丰富多彩的民族节日教案
幼儿园大班教案《多彩的民族》含反思
幼儿园大班课程计划《多彩的民族》与反思大班课程《多彩的民族》包含对大班班主题教学活动的反思，让孩子们可以一睹维吾尔族，蒙古族，朝鲜族和藏族人的生活习惯和民族特色，感受他们的文化习俗，识别维吾尔族，蒙古族和韩国藏人一样，以他们喜欢的方式表演艺术表演，体验节日的喜悦。
快来看看幼儿园班级《多彩的民族》，并对课程计划进行思考。
活动目标1.可以识别维吾尔人，蒙古人，朝鲜人和藏人。
2.初步了解维吾尔族，蒙古族，朝鲜族和藏族人民的生活习惯和民族特色，感受他们的文化习俗。
3.以您喜欢的方式表演艺术表演，体验节日的快乐。
4.大胆地说出你自己的理解。
5.培养幼儿思维和口语表达能力。
教学重点，难点教学的关键是让孩子们了解中国有多少名人。
教学难点：不同宗族的不同特点及其习俗活动准备教学挂图，音乐活动程序意见1.教师介绍少数民族娃娃或教授挂图，并要求幼儿认识他们是什么民族。
让我谈谈这些少数民族服装的样子和样子。
谈论1.组织幼儿说他们是国籍，国家有任何特殊的服装和习俗。
2.让孩子们互相介绍他们认识的少数民族，并谈谈每个民族的爱好和生活习惯。
它可以指导儿童从使用，饮食和生活以及他们喜欢的活动方面介绍他们。
读请查看第6-8页的孩子《幼儿用书》，并根据需要阅读。
详细了解一些少数民族的习俗。
欣赏1.播放一段时间的音乐或极端的民族舞蹈，请欣赏它。
2.每组儿童互相讨论，谈论他们喜欢哪一首音乐，国籍是什么，以及他们为什么喜欢这种音乐。
你可以谈谈你的感受和意见。
五。
表演1.每组儿童可以选择一种或几种少数民族的舞蹈音乐来互相讨论舞蹈动作。
2.所有年幼儿童群体或当选代表为每个人进行少数民族舞蹈。
3.教师组织儿童相互评估。
六。
合唱1.欣赏歌曲《爱我中华》并引导大家谈谈歌词的内容。
2.老师在唱歌时组织孩子们演奏节奏，并在录音带上练习合唱《爱我中华》和伴奏音乐。
教学反思本课程的学习将为学生提供更全面的理解和更深刻的印象。
特别是，我们生活中经常遇到的一些活动，以及一些少数民族的节日，虽然很少见，但更有可能引起他们的注意。
苗族的传统节日教案
苗族的传统节日教案教案标题：苗族的传统节日教案一、教案背景苗族是中国的一个少数民族，拥有丰富多彩的传统文化和独特的节日。
通过学习苗族的传统节日，可以增进学生对多元文化的理解和尊重，培养学生的文化自信心和跨文化交流能力。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解苗族的传统节日，如苗年、龙船节等。
- 掌握苗族传统节日的起源、习俗和庆祝方式。
- 了解苗族传统节日对苗族人民的意义和影响。
2. 能力目标：- 培养学生的跨文化交流和合作能力。
- 提高学生的信息搜索和整理能力。
- 培养学生的表达和展示能力。
3. 情感目标：- 培养学生对多元文化的尊重和包容心态。
- 增强学生的文化自信心。
三、教学重点与难点教学重点：苗族的传统节日起源、习俗和庆祝方式。
教学难点：培养学生的跨文化交流和合作能力。
四、教学方法与过程1. 情境导入：通过展示苗族传统节日的图片或视频，引起学生的兴趣，激发学生对苗族文化的好奇心。
2. 学习活动：a. 学习苗族的传统节日：- 分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个苗族传统节日进行研究。
- 信息搜索：学生利用图书馆、互联网等资源搜索苗族传统节日的起源、习俗和庆祝方式。
- 信息整理：学生将所得到的信息整理成PPT、海报或小册子等形式展示给全班。
b. 跨文化交流：- 分组对比：将学生分成苗族节日小组和其他民族节日小组，让他们互相介绍自己所研究的节日，并进行对比分析。
- 合作展示：苗族节日小组和其他民族节日小组合作，共同策划一个节日展示活动，展示苗族节日和其他民族节日的特色。
3. 总结归纳：通过学生的展示和讨论，总结苗族传统节日的共同特点和对苗族人民的意义。
4. 拓展延伸：鼓励学生了解其他少数民族的传统节日，拓宽视野，促进多元文化的交流与融合。
五、教学评估1. 学生的小组展示和讨论表现。
2. 学生对苗族传统节日的理解和思考的书面表达。
3. 学生对其他民族节日的比较分析。
六、教学资源1. 图书馆、互联网等资源用于信息搜索。
中国的民族民俗教案
中国的民族民俗教案中国拥有着丰富多彩的民族民俗文化，而这些文化也被各地的教师们融入到了教学中。
在教学中融入民族民俗文化不仅可以激发学生们对中华传统文化的兴趣，更可以使学生们更加了解中国的民族文化，增强他们身为中国人的文化自信心。
以下是几个民族民俗的教案，希望能对相关教师有所帮助。
一、端午节端午节是中国传统的重要节日之一，也是世界上最古老的文化节日之一。
在端午节这一天，人们会吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲等。
结合历史课程学习，可以让学生们更加全面地了解端午节的起源和发展，以及它与中国历史文化的渊源。
同时，在语文课程中可以教授有关的古诗词，让学生们感受文化的浸润与熏陶。
二、春节春节是中国农历新年，是中国传统的最重要的节日。
在春节期间，人们会有各种各样的庆祝活动，比如贴春联、压神龙、闹新春等。
在语文课程中，可以让学生们学习《年》等相关春节文化经典。
在数学课程中，可以教授填年画、猜谜语等与春节有关的益智游戏。
在艺术课程中，可以引导学生通过制作春节的相关工艺品来体验春节的氛围和传统文化。
三、中秋节中秋节是中国传统的重要节日，这一天人们会赏月、吃月饼，品尝各式佳肴。
在语文课程中，可以让学生们学习中秋节的起源、发展以及与月亮有关的诗词。
在数学课程中，可以教授各种与月亮有关的数学题目和脑筋急转弯。
在美术课程中，可以引导学生通过绘画和手工制作有关中秋节的主题作品，加深他们对这个节日的认识。
四、腊八节腊八节是中国传统的民间节日，它的早期名称为“腊会”，是在农历腊月初八这一天庆祝的。
在腊八节这一天，人们会吃腊八粥、炖菜、喝腊八酒。
在语文课程中，可以让学生们学习有关腊八节的民间传说和各种与腊八节相关的诗词歌赋。
在美术课程中，可以引导学生通过绘画和手工制作有关腊八节的主题作品，让他们感受到中国传统文化的艺术魅力。
五、五四青年节五四青年节是为纪念1919年5月4日中国爱国人士的爱国活动而设立的节日。
在五四青年节这一天，人们会纪念李大钊、陈独秀等伟大的爱国者以及中国近代史上其他的先烈。
探究民族节日的丰富多彩——学科综合实践活动教案
探究民族节日的丰富多彩——学科综合实践活动教案一、教学目标本次学科综合实践活动的目标是让学生通过探究民族节日的丰富多彩，了解我国各民族的风俗习惯、传统文化和历史背景，促进学生对中华文化的认同感和文化自信心，提高学生的综合素质。
具体目标如下：1.了解我国各民族的主要节日、传统习俗和历史文化。
2.通过实地调研，掌握日常生活中的节日习俗和文化传承方式。
3.通过团队合作，提高学生的社会交往能力、领导能力和组织协调能力。
4.通过活动的设计，培养学生的文化自信心和创新意识。
二、教学内容1.课前准备教师将准备备课资料，包括了解各民族的主要节日、传统习俗和历史文化的书籍、视频资料等，并组织学生进行前期预研，为活动做好准备。
2.活动内容（1）分组调研教师将根据学生的兴趣特长或民族背景，将学生分为若干小组，每组选取一个民族的主要节日进行调研。
调研内容包括该节日的起源、历史背景、传统习俗、节庆活动、食品等方面。
每组学生需要先搜集相关资料，实地调研，并拍摄调研视频、照片等材料，准备在后面的展示中使用。
（2）展示活动学生需要在课堂上对调研结果进行展示，展示方式可以是PPT、视频或演讲等形式。
每组成员需合作，安排展示内容和形式，并进行归纳总结和讨论。
（3）文化体验为了更好地体验各民族文化，教师会组织学生进行一些文化体验活动，如手工制作传统玩具、绘画传统画作、学习民族舞蹈等。
学生可以在活动中深入了解各民族的文化习惯和生活方式。
（4）研究成果分享学生需要根据前面的学习和体验，结合自己的思考和创意，撰写一份关于本次研究的学习笔记，包括对该种民族文化的认识、感悟、感触及建议。
三、教学方法1.前期自学与调研相结合通过前期自学和课堂调研相结合的方式，让学生主动学习和探究各民族的文化背景和节日特色，增强他们的学习兴趣和探究欲望。
2.团队合作本次学科综合实践活动需要学生分组完成调研任务，教师要求学生团队合作，通过分工合作、协调沟通、集思广益等方式，实现团队目标。
介绍中国传统节日的教案
介绍中国传统节日的教案参考答案：1. 教案概述中国传统节日作为中华民族宝贵的文化遗产，世代相传，历久弥新。
本教案旨在介绍中国传统节日的起源、习俗和意义，帮助学生了解和感受丰富多彩的中国传统节庆文化。
通过本教案的学习，学生将培养对传统文化的认同感和尊重，增强文化自信心。
2. 节日一：春节春节是中国最重要的传统节日，也是农历新年。
在春节期间，人们会进行一系列的庆祝活动，如贴春联、贴窗花、赏灯笼、放鞭炮等。
春节的意义在于辞旧迎新，家人团聚，传递祝福和祈愿。
3. 节日二：元宵节元宵节是春节之后的第一个重要节日。
它是农历正月十五，也被称为“上元节”或“灯节”。
元宵节有观灯、猜灯谜、吃元宵等传统习俗。
其中，元宵是传统节日的主食，有多种口味和形状。
4. 节日三：清明节清明节是中国传统的祭祀节日，通常在公历4月4日或5日。
人们会扫墓祭祖，悼念先人，并进行一些纪念活动，如踏青、放风筝等。
清明节也被称为“寒食节”，寓意着追忆过往，缅怀祖先。
5. 节日四：端午节端午节是农历五月初五，也被称为“龙舟节”。
在端午节这一天，人们会吃粽子，赛龙舟，挂艾草等。
端午节起源于纪念屈原，后来逐渐演变成丰收、驱邪和预防疫病的节日。
6. 节日五：中秋节中秋节是农历八月十五，也是中国传统的重要节日。
在这一天，人们会赏月、吃月饼、猜谜语等。
中秋节被视为家庭团聚和感恩的日子，也象征着团圆和美满。
7. 节日六：重阳节重阳节是农历九月初九，被称为老人节。
人们会登高、插茱萸、踏秋等庆祝活动。
此外，重阳节还有敬老、祈福和悼念的寓意，是尊重长辈、关爱老人的传统节日。
8. 结束语通过学习中国传统节日，学生们将认识到传统文化的博大精深，了解民族传统与现代社会之间的联系，提高独立思考、跨文化交流的能力。
同时，也能够更好地传承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养良好的文化素养和民族自信心。
多彩民族教案6篇
多彩民族教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案1：有趣的多民族节日
有趣的多民族节日一、教学目标：1、能通过多种方法搜集各民族节日的相关资料，体会我国是一个多民族的国家，并以自己喜欢的方式表达学习收获。
2、用合适的方式调查本班的少数民族同学，了解其民族习惯，能在交往中尊重他们的习惯。
3、能与同学合作整理资料和发表交流，能同参与活动的人积极交往。
二、教学重、难点:通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲……增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。
三、活动准备：学生：通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。
教师：1、收集少数民族节日的相关资料。
2、制作课件：泼水节视频；火把节的故事视频；演示文稿。
四、教学过程：导入新课：宝贝们你们爱你的妈妈吗？那你们觉得自己的妈妈伟大吗？有一位更伟大伟大的母亲，她养育了56个孩子（五十六个民族），五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化。
其中汉族是我国人口最多的民族，其他民族的人口要少一些，我们再分别不出他们的民族时，就说他们少数民族。
每个民族因为生活方式和文化的不同就有了自己风格各异的民族节日，每逢节日来临，人们就盛装打扮、载歌载舞，同学们，你们想参加这样的节日活动吗？那么今天就让我们一起走进丰富多彩的民族节日（板书课题、学生齐读课题）。
（一）“民族风俗”师：其实我国是一个统一的多民族国家，有许多形形色色的节日习俗，有趣极了，想了解吗？介绍傣族，观看“泼水节”的视频。
傣族的风俗禁忌大多与佛教有关，到西双版纳旅游应该注意的有以下几点：遇上傣族群众在祭祀寨神时，千万别进寨子。
不能摸小和尚的头。
进寺庙参观一定要脱鞋。
看到了这激动人心的场面，你想说些什么？（学生说）师：是呀，泼洒的不是水而是吉祥、是祝福、是健康。
接着播放彝族火把节来历的视频。
（二）民族节日知多少师：同学们，刚才我们了解了几个少数民族的节日，你们还知道哪些少数民族有什么节日吗？生踊跃发言。
活动：现在就让我们以小组为单位选择一个你们最感兴趣的节日，学生们事先搜集和整理有关少数民族的资料（图片、文字资料都可以）五、总结师：通过今天这节课的学习，你都知道了什么？（学生说）师：你说的很好，其实还有的节日是祈求团圆的，如汉族的传统节日中秋节。
文化多彩民族风情教案
文化多彩民族风情教案一、教学内容本节课主要介绍文化多彩的民族风情，让学生们了解不同民族的风俗、传统和习俗，培养学生对多元文化的尊重和包容。
二、教学目标1. 通过图片、音乐和视频等多媒体手段，给学生展示不同民族的服饰、音乐和舞蹈等特色元素。
2. 培养学生对于不同文化的兴趣和好奇心，拓宽他们的视野。
3. 提高学生的表演能力和合作意识，通过小组合作表演，展示各自所学的民族风情。
三、教学重点和难点1. 教学重点：使学生了解不同民族的风俗和传统，培养对多元文化的尊重和包容。
2. 教学难点：通过合作表演，让学生们深入体验不同民族的风情，增强他们的表演能力和团队合作意识。
四、教学准备1. 多媒体设备：投影仪、音箱等2. 相关图片、音乐和视频素材3. 小组合作表演所需的道具和服饰五、教学过程Step 1 导入1. 通过播放一段具有浓郁民族风情的音乐，引起学生们的注意和兴趣。
2. 引导学生思考：你们小时候去过其他地方旅游吗？还记得那里的风土人情吗？Step 2 学习1. 分别给学生展示来自不同民族的图片，让学生仔细观察图片中的服饰、建筑和人物等元素。
2. 播放相关的音乐和视频素材，让学生欣赏不同民族的音乐和舞蹈表演。
3. 引导学生分析不同民族的文化特点和习俗，鼓励他们发表个人见解和看法。
Step 3 表演1. 将学生分成小组，每个小组选择一个民族进行表演。
可以选择民族舞蹈、歌曲演唱、传统节日等形式进行表演。
2. 学生们可以自行查找相关资料，准备表演所需的道具、服饰和音乐等。
3. 每个小组表演结束后，其他同学可以提问和评价，老师也可以给予点评和鼓励。
Step 4 总结1. 整理学生们的表演内容和观点，回顾本节课的学习内容和感受。
2. 强调多元文化的重要性，鼓励学生尊重和包容不同的民族风情。
六、教学反思本节课通过多媒体展示和小组合作表演的方式，让学生们深入了解了不同民族的风情和习俗，提高了他们的表演能力和合作意识。
在后续教学中，可以结合课文和实地考察等方式，进一步拓宽学生的视野，让他们更好地了解和体验多元文化的魅力。
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民族团结教育课
------《丰富多彩的民族节日》教学设计
一、教学内容分析:
《丰富多彩的民族节日》是品德与社会五年级上册第二单元《民族团结一家亲》这一板块儿中的内容。
本主题主要围绕着少数民族的节日展开教学，目的是使学生了解部分少数民族的传统节日以及这些节日的意义。
教材通过图片和文字介绍傣族传统的新年节日泼水节，哈尼族等民族的火把节，以及蒙古族的那达慕大会三个节日，内容比较单一，但所需要的资料不少。
二、学生情况分析:
五年级学生对我们学过的汉族节日有了一定了解，而对少数民族的节日认识很是欠缺，所以，为了丰富教学内容的的信息量，在立足教材的同时，通过多找、多学，多思考，在探究中以满足不同层次学生学习的需求，激发学生强烈的求知欲望，培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信息的能力。
并结合我校回族民族特色，融入介绍回族民族文化知识。
教学目标:
1.情感态度：热爱生活，感受生活的快乐。
通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。
2.能力目标：能表达自己对节日的感受和见解培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力,交往与表达的能力。
3.知识目标：知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。
知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分.知道这些习俗反映了不同民族的历史,习俗和风格的民族艺术.
教学重、难点:
通过学习了解少数民族节日习俗、来历，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。
知道回族三大节日。
活动准备：
学生：通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。
教师：1、收集少数民族节日的相关资料。
2、制作课件：（1）演示文稿。
（2）播放《爱我中华》；
教法学法：充分发挥学生的主体作用，让学生共同参与，体验、探究合作等多种学习方式，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
引导学生进行自主学习和探究活动，培养学生自主学习能力，逐步让学生掌握获取知识的途径和学习方法。
三、教学过程设计：
（一）、启发谈话，引入新课
师：同学们，今天我给大家带来一则谜语，谜底是一种食品。
你们可要听好喽：三角四棱长，
珍珠里面藏，
要吃珍珠肉。
解带脱衣裳。
请问是（生：粽子）
师：什么节日吃粽子？（生：端午节）
师：谁知道汉族还有那些民族节日？（生：元旦、春节、清明节、国庆节、中秋节、劳动节、元宵节、重阳节等）
师：哪些同学收集了有关这些节日的诗歌，请到前面展示一下！
生：（配乐）
清明
杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村
九月九日忆山东兄弟
（唐）王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸（zhūyú）少一人。
元夕
宋·欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪湿春衫袖。
端午
唐·文秀
节分端午自谁言，
万古传闻为屈原。
堪笑楚江空渺渺，
不能洗得直臣冤。
水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共蝉娟。
师：除了汉族，我国还有55各少数民族，他们也有着自己传统的民族节日，每逢过节，人们盛装打扮，置办酒席，载歌载舞，你们知道有那些节日呢?(可能说火把节、泼水节、开斋节那达慕大会、古尔邦节等由课前小组合作学习收集) （二）、处理信息讨论交流
1、刚才同学们提到了泼水节，泼水节是傣族人民最重大的节日之一，它是一个快乐的节日，你知道泼水节的来历吗？请把你搜集到的资料介绍给大家。
学生介绍：讲述有关节日的传说、故事和节日的情形。
师;说得可真好，听了介绍你知道了什么？(生说)（人们泼水互相祝福）
师：老师这里有几张泼水节精彩的图片。
（投影图片展示）
师：同学们，你们还知道傣族都有哪些快乐的节日吗？（开门节、关门节：干农活）
2、学生介绍其他两个节日
生：投影展示火把节、那达慕大会介绍节日的由来、传说。
欢乐的火把节
师：从图片中，你能感受到什么？（欢快，壮观……）
师：那达慕大会是草原人民最有特色的传统节日，这个节日令你最感兴趣的习俗是什么？（赛马、摔跤、射箭。
）
师：那是怎样激烈、热闹的场面呢？我们一起去看一看吧！（投影展示）师：看了刚才的场面，你有什么感受？（生答）
师：（真想亲眼看一看）行呀，蒙古族人民可好客了，不管是哪个民族的男女老少报名参加，他们都热情欢迎。
不过，你可要有足够强健的体魄才行啊！
师：我们一起分享了三个民族多彩的节日习俗，介绍节日的同学说得真生动，听的同学也很认真。
师：同学们，你们还对哪个民族的节日感兴趣？。
学生自由列举。
（白族，佤族等）
（三）、拓展研究、乐中学知。
师：我国是一个统一的多民族国家，除了刚才我们学习、汇报的一些民族外，其他民族也有着形形色色的节日习俗，有趣极了。
师：同学们都知道我们学校的校名叫什么？
生：吉林市回族学校
师：我们学校里最多的少数民族就是？生：回族，
师：我班的回族同学举一下手。
生：举手
师：据老师调查我们学校回族学生占全校学生的百分之四十，下面就让我们了解一下我们回族的节日！那么同学想汇报一下？
生：回族有三大节日，即开斋节、古尔邦节、圣纪节。
这三个节日都是宗教节日。
开斋节，是阿拉伯语“尔德·菲士尔”的意译，所以也叫“尔德节”，在新疆还有“肉孜节”的叫法。
开斋节后第70天，即伊斯兰教历的12月10日，是古尔邦节。
古尔邦节也称“宰牲节”，是穆斯林赴麦加（麦加：伊斯兰教的圣地）朝觐的最后一天。
这一天要沐浴净身，室内焚香，斋戒半日。
上午人们要去清真寺参加会礼，向麦加叩拜，请阿訇宰牲，将所宰牛、羊肉的一部分分赠亲友、济贫施舍。
圣纪节，是纪念先知穆罕默德诞生的日子，这天是伊斯兰教历3月12日，也是穆罕默德逝世的日子。
纪念活动一般在清真寺举行，在活动中要诵经演说，讲述圣绩。
有的地方还在这天举行盛大的尔麦里会（善事宴会），宴请宾客。
生：我再来说说回族的开斋节。
它在伊斯兰教历9月，所有成年的身心健康的穆斯林男女都要履行一个月的斋戒，每逢斋月，穆斯林只能在日出前和日落后进食，白天不许饮食，斋月结束时举行开斋节。
届时人们沐浴净身，施散钱财，互道平安，悼念死去的人。
师：开斋节是我们回族最大的传统节日，每年的这一天，国家会为我们回族同胞放假一天，我们学校的学生和老师每年都要参加开斋节的大型庆祝活动，下面请同学们看看一我们师生的风采（图片，视频）
生：学生表演回族歌曲（带礼拜帽）
师：56个民族，56种文化，世界上没有哪一个国家像我们中国有这么多的民族，这么灿烂的文化，面对这么多民族丰富多彩的节日，你最想说些什么？
生1答我国的少数民族节日真丰富多彩呀！
生2：我们要尊重少数民族节日习俗。
生3：各民族之间是平等的。
生4：我们各民族要相互团结。
)
师：是啊！中华民族是一个统一的多民族国家，我们是祖国的一员，无论身在何处，我们都将以热爱祖国为荣，以团结互助为荣。
各民族人民手牵手，心连心，为中华民族的强盛贡献自己的一份力量。
最后，我们就用回族阿拉语的问候语来结束今天的课程。
安塞俩目阿来库目。
生：万阿来库目塞俩目。
下课。
四、作业：课下继续搜集有关少数民族的节日，加强对少数民族更多的了解。
五、板书:
《丰富多彩的民族节日》
泼水节火把节
那达慕大会开斋节。