现有社会形式,两个人开心就好答案: 【关系组织不必符合现有社会形式,两个人开心就好】见面课:从破坏性冲突到建设性冲突1、问题:下列何者叙述正确?选项:A:“冲突“是发生在彼此依赖的主体之间的动态过程B:传播是冲突的显示阶段,可使社会互动、策略外观化C:表达出来的冲突有可能是语言,不会是一言不发的歧异表达答案: 【“冲突“是发生在彼此依赖的主体之间的动态过程;传播是冲突的显示阶段,可使社会互动、策略外观化】2、问题:针对“冲突”的叙述,何者正确?选项:A:冲突与冲突解决都依赖双方,需要适当的沟通B:冲突一定总是因为误解而产生C:冲突一定总是破坏性的答案: 【冲突与冲突解决都依赖双方,需要适当的沟通】3、问题:下列何者属于冲突的迷思?选项:A:冲突一定代表不良的人际关系,不可能达到共识B:人际冲突有可能是不感知的不相容目标C:冲突有可能来自个体的差异答案: 【冲突一定代表不良的人际关系,不可能达到共识】4、问题:何者不是人际冲突的效果?选项:A:阻碍解决问题,促进改变B:影响个人幸福,有可能会造成身心状态的损害、压力来源C:对关系产生效果,主题的重要性、个人的依恋风格、对关系的信念都会影响关系健康与否答案: 【阻碍解决问题,促进改变】5、问题:何者属于“建设性冲突”?选项:A:冷静地聆听并给予回应B:打断对方表达己见C:带着交流的心接受对方任何观点答案: 【冷静地聆听并给予回应;带着交流的心接受对方任何观点】见面课:你曾经对别人实施过冒犯性或支持性氛围吗?1、问题:下列何者叙述错误?选项:A:“冲突“是发生在彼此依赖的主体之间的动态过程B:传播是冲突的显示阶段,可使社会互动、策略外观化C:表达出来的冲突不可能可能是语言,一言不发的一定是歧异表达和肢体动作答案: 【表达出来的冲突不可能可能是语言,一言不发的一定是歧异表达和肢体动作】2、问题:针对“冲突”的叙述,何者正确?选项:A:冲突与冲突解决都依赖双方,需要适当的沟通B:冲突不一定总是因为误解而产生C:冲突一定总是破坏性的答案: 【冲突与冲突解决都依赖双方,需要适当的沟通;冲突不一定总是因为误解而产生】3、问题:下列何者属于冲突的迷思?选项:A:冲突一定代表不良的人际关系,不可能达到共识B:人际冲突有可能是不感知的不相容目标C:冲突有可能来自个体的差异答案: 【冲突一定代表不良的人际关系,不可能达到共识】4、问题:何者是人际冲突的效果?选项:A:帮助解决问题,促进改变B:不会影响个人幸福,但有可能会造成身心状态的损害、压力来源C:对关系产生效果,主题的重要性、个人的依恋风格、对关系的信念都会影响关系健康与否D:发现对方的不足答案: 【帮助解决问题,促进改变;对关系产生效果,主题的重要性、个人的依恋风格、对关系的信念都会影响关系健康与否】5、问题:何者属于“建设性冲突”?选项:A:冷静地聆听并给予回应B:不打断对方表达己见C:拒绝接受对方任何观点答案: 【冷静地聆听并给予回应;不打断对方表达己见】见面课:归因如何影响人际传播?1、问题: 进行人际传播时,下列何者是必须具备的能力?选项:A:感知B:感恩的心C:怀疑D:沟通答案: 【感知;感恩的心;沟通】2、问题:感知的障碍包含下列何者?选项:A:第一印象B:积极印象C:刻板印象D:想象答案: 【第一印象;刻板印象】3、问题:下列何者叙述正确?选项:A:第一印象都是错误的B:我们应该参考他人的评价C:需提高自身感知能力,才能降低错误机率D:刻板印象是难免的,不用管它没关系答案: 【我们应该参考他人的评价;需提高自身感知能力,才能降低错误机率】4、问题:下列何者是良好的信息倾听者的表现?选项:A:答非所问B:认真倾听C:打断他人D:忽略他人感受答案: 【认真倾听】5、问题:下列何者叙述错误?选项:A:人与人的沟通是种缘分,不必互相了解倾听B:怀有成见是难免的,进行沟通时不用去理会C:人非完美的,一定都会犯错,需努力提高自己的感知能力 D:人是独立的个体,不一定要和别人交流也能进行沟通答案: 【人与人的沟通是种缘分,不必互相了解倾听;怀有成见是难免的,进行沟通时不用去理会;人是独立的个体,不一定要和别人交流也能进行沟通】第一章1、说得越多,越有利于关系吗?A.对B.错答案: 错2、信息配对有哪几种方式?A.对称性互动B.补充性互动C.竞争性互动D.合作性互动答案: 对称性互动,补充性互动3、课程中,传播学者提出了人际传播的五种能力,是哪五种?A.感知能力、交流能力、讯息能力、管理能力、冲突能力B.感知能力、知彼能力、讯息能力、管理能力、冲突能力C.感知能力、自我能力、讯息能力、关系能力、冲突能力D.感知能力、知彼能力、讯息能力、沟通能力、冲突能力答案: 感知能力、自我能力、讯息能力、关系能力、冲突能力 4、社会学家米德提出“人有主我宾我”两种概念,并认为人总是要从__的角度来看。
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智慧树知到《以爱传递奉献让生命永续》见面
课(含答案)
智慧树知到《以爱传递奉献让生命永续》见面课(含答案)见面课:厚重的生命礼遇
1.问题:遗体捐献是指自然人生前自愿表示在死亡后,由其执行人将遗体的全部捐献给医学科学事业的行为,以及生前未表示是否捐献意愿的自然人死亡后,由其家属将遗体的全部或部分捐献给()事业的行为。
选项: A:医学科学 B:医疗事业 C:医学教育 D:卫生事业答案:
【医学科学】
2.问题:对个人来说,遗体捐献是种高尚人格的体现,是一种对自身对社会乃至对自然的一种科学的态度和( )
选项: A:世界观 B:人生观 C:价值观 D:理想境界答案: 【价值观】
3.问题:生前未办理志愿捐献遗体申请登记手续的,但本人临终前或死后其直系亲属要求志愿捐献遗体,要取得死者工作单位或( )证明后,才能到登记接受站办理接受捐献遗体的手续选项: A:民政部门 B:公证处 C:医疗机构 D:科研院所答案: 【公证处】
4.问题:下列机构属于器官遗体接收站的机构是( )
选项: A:北京首都医科大学志愿捐赠遗体接受站 B:北京协和医科大学遗体捐赠站 C:安徽医科大学遗体捐献接受站 D:四川大学华西医院病理科答案:
【北京首都医科大学志愿捐赠遗体接受站; 北京协和医科大学遗体捐赠站; 安徽医科大学遗体捐献接受站; 四川大学华西医院病理科】
5.问题:细胞捐献是指从一个健康人的体内提取有活力的细胞群,输入另外一个需要救助的人体内。
临床上最典型的就是捐赠骨髓以救助需要骨髓移植的人选项: A:对 B:错答案: 【对】
6.问题:组织捐献是指将身体的部分组织捐赠给那些需要救助的人。
这些组织包括()等。
一位捐赠者可以依照自己的意愿,同时捐赠多种组织给那些等待移植的人。
选项: A:皮肤 B:眼角膜 C:骨骼及肌腱 D:血管 E:心脏答案:
【皮肤; 眼角膜; 骨骼及肌腱; 血管】
见面课:捐献予生命闪光
1.问题:人体血液循环中的动力泵是()选项: A:动脉 B:心 C:静脉 D:瓣膜答案:
【心】
2.问题:成年人有()块骨选项: A:202 B:206 C:207
D:200 答案:
【206】
3.问题:上呼吸道不包括()选项: A:肺 B:鼻 C:咽 D:喉答案:
【肺】
4.问题:左肺可分()叶选项: A:2 B:3 C:4 D:5 答案:
【2】
5.问题:孕育胎儿的场所是()选项: A:卵巢 B:输卵管 C:子宫 D:阴道答案:
【子宫】
6.问题:小肠包括()选项: A:空肠 B:回肠 C:二指肠 D:结肠答案:
【空肠; 回肠; 二指肠】
7.问题:属于中枢神经系统的是()选项: A:脊神经 B:脑C:脊髓 D:脑神经答案:
【脑; 脊髓】
8.问题:下述结构中属于大肠的是()选项: A:结肠 B:盲肠 C:阑尾 D:回肠答案:
【结肠; 盲肠; 阑尾】
9.问题:下述器官中属于泌尿系统的是()选项: A:膀胱B:肾 C:输尿管 D:尿道答案:
【膀胱; 肾; 输尿管; 尿道】
10.问题:下述器官中属于内分泌系统的是()选项: A:甲状腺 B:腮腺 C:前列腺 D:垂体答案:
【甲状腺; 垂体】
见面课:滋养生命之源
1.问题:人体内的水分,大约占到体重的()选项: A:45% B:65% C:55% D:75% 答案:
【65%】
2.问题:水不具有以下哪些特性()选项: A:水无色无味B:水有气态.液态.固态三种形态 C:纯净水的PH值接近7 D:水变成固态后其密度反而比液态状态下的水的密度大答案: 【水变成固态后其密度反而比液态状态下的水的密度大】
3.问题:关于水对我们的生命起着重要的作用的叙述,错误的是()选项: A:水是生命的源泉 B:水有很强的溶解性 C:水没有吸热散热功能 D:人的生命一刻也离不开水,水是人生命需要最主要的物质答案:
【水没有吸热散热功能】
4.问题:《庄子·秋水》中“子非鱼,安知鱼之乐”阐述的哲学含义是()选项: A:学会变通,随机应变 B:天外有天,人外有人 C:做什么事,都得讲究得失轻重 D:不要求大家都和自己一样,各适其宜答案:
【学会变通,随机应变】
5.问题:“此以己养养鸟也,非以鸟养养鸟也”此句出自庄子哪篇文章?
()选项: A:《庄子·秋水》 B:《庄子·齐物论》 C:《庄子·至乐》 D:《庄子·让王》答案:
【《庄子·至乐》】
6.问题:水具有以下哪些生理功能?()选项: A:溶解力B:渗透力 C:扩散力 D:代谢力答案:
【溶解力; 渗透力; 扩散力; 代谢力】
见面课:邂逅生命之光
1.问题:红细胞的寿命是()天选项: A:8-9 B:9-13
C:120 D:100 答案:
【120】
2.问题:献血前测体重:男≥__kg,女≥____kg。
选项: A:
60.50 B:
60.45 C:
50.45 D:
45.45 答案:
【
50.45】
3.问题:健康成年人在献血()毫升后不会引起身体不适选项: A:100-300 B:300-500 C:200-400 D:200-500 答案:
【200-400】
4.问题:全血捐献时间间隔()选项: A:不少于4周 B:不少于1个月 C:不少于3个月 D:不少于6个月答案: 【不少于6个月】
5.问题:淋巴系干细胞派生出一个小家庭,即()和B淋巴细胞系。
选项: A:T淋巴细胞系 B:巨核细胞血小板系 C:红细胞系 D:粒细胞系答案:
【T淋巴细胞系】
6.问题:所谓同型输血,多指 ABO 血型系统同型,对于其他几个血型系统中的血型型别是否相同,是一个极大的问号。
选项: A:对 B:错答案:
【对】
7.问题:Rh(D)阴性者不能接受Rh(D)阳性者血液,因为RH阳性血液中的抗原将刺激RH阴性人体产生RH抗体。
选项: A:对 B:错答案:
【对】
8.问题:一次献多少量的血是合适的选项: A:200毫升
B:500毫升 C:600毫升 D:400毫升答案:
【200毫升;400毫升】
9.问题:血液的生成,参与者有胚胎的()选项: A:卵黄囊 B:肝 C:脾 D:肾 E:淋巴结.骨髓答案:
【卵黄囊; 肝; 脾; 肾; 淋巴结.骨髓】
10.问题:人的造型干细胞存在于()选项: A:骨髓 B:外周血 C:脊髓 D:脾脏答案:
【骨髓; 外周血】。