关于竹的教案通用7篇
国画竹教案6篇
国画竹教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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竹的美术教案通用7篇
竹的美术教案通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于竹的教案精选7篇
关于竹的教案精选7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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竹林教案6篇
竹林教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《竹》中班教案(精选
《竹》中班教案(精选一、教学内容《竹》中班教案的内容主要围绕幼儿园中班教材《快乐成长》的第三章“美丽的自然”展开，详细内容为“竹子生长的秘密”。
通过本章内容的学习，使幼儿了解竹子的生长特点、用途以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解竹子的生长过程和特点，培养幼儿对自然的热爱。
2. 培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：竹子的生长过程和特点。
教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：竹子实物、竹子生长过程的图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色黏土等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园里的竹子，让幼儿亲身体验竹子的生长环境。
（2）教师提出问题：“你们知道竹子是怎么生长的吗？竹子有哪些用途呢？”2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过PPT和视频，向幼儿讲解竹子的生长过程和特点。
（2）教师引导幼儿观察竹子实物，让幼儿用自己的话描述竹子的特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师以竹子为主题，出一个绘画题目：“画出你心中的竹子。
”然后进行示范讲解。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据题目要求，进行绘画创作。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）教师组织幼儿将作品贴在展示墙上。
（2）教师和幼儿一起对作品进行评价，鼓励幼儿发表自己的看法。
六、板书设计1. 《竹子生长的秘密》2. 内容：（1）竹子的生长过程（2）竹子的特点（3）竹子的用途七、作业设计1. 作业题目：请你和爸爸妈妈一起观察家附近的竹子，记录下竹子的生长情况，并用自己的话描述竹子的特点。
2. 答案示例：（1）竹子的生长情况：竹子高高的，绿绿的，有很多叶子。
（2）竹子的特点：竹子直直的，一节一节的，很坚韧。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践观察、讲解、绘画等形式，让幼儿了解了竹子的生长过程和特点。
竹教案及反思7篇
竹教案及反思7篇竹教案及反思篇1【教材简解】中班主题活动《美丽的秋天》中第一周主要是学习蔬菜相关的知识。
教材中主要包括秋天的蔬菜，秋天的景色和秋天的落叶。
在秋天的蔬菜中主要介绍了一些蔬菜的名称以及外形特征，以及芹菜的食用方法。
根据我们当地的主要蔬菜品种我选择了萝卜、毛豆、茭白这三种蔬菜为代表向孩子们介绍它们的外形、食用部位以及各种不同的食用方法。
【设计理念】英国教育家斯宾塞说过：“学生自己获取的任何知识，他自己解决的任何问题，因为是经过自己的努力而做到的，所以比其他任何方法得到的知识更为扎实牢靠。
”而教师的职责，不在于教给孩子多少知识，而在于启发孩子的学习兴趣。
“做中学”有益于培养幼儿的思维能力和探索精神，能给幼儿足够的时间和空间，自主探索，自主学习，自主发展。
应该说，幼儿在“做中学”活动中，不仅能掌握科学的学习方法，而且能为未来的生活做准备。
因此，在此活动中我充分让幼儿通过操作、尝试来获取知识。
教材简解] [教材简解] 【设计思路】秋天是一个收获的季节，孩子们对秋天已经有了粗浅的认识。
蔬菜具有相当丰富的内涵，是幼儿成长过程中不可或缺的食物源。
蔬菜对幼儿来说既能在日常生活中见到，也能直接接触，但现在的幼儿只是看到碗里的熟食，对蔬菜的了解仅限于表面的认识，而且认识也比较粗浅。
他们并不知道蔬菜的种植、生长、及成熟过程，不知道蔬菜的种类、季节性、各种不同的吃法等等。
为此，我们设计了“好吃的蔬菜”这一活动，希望能够通过丰富多彩的活动，激发幼儿了解蔬菜的兴趣。
引领孩子来到蔬菜的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，想一想等方式建构起对蔬菜的全新知觉，培养他们自己学习的能力，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬菜喜爱，以促进他们的身体健康发展。
【活动目标】1、幼儿知道几种常见蔬菜名称及外形特征，知道它们的生长地以及不同的食用方法。
2、幼儿懂得各种蔬菜都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，知道要爱惜粮食，珍惜农民伯伯的劳动果实。
《竹》中班教案(精选
《竹》中班教案(精选一、教学内容《竹》是幼儿园中班的主题活动，主要围绕“认识竹子，了解竹子的生长过程及其用途”展开。
本节课选自教材《幼儿园主题活动指导手册》第四章第一节，详细内容涉及竹子的外形特征、生长环境、竹制品的制作与用途。
二、教学目标1. 让幼儿了解竹子的外形特征、生长环境和用途，培养幼儿对自然环境的认知能力。
2. 通过观察、实践、讨论等环节，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对竹文化的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：竹子的生长过程及其用途的了解。
重点：竹子的外形特征、生长环境和观察、动手实践能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：竹子实物、竹制品、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、竹子模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到幼儿园附近的竹林观察竹子，让幼儿亲身体验竹子的生长环境。
2. 讲解竹子的外形特征（10分钟）教师展示竹子实物，讲解竹子的外形特征，引导幼儿观察、描述。
3. 竹子的生长过程（10分钟）教师通过多媒体课件，向幼儿介绍竹子的生长过程，让幼儿了解竹子的生长特点。
4. 竹制品展示与讨论（10分钟）教师展示各种竹制品，引导幼儿讨论竹子的用途，了解竹子在生活中的重要性。
5. 动手实践（10分钟）幼儿分组进行手工制作，用竹子模型、彩笔等材料制作自己喜欢的竹制品。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸，让幼儿用彩笔描绘出竹子的外形特征，巩固所学知识。
六、板书设计1. 竹子的外形特征2. 竹子的生长环境3. 竹子的用途4. 竹制品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的竹制品，并简要说明其用途。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿对竹子有了较为全面的了解。
在课后，教师可以组织幼儿到附近的竹林进行实地考察，进一步了解竹子的生长环境和特点，培养幼儿的观察力和环保意识。
大班主题教案《竹》及教学反思（优秀范文5篇）
大班主题教案《竹》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：大班主题教案《竹》及教学反思大班主题教案《竹》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿探索竹对我们生活所起的贡献，引导幼儿认识各种竹，了解竹的生长过程和用途，培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园大班主题《竹》含反思教案吧。
产生背景：竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。
竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。
就连诗人画家也把竹做为他们常常赞颂的对象。
可见竹的情节无所不在。
当孩子们从观察竹子到寻找生活中竹的用途的时候，他们睁大了双眼，他们的眼神充满了好奇的热情。
因此，我们决定与幼儿一起探访我们身边既熟悉又陌生的朋友——竹。
开展准备：1.家长资源，请家长协助收集各种竹制品，关于竹的资料和图片。
2.利用社区资源，联系幼儿社会实践的场所：公园、竹器店等。
3.墙面布置一些与竹有关的画、图片及幼儿绘制的画和制作的手工艺品。
4.区角布置一些关于制作竹玩具的工具，布置竹制品展示角。
幼儿园大班主题教案《竹》教学目标：1.引导幼儿认识各种竹，了解竹的生长过程和用途。
2.引导幼儿探索竹对我们生活所起的贡献。
3.培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感，发展幼儿的动手能力。
4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
5.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
活动内容记录：1.社会：《参观竹林》、《参观竹器店》2.语言：《谈话：节节高》《谈话：竹子的生长过程》《故事：小猫钓鱼》《表演：熊猫一家》3.科学：《妙用竹竿》《竹篾制品》《竹——浑身都是宝》《有用的筷子》《笛声悠悠》4.计算：《数竹筏》《测量》《高矮长短比较》《５以内的加减》5.美工：《绘画：竹子》《吹画：翠竹》《竹叶贴画》《制作：风筝》《制作：扇子》《欣赏：竹篾制品》6.音乐：《熊猫咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣赏：筷子舞》7.体育：《竹高跷比赛》《跳竹竿》《骑竹马》《放风筝》8.家园开放日：《调查：有用的竹竿》《班会：竹子发布会》《亲子游戏：跳竹竿舞》《品尝：竹筒饭和竹笋菜》活动具体开展过程：活动一：《社会实践：参观竹林》设计思路：方案活动的第一天，教师带幼儿参观了附近公园的竹林，一片青翠的竹林呈现在幼儿的眼前。
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关于竹的教案通用7篇教师可以使用不同的评估方法来评估教案的适切性，写教案的目的就是为了让我们的课堂更加有感染力，以下是作者精心为您推荐的关于竹的教案通用7篇，供大家参考。
关于竹的教案篇1一、活动目标：1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。
2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。
二、活动准备：幼儿在家为爷爷奶奶捶背洗脚照片的ppt,布置节日气氛的教室、橘子、已泡好的菊花茶、幼儿准备的礼物三、活动过程：1、介绍重阳节（1）老师引出重阳节主题师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。
今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，开心吗？（2）邀请爷爷奶奶来介绍重阳节师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗？师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的`来历和风俗。
注：假如不够详细，老师可补充介绍。
2、ppt欣赏师：老师给小朋友们布置了一个任务，回家给爷爷奶奶做一些事情，大家都是非常懂事又能干的小宝贝，现在我们来看看你们在家都未爷爷奶奶做了哪些事情呢？（观看ppt）3、互动环节（1）幼儿为爷爷奶奶表演节目（平日的中英文儿歌、歌曲）（2）爷爷奶奶的才艺展示、亲子才艺展示（邀请班级会唱歌跳舞的爷爷奶奶们也来表演节目，或者提前准备好的亲子节目）（3）剥橘子，端茶水师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小朋友最会剥橘子，剥的最快。
师：爷爷奶奶平时照顾小朋友们都特别辛苦，现在每个小朋友都给我们最辛苦的爷爷奶奶端上一杯茶吧，祝爷爷奶奶节日快乐（4）赠送礼物给爷爷奶奶将自己与父母在家提前准备好的礼物送给自己的爷爷奶奶。
四．活动结束。
关于竹的教案篇225、生日礼物教学目标：1、通过预习认识本文中8个生字，学会写8个字；参照“我的词语库”自主积累好词好句2、有感情地朗读课文。
3、结合课文和生活实际理解课文中最后一句话的含义，体会父母的良苦用心。
教学重点、难点：1、识字写字，自主积累好词好句。
2、理解课文最后一句话的含义，体会父母的良苦用心。
教学准备：电子白板、课件。
教学时数：2课时教学步骤：第一课时一、谈话激趣，导入新课。
1、老师启发谈话：请同学们想想，在你们生日的时候，你们的父母送过哪些生日礼物？2、导入课题：如果老师说有人过生日时，爸爸妈妈却只送给他半辆自行车，这是怎么回事呢？这节课，我们就来学习第25课《生日礼物》。
（师生共同板书课题）二、初读课文，自主学习本课生字词。
1、要求学生自主识字，合作解决有困难的字词。
2、交流汇报（1）读准字音（2）各种方式读生字（3）给生字扩词，并选词说话。
3、认读词语库中的词，4、巩固字词。
（找出文中含有生字的词语读一读。
）三、指导写字（1）要求学生认读会写的字（读注音，记忆字形）。
（2）布置学生自主观察。
借助熟字和偏旁自学生字。
（3）重点分析“貌、恳”。
对比“材”、“付”，教师范写。
（4）布置学生独立书写。
四、再读课文，初步了解课文内容1、概括文章主要内容。
2、学生自主提问，小组合作探究。
五、课后作业1、读一读生字；正确美观的练写生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、充实“我的词语库”第二课时一、教师复习导入，板书课题。
1、学生自读课文，读准字音、读通句子。
2、复习生字词。
二、默读课文，整体感知1、自学提示：默读课文，想一想亨利为了得到另一半生日礼物付出了哪些努力？请你用横线画出课文中相关语句。
（1）他告诉我他的名字叫亨利，住在我家斜对面。
然后他又很有礼貌地问我：“您家#的草坪要剪吗？”（指名读，指导读，读出亨利当时的语气）（2）我见他身材瘦小，不大相信它能够剪好这么大的草坪。
但看着他那恳切的目光，#“我”又怎么能说不呢？（齐读、指导读、指名读）（把反问句改陈述句，出示两个句子进行比较然后再读）（3）他高兴地推来剪草机开始剪草，瘦小的身体推着笨重的机器走来走去，草坪剪得#相当整齐。
（齐读，指导读，指名读）读了这句话后你体会到了什么？再读。
．．（4）从那以后，亨利定时来我家剪草坪，慢慢地附近几家草坪也都包给了他，直到几#年后他们搬家为止。
小组讨论：这些话让你想到了什么？亨利是个怎样的小男孩？全班交流。
2、分角色指导朗读课文中我与亨利母亲的对话并体会。
她说：“当时我们送亨利半辆自行车做生日礼物，就是为了让他通过自己的劳动去挣另一半。
感谢您给了亨利第一次工作机会。
现在他已经大学毕业，就要做律师了。
”我说：“亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆”三、拓展升华：亨利过生日时，父母只送给亨利半辆自行车，为什么“我”说亨利很幸运，有这么好的父母？结合课文内容说说你的理解。
四、拓展交流：学了课文，你喜欢课文中的哪个人物？你想对他说些什么？请你先写一写，然后和同学分享。
我喜欢，因为，我想对他说六、课后作业：1、有感情的朗读课文，把这个故事讲给你的父母听。
2、写一写令你难忘的一次生日。
七、板书设计25、生日礼物(半辆自行车)亨利半辆？劳动父母能干、懂事用心良苦关于竹的教案篇3活动目标1.知道不能随便拿别人的东西，借东西能主动归还。
2.能辨别不良的行为习惯。
3.养成不拿别人东西的好习惯。
4.提高幼儿思维的敏捷性。
5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备故事《别人的东西我不拿》（见资源包）。
活动过程倾听１．讲述故事《别人的东西我不拿》。
教师：老师给小朋友讲一个故事，小朋友认真听听故事里都说了什么？２．通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
教师：红红哪儿做得不对？为什么？红红哪儿做得对？为什么？小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很诚实，是个好孩子。
讨论１．创设问题情境，引导幼儿讨论交流：家里的东西可以随便拿吗？教师：我们都知道幼儿园的东西不能拿，在家里，爸爸妈妈的东西可以拿吗？小结：如果家长没同意，家里的东西也不可以拿。
所以，拿自己家里的物品时，也要征得家长的同意。
２．讨论什么情况下可以把玩具带回家。
教师：如果你喜欢小朋友的玩具，怎么办？如果你想把小朋友的玩具带回家，应该怎么办？小结：如果征得对方的同意是可以带回家的。
３．讨论借别人的东西要不要还。
教师：如果你借了别人的东西，应该怎么办？小结：借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要及时主动归还。
情境表演幼儿两人一组，表演如何向他人有礼貌的借玩具。
教师：小朋友两人一组，一人在玩玩具，另一人表演怎样向他借玩具。
活动建议本活动是有关个性与交往方面的社会活动，活动中通过倾听故事展开一系列的讨论，重点让幼儿理解随便拿别人的东西是一种不良的行为。
活动中，教师可结合本班幼儿的实际创设问题的情境，讨论时，也应鼓励、引导幼儿大胆说出自己的想法，对一些行为观念不正确的幼儿，一定要及时帮助其转变观念。
在操作的环节，教师要带领幼儿仔细的观察操作单上的内容，引导幼儿进行讲述，幼儿在讲述的过程中，教师要加以指导，帮助他们理解操作单上的内容。
本活动可以延伸到日常活动和家庭活动中，当发现幼儿有不良的行为时应及时给予纠正，并让他明白其中的道理，同时，要与家长沟通，与家长达成共识，共同帮助幼儿养成不随便拿别人东西的好习惯。
资源包故事别人的东西我不拿游戏结束了，玩具要回到自己的家--玩具架里了，可红红喜欢小汽车，想把它带回家："小汽车，跟我回家吧。
"于是，红红带着小汽车回家了。
半夜时，小汽车看到陌生的地方哭了起来。
"呜--，我要回家，我要回家。
"红红醒了，看到小汽车在哭，很不好意思。
第二天，红红把小汽车还回了幼儿园。
红红说："以后，我再也不拿幼儿园的东西了。
"小百科：别人的东西不能要，这是我们孩提时代接受的最初教育。
关于竹的教案篇4一、教学目标：通过学生自己调查生活中的睡眠时间，让他们经历收集数据、数据，用统计表、条形统计图的方式呈现数据、分析数据的全过程。
同时对学生进行“充足睡眠”的健康教育。
二、教学重难点：1、让学生经历收集数据、数据，用统计表、条形统计图的方式呈现数据、分析数据的全过程。
2、调查过程中遇到的“计算睡眠时间的方法”。
三、教学准备：1、每人1份统计表、统计图。
2、每人1份记录单。
3、教师准备“全班同学睡眠时间记录单”。
三、教学过程：（一）谈话引入。
教师引导：老师知道，每个同学都希望自己有一个好的身体，那么怎样才能有一个好的身体呢？学生围绕合理的饮食、适当的运动、充足的睡眠、讲究卫生与预防疾病等多方面展开交流、讨论。
师：今天，我们就一起来研究有关“睡眠时间”的问题。
（二）正确计算睡眠时间。
1、讨论：你每天睡眠几小时？是怎样算出来的？2、交流：（1）以某某同学晚上9时睡觉，早上6时起床，午休1小时为例。
从晚上9时到12时是3时，从晚上12时到早上6时是6时。
3+6+1=10（时）（2）以某某同学晚上8：30开始睡觉，早上5：30起床，午休30分为例。
从晚上8：30到12：00是3十30分，从晚上12：00到早上5：30分是5时30分。
3时30分+5时30分+30分=9时30分。
……3、计算。
请学生按正确的方法重新计算自己每天的睡眠时间，并写下来。
（三）收集数据，数据。
1、数学“分段时间记录法”。
（1）时间段的规定可以是这样的：11时以上，含11时；10—11时，含10时，不含11时；9—10时，含9时，不含10时。
以此类推。
（2）可以自主选择句路方法，即在相应时段内记上你喜欢的符号。
2、小组活动：在小组内调查，收集本组成员每天睡眠时间的数据，记录好。
小组长把结果填入本组的“睡眠时间记录单”。
3、全班汇总。
教师出示“全班同学睡眠时间记录单”，随着各小组的汇报，依次记录出相应时间段的人数，然后共同计算汇总出各时间段的总人数。
（四）呈现数据。
1、填写统计表。
每位同学把统计的结果填入统计表中，并提示学生注意把班级和填表时间写完整，然后集体展示交流。
2、绘制统计图。
（1）出示空白统计图，看清每格表示几人。
（2）学生自主选择涂色或阴影的形式绘图。
（3）集体展示、交流。
（五）分析数据。
1、观察统计表和条件图，你发现了什么？例如，可能会有以下发现。
（1）睡眠10—11时的人数最多。
（2）睡眠8时以下的人数最少。
（3）大部分同学每天睡眠时间是10时左右，全班共36人，有28人集中在10—11时和9—10时这两个阶段。
2、小组展开讨论：你还有什么发现？或是有什么想法大胆提出来小组内交流交流？（六）板书设计小调查收集数据数据每天睡眠保证10小时呈现数据分析数据反思：关于竹的教案篇5活动目标】练习投掷和快速跑的能力。
活动准备】沙包若干，布置好场地。