师德师风教育专题讲座
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师德师风教育专题讲座稿范文大全师德是教师职业道德的体现，是教师在教育教学过程中应该遵循的行为准则和职业规范。
师风是指教师的思想品德、教育水平和工作作风等方面的总称。
教育行业在培养学生的同时也需关注教师的师德师风建设，而举办师德师风教育专题讲座是一种有效的方式。
以下是一些师德师风教育专题讲座稿范文供参考：讲座一：教师师德师风建设的重要性教师是学生的楷模，师德师风建设对提高教师的整体素质和业务水平具有重要意义。
只有具备良好的师德师风，教师才能更好地引领学生，起到良好的榜样作用。
讲座二：如何提升教师的师德师风提升教师的师德师风需要从多个方面入手，包括自身品德修养的不断提升、专业知识的学习与提高、教书育人的实践经验积累等。
只有全面提升师德师风，才能更好地履行教育教学使命。
讲座三：案例分析：优秀教师的师德师风展示通过优秀教师的实际案例分析，学习他们在平时工作中如何展现高尚的师德师风，包括对待学生的态度、工作作风、课堂管理等方面的表现，以此激励更多教师向优秀师范看齐。
讲座四：师德师风建设与教育教学质量提升的关系师德师风建设是教育教学质量提升的基础，只有教师具备良好的师德师风，才能更好地引领学生，塑造学生的良好品质，从而提升整体教育教学水平。
讲座五：教师师德师风在现代教育中的应用在现代教育中，教师师德师风不仅是提高教学质量的基础，更是构建和谐校园文化的核心。
讲座将探讨教师师德师风在现代教育中的重要意义和实际应用。
总结：师德师风教育专题讲座是提升教师素质和教育教学质量的有效途径，只有不断加强师德师风建设，教师才能真正做到教书育人、身教重于言教。
愿每一位教师都能成为学生心目中的楷模，引领学生茁壮成长。
师德师风专题教育讲座
师德师风专题教育讲座在教育领域，师德师风一直是备受关注和重视的话题。
教师是学生的引路人，是教育事业的中坚力量，其师德师风的品质直接关系到学生的成长和未来。
为了进一步加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的职业素养和修养，举办专题教育讲座势在必行。
为何举办师德师风专题教育讲座引导教师正确的教育态度教师作为学生的楷模，其言传身教对学生影响深远。
通过专题教育讲座，可以引导教师端正教育态度，树立正确的师生关系观念，营造和谐的教学环境。
探讨师道尊严的内涵师道尊严是师德师风的重要内容之一，教育讲座可以通过探讨师道尊严的内涵，提高教师自身的职业自信和使命感，增强师生间的尊重和信任。
强化教师的专业精神专业精神是教师的核心素养，举办专题教育讲座可以帮助教师深化对专业的认知，提升专业水平，不断提高自身的教育教学能力。
师德师风专题教育讲座的内容师德师风概念解析讲解师德师风的基本概念和内涵，明确教师应具备的道德品质和职业风范。
师徒关系建构探讨师生关系的构建和维护，在交流中提倡平等、尊重，让师生在互信、互敬的氛围中共同成长。
专业素养与专业发展介绍教师应具备的专业素养和专业发展路径，引导教师积极学习、不断进步，成为有影响力的专业人士。
教育讲座的效果评估通过专题教育讲座，可以借助问卷调查、观察记录等方式来评估讲座的实际效果，监督教师的改进和提升。
教育主管部门也可以通过评估数据来制定更加有针对性的教师培训计划，进一步推动师德师风建设工作的深入开展。
师德师风专题教育讲座是一个长期的过程，需要不断地深化和完善。
通过持续不断地开展教育讲座，教师将更加自觉地践行师德师风，为教育教学事业发展贡献自己的力量。
愿我们的教师们始终保持良好的师德，做一名合格的引路者和引导者。
教师师德师风教育讲座
教师师德师风教育讲座第一节：为什么需要教师师德师风教育教师师德师风教育是提升教师专业素养和道德水平的重要方式。
一个社会的教育水平和质量与教师的素质有着密切的联系。
只有具备优秀的师德师风，才能更好地传递知识和教育精神，培养学生成为合格公民。
第二节：培养教师的专业知识与技能教师是教育工作的重要力量，因此掌握专业知识和技能对于教师来说是必要的。
教师师德师风教育需要加强教师的专业发展，提高教学水平和能力。
这包括进修教育、教学经验的积累，以及学科知识的提升等方面。
第三节：强调教师的道德修养教师应当具备崇高的道德伦理意识，秉持真、善、美的原则。
教师师德师风教育应该强调培养教师的道德感知和道德行为规范。
只有道德品质高尚的教师才能成为学生的榜样和引导者。
第四节：倡导公正和平等教师师德师风教育应该通过倡导公正和平等，使教师始终保持公正的态度对待每个学生。
教师不应有偏见或歧视，要以公正的眼光看待每个学生的差异，并提供公平的教育机会。
第五节：建立良好的师生关系师生关系是教育过程中不可或缺的一环。
教师师德师风教育需要强调建立良好的师生关系，建立师生之间的信任和尊重。
只有良好的师生关系，才能激励学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
第六节：鼓励教师的创新与探索教师师德师风教育应该鼓励教师的创新与探索。
教师要有对教育事业的热爱和追求，不断增强教师的创新能力，积极参与教研活动和教育改革，为学生提供更好的教学资源和方式。
第七节：传递正确的价值观念教师师德师风教育需要传递正确的价值观念。
教师要起到引导学生的作用，帮助学生树立正确的价值观念，培养学生的道德品质和社会责任感。
第八节：加强教师的自我反思与学习教师师德师风教育应该引导教师进行自我反思与学习。
教师要不断总结和反思自己的教育实践，对自己进行不断的进修和学习，不断提升自己的教育素质和能力。
第九节：建立健康的职业心态教师师德师风教育需要教师培养健康的职业心态。
教师要具备承受压力和挑战的能力，维护自身心理健康，树立正确的价值观，以及保持对教育事业的热情和责任感。
师德师风教育专题讲座稿子内容
师德师风教育专题讲座稿子内容在当今社会，师德师风是教育工作中一个极其重要的方面，它不仅关乎教师个人的品德修养，更与学生的成长息息相关。
教育工作者应当时刻铭记，身为师者，责任重大，师德师风教育问题必须高度重视。
本文将就师德师风教育的重要性、内容及方法等方面进行探讨。
一、师德师风的重要意义1.榜样的力量教师是学生的楷模，良好的师德师风可以影响学生榜样，引导学生向上发展。
2.教育教学的有效性师德师风优良的老师更易得到学生的认可和尊重，从而激发学生学习的积极性和创造性。
3.维护教育公平公正公平的师德师风能够保障教育公平，减少不良现象的发生，维护教育的公正与公平。
二、师德师风教育的具体内容1.诚信诚信是教师应该具备的基本品质，教育工作者要遵守教育法规，坚守职业道德准则，做到言行一致，言出必行。
2.爱岗敬业敬业是教师的职业素养之一，爱岗敬业的老师会全身心投入到教育教学工作中，不断提高自身素质，以更好地服务学生。
3.热爱学生必须要有爱心，真正关心学生，培养学生的独立性和创新思维。
三、师德师风教育的方法与途径1.自身修养教育工作者首先要加强自身修养，坚守为人师表的原则，做到身体力行。
2.定期培训学校可组织师德师风相关的培训讲座，提高教师的师德意识和道德素质。
3.建立长效机制学校应建立健全的考评制度，对教师的师德表现进行定期评估，树立正确的师德师风引领方向。
结语师德师风教育是教育工作的基础，只有教师们自身不断提高师德素质，才能更好地引领学生，为社会培养更多优秀的接班人。
师生相互尊重、相互理解、相互学习、相互促进，共同打造和谐发展的教育环境。
愿我们的教育事业蒸蒸日上，莘莘学子茁壮成长。
教师师德师风专题讲座
教师师德师风专题讲座一、教师师德的重要性教师师德是教师职业行为的基本准则和道德规范，在教育教学过程中起着重要的作用。
教师师德不仅要求教师具备良好的职业操守和高尚的师德修养，更要求教师能够热爱教育事业，承担起为学生提供优质教育的责任。
教师的言行举止直接影响着学生的思想、态度和价值观的形成，因此，教师师德的提高与加强对于班级的和谐发展和学生成长具有重要的意义。
二、如何树立良好的教师师德1. 教师师德的内涵教师师德包括多方面的内容，如教师的诚信、责任心、公正、尊重等。
首先，教师应该具备诚信，不撒谎、不作弊，保持职业操守；其次，教师应该具备责任心，努力为学生提供优质的教育服务；再次，教师应该保持公正，不偏袒学生，做到公平对待每一位学生；最后，教师应该尊重学生，关爱每一位学生的个体差异，不歧视、不伤害学生。
2. 培养师德修养的途径要培养教师良好的师德修养，可以通过多样的途径进行。
首先，教师要有自我反思的意识，不断审视自己的言行，发现问题，改正错误。
其次，教师可以通过参加专业培训和学术交流活动，不断提升自己的教学水平和师德意识。
此外，教师还应该注重道德教育，通过教育活动引导学生形成正确的人生态度和价值观。
三、基于教师师德的教育教学1. 重视学生的全面发展作为教师，要关注学生的全面发展，不仅在学业上提供帮助，还要关心学生的身心健康和性格特点。
通过综合素质教育，培养学生的创新能力和实践能力，帮助他们全面发展。
2. 激发学生的学习兴趣作为教师，要善于激发学生的学习兴趣，让学生在轻松、快乐的氛围下学习。
通过多种教学手段，使学生获得学习的乐趣，激发他们的学习动力。
四、师德实践中的困惑与挑战1. 评价体系的问题在现行的评价体系中，过于强调学生的考试成绩，而忽略了学生的素质培养。
这给教师师德的实践带来了困惑，教师需要在追求学生成绩的同时，尽力培养学生的综合能力。
2. 班级管理的挑战在班级管理中，教师面临着学生的多样化需求和个性差异。
师德师风专题讲座材料【五篇】
师德师风专题讲座材料【五篇】篇一师德师风专题讲座材料时光荏苒，转眼年初又至年末。
在这近一年来学校组织开展的各种“师德师风”学习活动，我都积极参与，认真学习，并自觉于其中受益良多。
今天对学习成果梳理了一下，于是有了这份总结。
主要有以下四个方面：（一）铸师魂历史更迭，时代发展。
老师这个称呼所承担的内涵也在发生着剧烈的变化。
这个时代不再是“孔夫子领诸国大夫，从三千弟子”的时代，也不再是士农工商阶级分明的时代；这是个全民普及教育的时代。
在这个时代里，师又该承担起怎么的责任，又该拥有怎样的内涵？这就是我所思考的“魂”，应该是什么样的师魂。
“魂”者，本质也。
师的内涵因时代的变更而变化，但本质从来未有变过，即---传道授业。
这四字放在今天，道即是道德准则，业即是当代知识（即这个时代所流行的科学观）。
我们为师者，在过去或是振臂一呼，应者云集的精英金字塔尖，今天则是普普通通的劳动大众。
即往日为师之大，今日为师之微。
在这个时代里探究师魂，则是往微里面研究什么是道，什么是业。
我认为，在我（一个普通的地理老师）这里的道，就是做人的美德，譬如善良、正直、勇敢、智慧。
在我这里的业，就是传授他们足够多的有用的地理知识。
从上可以看出，要铸师魂，须有师德，也须有师才。
德于才先。
（二）树师德若传道，必先得道。
做为一个在孩子蒙童心中播撒美德种子的园丁，如果己身不正，又如何能是美德的种子在孩子们心里生根发芽？在这近一年的学习里，我深刻的体会到了这一点。
自己平时或多或少有一些小毛病，对于普通人来说也没有什么，可是对于老师来说就会被放大成大毛病。
例如：老师如果上课经常迟到，也许只迟到一两分钟，但就会影响到孩子，孩子们就会认为遵纪守时并不是那么重要；老师如果今日话明日忘，朝令夕改，孩子们就会觉得原来承诺也就那么一回事。
意识到这些后，我时刻谨言慎行，以身作则，以之践‘道’。
（三）展师才欲授业，必先精于业。
但怎么样才算是精于业呢？我个人看法是这样的。
师德师风建设讲座教案(共7篇)
师德师风建设讲座教案(共7篇)教案标题：师德师风建设讲座教学目标：1.了解师德师风的内涵和作用；2.掌握师德师风的基本要求；3.培养良好的师德师风意识和行为习惯；4.提升教师职业道德水平。
教学内容：第一篇：师德师风的意义和重要性第二篇：师德师风的内涵和基本要求第三篇：师德师风建设的措施和方法第四篇：师德师风在教育教学中的具体体现第五篇：师德师风在学校管理中的作用第六篇：师德师风建设的评价与提升第七篇：师德师风建设在当代社会的意义教学步骤：第一步：导入（15分钟）引导学生思考：“你认为什么是师德师风？”“师德师风对教育工作者的意义是什么？”通过讨论学生的回答，引出师德师风建设的重要性和必要性。
第二步：知识传授（25分钟）1.介绍师德师风的含义和内涵。
2.解释师德师风的基本要求，如遵守职业道德规范、尊重学生、关爱学生等。
3.分析师德师风与教师职业发展的关系，以及师德师风对学校和社会的影响。
第三步：学习案例（20分钟）提供几个真实的案例，让学生在小组活动中进行讨论和分析，探讨师德师风在实际场景中的应用和作用。
第四步：个案分享（15分钟）请几位学生分享自己在师德师风建设方面的感悟和经验，鼓励其他学生提问和互动。
第五步：探究演练（30分钟）1.设计一些情景演练，让学生分组进行表演，展示师德师风在不同情境下的应对方式。
2.引导学生思考，如何将师德师风的要求融入到日常教育教学中，实现有效的师德师风建设。
第六步：评价与总结（10分钟）进行学生自我评价和班级评价，对教学效果进行总结和反思。
第七步：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生撰写一篇小论文，总结和分析师德师风建设的重要性和影响。
教学资源：1.讲义、PPT等多媒体教学资源；2.学习案例和情景演练材料；3.教师职业道德规范等资料。
教学评价：1.自我评价：学生根据自己的表现进行自我评价。
2.班级评价：学生互相评价，给出对同学们的建议和肯定。
教学扩展：1.鼓励学生参加相关的社会实践活动，提升师德师风意识；2.建立良好的师生互动平台，促进良好的师德师风建设；3.邀请有经验的教师进行分享，激发学生对师德师风建设的兴趣和好奇心。
《师德师风讲座》课件
师德师风的培养和提升
1
专业发展
2
参加培训、研讨会等活动，提升自身教
育教学水平。
3
自我反思
教师应不断反思自己的行为，发现不足 并及时进行改进。
师德观摩
向身边的榜样教师学习，借鉴他们的师 德师风。
师德师风的典型案例
善意的教师
一个热爱学生、耐心倾听、乐于 分享的教师。
启迪的教室
一个激励学生、开展创新活动、 提供个性化教育的教室。
互助的学生
学生之间友爱互助，在学习中共 同成长。
师德师风的评价和考核
评价方法 学生评价 同行评价 学校评价
考核指标 师生关系、教学效果、榜样作用 教学方法、专业知识、合作精神 课外活动、教育品质、教学创新
结论及总结
师德师风的培养和提升是教师职业发展的必修课，也是为了提高学生教育品 质的重要举措。
《师德师风讲座》PPT课 件
教师职业中的师德师风是一门重要的课题。本课件将引导您深入了解师德师 风的定义、重要性、核心价值观等方面内容。
师德师风的定义
师德师风是指教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和职业风范。它包括 个人品德和职业行为两个层面。
师德师风的重要性
1 树立正面榜样
教师的师德师风对学生产生示范和引领作用，塑造学生的价值观和行为准则。
2 促进良好教育环境
师德师风的倡导可以建立积极向上的教育氛围，提高教育教学质量。
3 保障学生权益
教师的师德师风是保护学生利益、维护学生权益的重要保障。
师德师风的核心价值观
1. 诚信
教师应坚持诚实守信，言行一 致，做学生的信赖对象。
2. 厚德
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幻灯片1正师风，强师德铸我师魂主讲：习水县温水镇中学袁洪峰幻灯片2加强师德师风教育的必要性、重要性●为努力营造风清气正的教育环境。
20XX年4月24日至25日，习水县教育局开展了党风廉政建设暨师德师风建设警示教育约谈活动。
本次约谈会由刘自力、李玉兰两位局领导负责，将全县24个乡镇(区)分成3个片区分别在同民中学、温水中学和二郎中学集中组织，刘自力局长在会上通报了近期我县违反师德师风的案件，结合案例对《事业单位人事管理条例》、《中小学教师违反职业职业道德行为处理办法》进行了学习和解读。
明确校长是师德师风建设的第一责任人，学校支部书记要积极协助师德师风建设工作，党支部要认真履行好对学校教育教学工作的监督和保障职能。
全县中小学要利用1个月的时间开展师德师风专项教育活动，认真做好摸清情况、制定方案、强力执行、全面排查、重点督导、细致总结6个环节的工作。
今天我们共同学习的内容就是有关师德师风的问题、以此与各位共勉。
幻灯片3为什么要加强师德师风学习教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。
广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。
前任国务院总理温家宝到北京市第三十五中学调研时的讲话幻灯片4为什么要加强师德师风学习从称呼中看教师的社会功能与要求：老师－最广泛流行的称谓蜡烛－最温馨妥当的称谓先生－最历史悠长的称谓春雨－最生动贴切的称谓园丁－最质朴无华的称谓人梯－最直接现实的称谓慈母－最真情感人的称谓孺子牛－最恰当逼真的称谓春蚕－最纯真形象的称谓人类灵魂工程师－最富含哲理和诗意的称谓幻灯片5人生有五大幸事：1.出生后遇到一对好父母2.上学时遇到一位好老师3.工作时遇到一位好领导4.成家时遇到一位好伴侣5.晚年时遇到一个好子女幻灯片6教育部师范教育司负责人介绍，教师专业标准主要有以下四个特点：一是突出师德要求，要求教师要履行职业道德规范，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。
二是强调学生主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。
幻灯片7三是强调实践能力，要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，不断研究，改善教育教学工作，提升专业能力。
四是体现时代特点，要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。
幻灯片8所以我们认为今天的教师既是工作者，又是学习者，也是研究者。
应该是具有这三种身份的专家。
幻灯片9内容要点●师德的内容●师德的现状●师德的践行●师德的提升幻灯片10一、师德的内容（一）我们先来看看什么是“师”？“师”有下面的一些含义：1、称某些传授知识技术的人：教师/师傅/导师。
2、学习的榜样，借鉴：前事不忘后事之师。
3、掌握专门学术或技艺的人：工程师/技师/医师。
4、对和尚的尊称：法师/禅师。
5、指由师徒关系产生的：师母/师弟/师兄/师姐/师妹。
6、仿效；学习●有能力的●做表率的师的含义中包含的元素：●受尊重的幻灯片11一、师德的内容（二）什么是“德”？“德”主要是有下面的两种含义：1、道德；品行；政治品质。
2、恩惠。
我们一般所说的德，主要是指内心的情感或者信念。
用于人伦，则指人的本性、品德。
“德”的本意就是恪守道德规范者的“操守”与“品行”。
德，又叫做德行。
据《周礼地官》解释：德行，内外之称，在心为德，施之为行。
德高则望重，行端令人敬。
幻灯片12一、师德的内容（三）什么是师德师德即教师的职业道德，是每个教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
幻灯片13一、师德的内容爱国守法中小学教师职业道德规范爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习教育部20XX年修订幻灯片14二、师德的现状教师的师德现状与困惑内因：1、职业倦怠，固步自封，懒于学习，自甘落伍。
2、不尊重学生和家长、侮辱体罚学生。
3、职业理想与价值观改变，工作不安心。
4、心胸狭小，斤斤计较于个人利益，不善于团结合作。
5、热衷于有偿家教、有偿补课、校外兼课和参与开办午托班、补习班等违纪行为。
幻灯片15师德篇（2）外因导致师德失常五种现象：一是教师主观上对自身师德建设认识不高，重“技”轻“德”。
二是受社会大环境的消极因素影响。
市场经济的趋利性，导致一部分教师对师德的认识产生一定程度的偏差。
重金钱、轻事业，讲实惠、淡理想的现象在一部分教师身上存在，甚至某些教师的职业理想动摇、敬业精神下滑、上进心不足。
三是现行的师德规范、职业准则在实操层面缺乏分众化理念，忽略了层次性。
四是教育行政部门或学校对师德建设重视程度还不够，缺乏长效机制。
导致教师师德建设只走过场，使师德建设流于形式。
五是社会期待过高，将教师“神化”。
将教师定格为理想的“道德的化身”。
幻灯片16师德篇２、个体上看：教师的语言失当造成受教育者的伤害，这样的案例特别多，我们少数师德修养较差的教师，言语不文明，有意无意刺激和伤害着学生，有的甚至影响着学生的一生。
当然这着整个社会教师队伍形像！第1例：吞吃大粪。
第2例：遭受“黥刑”脸刻“贼”字。
第3例：背不出口诀被烫伤。
第4例：当众脱裤子。
第5例：老师被扣分学生遭秧………幻灯片17法、理、情与师德的关系●法律是师德的底线——依法治校、依法执教●用法律保护学生，用法律保护自己。
●尽量做到合情、合理、合法。
●现实中有很多事情：合情不合理、合理不合法，合法不合理、合理不合情。
●教学管理中要懂得权衡利弊，掌握分寸。
幻灯片18三、我们如何践行师德有人为教师分了五个层次我们要做哪个层次的教师呢经师：传授知识大多数是经师庸师：误人子弟巫师：害人子弟幻灯片19三、我们如何践行师德教师礼仪规范基本要求●关心学生，平等相处；●尊重家长，谦和有礼；●关心同志，真诚坦率；●以身作则，为人师表；●举止大方，仪表端庄；●说话和气，语言文明幻灯片20三、我们如何践行师德教师礼仪一、进出校门礼仪二、教师课堂礼仪四、与学生交往礼仪三、办公室礼仪五、参加学校集会礼仪六、与学生家长交往的礼仪幻灯片21四、师德的提升●有人说，学生的心田是一块奇怪的土地，你播种思想；它收获行为；你播种行为，它收获习惯；你播种习惯，它收获性格；你播种性格，它收获命运。
教师，特别是班主任应该学会播种。
●教师、班主任工作应该具备六心：爱心、热心、细心、耐心、慧心、恒心。
六心的种子就是一个真心幻灯片22静下心来备每一堂课静下心来批每一本作业静下心来与每个孩子对话静下心来研究学问静下心来读几本书静下心来总结规律静下心来反思静下心来细细地品味幻灯片234、教师的语言艺术●1、情在言先●2、理在言中●3、意在言后●4、春雨无声●5、夏雷发聩●6、沉默是金●7、幽默的力量幻灯片24把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中！幻灯片25阳光的老师，会让孩子们的世界里多一份乐观；耐心的老师，会让孩子们的生命里多一份平和；负责的老师，会让孩子们的心中多一份担当；幽默的老师，会让孩子们的性格中多一份豁达；激情的老师，会让孩子们的世界里充满进取之光！幻灯片26要培养学生远大志向和坚韧不拔的毅力人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向幻灯片27人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志幻灯片28（一）用心教书、用爱育人●“严慈相济”，就是严中有爱，爱中有严●严而有理●严而有度●严而有恒●严而有方●严而有情●严中有细幻灯片29（二）有强烈的责任心●人民教师是“太阳底下最光辉的职业”。
18届三中全会决定：确立“立德树人”作为育人的基本导向。
●愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师教给学生发现真理。
●“我是老师”，一句普普通通的话，但它掷地有声！●当代教师至少面临三项主要责任：●岗位责任●社会责任●国家责任●人民教师有两层深刻的含义：●第一是为人民服务的教师●第二是让人民满意的教师幻灯片30三、有良好的教育习惯●教师的习惯●教师的习惯是教师个人的教育生活方式，是教师在教育场景中形成的一种相对固定、相对一致的教育行为方式。
一个教师如何面对学生、如何处理教材、如何展开教学过程的各个工作环节、如何处理和同事的关系，都存在一个相对稳定的行为方式。
当这种行为方式延伸到各种新的教育情境中、延续到各种教育环节中，就变成了一种习惯。
当这种行为方式成为一个学校组织大部分教师共有习惯的时候，它就变成了教师一种自在状态的教育生活方式、行为方式，进而成为一种教师文化。
幻灯片31教师的不良习惯●当学生犯“错误”的时候，往往习惯于把学生叫到办公室谈话或直接找学生家长；当学生的试卷上出错的时候，习惯于要求学生将错题订正并再做几遍；当拿到一本新教材新课文的时候，习惯于找课文中的知识点并照搬“教参”；在课堂教学中，习惯于面无表情，习惯于不苟言笑，习惯于讲讲讲练练练，习惯于仅仅关注结果而不顾过程，习惯于仅仅布置书面作业；在家长会上，习惯于数落学生的缺点，习惯于只谈学习成绩，习惯于危言耸听，习惯于要求家长给学生施压；在处理与同事的关系上，习惯于单打独斗，习惯于竞争，习惯于对同事横挑鼻子竖挑眼；在处理与学生的关系上，习惯于批评，习惯于罚站；当一种教育改革来临的时候，习惯于质疑，习惯于墨守成规，习惯于以不变应万变；面对教育的困境，习惯于抱怨、伤感、忧愁，习惯于放弃心中的目标、追求、理想，习惯于远离与逃避……幻灯片32学高为师，身正为范●教师的习惯●习惯于欣赏与赞美学生，习惯于尊重与关怀学生，习惯于帮助与激励学生；习惯于与同事相互理解与支持，习惯于与同事交流与合作，习惯于与同事研究与探究；习惯于拓展教材，习惯于引导学生在接受知识的基础上尽可能开展探究、体验、交往、实践等学习活动；习惯于多读书、勤思考、善积累、重反思……●有人说，习惯成就人生；也有人说，习惯决定成败。
●在教育中人们特别注重培养学生良好的学习习惯、生活习惯。
但一个同等重要的问题被忽略了，那就是教师的习惯养成问题。
幻灯片33学会交友在现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你成长轨迹，决定你的人生成败。
和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。
幻灯片341978年，当几十位诺贝尔奖得主在巴黎聚会时，记者问一位科学家：“在您的一生里，您认为最重要的的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的？”这位科学家说：“在幼儿园。
”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做错事要表示歉意；学习要多思考；要仔细观察大自然。
我认为我学到的全部东西就是这些。
”幻灯片35工作中要有阳光的味道用生命影响生命用尊重赢得尊重幻灯片36用心做事全国劳动模范李素丽说过：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。