二年级自然课教案
二年级科学上册教案-《做大自然的孩子》教科版
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自然界相关的实际问题，如“如何保护校园里的植物和动物”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如观察种子发将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
二年级科学上册教案-《做大自然的孩子》教科版
一、教学内容
《做大自然的孩子》选自二年级科学上册教科版第四章《我们周围的自然界》。本节课主要包括以下内容：1.认识自然界的多样性，了解动植物的基本特征；2.通过观察和体验，让学生感受大自然的奇妙，培养对自然科学的兴趣；3.学习如何保护大自然，做大自然的孩子，培养环保意识。具体内容包括：植物的生长过程、动物的生活习性、天气的变化、四季的特点等。通过本节课的学习，使学生能够更好地认识大自然，增强对自然科学的热爱，树立环保观念，为保护我们共同的家园做出贡献。
1.理论介绍：首先，我们要了解自然界的基本概念。自然界是由生物和非生物组成的一个整体，它有着丰富的多样性和复杂的相互作用。了解自然界对我们认识世界、保护环境具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以校园里的植物为例，讲解它们是如何生长、变化的，以及它们与我们的关系。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物的生长过程和动物的生活习性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（2）自然现象的观察与分析：学生对天气变化、四季特点等自然现象的观察和分析能力较弱，需要教师引导和指导。
-例如：组织户外活动，让学生观察天气变化，学会记录和分析气象数据。
（3）环保意识的培养：让学生认识到保护环境的重要性，并付诸实践，这是一个长期且富有挑战性的任务。
-例如：开展环保主题活动，让学生参与实际行动，如植树、捡拾垃圾等，提高环保意识。
2024小学语文二年级人教版上册《美丽的自然风景》教案
2024小学语文二年级人教版上册《美丽的自然风景》教案【教案】课时：第四课时教材：2024小学语文二年级人教版上册《美丽的自然风景》教学目标：1. 学习认读生词：自然、风景、山、河、海。
2. 能够理解并朗读课文内容。
3. 能够用简单的语言描绘自己心目中的美丽自然风景。
教学重点：学习认读生词。
教学难点：用简单的语言描绘美丽自然风景。
教学准备：单词卡片、图片、多媒体设备。
教学过程：Step 1 自然风景观察向学生展示美丽的自然风景图片，引发学生对自然的兴趣。
教师可以使用多媒体设备展示图片，或者带着学生到室外进行观察。
Step 2 生词学习教师将单词卡片依次呈现给学生，并朗读出来。
学生跟读教师的发音，帮助学生掌握生词的发音和意思。
自然（zì rán）风景（fēng jǐng）山（shān）河（hé）海（hǎi）Step 3 课文朗读教师朗读课文《美丽的自然风景》，学生边听边读，并尝试跟读教师的语调和语音。
Step 4 读图说话教师出示课文中的图片，学生根据图片内容进行描述。
鼓励学生使用自己的语言，表达自己心目中的美丽自然风景。
Step 5 分组讨论将学生分成小组，让小组成员依次讲述自己描述的美丽自然风景。
鼓励学生自由发挥，充分展示自己的想象力和语言表达能力。
Step 6 语言游戏教师与学生进行问答游戏，教师提问关于自然风景的问题，学生回答问题。
例如，What can you see in the mountains? What can you do at the beach?Step 7 总结回顾教师与学生一起回顾本节课所学内容，提问学生关于自然风景的问题，并鼓励学生回答。
Step 8 作业布置请同学们用一两句话描述自己心目中的美丽自然风景，并写在作业本上。
大自然的奥秘小学二年级地理课题教案带孩子探索自然奇观
大自然的奥秘小学二年级地理课题教案带孩子探索自然奇观大自然的奥秘——小学二年级地理课题教案引言：大自然充满了无尽的奥秘和美丽的景观，作为小学二年级的地理课题，探索自然奇观无疑是激发孩子们探索欲望、培养观察力和想象力的最佳方式。
本教案旨在帮助孩子们了解大自然的奥秘，并引导他们前往探索自然景观，从而激发他们对自然界的兴趣。
一、课程目标和理论基础1. 课程目标：- 帮助学生了解大自然的奇观和景观，如大峡谷、瀑布、火山等。
- 培养学生的观察力、分析力和想象力。
- 提高学生的地理知识，并培养他们对自然界的兴趣。
2. 理论基础：- 学习地理是培养学生地球观念和环境意识的关键。
- 通过观察自然景观，学生能够增加对地理现象的理解。
二、教学内容和策略1. 教学内容：- 自然奇观的概念和分类- 大峡谷——美国科罗拉多大峡谷- 瀑布——尼亚加拉大瀑布- 火山——冰岛的哈尔马福特火山2. 教学策略：- 小组讨论：学生分成小组，讨论自然奇观的概念、分类和常见的景观。
- 图片展示：使用图片或幻灯片展示大峡谷、瀑布和火山的图片，并与学生一起描述其奇特之处。
- 观察活动：带领学生前往学校周围的自然场所观察和探索，例如校园中的花园、树木等。
三、教学步骤1. 导入：向学生介绍大自然的奥秘，以及本节课要探索的自然奇观主题。
2. 学习自然奇观的概念和分类：- 分组讨论：学生分成小组，讨论自然奇观的概念和分类，并与全班分享自己的观点。
3. 探索大峡谷——科罗拉多大峡谷：- 图片展示：展示科罗拉多大峡谷的图片，并引导学生描述其壮丽景色和形成原因。
- 视频观看：向学生展示有关科罗拉多大峡谷的短视频，帮助他们更好地理解其地理特征。
- 学生练习：学生分组画出自己对科罗拉多大峡谷的印象，并进行展示。
4. 探索瀑布——尼亚加拉大瀑布：- 图片展示：展示尼亚加拉大瀑布的图片，并引导学生描述其宏伟景象和特点。
- 讲解：向学生讲解尼亚加拉大瀑布的形成过程，并提醒他们对比与科罗拉多大峡谷的异同之处。
教科版科学二年级上册《做大自然的孩子》教案3
教科版科学二年级上册《做大自然的孩子》教案3一. 教材分析《做大自然的孩子》这一单元旨在让学生感受到大自然的美好，了解自然界的万物生灵，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
通过观察、体验、探索等途径，让学生在实践中认识自然，体验自然，从而达到与自然的和谐共生。
二. 学情分析二年级的学生对大自然充满好奇，他们喜欢观察身边的动植物，对自然现象有一定的认知。
但学生的认知水平有限，需要通过实践活动来进一步了解大自然。
此外，学生环保意识较弱，需要通过教学引导学生树立环保观念。
三. 教学目标1.知识与技能：了解自然界的基本特征，认识常见的动植物，学会观察和描述自然现象。
2.过程与方法：通过观察、实践、探索等方法，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，学会与自然和谐共生。
四. 教学重难点1.教学重点：认识自然界的基本特征，了解常见的动植物，学会观察和描述自然现象。
2.教学难点：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，学会与自然和谐共生。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2.观察法：学生观察身边的自然现象，培养学生的观察能力和描述能力。
3.实践教学法：学生进行实践活动，如种植、观察动植物等，提高学生的动手能力。
4.小组合作学习：鼓励学生之间相互合作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、实物模型、图片等。
2.教学场地：教室、校园、实验室等。
3.教学设备：投影仪、电脑、显微镜等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示大自然的美丽景色，引导学生回忆在大自然中的美好时光，激发学生对大自然的热爱。
2.呈现（10分钟）介绍自然界的基本特征，如生物的多样性、生态系统的平衡等。
通过实物模型、图片等展示常见的动植物，让学生认识并了解它们。
3.操练（15分钟）学生进行实践活动，如观察身边的动植物、种植植物等。
自然课教案
自然课教案自然课教案(700字)一、教学目标:1. 了解自然界的现象和规律。
2. 了解自然界的各种生物。
3. 锻炼学生的观察能力和思维能力。
二、教学重点:1. 学生对自然界的现象和规律有一定的了解。
2. 学生能够通过观察和实验来学习自然科学知识。
三、教学难点:学生学习如何观察自然界的现象和规律，并将其应用于实践当中。
四、教学准备:教具: 实验器材，图片，录音机等五、教学过程:1. 导入通过播放一段自然界的录音，引起学生对自然界的兴趣。
然后提出问题: 你们平时在自然界中观察到了哪些现象和规律?2. 学习新知识通过展示图片和实物，介绍自然界中的各种生物，如动物、植物、微生物等。
并讲解它们的特点和生活习性。
3. 实践活动让学生分组进行观察自然界的实践活动。
每个小组选择一个自然环境，观察其中的生物和现象，并记录下来。
然后将观察结果分享给全班，并进行讨论。
4. 知识总结总结自然界中的生物和现象，并提出问题: 你们觉得自然界中的生物和现象与人类有什么关系?5. 拓展应用通过实例和故事，讲解地球上的生物和环境之间的相互关系。
帮助学生理解自然界的生物和现象对人类的影响，并提出如何保护自然环境的方法。
六、课堂小结:通过本节课的学习，学生对自然界的各种生物和现象有了初步的了解，并通过实践活动锻炼了观察和思考的能力。
七、作业布置:请学生回家观察自家周围的自然环境，记录并绘制出观察到的生物和现象，以便下节课进行分享和讨论。
八、教学反思:本节课通过实践活动的方式，让学生通过观察自然界来学习自然科学知识。
学生在实践中积极参与，观察结果也都很丰富。
然而，在知识总结环节，学生的回答并不准确，还需要进一步加强对自然界生物和现象与人类关系的讨论。
同时，也要注意让学生养成良好的环保意识和实践能力。
二年级自然与生活科技课教案了解动物的生活习性
二年级自然与生活科技课教案了解动物的生活习性二年级自然与生活科技课教案教学目标：1. 了解动物的生活习性，培养学生对动物的观察能力；2. 掌握使用图表和图片等工具观察和记录动物习性的方法；3. 培养学生的团队协作和沟通能力。
教学重点：1. 学习动物的典型生活习性；2. 掌握观察和记录动物习性的方法。
教学准备：1. 图表和图片，展示动物的不同习性；2. 视频或动画，生动展示动物的生活习性；3. 纸和笔，用于学生记录动物习性的观察结果。
教学流程：一、导入（10分钟）1. 引入课题，向学生介绍本节课的内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2. 通过图片或视频展示多种动物的习性，引导学生思考和讨论，了解动物习性的多样性。
二、知识扩展（20分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种动物进行研究。
2. 学生观察和记录：分配纸和笔，让学生观察所选动物的生活习性，并记录下来。
3. 学生展示：每个小组派代表展示他们所研究的动物习性，并进行简短的口头解释。
4. 教师点评和补充：教师根据学生的展示进行点评，并补充相关的知识，加深学生对动物习性的理解。
三、实践操作（30分钟）1. 物料准备：教师准备一些实验道具，例如显微镜、放大镜或显微摄像设备。
2. 教师示范：教师选择一个动物样本，使用实验道具进行观察，并引导学生观察和发现一些特别的习性。
3. 学生操作：将学生组织成小组，自行选择一个动物样本进行观察和记录。
4. 学生展示：每个小组派代表展示他们观察的结果，并分享自己的发现。
5. 教师引导：教师根据学生的展示和发现引导学生深入思考，并提出相关的问题，引导学生进行探究。
四、总结归纳（10分钟）1. 教师总结：教师对整节课的内容进行总结，强调动物习性的多样性和观察方法的重要性。
2. 学生归纳：让学生回答一些总结性问题，巩固所学内容。
3. 学生分享：鼓励学生分享本节课的收获和体会。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生继续观察和记录动物习性，完成一份观察报告。
小学生自然公开课教案：发现身边的变化
小学生自然公开课教案：发现身边的变化发现身边的变化一、教学目标1、知道变化的基本概念和性质。
2、知道什么是物质变化、能量变化。
3、了解变化的原因和影响。
二、课前准备1、教学工具：幻灯片、教学模型。
2、教学材料：实验器材、制作形态变化板，动量守恒球，视频等。
三、教学过程1、导入，了解生命中的变化教师通过准备录像或幻灯片，让学生了解生命中的变化。
例如：昆虫、蛇蜕皮、植物生长等。
将生命中的变化呈现给学生，让学生了解变化的存在和普遍性。
2、变化的基本概念和分类教师通过教具和幻灯片呈现样板，教导学生基本的变化概念和分类，帮助学生理解物质变化、时态变化和能量变化等多种形态。
3、物质变化的教学教师首先教导学生物质变化的概念，然后带领学生通过实验观察水的变化过程，学习水的物质变化。
例如：水会变成冰、水会蒸发，学生可以通过实验来观察，感受物质变化带来的不同效应。
4、能量变化的教学通过观看实验视频，教师可以帮助学生了解物质和能量的关系。
例如：燃烧木柴可以将木材中的能量释放出来，帮助学生理解动能和势能的概念，以及不同能量之间的转换。
5、原因和影响的教学教师带领学生模拟环境的变化，了解环境变化的原因和影响。
例如：模拟大约在梅雨季节，让学生观察和记录不同周围环境下的蚊虫数量的变化，了解不同环境下生物的适应性。
6、训练小学生发现身边的变化结合生活经验实践，让学生到校外或校内探寻身边的变化。
例如：观察树木的生长变化等，召集学生一起分享他们的观察结果和收获。
7、复习和总结巩固学生对变化的认识和分类、原因和影响的理解。
同时与班级一起进行现实中的变化研究，帮助学生加深对于变化的理解。
四、课堂评价1、评价观察学生在生活中探索身边变化的能力。
2、让学生通过课堂论述，巩固对于变化概念和分类的理解。
3、观察学生在实验中的表现，检查学生是否掌握了物质和能量变化的基本知识。
五、课后拓展布置课外自然观察作业，激励学生在家和周围环境中去探究变化。
二年级自然教案了解水的特性
二年级自然教案了解水的特性一、引言水是地球上最重要的物质之一，也是生命存在的基础。
在二年级自然课中，了解水的特性是培养学生对自然科学的兴趣和认知能力的重要内容之一。
本教案将从水的颜色、形态、状态变化以及浮力等方面展开讲解，以帮助学生全面了解水的特性。
二、水的颜色水的颜色在日常生活中我们可以观察到。
引导学生通过观察水的颜色，初步了解到水是无色透明的。
可以在黑板上绘制一幅蓝天和蓝海的图画，让学生明确水在大自然中的呈现形态。
三、水的形态1. 液体形态：引导学生观察水的形态，让他们明白水是液体。
可以通过向学生展示不同容器中的水，让他们观察到水的形态是可变的，可以流动的。
2. 固体形态：通过讲解水的冰冻过程，让学生了解到水也可以凝固为固体。
可以给学生展示一小块冰块，让他们观察到冻结后的水是固体，不能再流动。
四、水的状态变化让学生通过观察日常生活中的实例，了解水的状态变化的现象：1. 融化：引导学生观察固体冰块放在室温下逐渐融化成液体的过程，让他们明白到加热可以使固体融化成液体。
2. 沸腾：在实验室中进行水的沸腾实验，让学生观察到水受热后会产生气泡并迅速转化为水蒸气的过程。
3. 冷凝：讲解水蒸气冷却后会凝结成液体的原理，可以通过观察水蒸气接触到冷水杯壁上会凝结成小水滴的现象来让学生更直观地了解冷凝。
五、浮力1. 浮力概念：引导学生思考，为什么有些东西能浮在水上，有些东西则下沉。
通过实验，让学生将不同材质的物体放入水中观察，可以帮助他们辨别材质的轻重和浮力的关系。
2. 浮力的应用：讲解浮力的应用，并与生活实例相结合，让学生了解到浮力的重要性。
例如，水中船只的浮力可以使船浮在水面上，人们可以通过浮力使用救生衣在水中浮起等。
六、总结通过本节课的学习，学生对水的特性有了更深入的了解。
他们了解到水是无色透明的液体，在特定条件下可以变为固体或气体，还明白了浮力的概念和应用。
这些对于学生对自然科学的认知和探索能力的培养都具有重要的意义。
二年级上册自然科学开学第二课教案
二年级上册自然科学开学第二课教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握生物的基本特征，如生长、繁殖、新陈代谢等。
2. 学生能够识别常见的植物和动物，并了解它们的生活习性。
3. 学生能够运用观察、实验等方法探究生物的特征。
过程与方法1. 学生通过观察、实验等方法，培养科学探究的能力。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作的能力。
情感态度价值观1. 学生培养对自然科学的兴趣和好奇心。
2. 学生树立保护生物多样性的意识。
二、教学内容1. 生物的基本特征- 生长- 繁殖- 新陈代谢2. 常见植物和动物- 植物：草、木本植物- 动物：昆虫、鱼类、两栖动物、哺乳动物三、教学步骤1. 导入新课- 通过图片、实物等引导学生回顾上一课的内容，引出本课的主题。
2. 探究生物的基本特征- 学生通过观察、实验等方法，探究生物的生长、繁殖、新陈代谢等特征。
3. 学习常见植物和动物- 学生通过观察图片、实物等，学习识别常见的植物和动物，了解它们的生活习性。
4. 小组活动- 学生分组进行观察、实验等活动，培养团队协作的能力。
5. 总结与拓展- 学生总结本节课所学内容，提出问题，激发学生对自然科学的兴趣和好奇心。
四、教学评价1. 学生对生物基本特征的理解和掌握程度。
2. 学生对常见植物和动物的识别能力。
3. 学生在小组活动中的参与度和团队协作能力。
五、教学资源- 图片、实物等教学资源。
六、教学建议- 注重学生的观察能力和实验能力的培养，引导学生主动探究。
- 鼓励学生提出问题，激发学生的思考和探究兴趣。
- 注重保护生物多样性的教育，培养学生的环保意识。
教科版小学科学二年级上册1.7《做大自然的孩子》教案
教科版小学科学二年级上册1.7《做大自然的孩子》教案一. 教材分析《做大自然的孩子》这一课旨在让学生感受到大自然的美丽和神奇，培养学生对大自然的热爱和尊重。
通过观察和体验，让学生了解自然界的生物和非生物部分，感受大自然的规律和和谐。
教材内容丰富，包括大自然的美丽景色、动植物的生活习性、自然界的规律等方面。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对大自然充满向往和热爱。
但学生对自然界的认识还不够全面，需要通过观察、体验和探究来加深对大自然的了解。
在教学过程中，教师要善于激发学生的兴趣，引导他们主动参与学习。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解大自然的美丽景色、动植物的生活习性、自然界的规律等。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生的动手操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和尊重，增强学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解大自然的美丽景色、动植物的生活习性、自然界的规律等。
2.难点：培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生的动手操作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示大自然的美景，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察大自然的动植物，了解它们的生活习性。
3.实践操作法：让学生动手操作，亲身体验大自然的规律。
4.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的观察和体验。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频、实物等教学资源。
2.准备观察工具，如望远镜、放大镜等。
3.准备实践活动所需的材料，如种子、花草等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示大自然的美丽景色，引导学生感受大自然的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍大自然的生物和非生物部分，让学生了解自然界的基本构成。
通过观察动植物的图片，让学生了解它们的生活习性。
3.操练（10分钟）引导学生分组观察学校的动植物，记录它们的生活习性。
学生可以利用望远镜、放大镜等工具，更加清楚地观察。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心怡小学自然课教案年级：二年级教师：蓝金林课时：十五课时二零一六年七月目录第一课时认识自然 (3)第二课时认识植物 (3)第三课时认识动物 (5)第四课时人类的进化 (6)第五课时宇宙的奥秘 (7)第六课时生肖和星座 (8)第七课时物质的形态 (9)第八课时水循环 (10)第九课时七大洲和四大洋 (10)第十课时世界八大奇景 (11)第十一课时奇特的地貌 (12)第十二课时中国自然旅游胜地 (13)第十三课时常用的能源 (13)第十四课时自然灾害 (14)第十五课时玩游戏回顾自然灾害 (15)第一课时认识自然教学目的：让小朋友们对自然有个大致感性的认识；地球水循环；激发对自然课的兴趣教学方法：图画，比喻，问答，游戏的形式教学内容：1.什么是自然？（1）提问，小朋友们畅所欲言，并且将不同的想法板书下来或者画下来。
（2）自然(NATURE)，广义指的即是自然界、物理学宇宙、物质世界以及物质宇宙。
“自然”指的是自然界的现象，以及普遍意义上的生命。
现在有天然、自然界现象、人的自然本性和自然情感等含义。
（3）提示：自然是美好的，我们要爱护自然，爱护花草树木，和自然和谐相处。
2.河里的水都到哪里去了？——水循环（1）提问“下雨的水是从哪里来的？”“河里的水都到哪里去了？”，小朋友举手回答，给予鼓励（2）展示水循环的PPT第二课时认识植物教学目的：让小朋友们了解生命的主要形态之一——植物教学内容：1.导入：提问“小朋友们认识哪些植物?”2.定义：植物有明显的细胞壁和细胞核，其细胞壁由葡萄糖聚合物——纤维素构成。
植物具有光合作用的能力——就是说它可以借助光能及动物体内所不具备的叶绿素，利用水、矿物质和二氧化碳生产食物。
释放氧气后，剩下葡萄糖——含有丰富能量的物质，作为植物细胞的组成部分。
（植物细胞，如下图）细胞壁:保护细胞内部结构,维持细胞的正常形态；细胞膜:控制细胞内外物质的进出,保持细胞内部环境的相对稳定；细胞质:进行生命活动的重要场所；细胞核:含有遗传物质,传递遗传信息；液泡:成熟的植物细胞中有中央大液泡,其中含有细胞液,与细胞的吸水和失水等有关；叶绿体:与植物的光合作用有关,利用无机物合成有机物。
在黑板上画出植物细胞简图，简单介绍后让小朋友辨认，回答正确有奖励。
3.器官：植物共有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
（1）根是植物的营养器官，通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的离子，并且具有支持、贮存合成有机物质的作用。
提问“大家觉得根重不重要？”画两棵树，一棵树根深但是长得很矮，一棵树根浅但是长得很高，提问“大家想成为哪一棵树，为什么呢？”如果是老师，会选择根深的那棵树，这就像做人一样，要立足长远，不要总是被表面迷惑，总以为别人拥有很多，其实自己也拥有自己的幸福，只要努力生长，终会长大。
（2）茎是植物的营养器官之一。
是大多数植物可见的主干。
茎下接根，通过木质部将根部吸收到的水分和矿物质往上运输到各营养器官，通过韧皮部将光合作用的产物往下运输。
（3）叶是高等植物的营养器官，侧边发育自植物的茎的叶原基。
叶内含有叶绿素，是植物进行光合作用的主要场所。
同时，植物的蒸散作用是通过叶的气孔实现的。
（4）花生于花托上，最外面是花瓣，中间包裹着植物的生殖器官，雄蕊及雌蕊。
花鲜艳的颜色及诱人的香气，都是为了吸引昆虫前来。
在昆虫的帮助下，完成受粉的过程，达到传宗接代的目的。
提问“大家知道哪些花儿呀？最喜欢哪种花呢？为什么？”（5）果实由花的雌蕊发育而来，多数植物的种子包裹在果实里面。
提问“大家知道哪些由花而来的果实呢？还有大家家里有没有种什么果实呢？比如桃、李子、苹果、梨等等，最喜欢吃哪一种呢？”（6）种子是种子植物的胚珠经受精后长成的结构，一般有种皮、胚和胚乳等组成。
提问“大家知道有哪些种子呢？老师知道的有银杏，大家知道种子有什么作用呢？”4.叫小朋友根据刚才所讲主动积极咋黑板上画出一棵植物的样子，比如李子树、苹果树等，给表现优秀的小朋友颁发奖励。
5.用途（一一先提问后介绍）（1）食用植物：粮食作物——麦类、稻谷、粗粮（包括大麦、玉米、黑麦、燕麦、黑小麦、高粱）；蔬菜——茄子、芹菜、白菜、包菜、黄瓜；水果——苹果、橙、葡萄、草莓、香蕉及柠檬、蓝莓（没吃过的？）；香料——胡椒、丁香、肉桂；油料作物——油棕、花生、大豆、芝麻、油菜、向日葵等；糖料作物——甘蔗、甜菜。
（2）原料植物：木材、布料（棉花、亚麻）、炭和石油（植物的化石燃料）、药物（药草如银杏、解热菊、贯叶连翘）、天然产品（纤维、香精油、染料、颜料、树脂、琥珀）、产品（肥皂、油漆、洗发精、香油、化妆品、橡胶、润滑油、塑胶、墨水）（3）观赏植物：人们会在室内放置切花、干燥花和室内盆栽；室外则会设置草坪、荫树、观景树、灌木、藤蔓、多年生草本植物和花坛花草；植物的意像通常被使用于美术、建筑、性情、语言、照像、纺织、钱币、邮票、旗帜和臂章上头；活植物可用于绿雕、盆景、插花和树墙等。
植物是每年有数十亿美元的旅游产业的基本，包括到植物园、历史园林、国家公国、郁金香花田、雨林以及有多彩秋叶的森林等地的旅行。
（4）植物文化：植物也为人类的精神生活提供基础需要。
每天使用的纸就是用植物制作的。
一些具有芬芳物质的植物则被人类制作成香水、香精等各种化妆品。
许多乐器也是由植物制作而成。
而花卉等植物更是成为装点人类生活空间的观赏植物。
第三课时认识动物教学目的：让小朋友们了解生命的主要形态之一——动物教学内容：1.导入：提问“大家都知道哪些动物呢？”2．基本介绍：动物是不能将无机物合成有机物，只能以有机物为食物，会并且靠吃东西，由细胞构成，细胞有细胞核，没有细胞壁，会动，基质，的一类生命体。
提问“大家还记得植物细胞的机构吗？”然后在黑板上画出植物细胞和动物细胞的架构图。
因此动物具有与植物不同的形态结构和生理功能，以进行摄食、消化、吸收、呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖生命活动。
3.类别：所有的动物都属于动物界。
科学家们根据动物的身体特征，把整个动物界分成两大类：没有脊椎骨的无脊椎动物和有脊椎骨的脊椎动物。
（1）鱼类：提问“小朋友知道哪些鱼呢？”软骨鱼（鲨鱼）、硬骨鱼（马口鱼）（2）爬行类：提问“小朋友知道哪些爬行类动物呢？”有足类（乌龟、蜥蜴）无足类（眼镜蛇）（3）鸟类：麻雀、鹦鹉、大雁、鸽子等等，提问“小朋友喜欢哪一种鸟呢？如果你可以飞上天，你会做什么事呢？”（4）哺乳类：狮子、老虎、狐狸、豹、猫、老鼠、熊猫等第四课时人类的进化教学目的：让小朋友们了解人，了解人类的进化教学内容：1.导入：提问“小朋友们觉得人和动物有什么区别呢？如果把人进行分类，你会怎么分呢？”2.老师觉得人和动物最大的区别就是有思想，每个人都有思想，每个人都有情感，提问“小盆友们觉得我们人的感情有哪些呢？亲情、爱情、友情……”“小朋友觉得亲情、友情、爱情对于你们来说重要吗？如果没有了其中之一，你们会怎么样？”“小朋友们有没有和爸爸妈妈、朋友之间的难忘的故事呢？”（可以讲自己的故事）3.四大人种（1）蒙古人种：亦称黄种人。
主要特征是黑色且较为硬直的头发，眼有内眦褶，体毛不甚发达，肤色中等。
主要分布在亚洲东南部、东部以及位于南北美洲的大陆。
（2）尼格罗人种：亦称黑种人。
提问“大家知道哪个国家的人是黑种人吗？”主要特征是黑色呈小卷曲状的毛发，一般分成南非和北非两个类型，前者分布在非洲撒哈拉以南的地区，鼻矮，通常为圆颅型，肤色相对较深；后者分布在非洲撒哈拉以北的地区，鼻高唇厚，通常为长颅型，肤色相对较浅；总体肤色较深。
（3）大洋洲人种：亦称棕种人。
主要特征是黑色呈小波浪状且较为粗糙的毛发，鼻高唇薄，通常为长颅型，肤色中等。
主要分布在位于远东大洋洲上的岛屿上，以及澳大利亚和新西兰等地。
例如新西兰北岛上的毛利人等。
一般的衣物是用稻草编织而成的，而在建筑物的周围则一般会采用石雕来做装饰，海岛文明显著，在文明上主要是继承了隶属于古代美洲的印第安文明。
（4）高加索人种：亦称白种人。
主要特征是呈大波浪状且较为细软的毛发，毛发颜色主要有：白、金、红、棕、黑等主要的五种大色调，颧骨不明显，鼻高唇薄，通常为长颅型，肤色较浅。
白色人种主要起源自白人化之后的北非土著，后来经过长期的演化和定居，扩散到北非、西亚、中亚、南亚、欧洲以及16世纪以来逐渐扩散至整个大洋洲和南北美洲。
3.人类进化：提问“大家知道人类是如何进化而来的吗？想象一下？”人类进化起源于森林古猿，从灵长类经过漫长的进化过程一步一步发展而来。
经历了猿人类、原始人类、智人类、现代类四个阶段。
4.播放人类进化视频，叫小朋友们想象一下一千年以后人类会进化成什么样子。
第五课时宇宙的奥秘教学目的：让小朋友们了解宇宙银河系、太阳系教学内容：1.导入：我们生活在地球上，提问“小朋友们知道除了地球还有哪些行星吗？”“小朋友们觉得有外星人吗？”2.宇宙的层次结构行星、小行星、彗星和流星体都围绕中心天体太阳运转，构成太阳系。
太阳系外也存在其他行星系统。
约2500亿颗类似太阳的恒星和星际物质构成更巨大的天体系统——银河系。
银河系外还有许多类似的天体系统，称为河外星系，常简称星系。
目前观测到10亿个星系。
（介绍后播放视频）第六课时生肖和星座教学目的：让小朋友们了解天文与生肖、星座教学内容：1.导入：提问“小朋友们知道自己是什么生肖吗？星座呢？”2.简介：（1）十二生肖：又叫十二属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2000年-2011年——龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、鼠、牛、虎、兔、播放童话故事动画片《十二生肖的故事》（2）十二星座：在西方占星学上，黄道12星座是宇宙方位的代名词，一个人出生时，各星体落入黄道上的位置，说明了一个人的先天性格及天赋。
黄道12星座象征心理层面，反映出一个人行为的表现的方式。
于是将黄道分成12个星座，称为黄道12星座。
依次为白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、射手座、摩羯座、水瓶座、双鱼座。
提问“小朋友们都知道自己是什么星座吗？不知道的老师这里有时间对照表，有想知道的吗？不知道大家相不相信星座啊……”摩羯座是十二星座中最有耐心、小心的星座，凡事都脚踏实地，固执可以说是他们最大的特质。
当然他们亦是最孤独的一个星座。
一个典型的摩羯座人士，最重视就是自己的面子，在外表你永远不知道他内心的想法.。
第七课时物质的形态教学目的：让小朋友们了解物质的三种形态教学内容：1.导入：提问“小朋友知道物质的三种形态吗？能否一一举例呢？”2.简介：物质存在三种基本物理状态——固态、液态、气态，例如石头、木头就是固态物质，水、油就是液态物质，空气、天然气就是气态物质。