(三下)语文优秀课件大语文拓展：柳宗元 全国通用
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人教版选修中国古代诗歌散文欣赏 第六单元《种树郭橐驼传》 课件ppt30张
（五）诗词：柳诗现存140多首，均为贬谪后所作。内容近于陶渊明诗，语 言朴素自然，风格淡雅而意味深长。《江雪》《渔翁》《溪居》在唐人绝 句中也是不可多得之作。
3、柳氏民居，
现位于山西晋城市沁水县文兴村，为国家4A级景区。柳氏民居是全国唯一以 血缘关系世代聚居而成的古村落，至今还有几十户村民居住，更何况，人家 可是河东先生柳宗元的后代！
2、文学成就
柳宗元一生留下600多篇诗文作品，文的成就大于诗。古文大致为六类。
（一）论说：包括哲学、政论等文及以议论为主的杂文。笔锋犀利，论证 精确。《天说》为哲学论文代表作。
（二）寓言：代表作有《三戒》（《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之 鼠》）等篇。嬉笑怒骂，因物肖形，表现了高度的幽默讽刺艺术。
③ 取养：雇用。
④ 或：或者。移徙：指移植。徙， 迁移。
⑤ 硕茂：高大茂盛。
人为观游及卖果者，皆争 迎取养。视驼所种树，或 移徙，无不活；且硕茂，
⑥ 早实：早结果实。蕃：多。 ⑦ 窥伺：偷偷地察看。 ⑧ 效慕：仿效。
早实以蕃。他植者虽窥伺 效慕，莫能如也。
⑨ 莫：没有谁。如：比得上，动词。
• 第一、二段介绍传记主 人公的姓名、形象特征， 以及籍贯、职业和技术 特长。这二段看似闲笔， 却生动有趣，引人遐思。
C．韩愈和柳宗元是唐代古文运动的代表，也是“唐宋八大家”中仅有的两 个唐朝作家。他们倡导古文是为了推行古道，复兴儒学。
二、《种树郭橐驼传》赏析
《庄子》中描绘了许多异于常人的人。有的外貌奇丑或形 体残缺不全，如《养生主》中的右师（只有一只脚），《德 充符》中的王骀（tái）、申徒嘉、哀骀它；有的具有特异技 能，如善解牛的庖丁，运斤成风的匠人，承蜩的佝偻（gōu lóu）丈人等。
有问之，对曰：“橐驼非能使 木寿且孳也，能顺木之天以致其性
3、柳氏民居，
现位于山西晋城市沁水县文兴村，为国家4A级景区。柳氏民居是全国唯一以 血缘关系世代聚居而成的古村落，至今还有几十户村民居住，更何况，人家 可是河东先生柳宗元的后代！
2、文学成就
柳宗元一生留下600多篇诗文作品，文的成就大于诗。古文大致为六类。
（一）论说：包括哲学、政论等文及以议论为主的杂文。笔锋犀利，论证 精确。《天说》为哲学论文代表作。
（二）寓言：代表作有《三戒》（《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之 鼠》）等篇。嬉笑怒骂，因物肖形，表现了高度的幽默讽刺艺术。
③ 取养：雇用。
④ 或：或者。移徙：指移植。徙， 迁移。
⑤ 硕茂：高大茂盛。
人为观游及卖果者，皆争 迎取养。视驼所种树，或 移徙，无不活；且硕茂，
⑥ 早实：早结果实。蕃：多。 ⑦ 窥伺：偷偷地察看。 ⑧ 效慕：仿效。
早实以蕃。他植者虽窥伺 效慕，莫能如也。
⑨ 莫：没有谁。如：比得上，动词。
• 第一、二段介绍传记主 人公的姓名、形象特征， 以及籍贯、职业和技术 特长。这二段看似闲笔， 却生动有趣，引人遐思。
C．韩愈和柳宗元是唐代古文运动的代表，也是“唐宋八大家”中仅有的两 个唐朝作家。他们倡导古文是为了推行古道，复兴儒学。
二、《种树郭橐驼传》赏析
《庄子》中描绘了许多异于常人的人。有的外貌奇丑或形 体残缺不全，如《养生主》中的右师（只有一只脚），《德 充符》中的王骀（tái）、申徒嘉、哀骀它；有的具有特异技 能，如善解牛的庖丁，运斤成风的匠人，承蜩的佝偻（gōu lóu）丈人等。
有问之，对曰：“橐驼非能使 木寿且孳也，能顺木之天以致其性
《小石潭记》PPT课件
—潭中气氛；整体特点：幽静。
写作方法： 移步换景、定点特写、形象比喻、寓情
于景等。
感受： 幽深冷寂，孤凄悲凉。
.
26
课堂练习
1、文学常识填空 本文选自《_柳__河_东__全_集_》，作者是_柳_宗__元_，字_子_厚___， __河_东__人，_唐__ 代著名_文__学_家，世称_柳__河_东__ 。 他被贬 为永州司马时，寄情山水，写了《_永__州_八_记__》，本文是其中 的一篇。 2、用“∕”标出下面句子的朗读节奏。
.
23
3、结合课文内容说说作者游览小石潭的 心情有怎样的变化？
心乐之
似与游者相乐
凄神寒骨，悄怆幽邃
.
24
课堂小结
本文描绘了小石潭的石、水、鱼、 树，着意渲染了寂寥无人，凄神 寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发了 作者被贬后在寂寞处境中的悲凉 凄苦的心情。
.
25
内容： 发现小潭——潭中景物——小潭源流—
赏析课文： 概括段意：
第1段：总写小石潭全貌。 第2段：写潭水清澈，游鱼活泼。 第3段：写作者探究到小石潭的水源。 第4段：写作者对小石潭总的印象和感 受。 第5段：记下与作者同游小石潭的人。
.
小组合作探究 1、作者是怎样发现小石潭的?
明确：“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之 。伐竹取道，下见小潭，” 2、小石潭的全貌是怎样的？
10/16/2024
.
4
• 写作背景介绍：
• 唐宪宗元和元年（公元806年），
作者被贬为永州司马。他到永州后，
母亲病故，自己也不断受到统治者的
诽谤和攻击。当时他政治失意，心情
郁闷。因此借游山玩水来排忧解闷，
感觉自己政治抱负无法实现。游历永
写作方法： 移步换景、定点特写、形象比喻、寓情
于景等。
感受： 幽深冷寂，孤凄悲凉。
.
26
课堂练习
1、文学常识填空 本文选自《_柳__河_东__全_集_》，作者是_柳_宗__元_，字_子_厚___， __河_东__人，_唐__ 代著名_文__学_家，世称_柳__河_东__ 。 他被贬 为永州司马时，寄情山水，写了《_永__州_八_记__》，本文是其中 的一篇。 2、用“∕”标出下面句子的朗读节奏。
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23
3、结合课文内容说说作者游览小石潭的 心情有怎样的变化？
心乐之
似与游者相乐
凄神寒骨，悄怆幽邃
.
24
课堂小结
本文描绘了小石潭的石、水、鱼、 树，着意渲染了寂寥无人，凄神 寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发了 作者被贬后在寂寞处境中的悲凉 凄苦的心情。
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25
内容： 发现小潭——潭中景物——小潭源流—
赏析课文： 概括段意：
第1段：总写小石潭全貌。 第2段：写潭水清澈，游鱼活泼。 第3段：写作者探究到小石潭的水源。 第4段：写作者对小石潭总的印象和感 受。 第5段：记下与作者同游小石潭的人。
.
小组合作探究 1、作者是怎样发现小石潭的?
明确：“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之 。伐竹取道，下见小潭，” 2、小石潭的全貌是怎样的？
10/16/2024
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4
• 写作背景介绍：
• 唐宪宗元和元年（公元806年），
作者被贬为永州司马。他到永州后，
母亲病故，自己也不断受到统治者的
诽谤和攻击。当时他政治失意，心情
郁闷。因此借游山玩水来排忧解闷，
感觉自己政治抱负无法实现。游历永
唐宋八大家之一柳宗元简介ppt课件
《石渠记》
《石涧记》
《小石城山记》
《永州八记》之一
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣 佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为 嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈， 影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差 互，不可知其源。
《黔之驴》
探究
▪ 黔之驴.被人们视为外强中干的“庞然大物”，成了 “无能平庸”的代名词。
▪ 从“虎”的角度分析 :1、“虎”作为百兽之王，面 对着一只无犬齿利爪的“驴”，竟“以为神”， “立蔽林间”，当“驴一鸣”，虎便“大骇，远 遁”，“终不敢搏”。可见，虎虽凶猛，但愚昧中 干。
▪ 由此，我们可揭示出“任何貌似强大的凶恶之徒， 其本质都是虚弱的”寓意。
永州八记
《永州八记》一方面精确准确
《始得西山宴游记》 再现了优美的山水景色，使读 者产生身临其境之感，另一方
《钴鉧(gǔ mǔ)潭记》 面又把自己的坎坷遭遇和忧愤
《钴鉧潭西小丘记》 心情编织进去，处处浮现着自
己的身影，真正做到了情景交
《小石潭记》
融，使永州笼罩上了一层浓郁
《袁家渴记》
的凄幽的情调。
潭中的鱼大约有一百条左右，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳 光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。 鱼儿呆呆地一动不动，忽然向 远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。
向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲 ，一段看得见，一段看不见。小潭的岸势像狗的牙齿那样互相交错，不能知 道溪水的源头在哪里。
《小石潭记》(完美版)PPT课件
文章结构与段落大意
文章结构
文章采用游记的写法，按照游览的顺 序，以“发现小石潭—潭中景物— 小潭源流—潭周围气氛”为线索展 开描述。
段落大意
第一段交代了发现小石潭的经过，第 二段描绘了潭中景物，第三段介绍了 小潭的源流，第四段写出了作者对小 石潭周围气氛的感受。
语言特色与修辞手法
语言特色
文章语言优美、精炼、生动，运用了大量的形象描写和比喻，使读者仿佛置身 于小石潭的美景之中。
CHAPTER 04
《小石潭记》的实践应用
《小石潭记》在语文教学中的应用
语言知识教学
通过《小石潭记》的学习，学生 可以掌握文言文的语法结构和词
汇运用，提高语言表达能力。
文学鉴赏教学
通过对《小石潭记》的深入分析， 培养学生的文学鉴赏能力和审美情 趣。
文化背景教学
结合《小石潭记》的创作背景，介 绍古代文化、历史和社会背景，增 强学生对传统文化的了解和认同。
CHAPTER
03
《小石潭记》的影响与评价
后世对《小石潭记》的评价
高度赞誉
许多评论家认为《小石潭记》是 柳宗元山水游记的代表作，其艺 术成就和文学价值极高。
批判与争议
部分评论家认为柳宗元的写作风 格过于雕琢，过于追求形式美， 有时忽略了内容的深度和广度。
《小石潭记》在文学史上的地位
重要地位
作为柳宗元山水游记的代表作之一， 《小石潭记》在中国文学史上占据着 重要地位，被誉为中国古代散文的瑰 宝。
02
柳宗元一生坎坷，曾参与永贞革 新，后被贬至永州、柳州等地， 其作品多反映社会矛盾和民生疾 苦，风格朴素自然，思想深邃。
《小石潭记》的文学地位
《小石潭记》是柳宗元的代表作之一 ，被誉为其山水游记的巅峰之作。
古代诗人名人柳宗元人物介绍PPT
第四部分
相关资料
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古文运动
柳宗元和韩愈等人领导了中唐时期的古文运动，打着复古的旗号进行文 体和文风的改革。首先柳宗元在韩愈重视文章以道德教化为主的基础上， 提出了“文以明道”的具体主张，柳宗元的道偏重于解决实际问题；其 次，柳宗元在其文章中率先提出“文有二道”的思想主张，文学有辞令、 褒贬、导扬、讽谕四种作用以及文学有本于著述和本于比兴两大部类， 文如何发挥明道的作用规定了具体的途径，对两类不同性质的文学规定 了内容和形式的基本要求；再次，柳宗元对文章的发展提出了广泛继承 和注重创新的见解，提倡反对骈文以学习古文。
诗词特点
诗歌
柳宗元的诗歌在繁荣的唐代诗坛上具有独特风格，他擅长运用简练 质朴的语言表达深刻的思想内涵和强烈的情感，内涵丰富而深入。 《掩役夫张进骸》表达了对一位劳动者真诚的同情，同时抒发了唯 物主义思想和基本平等观念。《韦安道》是一首在古典诗歌中十分 罕见的具有英雄传奇色彩的诗歌，生动地叙述并高度赞美了韦安道 的英勇侠义行为和品质，同时表现了作者对当时社会的批判。柳宗 元描绘自然风景的诗作与山水游记相似，通过描绘幽深的林谷、清 澈的溪流和寒冷的花朵来塑造自己忧伤的形象。
柳宗元
柳宗元（773年－819年），字子厚，唐代河东（今山西运城） 人，杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐 宋八大家之一。
目 录
诗人生平 经典作品 诗词特点 相关资料
第一部分
人物生平
诗人生平
早年经历
唐代宗大历八年（公元773年）柳宗元出生于长安，他原籍河东（今山西省 永济县），因世代外任官职，家在首都长安（今陕西省西安市)安家落户， 视长安为第二故乡。父亲柳镇曾任录事参军、长安主簿、殿中侍御史等职， 母亲卢氏，贤惠有才。童年时，柳宗元在母亲的培养下勤奋学习，四岁时 已熟读多篇古代辞赋。十三岁时随父亲在湖北、江西等地游历，见识众多 优秀人物。他年少时已展露文学才华，在文坛有名声。
唐宋八大家之一柳宗元简介22页PPT
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
唐宋八大家之一柳宗元简介
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
《小石潭记》(完美版)PPT课件
《小石潭记》(完美版)ppt 课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
目 录
• 作者及背景介绍 • 文章内容解析 • 艺术特色分析 • 主旨探讨 • 学习应用与拓展
01
作者及背景介绍
柳宗元的简介
唐代文学家
柳宗元是唐代著名的文学家，与韩愈 并称为“韩柳”，是古文运动的代表 人物之一。
政治生涯
文学成就
强调自然之趣
柳宗元通过描写小石潭中的鱼儿和潭水的清澈，表现出自然之趣，表达了对大 自然的向往和亲近之情。
对自由的向往
追求自由生活
柳宗元在《小石潭记》中表达了对自由生活的向往，通过描绘小石潭的幽静和自 由自在的鱼儿，表现出对自由生活的渴望。
抒发自由情感
柳宗元在文中抒发了对自由的向往和追求，通过描写小石潭的自然美景和鱼儿的 自由自在，表达了对自由的向往和追求。
情感共鸣
引导学生体会作者在文中所表达的情感，理解作者对小石潭的喜爱 和赞美之情。
文化背景
了解柳宗元的生平和《永州八记》的创作背景，加深对作品内涵的 理解。
阅读能力的提升
理解能力
01
通过阅读《小石潭记》，提高学生的文本理解能力，包括对字
词、句子和段落的理解。
分析能力
02
通过对文章结构和写作技巧的分析，培养学生的分析能力和逻
乐与忧的对比
作者初入小石潭时感到乐 ，但坐潭上感到忧。
对自然的赞美
通过对小石潭景色的描写 ，表达了作者对自然美的 赞美之情。
对生活的感慨
通过对小石潭景色的描写 ，表达了作者对生活的感 慨和思考。
03
艺术特色分析
精炼的语言
言简意赅
柳宗元的《小石潭记》语言简练 ，用词精准，每个字都有深刻的 含义，给人留下深刻印象。
汇报人：可编辑 2023-12-22
目 录
• 作者及背景介绍 • 文章内容解析 • 艺术特色分析 • 主旨探讨 • 学习应用与拓展
01
作者及背景介绍
柳宗元的简介
唐代文学家
柳宗元是唐代著名的文学家，与韩愈 并称为“韩柳”，是古文运动的代表 人物之一。
政治生涯
文学成就
强调自然之趣
柳宗元通过描写小石潭中的鱼儿和潭水的清澈，表现出自然之趣，表达了对大 自然的向往和亲近之情。
对自由的向往
追求自由生活
柳宗元在《小石潭记》中表达了对自由生活的向往，通过描绘小石潭的幽静和自 由自在的鱼儿，表现出对自由生活的渴望。
抒发自由情感
柳宗元在文中抒发了对自由的向往和追求，通过描写小石潭的自然美景和鱼儿的 自由自在，表达了对自由的向往和追求。
情感共鸣
引导学生体会作者在文中所表达的情感，理解作者对小石潭的喜爱 和赞美之情。
文化背景
了解柳宗元的生平和《永州八记》的创作背景，加深对作品内涵的 理解。
阅读能力的提升
理解能力
01
通过阅读《小石潭记》，提高学生的文本理解能力，包括对字
词、句子和段落的理解。
分析能力
02
通过对文章结构和写作技巧的分析，培养学生的分析能力和逻
乐与忧的对比
作者初入小石潭时感到乐 ，但坐潭上感到忧。
对自然的赞美
通过对小石潭景色的描写 ，表达了作者对自然美的 赞美之情。
对生活的感慨
通过对小石潭景色的描写 ，表达了作者对生活的感 慨和思考。
03
艺术特色分析
精炼的语言
言简意赅
柳宗元的《小石潭记》语言简练 ，用词精准，每个字都有深刻的 含义，给人留下深刻印象。
黔之驴柳宗元ppt课件
子）将要咬自己，十分恐 惧。
[然往来视之，觉无异能者]
往来：来来往往地。异能：特 殊本领。者：表示揣度的语气。 ▪ 可是（老虎）来来往往地观察 它，觉得（驴）好象没有什么 特殊本领似的；
[益习其声，又近出前后， 终不敢搏。]
益：逐渐
▪ （老虎）渐渐地习惯了驴的叫 声，又靠近它，出现在它的身 前身后，但始终不敢扑击（驴 子）。
[虎因喜，计之曰，“技止 此耳！”]
技：本领，止：只不过。而：罢了
▪ 老虎因此而欣喜，盘算着这 件事，说：“它的本领只不 过如此罢了！”
[ 其肉，乃去。]
跳踉：跳跃。 喊：怒吼
▪ 于是老虎一下跳跃过去，大声 怒吼，咬断了驴子的喉管，吃 完了它的肉，才离开走了。
小结第二段意
▪ 写老虎识驴、吃驴的过程。
如果能回生，文中的驴会给它的同伴 什么忠告呢？
弟兄们，不学无 术终害己啊！
面对敌人，我们可 不能外露老底！
积累成语
这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出 一些成语，你能想出几个？并能说出意思吗？
黔驴之技： 比喻虚有其表，本领有限。 黔驴技穷： 比喻仅有的一点本领用完了。 庞然大物： 外表上庞大的东西。
一、虎认识驴的心理过程
（请找出文中相应的语句）
以为神
莫相 知
以为且噬己也
觉无异能者 终不敢搏
技止此耳
二、根据示例把自己当作老虎进行 心理描写（不要脱离文本原意）
示例：“以为神”----哎呀，这是什么东东呀，这 么大的个儿，我从来没见过呢，难道是天上派来的 神物？
找出文中写虎动作的词，探究其得胜 的原因.
蔽、 遁
小心谨慎
窥、往来视之
善于观察
近之、近出
肯于试探
[然往来视之，觉无异能者]
往来：来来往往地。异能：特 殊本领。者：表示揣度的语气。 ▪ 可是（老虎）来来往往地观察 它，觉得（驴）好象没有什么 特殊本领似的；
[益习其声，又近出前后， 终不敢搏。]
益：逐渐
▪ （老虎）渐渐地习惯了驴的叫 声，又靠近它，出现在它的身 前身后，但始终不敢扑击（驴 子）。
[虎因喜，计之曰，“技止 此耳！”]
技：本领，止：只不过。而：罢了
▪ 老虎因此而欣喜，盘算着这 件事，说：“它的本领只不 过如此罢了！”
[ 其肉，乃去。]
跳踉：跳跃。 喊：怒吼
▪ 于是老虎一下跳跃过去，大声 怒吼，咬断了驴子的喉管，吃 完了它的肉，才离开走了。
小结第二段意
▪ 写老虎识驴、吃驴的过程。
如果能回生，文中的驴会给它的同伴 什么忠告呢？
弟兄们，不学无 术终害己啊！
面对敌人，我们可 不能外露老底！
积累成语
这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出 一些成语，你能想出几个？并能说出意思吗？
黔驴之技： 比喻虚有其表，本领有限。 黔驴技穷： 比喻仅有的一点本领用完了。 庞然大物： 外表上庞大的东西。
一、虎认识驴的心理过程
（请找出文中相应的语句）
以为神
莫相 知
以为且噬己也
觉无异能者 终不敢搏
技止此耳
二、根据示例把自己当作老虎进行 心理描写（不要脱离文本原意）
示例：“以为神”----哎呀，这是什么东东呀，这 么大的个儿，我从来没见过呢，难道是天上派来的 神物？
找出文中写虎动作的词，探究其得胜 的原因.
蔽、 遁
小心谨慎
窥、往来视之
善于观察
近之、近出
肯于试探
渔翁柳宗元ppt课件
柳宗元的诗歌意境深远， 常常通过描绘自然景色来 表达自己内心的感受和思 考。
《渔翁》的修辞手法
比喻
诗中通过比喻手法，将渔翁比作“孤云”，形象地描绘出渔翁的 孤独和自由。
拟人
诗中通过拟人手法，将山水、鱼鸟等自然景物赋予人的情感和动作 ，使诗歌更加生动有趣。
对仗
诗中运用了对仗的修辞手法，如“烟销日出不见人，欸乃一声山水 绿”等，使诗歌更加工整有韵律感。
渔翁 柳宗元
• 柳宗元简介 • 《渔翁》的创作背景 • 《渔翁》的内容解析 • 《渔翁》的艺术特色 • 《渔翁》的影响和评价
01
柳宗元简介
柳宗元的生平
柳宗元（773年－819年），字 子厚，汉族，祖籍河东郡，现位 于山西省运城市永济、芮城一带
。
他出生于一个官僚家庭，自幼聪 颖好学，13岁就能写出一手好
《渔翁》的创作动机
《渔翁》是柳宗元在贬谪期间 创作的一篇散文，通过对渔翁 的描绘，表达了作者对自由生 活的向往和追求。
在政治上遭受打击后，柳宗元 对官场产生了厌倦和失望，开 始寄情于山水和文学创作。
《渔翁》的创作动机源于作者 对自由生活的渴望，以及对社 会现实的反思和批判。
03
《渔翁》的内容解析
他的作品对后世文学产生了深 远的影响，成为文学史上的经 典之作。
02
《渔翁》的创作背景
柳宗元的政治生涯
柳宗元出生于河东柳氏家族，自幼聪颖好学，早年参加科举考试，一举中进士，开 始步入仕途。
在政治上，柳宗元主张改革，强调法治，反对宦官专权，与王叔文等人共同推行永 贞革新。
革新失败后，柳宗元被贬至永州，担任司马一职，开始了长达十年的贬谪生活。
在柳州的四年里，他继续关注民生，努力改善当 地民生状况。
《渔翁》的修辞手法
比喻
诗中通过比喻手法，将渔翁比作“孤云”，形象地描绘出渔翁的 孤独和自由。
拟人
诗中通过拟人手法，将山水、鱼鸟等自然景物赋予人的情感和动作 ，使诗歌更加生动有趣。
对仗
诗中运用了对仗的修辞手法，如“烟销日出不见人，欸乃一声山水 绿”等，使诗歌更加工整有韵律感。
渔翁 柳宗元
• 柳宗元简介 • 《渔翁》的创作背景 • 《渔翁》的内容解析 • 《渔翁》的艺术特色 • 《渔翁》的影响和评价
01
柳宗元简介
柳宗元的生平
柳宗元（773年－819年），字 子厚，汉族，祖籍河东郡，现位 于山西省运城市永济、芮城一带
。
他出生于一个官僚家庭，自幼聪 颖好学，13岁就能写出一手好
《渔翁》的创作动机
《渔翁》是柳宗元在贬谪期间 创作的一篇散文，通过对渔翁 的描绘，表达了作者对自由生 活的向往和追求。
在政治上遭受打击后，柳宗元 对官场产生了厌倦和失望，开 始寄情于山水和文学创作。
《渔翁》的创作动机源于作者 对自由生活的渴望，以及对社 会现实的反思和批判。
03
《渔翁》的内容解析
他的作品对后世文学产生了深 远的影响，成为文学史上的经 典之作。
02
《渔翁》的创作背景
柳宗元的政治生涯
柳宗元出生于河东柳氏家族，自幼聪颖好学，早年参加科举考试，一举中进士，开 始步入仕途。
在政治上，柳宗元主张改革，强调法治，反对宦官专权，与王叔文等人共同推行永 贞革新。
革新失败后，柳宗元被贬至永州，担任司马一职，开始了长达十年的贬谪生活。
在柳州的四年里，他继续关注民生，努力改善当 地民生状况。
六年级下古典文学知识：柳宗元 全国通用 PPT
，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎(xiá) ，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之 曰：“技止此耳！”因跳踉（liáng）大㘎（ hǎn），断其喉，尽其肉，乃去。
余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也！” 吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！ 孰知赋敛之毒，有甚于是蛇者乎！故为之说， 以俟夫观人风者得焉。
宋代大文豪苏轼在一篇文章中用了四个字来评论孟郊和贾岛——“郊寒岛瘦”。
清奇悲凄，幽峭枯寂，格局狭隘窄小，破碎 迫促，且讲究苦吟推敲，锤字炼句，往往给 人以寒瘦窘迫之感。
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
孟郊以“苦吟”著称，被称为“诗囚”。
织妇辞 夫是田中郎，妾是田中女。 当年嫁得君，为君秉机杼。 筋力日已疲，不息窗下机。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，则无可用， 放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽 林间窥之。稍出近之，慭(yìn)慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也 ，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。 2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一 扫而光 ”，突 出了顾 客对菜 大爷的 信任， 说明不 管是否 绿色环 保，只 要是菜 大爷卖 的菜， 顾客都 欢迎。 3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。 4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗 5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品 6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力 7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品 8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。 9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。 10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内涵 不尽相 同，但 主要是 外婆人 格所起 的作用 ，引我 思索与 成长， 让我更 为勇敢 。
余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也！” 吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！ 孰知赋敛之毒，有甚于是蛇者乎！故为之说， 以俟夫观人风者得焉。
宋代大文豪苏轼在一篇文章中用了四个字来评论孟郊和贾岛——“郊寒岛瘦”。
清奇悲凄，幽峭枯寂，格局狭隘窄小，破碎 迫促，且讲究苦吟推敲，锤字炼句，往往给 人以寒瘦窘迫之感。
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
孟郊以“苦吟”著称，被称为“诗囚”。
织妇辞 夫是田中郎，妾是田中女。 当年嫁得君，为君秉机杼。 筋力日已疲，不息窗下机。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，则无可用， 放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽 林间窥之。稍出近之，慭(yìn)慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也 ，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。 2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一 扫而光 ”，突 出了顾 客对菜 大爷的 信任， 说明不 管是否 绿色环 保，只 要是菜 大爷卖 的菜， 顾客都 欢迎。 3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。 4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗 5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品 6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力 7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品 8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。 9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。 10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内涵 不尽相 同，但 主要是 外婆人 格所起 的作用 ，引我 思索与 成长， 让我更 为勇敢 。
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（三下）语文优秀课件大语文拓展： 柳宗元 全国通用
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6. 元和十年回长安，再贬柳州无命还
玄都观桃花 紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。 玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。
柳柳州
柳州荒地较多。
柳州当地文化落后,能够读书识字的人不多.
柳州一带抵押、贩卖奴婢的习气很严重，穷
虎见之，庞然大物也，以为 神。蔽林间窥之，稍出近之，慭 慭然，莫相知。
以为神：以，认为。为，作为。 神，神奇的东西。 蔽林间窥之：藏在树林里偷偷看它。蔽， 隐蔽，躲藏。窥，偷看。 慭慭（yìnyìn）然：小心谨慎的样子。
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与
虎 “吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，
几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。
盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂 若吾乡邻之旦旦有是哉?今虽死乎此，比吾乡邻 之死则已后矣，又安敢毒耶？”
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《小石潭记》
柳宗元就像一根风中的 残烛，顽强的燃烧自己，
用尽自己所有的光芒， 照亮了一方荒芜。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所 依。日光下彻，影布石上。佁（yǐ） 然不动，俶（chù）尔远逝，往来翕 （xī）忽。似与游者相乐。
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寓言高手
《黔之驴》 《临江之麋》 《永某氏之鼠》
---三戒
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人为了活命，将自己的儿女抵押给富人，如
果没有钱去赎，等利息和本钱相等时，就被
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没为终身奴婢。
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长安 柳州
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长安 永州
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一落
千丈 （三下）语文优秀课件大语文拓展： 柳宗元 全国通用
政治
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寓
散
言
文
诗
歌
新的
高峰 （三下）语文优秀课件大语文拓展： 柳宗元 全国通用
文学
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《钴鉧潭记》
《钴鉧潭西小丘记》
《始得西山宴游记》
《袁家渴（hé）记》
《石渠记》
《石涧记》
山水
《小石城山记》
游记 （三下）语文优秀课件大语文拓展： 柳宗元 全国通用
散文
永州八记
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刘柳
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二王八司马事件
王叔文：被贬官，次年被赐死 王伾：被贬官，次年病死
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其他八人，被贬到外地当司马
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黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。 至则无可用，放之山下。
好（hào）事者：喜欢多事的人。 船载以入：用船装运（驴）进黔。 船，这里指用船的意思。
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黔之驴
唐宋八大家之柳宗元
青青小石潭，悠悠寒江雪 河东柳子厚，独立天地间
1.简介 2.生平与作品
柳宗元(773－819)
字子厚，中唐诗人、思想家、政治家， 人称“柳河东”“柳柳州”。 与韩愈共同倡导古文运动，并称“韩柳”， 与刘禹锡共称“刘柳”。
唐宋八大家之一
柳宗元的生平
柳、薛、裴被并称为“河东三著姓” 受李氏皇帝恩宠；武则天
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2.驴子角度：我们不能做无才无德， 外强中干的人，要有真才实学。生 存在优胜劣汰的环境中，要有自知 之明，面对强敌要沉着应付，以智 求得生机。
3.好事者角度：影射为某些官僚主 义者不顾实情，贸然引进，致使人 才被荒废扼杀。
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黔之驴
噫！形之庞也类有德，声之宏也类有能，向不出其技， 虎虽猛，疑畏，卒不敢取。今若是焉，悲夫！
1.老虎角度：貌似强大的东西并不可怕， 只要敢于斗争，善于斗争， 就一定能战而胜之。 但面对突如其来的敌人不能贸然斗争， 要深入调查探究底细， 掌握了敌人的详细资料时， 再攻其要害，方能胜券在握。
5. 永州十年，备受摧残 江雪
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
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捕蛇者说
永州之野产异蛇，黑质而白章；
苛
触草木，尽死；以啮（niè）人，无御之者。
政
猛
有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：
深受战乱之苦，立志恢复家门名望
2. 年少才高，名动朝廷
十三岁为朝中大臣著 《为崔中丞贺平李怀光表》。
3.平步青云
32岁任礼部员外郎 30岁任监察御史里行 28岁任蓝田县尉 25岁任集贤殿书院正字 21岁中进士
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4.二王刘柳“永贞革新”
王王
王叔文 王伾
黔之驴
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁， 以为且噬己也，甚恐。然往来视之， 觉无异能者。
且：将要。 噬：咬。 然：然而，但是。 往来：来来往往。 视;观察。
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黔之驴
益习其声，又近出前后，终不敢搏。 稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。 虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉 大㘎(hǎn)，断其喉，尽其肉，乃去。
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6. 元和十年回长安，再贬柳州无命还
玄都观桃花 紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。 玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。
柳柳州
柳州荒地较多。
柳州当地文化落后,能够读书识字的人不多.
柳州一带抵押、贩卖奴婢的习气很严重，穷
虎见之，庞然大物也，以为 神。蔽林间窥之，稍出近之，慭 慭然，莫相知。
以为神：以，认为。为，作为。 神，神奇的东西。 蔽林间窥之：藏在树林里偷偷看它。蔽， 隐蔽，躲藏。窥，偷看。 慭慭（yìnyìn）然：小心谨慎的样子。
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与
虎 “吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，
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柳宗元就像一根风中的 残烛，顽强的燃烧自己，
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《黔之驴》 《临江之麋》 《永某氏之鼠》
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一落
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寓
散
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文学
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《钴鉧潭记》
《钴鉧潭西小丘记》
《始得西山宴游记》
《袁家渴（hé）记》
《石渠记》
《石涧记》
山水
《小石城山记》
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永州八记
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黔无驴，有好事者船载以入。 至则无可用，放之山下。
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黔之驴
唐宋八大家之柳宗元
青青小石潭，悠悠寒江雪 河东柳子厚，独立天地间
1.简介 2.生平与作品
柳宗元(773－819)
字子厚，中唐诗人、思想家、政治家， 人称“柳河东”“柳柳州”。 与韩愈共同倡导古文运动，并称“韩柳”， 与刘禹锡共称“刘柳”。
唐宋八大家之一
柳宗元的生平
柳、薛、裴被并称为“河东三著姓” 受李氏皇帝恩宠；武则天
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黔之驴
噫！形之庞也类有德，声之宏也类有能，向不出其技， 虎虽猛，疑畏，卒不敢取。今若是焉，悲夫！
1.老虎角度：貌似强大的东西并不可怕， 只要敢于斗争，善于斗争， 就一定能战而胜之。 但面对突如其来的敌人不能贸然斗争， 要深入调查探究底细， 掌握了敌人的详细资料时， 再攻其要害，方能胜券在握。
5. 永州十年，备受摧残 江雪
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
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捕蛇者说
永州之野产异蛇，黑质而白章；
苛
触草木，尽死；以啮（niè）人，无御之者。
政
猛
有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：
深受战乱之苦，立志恢复家门名望
2. 年少才高，名动朝廷
十三岁为朝中大臣著 《为崔中丞贺平李怀光表》。
3.平步青云
32岁任礼部员外郎 30岁任监察御史里行 28岁任蓝田县尉 25岁任集贤殿书院正字 21岁中进士
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4.二王刘柳“永贞革新”
王王
王叔文 王伾
黔之驴
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁， 以为且噬己也，甚恐。然往来视之， 觉无异能者。
且：将要。 噬：咬。 然：然而，但是。 往来：来来往往。 视;观察。
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黔之驴
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