空格教案设计表
教案的格式及字体要求
教案的格式及字体要求【篇一：正确教案格式】教案格式一、教案内容要求教案内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、板书设计、作业、课后反思。
以上标题用五号，加粗宋体字，顶格。
二、页面设置要求教案一律采取a4纸张打印，页边距一律采取：上、下2cm，左2.5cm，右1.5cm。
三、字体要求教案所用字体要求为宋体。
单元标题用小二号，加粗宋体字，居中。
课题用三号，加粗宋体字，居中。
正文用五号宋体。
图表根据实际需要自行设计。
四、排版单元标题下空两行，课题下空一行。
正文段前，段后设置0行，段前左缩进两个字符，行间距取多倍行距（设置值1.25）。
五、正文标题正文的全部标题层次应该整齐清晰，相同的层次应采用统一的字体表示。
第一级为“一”、“二”等，第二级为“1”、“2”等，第三级为“（1）”、“（2）”第四级为“①”“②”等。
【篇二：设置字体格式_教案】2.2设置文本格式【教学目标】1．知识与技能（1）掌握通过“格式”工具栏设置文字字体、字形、字号和颜色。
（2）掌握通过“字体”对话框设置文字的一些特殊效果。
（3）学会使用“格式刷”复制文字的格式。
2．过程与方法（1）掌握对文本格式进行修饰的常见技法与方法。
（2）通过学习和练习，能够对一篇文章熟练设置文本格式。
3．情感态度与价值观（1）通过学习，培养学生的审美观。
（2）培养学生“先选定，再操作”的操作习惯。
【教学重点】（1）掌握修饰文字的操作方法；（2）“格式刷”的使用；【教学难点】对文本格式进行合理美化。
【教学方法】演示法、任务驱动法、自学法、小组实践法【教学手段与教学媒体】多媒体教室，windows7系统环境【课时安排】1课时【教学过程】一、导入课题教师打开文档“中国科技馆中的机器人.doc”，展示文本格式设置前后的文档效果，请同学们观察，这两篇文章你们觉得哪一篇好，好在哪些地方？分组讨论，看哪一组学生总结最全面。
（同学们经过观察思考，总结出第二首古诗的字体、字号、字形、字色更为美观。
小班音乐游戏课优质公开课获奖教案设计10篇范本
小班音乐游戏课优质公开课获奖教案设计10篇范本小班音乐游戏课教案篇1活动目标：1.在反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。
2.尝试用动作表现公鸡的形象和洗澡方式。
重点难点：反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。
活动准备：1.教学电子资源：《大公鸡》。
2.歌曲：《大公鸡》3.钢琴。
活动过程：一、组织教学。
二、教师清唱歌曲两遍, 请幼儿仔细倾听, 并说一说歌曲的主要内容。
歌曲里面唱了谁在洗澡?它是怎么洗澡的?三、播放教学电子资源中的歌曲, 请幼儿边听音乐边用动作表现公鸡的形象及洗澡方式。
1.请幼儿讨论用什么动作表现歌词内容。
(如果有个别幼儿创编的动作很好, 可以请个别幼儿示范;如果幼儿没有更好的想法, 教师可以示范。
)2.请幼儿尝试伴随歌曲做动作。
(提醒幼儿关注歌曲的节奏, 要随音乐一下一下地做动作。
)四、教师钢琴伴奏, 请幼儿学唱歌曲。
五、播放音乐, 鼓励幼儿边唱边表演。
六、分组表演。
七、小结。
小班音乐游戏课教案篇2活动目标：1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲调, 探索用小鸭子走路、游泳及风雨来临快速寻找躲藏的地方, 雨后游戏的动作表现音乐的情趣, 初步感知舞曲的曲式和音乐韵味。
2、在图片和语言表述的帮助下创编相应的动作。
3、初步体验参与探索学习的快乐。
活动准备：图片4幅：鸭子走路、游泳、躲雨、洗澡、录音机、磁带。
活动过程：一、回忆经验, 激发幼儿的兴趣。
师：“听这首音乐叫什么名字?它有几段?三段一样吗?”欣赏乐曲《赶花会》。
二、共同倾听音乐, 想象音乐表现的内容。
1、师：“今天老师又给你们带来一首同样是三段的音乐, 我们来听一听这首音乐怎么样?”2、再次倾听音乐, 探索乐曲所表现的内容。
师：“这首乐曲讲了关于小鸭子的故事, 那么讲了小鸭子的哪些事情呢我们再来听一听。
”(幼儿说出什么请他自己选图片)三、分段感受乐曲的性质, 并用身体动作表现乐曲的内容。
1、师：“你觉得哪一段是小鸭子在走路?为什么?你觉得这段音乐的节奏是怎么样的?(听音乐)(断顿缓慢、优美、柔和、温柔、轻快)“那我们一起来听着音乐学学小鸭子走路。
幼儿园中班数学教案6篇
幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案6篇作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班数学教案6篇1活动目标：1.括图形间的两个相同点,并会用标记进行记录。
2.在找图形活动中体验包含关系。
3.体会同样的问题可以有多种不同的解答。
活动准备：1．教学挂图（一）中大的红圆、小的红圆，大的红正方形；的绿正方形、小的绿正方形，大的绿圆；大的蓝三角形、小的蓝三角形，小的蓝圆。
标记卡片（大小标记、颜色标记、形状标记），画好的“房子”。
2．幼儿人手1份：幼儿用书的几何图形片、第9页《数物拼图》、第14页“看标记贴图形”，第22页《连一连、圈一圈》、第23页《给图形做标记》的操作材料，不干胶材料，彩色水笔。
活动过程：（一）游戏“按标记找图形”。
1.教师出示图形片（大的红圆、大的红正方形，大的绿圆）和房子，引导幼儿观察。
教师：这里有哪些图形？每个图形都是什么样的？（引导幼儿说说图形的大小、形状、颜色）它们有相同的地方吗？这是图形的家，住在一起的图形必须有两个地方是相同的，想一想，哪两个图形可以住在一起？教师请个别幼儿操作。
2.教师引导幼儿进行验证。
教师：住在一起的图形有哪些相同的地方？我们可以用什么样的标记来表示它们相同的地方呢？3.教师出示各种标记，引导幼儿用标记记录每组图形的相同点。
4.师幼共同检查。
（二）概括图形间的相同点。
1.教师有选择地出示两个标记（如大标记和圆标记或红标记和方标记等），幼儿按标记选择相应的图形。
2.教师引导幼儿发现：同样的两个标记，可以找出不同的图形片。
（三）幼儿操作。
1.第一、二组：“看标记贴图形”。
教师：看看图上有什么标记，请小朋友按照标记的要求，选择合适的图形贴在空格中。
2.第三、四组：给图形做标记。
教师：看看图中的两个图形有什么相同的地方，请你用标记把相同之处记录在空格里。
小学信息技术三年级上册第5课 《键位布局应牢记》教案
小学信息技术三年级上册第5课《键位布局应牢记》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：闽教版（2020）【教材分析】《键位布局应牢记》这一课是小学信息技术三年级上册中的重要内容，旨在帮助学生认识键盘的基本结构和主要功能，理解键位分布，并学会正确的键盘操作技巧。
这节课的教学目标包括培养学生对信息技术的兴趣和探索精神，以及强调正确使用键盘的重要性，培养良好的信息技术习惯。
【教学目标】1. 知识与技能：学生能熟悉键盘的布局，记住常用键的位置，掌握基本的打字技巧。
2. 过程与方法：通过实际操作，让学生在实践中记忆键盘键位，提高键盘操作的熟练度。
3. 情感态度与价值观：培养学生的观察力和记忆力，激发他们对信息技术学习的兴趣。
【教学重难点】键盘的基本结构和功能。
键位分布及对应内容的了解。
键盘布局和键位分布的讲解。
学生正确操作键盘的培养。
【教学内容】1. 认识键盘：介绍键盘的组成部分，如主键盘区、功能键区、数字键区等。
2. 记忆常用键：如字母键、数字键、空格键、回车键、Shift键、Ctrl键、Alt键等的布局。
3. 基本打字技巧：如手指的摆放位置，正确的打字姿势等。
【教学过程】1. 导入新课：通过一个小游戏，让学生闭眼在键盘上找到指定的键，引发学生对键位记忆的兴趣。
2. 讲解键盘布局：展示键盘图片，讲解各个区域的名称和主要功能。
3. 实践操作：让学生在电脑上打开记事本，尝试盲打，教师在旁指导，提醒他们注意手指的位置和打字的姿势。
4. 游戏巩固：使用一些键位记忆的小游戏，如“键盘大挑战”，让学生在娱乐中进一步记忆键位。
5. 小组比赛：分组进行打字比赛，看哪一组能更准确、更快地输入一段文字，激发学生的学习热情。
6. 课堂总结：回顾本节课学习的内容，强调键位记忆的重要性，鼓励学生在课后多加练习。
【课后作业】1. 练习打字：每天设定一定的打字时间，逐渐提高打字速度和准确性。
2. 家庭探索：观察家里的其他键盘设备（如手机、电视遥控器等）的键位布局，看看是否有相似之处。
教案空白模板(a4表格)
教案空白模板（A4表格）课程名称教学目标教学内容教学方法教学资源课程名称填写本节课的课程名称。
教学目标填写本节课的教学目标，明确学生应掌握的知识、技能和情感态度。
教学内容填写本节课的教学内容，按照教学目标的层次进行组织。
教学方法填写本节课使用的教学方法，包括教师讲授、小组讨论、实验、案例分析等。
教学资源填写本节课所需的教学资源，如课件、练习册、实验器材等。
课前准备列出学生需要提前准备的知识、材料、作业等。
教学步骤描述本节课的教学步骤，包括引入、导入新知、讲解、实践、讨论、总结等。
步骤1：引入（5分钟）说明本节课的主题，并激发学生的兴趣。
步骤2：导入新知（15分钟）介绍本节课的新知识，通过例子和图示进行讲解，让学生初步了解。
步骤3：讲解（20分钟）深入讲解本节课的核心知识点，结合实例进行说明，解答学生的问题。
步骤4：实践（30分钟）让学生进行实践操作，巩固所学的知识，解决问题，并及时给予指导和反馈。
步骤5：讨论（15分钟）组织学生进行讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
步骤6：总结（10分钟）对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，激发学生的思考，并留出时间解答学生的问题。
差异化措施针对不同学生的学习特点和能力水平，进行个别化辅导和差异化教学。
课堂作业布置课堂作业，并规定完成时间和要求。
参考资料列出本节课所使用的参考资料，便于学生和教师深入学习和备课。
反思与改进对本节课的教学过程、学生表现进行反思，总结教学经验，针对不足之处提出改进方案。
以上是教案空白模板的基本结构，根据实际教学需要，可以根据每个课时的具体内容进行调整和补充。
教案的编写有助于教师合理组织教学内容和教学过程，提高教学效果，促进学生的学习。
2024版教案格式空白模板
形成性评价策略及实施过程记录
观察记录
老师在日常教学中观察学生的表 现，包括学习态度、课堂参与度、
作业完成情况等，并记录下来。
对话交流
老师与学生进行定期的对话交流， 了解学生的学习进展、困难和需求， 以便及时调整教学策略。
阶段性测试
在每个学习阶段结束后，进行小测 验或单元测试，评估学生对该阶段 知识的掌握情况。
有所收获。
过程与方法目标描述
阐述本节课的教学过程中应采 用的教学方法和学习策略。
强调学生的主体性，鼓励学生 积极参与课堂活动，提高自主 学习能力。
培养学生的合作精神和探究能 力，通过小组讨论、实验等方 式开展合作学习。
情感态度与价值观培养方向
关注学生的情感体验， 营造积极、和谐的学 习氛围。
引导学生树立正确的 价值观和人生观，关 注学生的全面发展。
课堂小结回顾重点内容
小结方式
通过归纳总结、提问互动等方式，引导学生回顾本节课的重点内容，加深记忆和理解。
回顾内容
重点回顾新知识点的概念、原理、应用等方面，同时强调易错点和需要注意的地方，帮助学生形成完整的知识体 系。
04 教学方法与手段 运用
启发式、探究式等现代教学方法应用
01
02
03
启发式教学
建立良好的师生关系
01
尊重每一个学生，关注学生的需求和感受，积极与学生沟通交
流。
创设轻松愉悦的课堂氛围
02
运用幽默风趣的语言，组织丰富多彩的教学活动，激发学生的
学习兴趣和参与度。
鼓励合作与竞争
03
通过小组合作、竞赛等方式培养学生的团队协作精神和竞争意
识，提高课堂教学效果。
05 评价方式与标准 制定
中班数学教案设计：《10以内的相邻数》
中班数学教案设计：《10以内的相邻数》中班数学教案设计：《10以内的相邻数》（通用8篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？下面是店铺收集整理的中班数学教案设计：《10以内的相邻数》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班数学教案设计：《10以内的相邻数》篇1活动目标：1、通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解“邻居”的关系。
2、初步感知相邻数的概念。
活动准备：十座写有1—10数字的蘑菇小房子、10只不同的小动物；扑克牌人手一份（从1到10）；黑板；1—12的数字卡片。
活动过程：一、理解“邻居”的关系。
1、小动物搬家。
（1）、森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇房子。
幼儿点数1——10。
（2）、小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子？依次出示小动物，一边出示一边说：小白兔住进了1号房子，小狗住进了2号房子……小公鸡住进了10号房子。
（3）、今天，小动物特别高兴，它们不仅住进了新房子，还有了邻居。
他们的邻居都是谁呀？引导幼儿用完整话来回答问题：问：小白兔的邻居是谁？答：是小狗。
问：2号小狗的邻居是谁？答：小白兔和小狮子。
……一直问到10号小公鸡的邻居。
（4）、拍手游戏：小朋友我问问你，小狗的邻居是谁？请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而巩固加深对邻居的理解。
（5）、今天小动物们玩的可高兴了，天黑了，小动物们吃完饭都出去散步了！（将小动物全部拿走，只留下带有数字的小房子，以便讲相邻数做清晰的准备。
）2、理解“相邻数”的关系。
数字宝宝找邻居。
听！是谁在说话呢？原来是数字3在说话，它也想知道它的邻居是谁，谁能告诉它？二、理解“相邻数”。
1、师：小朋友都有两个好听的名字，比如高凌溪小朋友在家里妈妈叫你宝宝，在幼儿园老师叫你高凌溪。
邻居也有一个好听的名字，叫相邻数。
那3的相邻数是几和几？2、拍手游戏：小朋友我问问你，3的相邻邦数是几和几？三、游戏《找邻居》、《扑克牌里的相邻数》1、《找邻居》：发给每个小朋友一张数字卡片，请一位小朋友上来，然后再请它的相邻数上来。
数学游戏数独——四宫格(教案)二年级下册数学人教版
数学游戏数独——四宫格（教案）二年级下册数学人教版教学内容：本节课教学内容为数学游戏数独——四宫格。
数独是一种逻辑性强的数字填充游戏，通过填入数字，使得每行、每列以及每个宫内的数字都不重复。
四宫格是数独游戏的基础形式，适合二年级学生进行初步接触和练习。
教学目标：1. 让学生了解数独的规则，掌握四宫格的基本解题方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和观察力。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
4. 培养学生团队合作意识和竞争意识。
教学难点：1. 四宫格的解题方法。
2. 学生对数独规则的理解。
教具学具准备：1. 教师准备数独题目和答案。
2. 学生准备铅笔、橡皮和草稿纸。
教学过程：一、导入1. 教师出示数独题目，引导学生观察并思考：这些数字有什么特点？2. 学生回答后，教师总结数独的规则：每行、每列以及每个宫内的数字都不重复。
二、探究四宫格解题方法1. 教师出示四宫格题目，引导学生尝试解答。
2. 学生尝试解答，教师巡视指导，发现学生的解题方法。
3. 邀请解答成功的学生分享解题过程，教师总结四宫格的解题方法。
三、巩固练习1. 教师出示四宫格题目，学生独立解答。
2. 教师巡视指导，解答学生的问题。
3. 学生完成练习后，教师点评并总结。
四、团队合作游戏1. 将全班分成若干小组，每组四名成员。
2. 每组发放一张数独题目，要求在规定时间内完成。
3. 完成后，教师检查并公布成绩，对优秀团队进行表扬。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结数独的规则和四宫格的解题方法。
2. 学生分享学习收获和感悟。
板书设计：数独——四宫格规则：每行、每列以及每个宫内的数字都不重复。
解题方法：1. 观察已有的数字，找出可能的答案。
2. 逐行、逐列、逐宫进行排查，确定答案。
作业设计：1. 完成《数学游戏数独——四宫格》练习题。
2. 尝试解答更高级别的数独题目。
课后反思：本节课通过数独游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养了学生的逻辑思维能力和观察力。
13、寒号鸟(表格式 公开课一等奖创新教案)(2课时 )
习第1自然段，讲解住所：说一说喜鹊和寒号鸟分别住在哪里？（2）从图上看这对邻居的家有什么不同？2.学 习2〜4自然段：冬天快要到了。（1）几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。喜鹊和寒号鸟分别是怎么做的？（2） 引导学生抓重点词语品读，体会寒号鸟的懒惰。（3）课件出示喜鹊和寒号鸟的第一次对话，③寒号鸟说喜鹊傻，喜 鹊真的傻吗？为什么引导学生补白想象。五、识记生字，指导书写总结归纳，布置作业课堂演练。2.课后作业。1.学 多音字“号”（1）学生自由朗读课文，借助拼音把生字读正确，把句子读通顺。（1）学生开火车读，（2）学习多音 字“当二（3）识字游戏。L指名填写空格处。2.同桌间分自然段朗读课文，纠正字音。寒号鸟的住处是随便找的石缝 ，不够保暖；喜鹊的窝是自己筑巢，很暖和。引导学生品读，体会喜鹊的勤劳。“只知道出去玩，累了就回来睡觉” 一一说明它天性懒惰、得过且过。分角色朗读课文2-4自然段，边读边看看寒号鸟的命运。 学生分角色朗读。①交 流思考：喜鹊在劝寒号鸟做窝的
时候，是带着什么语气来劝的寒号鸟又是用什么样的语气来回答的呢（喜鹊不傻，它很勤劳，为自己的将来做 准备。）喜鹊一早飞出去时，寒号鸟却在（）o喜鹊衔回枯草时，寒号鸟却在（ ）0喜
鹊在做窝时，寒号鸟却在（ ）学生描一写二激发学生的学习兴
趣帮助学生弄清文章的脉络，引导学生抓住表示时间顺序句子的主线,通过填空加深对课文内容的理解通过对比 朗读，体会喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰，为理解两者不同的结局打好基础。
第二课时
一、复习回顾，导入新课二、精读感悟，重点突破L学习第5〜7自然段：冬天说到就到。（1）出示课后习题第 二题。指名读。（2）课件出示喜鹊和寒号鸟的第二次对话。（3）引导学生学习“得过且过，思考：从哪些地方可以 看出寒号鸟的“得过且过”？2.读8-9自然段。看看寒冬腊月里，喜鹊和寒号鸟分别有怎样的命运？3.聚焦结局，体会 寓意。看到故事的结局时，你有什么感受？总结归纳，拓展延伸课文小结拓展延伸课件出示《明日歌（节选）》3. 课后作业读5-7自然段。看看冬天到了，喜鹊和寒号鸟分别有什么不同？（学生交流，指名说）学生分角色朗读。冬 天快到来时，寒号鸟只知道出去玩，累了就回来睡觉；太阳出来时，寒号鸟伸伸懒腰，继续躲在窝里睡觉。（寒号 鸟被冻死了，因为没有做窝，懒惰）想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？现在懒惰将来难过
中班数学教案有趣的九宫格
中班数学教案有趣的九宫格一、引言数字是我们日常生活中不可或缺的一部分。
数字概念的学习是幼儿数学教育的重要内容之一。
为了激发幼儿对数字的兴趣和理解，中班数学教案中可以加入有趣的活动，如九宫格。
九宫格是一个简单而又有趣的数学游戏，能够帮助幼儿培养数学思维和逻辑思维能力。
本文将重点介绍中班数学教案中如何设计有趣的九宫格活动，以及九宫格活动对幼儿数学学习的益处。
二、九宫格活动的设计1. 总体目标中班数学教案的九宫格活动的总体目标是培养幼儿对数字的理解和认识，并发展他们的观察力、组织力和逻辑思维能力。
2. 具体目标在设计九宫格活动时，需要根据中班幼儿的认知水平和兴趣特点，设置合适的具体目标。
例如：- 认识数字1-9，并能正确写出数字形状；- 学习数字的排序和顺序，如1在2的前面，3在4的前面等；- 培养幼儿对空间的认识，通过填充数字到九宫格中，了解位置关系；- 锻炼幼儿的观察力和注意力，通过观察九宫格中的数字，发现规律和交叉点。
3. 活动设计设计九宫格活动时需要注重活动的趣味性和参与性，以下是一些具体活动设计的示例：- 数字填充：给幼儿提供一个空白的九宫格图案，让他们用数字1-9填充其中的空格，要求填充的数字不能重复。
这个活动可以锻炼幼儿对数字的认识和空间的感知能力。
- 位置关系：在九宫格中随机填充数字，让幼儿观察数字之间的位置关系，如数字1在哪个位置，3在哪个位置等。
然后提问幼儿，在数字4的左边是哪个数字？这个活动可以培养幼儿的观察力和逻辑思维。
- 数字排序：给幼儿提供一个乱序的九宫格图案，让他们按照数字的大小顺序重新排列。
这个活动可以帮助幼儿理解数字的大小关系和排序规则。
- 图形拼凑：在九宫格中的某些位置放置一些数字形状的卡片，让幼儿观察并猜测下一个数字形状的位置。
这个活动可以锻炼幼儿的观察力和想象力。
三、九宫格活动对数学学习的益处1. 数字的理解和认识九宫格活动可以引导幼儿主动地接触和认识数字，通过填充数字到九宫格中，幼儿能够直观地理解数字的形状和数量，并且能够正确书写数字形状。