3.10专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程关系
锦州医科大学-临床医学专业
3.10专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程关系从课程的主要内容角度，阐述最多2门课程对一个知识领域的支撑，表中的课程必须是表3.8中列出的课程。
高校代码及名称：10160专业代码及名称：100202TK-麻醉学专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程关系基础实验显微形态学主要内容：融合了组织与胚胎学、病理学、细胞生物学、医学遗传学、医学微生物学、人体寄生虫学及血液学等多门课程的实验教学内容，淡化原有学科界线，以器官系统为脉络，以病原为核心，强调内容的系统性、完整性和实用性，注重前期内容和后续内容的衔接。
要求与目标：掌握人胚早期发育的基本过程以及胚胎附属结构的形成、构造和机能意义。
熟悉人体各系统发生过程的概况，掌握主要器官的发生过程及常见畸形，以及主要致畸因素和致畸敏感期。
机能实验学主要内容：机能实验课程的前身是生理学、病理生理学、药理学三门理论的附属课程。
即每个学科均在理论课开设的同时进行各自的实验教学，但三门课程的理论联系紧密，实验方法十分相似，因而多年来三门课程的实验课程均存在重复但又分离的特征。
要求与目标：使医学生掌握正常人体功能活动的基本规律，为后续的基础医学课程和临床专业课成的学习及毕业后从事医疗，卫生工作实践奠定基础。
生物医学生理学主要内容：阐明构成人体各系统的器官和细胞所表现的各种生命活动过程、功能表现的内部机制及其规律。
掌握和利用这些机制、规律，可以为疾病的发生、发展过程以及疾病的诊断、防治等研究提供理论基础。
要求与目标：使医学生掌握正常人体功能活动的基本规律，为后续的基础医学课程和临床专业课成的学习及毕业后从事医疗，卫生工作实践奠定基础。
生物化学与分子生物学主要内容：生物化学与分子生物学是一门基础医学的必修课程，主要是在分子水平上阐明生命现象与本质的科学，讲述正常人体的生物化学以及疾病过程中的生物化学相关问题，与医学有着紧密的联系。
生物化学又是生命科学中进展迅速的基础学科，它的理论和技术已经渗透到其它基础医学和临床医学的各个领域，使之产生了许多新兴的交叉学科，如分子遗传学、分子免疫学、分子微生物学、分子病理学、分子药理学等。
310 专业知识要求与专业主干课程设置关系表
专业知识要求与专业主干课程设置关系表
课程 课程名 课程目标摘要（课程的主要内容、要求及目标） 说 明 (可 缺 省)
知识 本课程比较系统地介绍中日两国之间源远流长、长达两千年 的文化交流历史。特别是从相互吸收、交融、扩展中认识理 解中日两国相互促进、共同发展的历史。通过学习，不仅了 解日本，同时也加深对本国文化的了解。内容涵括宗教、文 学、经济、政治、民俗等。通过该门课程的学习，使学生加 深对日本文化特征的理解，了解文化交流在日本文化形成过 程中的作用和影响，全面把握日本历史、文化史与交流史之 间的关系和日本文化的主要事件、年代及人物等，提高学生 对日本文化的认识能力和理解能力。 本课程系统地讲解日语语言的性质、功能、结构规律等方面 的问题。内容包括导言、语音、词汇、语法、口语和书面语、 语言的变体、篇章语言学、认知语言学八个部分，每个部分 根据教学内容要求再分若干章节，循序渐进。教学中结合日 语的语言实际，讲清楚语言学的基本概念，使学生通过学习 能够比较系统地掌握日语语言学的基础知识，了解日语的性 质特征和结构规律等方面的问题。本课程的目标，是通过本 课程的学习，能够比较系统地掌握语言学的基本概念、基本 理论和分析方法，为提高语言理论水平、进一步深入学习其 他语言课程奠定理论基础。 本课程从日本文学形成发展的五个阶段，来详细介绍其发展 过程和特点，同时对各个时期代表作品和作家生平以及他们 在文学史上的作用进行介绍，以使本专业学生基本掌握日本 文学产生、发展、流变的大致脉络，了解各个历史时期日本 文学的主要流派、代表作家以及代表作品，通过对作家的评 判和作品的赏析，培养学生的综合人文素养，提高他们的对 社会文化现象的思辨能力。 本课程以培养和提高学生中日间跨文化交际能力为目标，介 绍语言、文化与交际的基本概念及三者之间的关系；通过大 量详实的材料及典型事例分析，揭示日本语言的总体特征和 社会规则，介绍日本人的世界观、社会心理、习俗、人际交 往的特点及日本人在不同场合下使用的语言、非语言交际的 方式；通过模拟交流练习、交际失误分析等多种途径，使学 生了解在进行跨文化交际中由于语言文化的差异而可能发生 的误解和摩擦，掌握减少和消除这些误解和摩擦的方法和技 巧。
专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程设置关系表
专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程设置关系表
根据教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012）》，信息与计算科学专业的核心知识领域包括：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数值计算、信息科学、运筹与控制、计算机软件与应用。
从课程的主要内容角度，阐述最多2门课程对一个知识领域的支撑，表中的课程必须是表3.8中列出的课程。
专业代码及名称：070102-信息与计算科学
专业知识要求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表。
专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程设置关系表
专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程设置关系表根据教育部化学类专业教学指导委员会制定的《化学类专业本科教学质量国家标准》附录一：《化学类专业知识体系和课程体系建议》中有关要求，应用化学专业包含的核心知识领域应包括：物质的组成与结构，化学键及分子间的相互作用，物质的合成与分离、分析与表征、反应与转化、性质与应用，化学反应的方向、限度、速率和机理，物质的构效关系与性质变化规律，化学实验的基本技能和方法，常用仪器设备的原理与应用，化学信息的获取、处理和表达。
从课程的主要内容角度，阐述最多2门课程对一个知识领域的支撑，表中的课程必须是表3.8中列出的课程。
专业代码及名称：070302-应用化学
高校代码及名称：
《2010年教学计划》专业知识要求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表
《2013年教学计划》专业知识要求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表。
10专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程关系
3.10 专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程关系
和3.6课程设置对知识要求的支撑关系对应，本专业的主要知识领域包括专业理论知识和专业技术知识两个方面，专业理论知识包括：经济学理论知识、统计学理论知识、管理学理论知识、会计与财务理论知识、金融与保险理论知识等；专业技术知识包括：报告写作、市场调查、计算机技术与数据挖掘、统计软件与建模等。
现从课程主要内容角度，阐述课程对专业知识要求的支撑，表中课程是表3.8中列出的专业主干课程和主要专业课程。
高校代码及名称：10404
专业代码及名称：020102
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填报说明：
经济统计学专业知识结构具有以经济学、统计学理论为核心，多学科知识交叉融合的特点，大多数课程涉及专业知识领域不止一个方面，为确保本表表述简明清晰，结合本专业培养目标及特色，表中课程仅对应其最主要的知识领域。
支撑材料：
3.10-1 主干课及主要专业课教学大纲（见3.11）
13。
3.10专业知识需求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表
3.10专业知识需求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表
根据教育部《普通高等学校本科专业目录及介绍》中针对“药学”专业的介绍，药学专业的核心课程包括：有机化学、分析化学、物理化学、人体解剖生理学、生物化学、微生物学与免疫学、药物化学、天然药物化学、生药学、临床医学概论、药剂学、药理学、药物分析、药物动力学等。
从课程的主要内容角度，阐述最多2门课程对核心课程的支撑，表中的课程必须是表3.8中列出的课程。
高校代码及名称：10163 沈阳药科大学
专业代码及名称：100701 - 药学
专业知识需求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表。
10专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程设置关系表
3.10专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程设置关系表从课程的主要内容角度，阐述最多2门课程对一个知识领域的支撑，表中的课程必须是表 3.8中列出的课程。
专业代码及名称：130502-视觉传达设计高校代码及名称：13418-江西服装学院专业知识要求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表知识领域课程课程名称课程目标摘要（课程的主要内容、要求及目标）说明(可缺省)视觉传达设计基础造型基础1、课程主要内容造型基础是设计专业的专业基础课程，课程内容主要包括造型的结构表达、造型的特写式表达、造型的空间表达、造型的综合表达四个部分，根据各部分内容对应不同的实训任务。
2、课程要求及目标通过基础造型课程的学习，掌握造型的基本原理、造型分析与表现的方法，提升造型、审美、创意等方面的设计素养，培养学生对造型的观察、分析、表现和主观表达的综合能力；同时结合色彩、材料等元素的综合表现和实践运用活动，研究色彩的归纳、整合规律，了解色彩、材料对造型的重要作用和影响，掌握色彩造型的概括、归纳方法，提高学生对形色的塑造能力，为开发学生的造型思维与创造能力奠定基础，最终使学生达到能够运用造型语言自由表达其设计构想的目的。
二维设计基础1、课程主要内容二维设计基础的造型能力的培养，设计思维、设计过程在二维平面设计课程中进行养成。
让二维形态信息与复杂文化内容重新进行有机的纵向与横向的架构。
2、课程要求及目标通过课程的学习与实践，是学生掌握二维形态的构成法则、了解传统图案的文化内涵与构成方式。
了解二维设计构成的目的与作用，熟悉平面构成的基本要素，同时结合多种造型表现形式去进行从平面基础到艺术设计表现形式创作的升华。
视觉传达设计原理设计概论1、课程主要内容设计概论是为视觉传达专业一门专业基础必修课。
该课程是针对视觉传达设计专业而开放的，其任务是使学生了解设计与设计理论的关系。
2、课程要求及目标通过设计基础课程的学习学生在以后的设计过程中可以有目的进行艺术性的创造活动。
专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程设置关系表
专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程设置关系表专业代码及名称：070101 –数学与应用数学
高校代码及名称：10145 东北大学
用。
其内容应为三维欧氏空间中的曲线，曲面的局部理论，其方法应以向量分析作为主要工具，同时也应注意到外微分形式及活动标架法的介绍、讨论和使用。
主要内容：
第1章曲线论
(1)理解向量函数的极限、连续性、微商、泰勒公式和积分等概念，能推导和熟记有关公式，
并能使用它们熟练地进行运算。
了解这些内容与平行的数学分析内容之间的区别和联系。
(2)理解和熟记简单曲线、光滑曲线、曲线的切线和法面、曲线的弧长和曲线的自然参数等基本概念，能理解和熟记有关公式，并能使用它们熟练地进行运算。
(3)理解和熟记空间曲线的密切平面、基本三棱形、曲线的曲率、挠率和伏雷内 (Frenet)公式等重要概念和理论。
理解空间曲线论的基本定理。
重点是掌握曲线的曲率、挠率和伏雷内(Frenet)公式等内容，能够论证和计算有关问题。
第2章曲面论
(1) 理解和熟记简单曲面、光滑曲面、曲面上的曲线网、曲面的切平面和法线等基本概念，理解和熟记有关公式，并能使用它们熟练地进行运算。
(2) 理解和掌握曲面的第一基本形式，计算曲面上曲线的弧长，曲面域的面积和曲面间的等距及保角变换等有关问题。
(3) 理解和掌握曲面的第二基本形式，由第二基本形式讨论曲面上曲线的曲率，曲面的法曲率，曲面上的方向，曲面上的各种曲线和各种曲率之间的关系。
(4) 理解和掌握直纹面、特别是可展曲面的概念、理论、方法和应用背景。
3.10专业知识要求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表
3.10专业知识要求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表按照《普通高等学校本科专业介绍》中麻醉学核心课程要求，包括：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、麻醉药理学、麻醉设备学、临床麻醉学、疼痛治疗学。
高校代码及名称：13213 锦州医科大学医疗学院专业代码及名称：100202TK-麻醉学专业知识要求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表基本内容包括：1）概论：主要学习机体内环境稳态、生理功的调节方式及特点；2）细胞的基本功能：主要学习细胞膜的物质转运功能和细胞的生物电现象，为正确理解和掌握机体个器官、系统功能活动打下基础；3）各器官、系统的生理：学习人体血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢与体温、尿的生成和排出、感觉器官、神经系统、内分泌系统和生殖系统的功能及其调节，为后续的病理生理学、药理学和临床专业课等学科的学习奠定基础。
通过教学使学生掌握和利用这些机制、规律，可以为疾病的发生、发展过程以及疾病的诊断、防治等研究提供理论基础。
掌握生理学重要基本概念、各系统生理功能产生的基本原理、特点及其影响因素。
生物化学生物化学生物化学主要研究生物大分子的结构与功能、物质代谢及其调节、基因信息传递及其调控以及它们在生命活动中的作用。
通过本课程的学习使学生掌握本课程相关基本知识，学会从机体代谢变化及分子水平上分析和探讨疾病的发病机制，并运用生物化学与分子生物学的理论与技术解决各学科的问题。
病理学病理学病理学是用自然科学的方法，研究疾病的病因、发病机制、形态结构、功能和代谢等方面的改变，揭示疾病的发生、发展规律，从而阐明疾病本质的医学科学。
病理学教学分为总论和各论（系统病理学）两部分。
总论主要讲述疾病中带有共性的各种基本病理过程；各论主要讲述人体各系统主要疾病的病理变化及规律。
通过教学使学生掌握本课程的重要基本概念、各组织，细胞病理产生的基本原理、特点及其形态特点。
专业知识要求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表
日本文学史 （1、2）
日本文学鉴赏 （1、2）
主要内容：课程分为两大部分，第 一部分的内容是 1.奈良时代文学， 2.平安时代文学，3.中世时代文学， 4.近世时代文学。第二部分的内容 是在上个学期的基础上，进一步深 入学习。1.近世时代文学，2.明治 时代的小说、评论、流派等，3.昭 和时代文学，4 近、现代日本文学 的流派、代表作品以及历史背景。 要求及目标：要求学生能够掌握日 本文学史的各个时代的主要内容、 主要文学作品和代表作家，了解和 掌握日本近、现代日本文学的流 派、代表作品以及历史背景。开拓 学生的文学视野，使其达到教学要 求。 主要内容：按照日本近现代文学的 发展分期选择 10 篇左右有代表性 意义的文学作品，从作品的背景、 创作过程、主题、手法、特色、影 响等多角度进行详细的分析，引导 学生深入阅读，并选择适当的题目
3.10 专业知识要求与专业主干课和主要专业课程设置关系表
按照培养方案，从课程的主要内容角度标明最多 2 门课程对知识领域的支撑。表中的课
程必须是表 3.8 中列出的课程。
专业知识要求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表
知识
课程
课程名
课程目标摘要（课程的主要内容、要求 及目标）
说明
主要内容：本课程系统讲解日语基
设的必修课。本课程是一门知识性 的课程，需要学生记忆的内容比较 多。本教程共有四章，每一章分别 介绍语言学的一个分支学科或一 个研究侧面所取得的主要研究成 果，既包括语音学、音系学、句法 学、语义学等基础理论，也包括语 言与社会、语言与文化、语言与大 脑等方面的内容；在学习过程中要 注意抓住重点，着重掌握和每个题 目有关的基本概念和基本理论，在 理解、消化的基础上记忆，切忌死 记硬背。 要求及目标：使学生了解语言学主 要研究领域以及基本理论知识，全 方位培养语言意识与提高理性思 维，理解和掌握现代日语语法的独 特性和语言习得的规律，用以指导 日语学习实践。
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目标与要求：该课程具有较强的实践性，是进行信息系统开发过程的重要教学环节。通过本课程的教学，
培养学生信息系统开发中数据结构的使用与算法分析设计能力。
财务管理 计算机网络 信息资源理论
财务管理 计算机网络 III 信息资源管理
专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程关 主要内容：本课程主要阐述财务管理的基本理论、基本方法、系和基本操作技能。从筹资、投资、资金运营、
说明(可 缺省)
主要内容：本课程结合产学研项目近课堂，以实际问题为背景，围绕运用线性规划、整数规划、目标规划、 运输与指派、网络模型、网络计划等数学模型表述实际问题，并通过编写计算机程序以及应用软件进行模 型求解，最终为企业决策、系统优化提供有效依据。 目标及要求：本课程重点培养学生综合分析、优化协调和解决实际问题的能力，培养学生开放式思维与创 新。为学生创造开放式的思维空间，并将日常教学中的实际问题解析作为学生考核的重要组成部分，鼓励 学生提出个人的见解，给出不同的解决方案，提高开放式思维能力和创新能力。
推进，贯穿教学过程始终。教学过程突出“精讲多练”，老师引导学生分析和解决问题。学生能够进行项目 分
析与设计、构建系统运行环境、进行系统设计与实现、进行系统运行与维护。
数据结构 III
主要内容： 本课程使学生掌握抽象数据类型、不同数据结构的定义、数据结构上的操作、算法设计和算法 复杂度的基本分析，以及线性表、栈和队列、字符串、数组和压缩存储、树和二叉树、图、查找、排序和 文件这些不同数据类型的数据结构定义以及相应的操作算法。
Байду номын сангаас
Oracle 数据库 管 主要内容：本课程可以使学生快速了解如何在 Oracle 下开发简单的应用，以及企业应用程序等。更重要的
理与开发 I
是，读者要领会一种程序结构的思想，即如何在实践中把多层应用到实际的项目中，实现各个层次的良好
分离，方便开发及维护。
目标与要求：本课程采用一个完整人力资源管理系统的设计与实现项目来驱动课程教学，项目逐渐展开与
财务分析等资金运动环节阐述其原理和方法。 目标与要求：通过教学，使学生了解和掌握企业财务管理理论、方法和操作技能，培养学生综合分析问题 和解决问题的能力，提高学生综合运用财务知识的能力。 主要内容： 本课程的实验紧密结合计算机网络课程中的体系结构和常见网络设备等理论知识，从网络环境 的搭建入手，运用交换机、路由器等常见设备设计实现局域网中子网的划分、通信等问题；并将网络范围 进行拓展，通过 PPP 协议的配置实现广域网络的配置，并在广域网络环境下实现远程服务器访问。 目标与要求：本课程培养学生掌握计算机网络的基本原理，理解计算机网络的体系结构和各层的功能、协 议，运用行业应用技术掌握常见的网络设备的工作原理。加强网络应用能力的训练，用项目来培养学生分 析问题、解决问题和自学能力。 主要内容： 信息素养是全球信息化需要人们具备的一种基本能力，通过对本课程的学习，使学生掌握信息资源管理方 面的基础理 论和基本知识，受到信息组织、文献分析整理、计算机网络技术与应用基本训练，能利用数据 库技术对各类信息资源进行 收集、整理、开发和利用。 目标与要求： 信息资源是人类社会信息活动中积累起来的以信息为核心的各类信息活动要素（信息技术、设备、信息生 产者等）的 集合。信息资源管理学是借助现代信息技术，对信息资源进行组织、控制、加工、协调等以有 效满足社会的各种信息 需求，从而达到有效管理的目的。
专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程关系
3.10 专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程关系
课程 知识领域 会计基本知识
运筹学基本理论
Oracle 数据库 理论
数据结构 基本原理
课程名 会计学基础
运筹学
课程目标摘要（课程的主要内容、要求及目标）
主要内容： 本课程主要讲授会计总论，会计要素与会计科目、复式记账与账户、主要经济业务核算、会计 凭证与账薄、会计核算程序、会计报表的编制等内容。 目标与要求：通过教学，使学生了解会计的基本理论和基本方法，掌握会计处理的基本流程和基本技能， 运用借贷复式记账方法，对企业的财务信息做出正确的处理，为后续专业课程的学习，打下良好的基础。