七上1.4《从三个方向看物体的形状》课件2

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北师大版七年级数学上册1.4从三个方向看物体的形状课件

（3）从上面看
探究新知
练一练下图是由小立方体搭成的几何体，请说出右边的三
幅图从哪个方向看到的？经历从不同方向观察物体的活动过程,初步体会从不同方向观察物体可能看到不同的图形,发展空间观念.
从结论：(1)从正面、左面、上面三个不同的方向看物体，看到的都是平面图形，这样可将立体图形转化为平面图形；
下面左图是两个长方体堆成的物体,则从正面看到的平面图形是(
)
如下图是由几个小立方块所搭几何体，从上面看的平面图形如下图，小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数，从正面看这
个几何体的平面图形是(
)
若是一个横放的圆柱，三视图又该怎样呢？
探究新知素养考点
画从三个方向看几何体得到的形状图
例 (教材P18习题1.6第3题)一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成，从上面观察这个几何体，看到的形状如图，其中小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数．请画出从正面、左面看到的这个几何体的形状图．
A.
B.
C.
D.
探究新知知识点 2 画出从三个方向看到的几何体的形状图画出从正面、左面和上面看正方体得到什么图形？
探究新知
从正面看从左面看
从上面看结论：(1)从正面、左面、上面三个不同的方向看物体，看到的都是平面图形，这样可将立体图形转化为平面图形；(2)物体摆放的方式不同，看到的图形也不同；（3）不要忘记所看到的面与面的交线或顶点等.
A.三棱柱
B.三棱锥
C.圆柱 D.圆锥
从正面看
从左面看
从上面看
课堂检测基础巩固题
4.从三个方向看一个几何体的平面图形如图所示，则这个几何体是（ C ）
从正面看从左面看从上面看

初中数学北师大版七年级上册《第一章1.4 从三个方向看物体的形状》课件

如图是由6个相同的小立方块搭成的几何体．请画出从正面、左面、上面看到的这个几何体的形状图．
分析：分别画出从正面、左面、上面来看该几何体形成的平面图形即可．
解：如图所示．
变式练习
1．画出下列几何体从正面、左面、上面看得到的图形．
解：
2．一个由小正方体摆成的几何体，不管从正面，还是从左面视察都可以看到下图所示的图形．请你判定一下：最多可以用几个小正方体？最少可以用几个小正方体？
3．下列四个几何体中，从正面看和从左面看得到的形状图相同
的几何体有
()
A．1个 B．2个答案：D
C．3个
D．4个
4．某几何体的侧面展开图如图所示，那么该几何体从左面看得
到的形状图为
()
答案：B
5.如果用表示1个立方体，用表示2个立方体
叠加，用表示3个立方体叠加，那么右图
由7个立方体叠成的几何体，从正前方观
1.4
从三个方向看物体的形状
数学北师大版七年级上
自主预习
学习目标导航
1．初步体会从不同方向视察同一物体可能看到不同的图形．(重点)
2．能画简单立方体及其简单组合体的三个方向看到的图形．(难点)
3．经历从不同方向视察同一物体的进程，发展空间观念． 4．通过活动体验学数学的快乐，增强学习数学的爱好．
如图(1)所示，桌子上放着一个茶壶，四位同学从各自的方向视察，现有如图(2)所示四个图，小红看到的是图________，小芳看到的是图________，小强看到的是图________，小雨看到的是图 ________．
(1)
(2)
解析：仔细视察，充分发挥想象力，必要时亲身
实践一下，就可以得出正确的答案．答案：C A B D

北师大七年级上册1.4《从三个方向看物体的形状》课件2 (共16张PPT)

从正面看从左面看
从上面看
练习
如图所示的图分别是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数.请画出相应几何体的主视图和左视图.
13
21
几何体
观察判断形状图
三形状图
从正面看从左面看从上面看
从三个方向看物体的形状
从不同方向看
从正面看从左面看
从右面看从后面看
考眼力
正
后
上
左
右
考眼力
请说出下面三幅图分别是从哪个方向
看到的？左
上
正
从
一几何体
三个方向看
同
从上何体的形状图
从上面看
从左面看
从正面看
从正面看从左面看从上面看
画出几何体的形状图.
从正面看从左面看从上面看
试一试
将下面四个正方体摆放在一起有几种不同摆放方法？
摆放方式及形状图举例
⑴
⑵
从正面看从左面看从上面看
从正面看从左面看从上面看
摆放方式及形状图举例
⑶
⑷
从正面看从左面看
从正面看从左面看
从上面看
从上面看
从正面、上面、左面观察如图所示的几何体，分别画出你所看到的几何体的形状图.

从三个方向看物体的形状北师大版七年级数学上册PPT优秀课件2

6. 已知下图为一几何体从正面、左面、上面看到的形状图.
（1）写出这个几何体的名称；（1）这个几何体的名称是圆柱体.
第从1三章个第方5课向看物从体三的个形方状向北看师物大体版的七形年状级（数2学）上-2册020P P秋T北优师秀大课版件七2 年级数学上册课件
第从1三章个第方5课向看物从体三的个形方状向北看师物大体版的七形年状级（数2学）上-2册020P P秋T北优师秀大课版件七2 年级数学上册课件
面、上面看到的形状图如图所示，则搭成这个几何
体的小立方体的个数是
5
.
第1章第5课从三个方向看物体的形状（2）-2020 秋北师大版七年级数学上册课件
第1章第5课从三个方向看物体的形状（2）-2020 秋北师大版七年级数学上册课件
三级检测练
一级基础巩固练 9. 如图是由5个小立方块搭成的几何体从上面看到的形状图，小正方形中的数字表示该位置上的小立方块的个数，则这个几何体从正面看到的形状图是（ A ）
从三个方向看物体的形状北师大版七年级数学上册P PT优秀课件2
知识点2 判断从三个方向看到的形状图 3.（例2）一个圆柱从正面、左面、上面看到的形状图如
图所示，若从上面看到的形状图为圆，则这个圆柱的体积为（ B ） A. 24 B. 24π C. 96 D. 96π
从三个方向看物体的形状北师大版七年级数学上册P PT优秀课件2
第1章第5课从三个方向看物体的形状（2）-2020 秋北师大版七年级数学上册课件
12. 如图，是由若干个大小相同的小正方体所搭成的几何体从正面、左面、上面看到的形状图，则搭成这个几何体的小正方体的个数是（ B ）

北师大版七年级上册数学 1.4从三个方向看物体的形状课件精选课件

(A)
(B)
(c)
(D)
2、如左图：左视图是
（ B），主视图是（ A ），俯视图是（ D ）
（A）
（B）
（C）
（D）
3、画出左图的主视图、左视图、俯视图
主视图左视图俯视图
三、灵活应用
1、（由图定数）一个几何体有几个大小相同的小立方块搭成，从上面和左面看到的这个几何体的形状图如图所示，请搭出满足条件的几何体，你搭的几何体由几个小立方体块构成？与同伴交流。
F AD
B CA
E DC
八、归纳小结
1、画几何体组合的三视图。 2、根据俯视图及小立方块的个数，
画其他两种视图。 3、已知三视图，求小立方块的总个数。 4、已知两种视图，求小立方块的最多、
最少时的个数。
Hale Waihona Puke 再见向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒；为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，与之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先天将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要气和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努执著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在的风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远为事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里却更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。要想成就伟业，除了梦想，必须行动。排，实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。梦想一旦被付是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对强者的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色�

北师大版七年级数学上册1.4从三个方向看物体的形状课件(共41张PPT)

向观察同一物体.
由形状图判断几何体的形状
如图是由棱长为1cm的立方体小木块搭建成的几何体从三个方向看到的图形.
（3）求出该几何体的表面积（包括底面）
正面 A. B. C. D. 方法点拨：从正面可看出物体的层数和列数，从上面可看出物体的列数和行数，从左面可以看出物体的层数和行数.
由形状图判断几何体的形状
（2）在从上面看到的图形中标出相应位置小木块的个数；
画出从正面、左面和上面看球体得到什么图形？
能识别从三个方向看到的物体的形状图,会画立方体及其简单组合体从三个方向看到的形状图.
1.下面左图是两个长方体堆成的物体,则从正面看到的练一练桌面上放着长方体、棱锥和圆柱，请说出下面三幅图分别是从哪一个方向看到的？
能识别从三个方向看到的物体的形状图,会画立方体及其简单组合体从三个方向看到的形状图.
如图是由棱长为1cm的立方体小木块搭建成的几何体从三个方向看到的图形.
由形状图判断几何体的形状
一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成，从上面和从左面看到的这个几何体的形状图如图所示，请搭出满足条件的几何体（答案
不唯一）.
1.4 从三个方向看物体的形状
导入新知想一想每台摄像机拍到的分别是下面哪张照片?
每台摄像机拍到的分别是下面的哪张照片？
B A CD
素养目标
3.能在与他人交流的过程中,合理清晰地表达自己的思维过程. 2.能识别从三个方向看到的物体的形状图,会画立方体及其简单组合体从三个方向看到的形状图.
从上面看
探究新知
做一做画出从正面、左面和上面看球体得到什么图形？
从正面看
从左面看
从上面看
探究新知
做一做用6个小立方块搭成不同的几何体，画出从正面、左面、上面看到的几何体的形状图.

013.02.北师大版七年级数学上册1.4 从三个方向看物体的形状2(课件)

举杯独醉，饮罢
如酒三尺
颜刹那？谁饮一
弹指雪花？谁痴
无月亦无殇。谁
香。雪入窗，今
苍茫，罂粟纷纷
不若笑醉一回。
一杯？前尘旧梦
繁华，怎敌我浊
9
左边，丙在丁的右边； B、丙在乙的对面，丙的左
边是甲，右边是乙；
C、甲在乙的对面，甲的右
边是丙，左边是丁；
D、甲在丁的对面，乙在甲
的右边，丙在丁的右边。
探索题
有一个正方体，在它的各个面上分别标上字母A、B、C、D、E、F，甲、乙、丙三位同学从不同的方向去观察其正方体，观察结果如图所示。问这个正方体各个面上的字母对面各是什么字母？
古韵二
千三丝落千三何落千处满落？地腰
古韵三
人是
难水
，间
不残
寒
烦，
唤花
，
丝风
，香
莫
三尘
人茫杯如惆一谁殇入，若一世
已然独流怅壶痴。窗罂笑杯繁
…… ……
……
去又醉年
月红谁，粟醉？华
，余生茫茫。
一岁只叹伊
，饮罢飞雪，
负了青春举
泪溶了雪，恰
光？谁酒三尺
（A）
（B）
（C）
（D）
看谁画得好
画出左图的主视图、左视图、俯视图
主视图左视图俯视图
甲、乙丙、丁四人分别面对
面坐在一个四边形桌子旁边，
桌上一张纸上写着数字“9”，
甲说他看到的是“6”，乙说他
看的是“ ”，丙说他看到的

北师版七上数学1.4从三个方向看物体的形状课件

A
B
C
D
6.如图是从不同方向看到的由若干个小正方体搭建的几何体的形状，那么此几何体由 6 个小正方体搭建而成.
【解析】综合三个图形，可知这个几何体的底层应该有4个小正方体，第二层应该有2个小正方体，因此搭成这个几何体的小正方体的个数为4＋2＝6.
7.如图是由圆锥与圆柱组成的几何体，圆锥在圆柱上底面正中间放置，请你在如图指定的方框内分别画出这个几何体从不同方向看到的形状图.
第一章丰富的图形世界
1.4 从三个方向看物体的形状
学习目标 1.经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间观念. 2.在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的形状. 3.能识别从三个方向看到的简单物体的形状，会画立方体及简单组合体从三个方向看到的形状，并能根据看到的形状描述基本几何体或实物原型.
感悟新知
知识点1 从不同方向看物体 1.（例1）沿圆柱体上底面直径截去一部分后的物体如图所示，它从上面看到的图形是（ D ）
A
B
C
D
【小结】注意将看不见的线画成虚线，看得见的线画成实线．
2.如图，下列选项中不是从正面、左面或上面看到的正六棱柱的形状图的是（ A ）
A
B
C
D
知识点2 由从三个方向看到的形状图判断几何体 3.（例2）如图是一个几何体的三视图，则这个几何体的形状是（C）
课堂达标
基础过关 1.有两个完全相同的长方体，按如图的方式摆放，从正面看到的形状图是（ C ）
A
B
C

D
2.用四个完全相同的小正方体组成如图所示的立体图形，当从上面看这个几何体时，看到的图形是（ A ）
A
B

北师大版数学七年级上册1.4《从三个方向看物体的形状》课件

么，从左面看这个几何体的形状图是（）．
A．从正面看到的图
B．从左面看到的图
随堂练习
4．有一辆汽车如图所示，小红从楼上往下看这辆汽车，小红看到的形状是图中的（ B ）．
随堂练习
5．分别从正面、左面、上面看一个由若干个正方体组成的立体图形，得到的平面图形如下图所示，你能搭出这个立体图形吗？动手试试看！
试看！
那么其三种形状图中面积最小的是（ B ）．当我们从不同的方向观察同一物体时，通常可以看到不同的图形，观察下列图片中的同一物体，说一说分别是从哪个方向看到的：
谈谈你在本节课的收获：
2．从正面看由一些大小相同的小正方体组成的几何体的形状图如图所示，其中正方形中的数字表示在该位置上的小正方体的个数，那
第一章丰富的图形世界
1.4 从三个方向看物体形状
欣赏图片：
问题情境
横看成岭侧成峰，远近高低各不同．不识庐山真面目，只缘身在此山中．
问题情境
小结：“横看成岭侧成峰”一句中，蕴含的数学道理：横看就是从东面西面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立．
探究新知
从三个方向观察实物形状
当我们从不同的方向观察同一物体时，通常可以看到不同的图形，观察下列图片中的同一物体，说一说分别是从哪个方向看到的：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同．
如图是几个小立方块所搭几何体的从上面看的图形形状，小正方形的数字表示该位置小立方块的个数．请画出这个几何体的从正面看
D．三种一样和从左面看的形状图．
谈谈你在本节课的收获：
2．从正面看由一些大小相同的小正方体组成的几何体的形状图如图所示，其中正方形中的数字表示在该位置上的小正方体的个数，那
如图是几个小立方块所搭几何体的从上面看的图形形状，小正方形的数字表示该位置小立方块的个数．请画出这个几何体的从正面看

北师大版七年级上册数学 1.4从三个方向看物体的形状课件最新课件

从上面看
从左面看
2、你搭我画
四、问题探究
【例1】如图是由几个小立方体块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立块的个数，请画出这个几何体的主视图和左视图。
五、举一反三
1、如图所示的两幅图分别是几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请画出相应几何体的主视图、左视图。
主视图
左视图
3 31
12
俯视图
3 22
22
俯视图
俯视图
3 猜一猜
三视图相同，立体物体的形状是否一定？
主视图
左视图
俯视图
2、如图所示是几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请画出相应几何体的主视图、左视图。
2 41
23
俯视图
2、如图所示，是由几个小立方体搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置上的小立方体的个数。请画出几何体的主视图和左视图。
1 2 3 12
3 41 12
主视图左视图
六、达标检测
1、你能根据下面的三视图来摆放出相应的立方体组合吗？
主视图
左视图俯视图
12 俯视图
2、根据下面三视图建造的建筑物是什么样子？共有几层？一共需要多少个小立方体？
主视图
左视图
3、试试看
用小立方块搭一个几何体，使得它的主视图和俯视图如图所示。
这样的几何体只有一种吗？它最少需要多少个小立方块？最多需要多少个小立方块？
最少摆法中其中之一所需个数：最多时所需小立方块个数：
3＋2＋1＋1＋1＋1＋1＝10
3＋3＋3＋2＋2＋2＋1＝16
4、探索题

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体可以是．（写出一个即可）
【解析】球、正方体的三形状图完全相同，因此该几何体可以是球或正方体．答案：球、正方体等（写一个即可）
从正面看几何体
观察
形状图
三形状图
从左面看
从上面看
只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充
满着生命力, 而问题缺乏则预示独立发展的终
止或衰亡.
——希尔伯特
只缘身在此山中
不识庐山真面目
远近高低各不同
横看成岭侧成峰
“横看成岭侧成峰”，说明从不同方向看钟楼的印象不一样.
下面的四幅图形，分别是在哪个方向看到的？
右后
左面
左后
右面
考眼力下面三幅图分别是从哪个方向看到的正面
左面
上面
考眼力
请说出下面三幅图分别是从哪个方向
是（
）.
A．从正面看
C．从上面看
B．从左面看
D．三种一样
【解析】选B.形状图的考查：主要考查学生对物体的多
方面观察的能力，一般要求学生能够通过观察事物，画出示意图，本题只要学生画出三种形状图，比较即可得出结论.三形状图如下：
从正面看
从上面看
从左面看
4.（咸宁·中考）一个几何体的三形状图完全相同，该几何
）．
A.
B.
C.
D.
↗ 正面
【解析】选D.从上面看是左中右三个小正方形组成的图形，
注意从上面看与高度无关．
2.（盐城·中考）下列四个几何体中，从正面看、从左面看、从上面看完全相同的是（）．
A．圆锥
B．圆柱
C．球
D．三棱柱
【解析】选C.球的三形状图均为圆．
3.（宜宾·中考）如图是由若干个大小相同的小正方体堆砌而成的几何体．那么其三种形状图中面积最小的
4 从三个方向看物体的形状
（第一课时）
• 1.能辨认从不同方向看到的物体的形状图.
• 2.会画简单组合体从三个方向看到的形状图.
• 3．经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间概念.
请欣赏漫画并思考：为什么会出现争执？
漫画 “ 与 “
6” 9”
谁知道苏轼的《题西林壁》这首诗？
《题西林壁》苏轼
用6个小立方块搭成不同的几何体，画出从正面、左面、上面看到的几何体的形状图，并与同伴交流。
跟踪训练
1．画出几何体从正面、左面、上面看的形状图。
⑴
⑵
⑶
⑷
想一想
一辆汽车从小明的面前经过，小明拍摄了一组照片，请按照汽车被摄入镜头的先后顺序给下面的照片编号，并
与同伴交流.
1
2
3
4
5
1.（宁德·中考）如图所示几何体，从上面看是（
看到的？
左
上
正
从三个方向看同一几何体
从上面看
从左面看
从正面看
跟踪训练
1．画出几何体的形状图
从正面看
从左面看
从上面看
2．画出几何体的形状图
从正面看
从左面看
从上面看
ห้องสมุดไป่ตู้
例题
【例1】画出几何体从正面、左面、上面看的形状图。
从上面看
从正面看从左面看
从左面看
从上面看从正面看
做一做