班主任素质大赛情景答辩部分精彩集锦
班主任技能大赛情景答辩案例及答案
一、案例：小明今天早晨又迟到了，并且一副精神萎靡的样子，他这学期已多次迟到了，成绩也不好，班主任也多次和他交谈过，也与家长联系过，小明也在家长和班主任面前也作过保证，但一段时间后，老毛病会复发。
最近具同学和家长反映，小明迷恋网络游戏，也经常有厌学情绪，家长也对他没有办法。
问题：1.作为班主任，你认为应该怎样处理小明这件事？2.学生上网成瘾，应采取怎样的教育对策？参考答案：1.（1）对待像小明这样的学生应该有耐心和热心，要让他感觉到老师对他还是关心、信任他的。
耐心就是老师找了家长后，学生可能还会犯，这就需要教师对他耐心一点，不要粗暴处理，否则，学生会变本加厉。
热心，就是班级里不管有什么事情，尽量请他帮忙，让他觉得，除了他的学习成绩不好以外，他还是个有用的人，至少老师有什么事情求他帮忙，让他有一种自豪和自信。
（2）学生违反纪律，找家长谈话也是必要的，但是，谈话中，还应该让家长明白，责骂、暴打孩子是错误的，不仅不能让孩子回心转意，还会让他对老师的教育更排斥。
因此，因为迷恋网吧而家长，班主任首先应该告诉家长不能责骂、打骂学生，应该教给家长一些教育理念，然后再针对孩子的情况，和家长商量如何管理，比如限制他的零花钱，上下学接送孩子，晚上放学回家后对孩子进行必要的管理，和孩子沟通，让孩子正确的认识网络游戏，正确认识网络以及正确利用网络等等。
2.(1)帮助学生找到爱和归属感。
班主任要有耐心和爱心，尊重学生，理解学生，使他们找到归属感，与他们一道建立生活的信心，积极面对人生。
(2)用有意义的活动，安排学生的时间和空间，充实他们的生活，转变学生生活的重心。
(3)与家长沟通，争取家长教育的配合。
中小学生迷恋游戏机或网络与父母的教育方式和方法有直接的关系，学生在成长发育时期，心理和生理都在发生着变化，恰当的家庭教育和和谐的家庭环境能促进学生心理的健康成长和成熟，养成良好的生活习惯，因此，班主任应努力与家长沟通，积极争取家长的配合。
班主任基本功大赛面试--情景答辩题及答题要点
班主任基本功大赛面试--情景答辩题及答题要点情景模拟题一: 你班上的男生小李同学和女生小玲同学正在早恋。
两个人成双入对, 形影不离, 有同学甚至看到他们像一对情侣一样手牵手在校外散步。
同学们对此议论纷纷, 影响很大。
你得知后找两个人谈话, 两个人大大方方承认他们在谈恋爱, 但不是早恋, 他们认为自己有足够的能力控制自己的感悟, 并说恋爱没有早晚之分只有对错, 只有美好与不美好, 他们现在在生活上相互关系学习上互相帮助, 正在化爱情的力量为学习动力,约定考同一所名牌大学。
事实上两个人的学习成绩确实没有下降, 还有些进步, 面对这样的情况, 请问你如何处理？答题要点:1.教育的一个重要原则就就是因材施教、因势利导。
可以看出, 这两个孩子是有一定的思想认识与自控能力的, 对此, 教师要予以肯定。
但他们可能存在着高估自己的能力的可能。
同时他们没有意识到自己的行为对他人存在着负面影响。
2.引导学生培养集体意识、责任意识，注重自己的言行。
3.进行爱的教育, 指出爱的对错和美好在于责任和奉献。
答题要点:1.教育的本质是爱, 而我们给孩子最好的爱就是在他们各自的基础上帮助他们找到希望。
“哀莫大于心死。
”教师应当反思是什么原因让孩子们失去了希望的？2.梳理人人成才的教育观念, 努力造就德智体美全面发展的素质人才。
树立终身学习的观念, 为持续发展奠定基础；3.加强人生观教育, 树立用发展的眼光看待学生的观点。
教师要认识到自己在教育中的主导作用, 少用责备的、讥讽、甚至嫌弃的态度对待待学生。
情景模拟题二: 著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断: “只有教师关心人的尊严感, 才能使学生通过学习而受到教育, 教育的核心就其本质而言, 就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。
”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。
答题要点:理论支撑:1.尊严是教书育人的起点能唤起学生的自尊和信心（意思对即可）教育的本质就是爱, 教育孩子就是因为爱孩子, 这就要求我们能平等的对待孩子、尊重孩子的特点, 否则, 变违背教育的初衷。
班主任技能大赛情景答辩案例及答案
一、案例：小明今天早晨又迟到了,并且一副精神萎靡的样子,他这学期已多次迟到了,成绩也不好,班主任也多次和他交谈过,也与家长联系过,小明也在家长和班主任面前也作过保证,但一段时间后,老毛病会复发;最近具同学和家长反映,小明迷恋网络游戏,也经常有厌学情绪,家长也对他没有办法;问题：1.作为班主任,你认为应该怎样处理小明这件事2.学生上网成瘾,应采取怎样的教育对策参考答案：1.1对待像小明这样的学生应该有耐心和热心,要让他感觉到老师对他还是关心、信任他的;耐心就是老师找了家长后,学生可能还会犯,这就需要教师对他耐心一点,不要粗暴处理,否则,学生会变本加厉;热心,就是班级里不管有什么事情,尽量请他帮忙,让他觉得,除了他的学习成绩不好以外,他还是个有用的人,至少老师有什么事情求他帮忙,让他有一种自豪和自信;2学生违反纪律,找家长谈话也是必要的,但是,谈话中,还应该让家长明白,责骂、暴打孩子是错误的,不仅不能让孩子回心转意,还会让他对老师的教育更排斥;因此,因为迷恋网吧而家长,班主任首先应该告诉家长不能责骂、打骂学生,应该教给家长一些教育理念,然后再针对孩子的情况,和家长商量如何管理,比如限制他的零花钱,上下学接送孩子,晚上放学回家后对孩子进行必要的管理,和孩子沟通,让孩子正确的认识网络游戏,正确认识网络以及正确利用网络等等;2.1帮助学生找到爱和归属感;班主任要有耐心和爱心,尊重学生,理解学生,使他们找到归属感,与他们一道建立生活的信心,积极面对人生;2用有意义的活动,安排学生的时间和空间,充实他们的生活,转变学生生活的重心;3与家长沟通,争取家长教育的配合;中小学生迷恋游戏机或网络与父母的教育方式和方法有直接的关系,学生在成长发育时期,心理和生理都在发生着变化,恰当的家庭教育和和谐的家庭环境能促进学生心理的健康成长和成熟,养成良好的生活习惯,因此,班主任应努力与家长沟通,积极争取家长的配合;案例2：近段时间,班上不少同学带漫画书到学校;上课悄悄看,课间兴高采烈地议论纷纷;你见状严厉责问学生,并且当场毫不客气的没收;学生对此不满意,第二天又悄悄地从家里带漫画书来校;见到这种现象时,你会怎么做的一、预防好于处理,疏导利于互信首先我不会很粗暴地没收他们的漫画书,对于学生的管理,疏和堵,显而易见效果会完全不同;越是堵着学生,他们越是不会听,越要去做;但是,如果找到好方法疏导,既能搞好师生间的关系,又能处理好事情;对学生的疏导到位,可以避免学生的逆反心理;教育者要充分发挥非权力因素,给学生一种信任感;教师要做到尊重学生成长规律,师生之间要平等互信,建立友谊;二、需找科学有效的方法,发挥家校共同体作用我会找将漫画书带到学校的学生个别谈心,跟他说明把漫画书带到学校来的弊端是什么,告诉他漫画书可以看,但是要在不影响学习和班风的情况下才能看,不能不分时间和场合来看;学生喜欢和老师家长对着干,以此来证明自己的“价值”,他们心理上执拗地认为自己已经长大了,不需要家长和老师的劝诫了,认为自己的选择是正确的;如果一味地和学生对着来,反而会产生不良的影响和效果,从而适得其反;因此不如给他们创造合适的平台,让他们去展示自己的特长,当他能有自己的平台和渠道去展示自己,那么也就不会在课间偷偷摸摸地去“议论纷纷”了;另外晓之以理动之以情的讲道理,要比“专制”的说教产生更好的效果;结合具体的案例来告诉学生哪些行为是错误的,要比直接告诉他哪些能做,哪些不能做,效果更好,学生更乐意接受;老师工作的开展,仅仅局限于学校,是不理想的,如果能得到家长的帮助和支持,那么工作的开展就会事半功倍,因此决不能忽视家长的作用,家校一体,这一点非常重要;三、学会聆听,尊重学生,需找共同点要充分信任学生,聆听他们的心声和需求,以一种平等的身份来和学生进行沟通,给他们的意见和建议以相应的重视,不轻视他们的观点,不嘲笑、不怀疑他们的参与精神,在相互充分依赖的基础上建立一种全新的师生关系,奠定克服逆反心理的心理基础;只要教育者抓住了这个现象进行全面、细致的教育,任何问题都能迎刃而解,在处理班级事物中就能和学生产生互信与理解,只有尊重学生,尊重教育规律,才能把班级中发生的任何问题,以最好的方式解决,教育学生成才是一件任重而道远的事情,是每一名班主任的最高追求;。
班主任技能大赛情景答辩题(整理)
班主任技能大赛情景答辩题1、四年级某班李××，不好好学习，经常不完成作业，上课常出洋相，惹得全班哄堂大笑。
找他谈话时，表面答应，过后丝毫起不了作用。
问题：面对这样一个学生你怎么办？1、面对这样经常不做作业的学生，先了解他不写作业的原因，比如，是懒惰，这样的学生要多进行心灵的沟通，多督促；如果是他自己的学习水平低，不会做，这样的学生我们可以把作业题目的难度降低，多指导。
不管什么原因，我们不能千篇一律，要根据情况，对症下药。
同时老师也应该反思：那个学生为什么不写我布置的作业？是自己布置多了还是难度太大了或者是自己没关注到那个学生令他厌恶了自己所教的学科。
2、要给予孩子更多的关注，更多的关爱，让孩子感受到老师对他们的关心，从内心深处喜欢老师，愿意听从老师的教导。
3、要常与家长沟通，交流孩子的情况，指导家长掌握一些教育孩子的方法，从生活、学习等方面来关心孩子，促使孩子养成良好的学习习惯。
4、是多表扬少批评。
因为好孩子是夸出来的。
这样做能够恢复孩子的学习信心，会点燃孩子的学习欲望，会让孩子重新喜欢学习，会使孩子沿着一条快乐学习之路，越走越远。
2、何小刚是某校五年级的学生，在四年级时，他是个品学兼优的学生。
上五年级后，小刚的父母亲因忙于做生意而经常难以顾及小林的学习和生活。
渐渐的，小林迷上了网络游戏，经常上网吧玩游戏，有时彻夜不归。
为了弄钱上网吧，有一次他甚至偷了同学的钱。
家长和老师分别多次对他进行教育，但收效不大。
问题：请运用学校、家庭和社会三结合的教育理论，结合你本人的实践经验，帮助该班主任老师，如何对小林开展行之有效的教育？何小刚出现迷恋网络的情况主要有家庭，网络、社会三方面的原因造成的。
小刚在家庭中缺乏关爱缺乏管教，容易造成孩子的叛逆心理；此外一个五年级的孩子心理发育还不够成熟，自制力还不够强，很容易对千姿百态的网络世界产生迷恋；最后也由于社会中对网吧缺乏严格有效的管理才导致出现小刚这种未成年人出入网吧的现象。
班主任素质大赛情景答辩题答案
班主任素质大赛情景答辩题答案班主任素质大赛情景答辩精选题答案情境答辩题答案1、XXX总裁XXX说:“把简单的事千百遍做好，就是不简单;把大家都认为容易的事认真的做好就是不容易。
”这句话用在教育上有着丰富的内涵，请结合班务管理工作实际，谈谈对这句话的理解。
效果:班级管理没有什么奥秘之处，它不过是由一个个细节组成。
细节是深入浅出的学问，细节管理包含在管理的整个过程中，并且要从班主任个人管理做起。
班主任讲求细节不一定能使班级管理成功，但成功的管理必定讲求细节。
我们与其到处走马观花的去研究经验还不如自己坚持不懈地把每个细节处理好。
让学生在潜移默化中研究和成长。
2、初二XXX同学家庭条件宽裕，性格内向,很少与同学交往。
却在班内屡次出现偷拿别人的铅笔、橡皮的现象，学科教师都认为XXX品质恶劣，不可救药。
但班主任XXX有自己独到的见解，请推想和分析XXX有怎样的见解。
理论支撑:因为他拿别人的东西就直接认为他的品性不好，而放弃他的话就会影响孩子的一生。
学生偷东西可能是逆反心理在作怪，或者是其他一些别的原因，作为教育工作者，我们应该明确一点，就是不能把孩子的心理问题等同于品质问题，遇到的这种问题，要对其进行心理疏导，或采取其他的方式帮助学生改正，而不能选择单纯的放弃。
我们可以采取以下几种方法对其进行教育措施:首先要找她谈心，了解她为什么偷拿别人的东西，分析她偷东西的原因，才能对症下药。
通过分析，XXX同学家庭条件宽裕，因此她偷东西可能是心理问题，一是青春期的逆反心理，但因为她性格内向，很少与同学交往，所以最有可能的就是通过偷东西来引起别人对他的关注。
作为教师首先要对她进行行为惯的教育，不经过别人同意而拿别人东西是一种可耻的行为，引导和鼓励学生亲自归还和向同学道歉。
然后作为班主任要在平时的研究生活中对她多加关注，同时也告诉其他科任教师多多关心该学生，让他有一种被重视、被爱的感觉，有了这种感觉后她可能就不会再通过偷东西去吸引别人的注意了。
中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题6篇(附参考答案)
中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题6篇(附参考答案)中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题6篇（附参考答案）中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题（附参考答案）1题目:1、案例简述:自从作了班主任,他不敢有所松懈,平时从早上的早读课开始他就到班检查,中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天,晚上也要等学生全部回家后自己オ回家,遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐,生怕没做到自己该做的事情。
"满以为尽到了做班主任的责任,可是有些同学不理解,认为老师跟得太紧,象监督他们一样,甚至有些同学对老师产生抵触情绪。
问题:（1）请你分析产生这种问题的原因?（2）你认为他应该怎么办?参考答案:每个学生都希望老师严格管理,都希望老师与他多接触。
并不是老师的“跟得紧”让学生不理解,应该从老师的工作方法上寻找产生这种问题的原因,比如师生的交流方式是否符合学生的年龄特点,怎么样让学生感受到老师对他们的关爱等。
2、评委提问:作为班主任的你,你认为平日里该如何于学生相处呢?请用简短的字回答。
选手答案:心、爱心和诚心题目:1、案例简述:数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。
班主任把小赵叫到办公室问他："你为什么不交作业?"他低头不语。
给他讲研究的意义,做作业的重要性他还是一言不发。
"作为班主任的你火了,大发雷霆,责令小赵:必须当天把所缺作业补齐。
否则你原以为这最后通牒一定起作用,谁知,第二天小赵不但没有把作业补上,反而不进教室上课了。
这下你没辙了,可是若让他开了先例,再有效仿的,那以后教学还怎么进行?问题:(1)请你分析该班主任的做法?(2)对不交作业的学生该如何处理?参考答案：(1)班主任把小昭叫到办公室，告诉他研究的意义和做作业的重要性。
这些做法都没问题；大发雷霆，下最后通牒，是不可取的。
容易生气会激化师生矛盾，不利于解决问题。
这种做法也容易让老师为难。
(2)了解学生不交作业的原因。
班主任大赛情景答辩范例（共5则）
班主任大赛情景答辩范例（共5则）第一篇：班主任大赛情景答辩范例大庆市第二十三中学“双业杯”之首届班主任基本功大赛“双业杯”首届班主任大赛情景答辩环节答辩示范参考资料案例1：部分科任教师纷纷向你反映，说你班的学生上课喜欢讲闲话，搞小动作，发言不积极，作为教师真是越教越没劲，要求你要好好抓抓班风学风。
请问面对科任教师所反映的问题，你将如何解决？参考答案：首先我会非常感谢科任教师善意的提醒。
一、针对问题，分析原因具体深入的了解本班级学生在上课时的表现，详细掌握上课情况，做到心中有数。
然后就事论事，就人伦人。
二、针对发现问题，采取相应策略在班级学生中加强构建和谐班风，构建良好班风意识的重要性的教育，明白尊重每位老师，就是尊重知识。
让每位学生知道一个班级一定要有严明的纪律，真正有效的培养学生的纪律观念和团队意识，班主任老师应该针对这一问题，利用班会课等契机对学生进行教育，让学生懂得所有学科的重要性。
深入培养“今天我为班级自豪，明天班级因我而骄傲”共同心声，形成凝聚力。
最后让学生自制小小的贺卡，向每位科任老师传送我们的歉意，并能对我们充满信心。
三、通力合作，改善状态班主任协助科任教师针对本学科的特点，扬长避短，尽量发挥本学科的优势，通过多样化的教学手段来吸引学生，从而激发学生的学习兴趣，改善每一节课学生的听课状态，针对不同情况的学生，要有合适的方法和措施，与科任教师一道积极的寻找突破口，树立班级的学习榜样，用学生点滴的进步来改变班级整体的面貌，只有更多的量变才能有质变，只有班主任的细致工作，才能改变班级的面貌。
案例2：近段时间，班上不少同学带漫画书到学校。
上课悄悄看，课间兴高采烈地议论纷纷。
你见状严厉责问学生，并且当场毫不客气的没收。
学生对此不满意，第二天又悄悄地从家里带漫画书来校。
见到这种现象时，你会怎么做的？1大庆市第二十三中学政教处大庆市第二十三中学“双业杯”之首届班主任基本功大赛一、预防好于处理，疏导利于互信首先我不会很粗暴地没收他们的漫画书，对于学生的管理，疏和堵，显而易见效果会完全不同。
班主任技能大赛情景答辩题目精选.
班主任技能大赛情景答辩题目1、小林同学从小受宠，由于父母总是迁就他，使得孩子从小就养成了自由散漫、无拘无束的性格，孩子自身自己也惯自己，以自己为中心，不在乎周围人的感受，惹得周围的同学很反感。
面对这种情况，你该怎么办？答：这是目前独生子女家庭学生的普遍现象。
所以，对于教育该类学生走出唯我意识形成集体意识，是一个长期的过程。
需要老师的多方位的引导、耐心的鼓励和不断的赏识。
首先，教师必须加强与学生家长的联系和沟通。
站在为孩子好，有利于孩子人际交往、为人处事、终身发展的角度，在教育孩子的理念上与家长达成共识，形成互动。
和家长一起教育孩子逐渐具备与人交往中必备的品质。
从融入班集体开始，培养融入社会的情商。
其次，加强对该学生的换位思考教育，教师可以就典型事例特定场景替他分析别人的感受，使学生逐渐学会替人着想。
同时，加强集体教育，构建班集体群体正气，杜绝班级自私自利的风气。
弘扬集体对于每一个学生的重要性和每一个学生对于集体的重要性。
再次，信任学生，鼓励他为集体做一些简单的工作，逐渐得到大家的认可，有进步及时公开表扬。
赏识学生“可以做得更好”。
如果做得不对，私下进行交流和教育引导。
2、正式上课铃已响过5分钟了，班主任已经在讲课，几位学生满头大汗，急匆匆跑回课室，喊了一声“报告”，未等老师反应过来，就快步往自己座位走去。
请问：如果您是这位班主任，该如何去妥善处理这种偶发事件？答：班主任在课堂上应当完全是科任老师的角色，应尽量保证课堂少受偶发事件的影响，正常推进教学。
所以，我对于此事中学生迟到的影响会当即点拨，而迟到的原因则课后处理。
学生没等老师反应就朝自己座位走去，说明学生的文明礼仪意识不强，这方面应该及时提醒。
可以让他们重新打报告，老师允许后进来。
请他们下课后向老师说明原因。
学生满头大汗、急匆匆，说明学生因迟到而内心急切，说明学生能约束自我，有纪律观念，这是教师应该欣赏学生的。
课后了解迟到原因后，要给以是非观和价值观的教育。
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班主任素质大赛情景答辩部分精彩集锦2008年11月18日，盐山县首届班主任素质大赛决赛在县教育局四楼会议室举行，比赛分为小学组、初中组、高中组，共有14名选手参加了决赛，通过一天的激烈角逐，新华小学的刘真、实验中学的刘彦云、盐山中学的曹蕾荣获本次比赛的一等奖。
教育局王局长作了重要讲话，在肯定各选手取得骄人成绩的同时，鞭策各获奖选手再接再厉，更上一层楼。
鼓励她们将大赛感悟更好的迁移到班主任工作实践中，并带动更多的班主任专业化成长。
此次活动的开展对促进班主任专业化成长，提升班主任综合素质，推动优秀班主任在我县的榜样示范作用具有重要意义。
此次比赛是为了更好地贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步提高班主任工作的科学性和艺术水平，促进班主任队伍建设，提高班级管理水平。
本次比赛分片赛和决赛两部分，共33个单位参加。
各个单位都是在好中选优的基础上选出最优秀的选手来参加比赛。
这次比赛普遍反映良好。
现将此次比赛的班主任“情景答辩”板块的题目及评委提问及参考答案向大家公布，借以引起全县广大教师特别是班主任的兴趣和研讨，通过大家的共同参与，把我县的班主任管理工作提高到一个新的水平。
题目一1、案例简述：学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。
可在场的同学却说："这事一直是小东在做，我不管！"小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。
问题：这时，班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？参考答案：老师与在场的同学一起清理干净。
事后再找机会与学生谈心，或以班会或其他形式，让学生明白：A.要保护环境卫生。
B.同学之间是平等的，工作应该是大家分着做。
C.同学之间应该互相关爱。
2、评委王娟提问：班主任在班级管理工作中应如何对待不同境遇的学生?选手李梅英回答：学生之间是平等的，班里的卫生工作应该是大家分着做，这样可提高学生对班级的荣誉感和责任意识，对于家境等各方面有困难的学生，班主任更应该在学习、生活等各方面多加关心，给予温暖，消除自卑心理，避免同学歧视，营造一个师生之间、同学之间互相关爱的和谐氛围。
题目二1、案例简述：班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。
班主任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。
问题：（1）这时班主任应该怎么做？（2）你如何认识学生自我教育的作用？参考答案：（1）先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各自承担什么责任。
再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。
（2）苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。
真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。
”当今学生自我主见比较强,很有自己的思想,所以有一部分学生会不听别人的劝告,包括家长的和老师的，总是坚持自己的意见和做自己的事。
因此,加强学生的自我教育非常重要。
目的是让学生自己悟出道理来,而不是老师苦口婆心的说道理。
自我教育的途径多种多样，比如:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。
2、刘耀东评委提问：你在日常工作中是怎样引导学生自我教育的？盐山中学选手曹蕾选手回答:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。
题目三：1、案例简述：班上有"四大金刚"，一个班干部，三个课代表。
有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。
问题：（1）你认为该怎么做？（2）班主任如何看待班级中的"非正式群体"？参考答案：非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的，对学生的心理品质发展乃至日常学习、生活极具影响力，值得老师们注意。
如果非正式群体的价值取向、目标、行为规范与班集体一致时，会对班集体的形成起到促进作用，但值得我们重视的是，非正式群体也有偏离集体、偏离正确舆论的时候，这时就要求我们教育者适度介入，适度引导，将其纳入班集体的发展轨道。
而对于对立（反抗）型的小群体成员，教师更应当更多的关注、接近和亲近他们，发其闪光点，及时强化，作耐心细致的思想工作，切忌简单、粗暴。
对于各类非正式群体，我们可以：（1）利用非正式群体成员间的感情基础，增进同学间友谊、增强班集体的凝聚力。
（2）利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生的思想动态和对班集体管理的一些意见和建议。
（3）培养、培训非正式群体的领导者，形成强而有力，管而有效的班干部集体。
2、刘秀丽评委提问：某小学班主任任命班长采用学生投票选举定期更换的方法，结果一位学习纪律都比较差的同学连续两任当选，教师的调查的结果是该生提前用各种手段拉选票所致。
请问你认为这样的问题该如何处理？盐山镇选手邢丽艳回答：（1）做该生的工作，使之明确“班长”的责任、权利和义务，肯定该生愿意当班长的积极动机是好的，更要珍惜同学们的信任，利用这个职务为同学服好务，以身作则起到模范带头作用。
树立自己的威信，真正成为有号召力的领导。
（2）改变班长的任命方法，能者上，庸者下，树立正气抑恶扬善。
题目四1、案例简述：有一天早晨当我来到教室，听见里面吵吵闹闹，推开门一看，只见两个女生正在吵架，大有兵戎相见之势。
我当时非常生气，本想冲过去严厉批评她们一顿，但理智告诉我，这时她们正在气头上，万一弄不好，她们同我顶上了，那可下不了台。
于是，我咳了一声，同学们见了我都乖乖地坐到了座位上。
我装作不知道发生了什么事，笑吟吟地指着窗外的稻秧道：“稻花香里说丰年”，这一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来，情不自禁地“哇声一片”。
问题：（1）请评价该班主任的做法？（2）你是如何处理类似事件的？参考答案：班主任机智地用学生熟悉的诗句把窗外的水稻与现场的情景串起来，转移了学生的注意力，淡化了火药味，避免的了师生之间的尴尬，体现了教育的艺术性。
事后老师也要看看有没必要再找两位女生了解情况。
2、评委张云燕提问：如果学生和你当场顶撞起来，你会怎么处理？选手宫伟伟回答：我认为，应该一分为二的来看待。
教育家魏书生先生在《班主任工作漫谈》一书中写到：“教育需要管理，管理需要方法。
教师要理解学生，顺应学生，最后要有能力改变学生。
”采取什么样的方法，要因地制宜，因时制宜。
如果当众发生冲突，和你顶撞起来，你可以抓住这个契机，杀鸡给猴看，这当然需要教师的智慧，要让所有学生对你服气。
最好采取冷处理的方法。
因为当时都比较情绪化，容易言辞失控。
如果处理问题上仍然运用简单粗暴的方法的话，会使学生受到伤害。
静下心来，过一段时间，滞后处理（当然不是秋后算账），和风细雨地和学生谈心交流，理解学生，宽容学生，而不是去讽刺、挖苦、训斥，这样学生容易接受，教育效果就更好。
总之，教育是一门科学，也是一门艺术。
题目五：1、案例简述：班长是个重要角色。
选谁当班长啊？最后我把目光停留在小华身上，小华的品性、威信……都合适。
我向小华讲了我的想法，她默默无语。
直到最后，也没有回答我。
当天晚上，我又接到小华妈妈的电话，小华妈妈说了许多理由，拒绝了我。
问题：（1）如果是你接下来怎么做？（2）你怎样建立班委会的？参考答案：做她妈妈的工作，让她明白，她的孩子很优秀，做班长是对她的进一步的锻炼和培养。
2.先要在班上明确班委会的组成及分工，然后通过民主与集中的方法组建班委全，再次要经常培养班干部。
2、评委付淑荣提问：您会把建立班委会作为转化后进生的契机吗？选手胡大鹏回答：每一个差生都想改变自己，虽然有的学习成绩不是太好，但他们的思想较为活跃，头脑灵活，反应灵敏，具有较大潜能，有些后进生甚至有某些方面的特长、才能。
在班会、团队活动发言和班委会组成上，注意多给后进生表现的机会和位置，使他们时刻感受到班级的团结、友爱、平等和温暖，没有歧视、冷漠和偏见，使他们时刻感受到自己对班级的价值，在良好的班级氛围中，在潜移默化中得到有益的影响和帮助，从而更好地激发他们的学习积极性。
因此，班风的建设，集体意识、团队意识的培养，对于后进生来讲更为重要。
题目六1、案例简述：学校举行篮球联赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋。
可决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后，学生情绪有点焦躁；中场休息时，我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄，虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，我班学生还是报以热烈的掌声。
同时更用力的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的差距，可是结果还是输了。
同学们泪流满面，默默无声地坐在地上，没有互相埋怨，牵着手向教室走。
问题：（1）你怎样看待这次输球？（2）你认为体育活动对班集体有何作用？参考答案：1.虽然对这次联赛有影响，但对班集体后续的发展会有良好的推动。
学生充分体验了骄傲、轻敌的危害，而且表现出来的文明礼貌、失败后没有互相埋怨，牵手向教室走、拼搏精神以及强烈的班集体荣誉感，都会推动班级各方面把发展。
2.增强学生集体荣誉感，增强学生团结互助精神，理解团结拼搏的体育精神。
2、评委刘春然提问：当前有一种教育观点：好孩子是夸出来的，但是也有另外一种观点：不打不成才。
请问：现在打的这种方式真的不能用在教育当中了吗？孟店中学选手马召帅回答：我在语文教学中教给孩子：鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼儿取熊掌者也，也就是说对学生适当的惩罚也是可以的，但是必须建立在教师爱的基础上，但是惩罚要是适当的惩罚，不能够对学生打，现在法律规定，教师不能体罚学生，我也曾经刚参加工作时，对学生才去粗暴的方式，随着阅历的增加，我慢慢的改变了工作方式，对学生增加了爱的教育，使好多学生改变了很多坏的毛病，但是我也觉得只有爱的教育，没有惩戒的教育是不完整的教育。
题目七：1、案例简述：班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，开他的玩笑，还给她起外号。
作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。
但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。
问题1、请你给她找到一个恰当的办法？2、请你说说自己对生命特点尊重的理解？参考答案：通过主题班会等多种形式，给学生介绍一些残疾人的成功事迹，让学生明白，不管什么样的生命特点，都有可能为社会作贡献，引以学生讨论、理解、尊重生命特点。
也可以写周记，比如，“如果我是残疾人”。
2、评委柳海清提问选手王丽温回答：我的做法是，把残疾学生支走后给全班同学开班会，然后在单独找残疾学生谈话。
我觉得不应该把残疾学生与大家隔离开来做一提了一个问题。
如果我让你开一个残疾学生在场的班会你应该如何开？我想首先是鼓励残疾学生直面人生，举一些身残志坚的伟人的例子，如孙膑、司马迁、罗斯福、保尔、贝多芬、张海迪等一些身残志坚的人物的例子让残疾学生扬起生活得风帆，树立远大的理想。