初中生物实验总结3篇
初中生物教育实习工作总结范文5篇
初中生物教育实习工作总结范文5篇实习的作用是验证自己的职业选择,了解目标工作内容,学习工作和企业标准,找到自己的职业差距。
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料。
以下是小编整理的初中生物教育实习工作总结范文，欢迎大家借鉴与参考！初中生物教育实习工作总结范文篇1本人按照学校的安排，负责初一生物教学工作，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，各方面能力不断提高，从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学学期的教育教学工作总结：一、教学质量提高1、课前准备——备好课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的思维，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、上课：组织好教室教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优良的教室气氛，教室语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，教室提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
3、教学方式：主动学习先进的教学方式和方法，以提高教学效率和充分利用教育资源。
使得教室教学更加生动形象，也开阔了学生眼界。
二、转化后进生和组建兴趣小组很多基础差的学生抱持一种无所谓的态度，成绩提高不上去。
针对这种情况，本人针对不同情况的学生进行有侧重点的辅导，鼓励后进生，落实优生，不段提高学习成绩。
随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。
生物实验的感悟和心得(精选6篇)
生物实验的感悟和心得(精选6篇)生物实验的感悟和心得篇1我个人对于实验是很有兴趣的。
通过课程的学习，不仅仅是学习一些知识和实验操作，更重要的我认为是对实验的理解，对基本实验素质的培养。
比如对于实验准备的重视，对实验数据的考究，对实验操作的认真，对实验过程的耐心等等。
其次，通过这门课程学习了很多实验的基本技能和方法，比如仪器的调试和校准，实验安全准则，误差分析等。
第三，大部分实验都是以小组的形式完成的，这一方面培养了同学们的合作意识，另一方面增进了同学们之间的了解和感情。
另外，生理学实验可以很好的培养我的实验素养与耐心。
我认为实验是考验动手能力的，但更考验心理素质。
对于要求学生自己做标准曲线的实验,需要学生耐心地实验与记录是非常关键的。
尤其对于我们这类基于实验课专业的学生，更需要这种耐心细致的实验素质。
我以为学校之所以安排这些实验课程，重要的原因还在于培养这种耐心和严谨吧。
最后，就我和同学在实验中遇到的不爽之处提点意见建议：第一，实验室有很多仪器设备老化严重，所以希望一方面能及时维修更换损坏仪器，实验室也备好一定的备用仪器;另一方面可以适当增加部分仪器检测和调试的内容，以减少由于仪器问题而严重影响实验效果的现象。
第二，建议在一开始的时候就教给我们用Origin等软件，尤其是在做标准曲线时，用手工作图不仅耗时大，而且还存在较大的误差。
第三，建议多增加一些有趣的实验，这样既可以激发学士对实验课的兴趣，还可以获得更好的实验效果。
生物实验的感悟和心得篇2为期一个多月的考前培训终于结束了，我校由于校舍条件和实验设备的匮乏，在校领导大力支持和争取下，在初三所有教师支持下，鹿老师和我终于完成了对学生的培训。
(可以轻松一下啦)根据一个多月以来学生做实验的实际情况和出现的问题，简单的总结一下这次培训中的心得体会。
一、学生的动手能力和学习成绩不成正比。
并不是学习好的学生动手能力就强，有些学生学习成绩不一定很高，但是动手操作能力却很强，所以在平时的教学中教师应该注重学生实验操作能力的培养。
初中生物实验教研总结(3篇)
第1篇一、实验教研背景随着新课程改革的深入推进，生物实验教学在初中生物教学中的地位日益凸显。
实验是生物学的基础，通过实验可以让学生直观地观察生物现象，理解生物学原理，培养学生的科学素养和实践能力。
为了提高生物实验教学效果，我校开展了初中生物实验教研活动，旨在总结经验，发现问题，提高教师实验教学水平。
二、实验教研内容1. 实验教学目标的确立实验教学目标的确立是实验教学的基础。
在实验教研中，我们首先明确了实验教学的总体目标：培养学生观察、分析、实验、探究的能力，提高学生的科学素养和实践能力。
在此基础上，针对每个实验项目，我们进一步细化了具体的教学目标，确保实验教学目标的实现。
2. 实验教学内容的优化实验教学内容的优化是提高实验教学质量的关键。
在实验教研中，我们分析了当前初中生物实验教学中存在的问题，如实验内容陈旧、实验难度过大等。
针对这些问题，我们优化了实验教学内容，使之更加贴近学生实际，提高实验教学的趣味性和实用性。
3. 实验教学方法的改进实验教学方法的改进是提高实验教学质量的重要途径。
在实验教研中，我们探讨了多种实验教学方法的运用，如分组实验、探究实验、模拟实验等。
通过实践和总结，我们形成了以下几种有效的实验教学方法：（1）分组实验：将学生分成若干小组，每组负责完成一个实验项目，培养学生的团队合作能力和自主探究能力。
（2）探究实验：引导学生自主发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的探究能力。
（3）模拟实验：利用多媒体技术、虚拟实验等手段，让学生在虚拟环境中完成实验，提高实验的趣味性和安全性。
4. 实验教学评价的改革实验教学评价的改革是提高实验教学质量的重要保障。
在实验教研中，我们针对传统实验评价方式的弊端，提出了以下改革措施：（1）过程性评价：关注学生在实验过程中的表现，如实验操作、实验态度、实验探究等。
（2）多元评价：结合学生自评、互评、教师评价等多种评价方式，全面评价学生的实验能力。
（3）个性化评价：针对不同学生的特点，给予个性化的评价和建议。
初中生物实验工作总结8篇
初中生物实验工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023初中生物实验教学工作总结(4篇)
2023初中生物实验教学工作总结生物学是以实验为基础的学科。
开展良好的实验教学是学好生物学的前提。
生物实验具有培养学生观察和实践技能、培养学生大脑、启发思维、开发潜能的功能。
本学期生物实验坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为目标。
围绕学校工作大局，解放思想，更新观念，锐意进取，不断推动实验室工作的发展。
本学期，在学校领导和生物教师的配合下，实验室工作有序开展。
一、工作任务完成情景我在开学之初制定了生物实验计划，促进了这一时期实验教学的有序、有计划地实施。
1.严格执行实验准备制度。
演示实验前三天，在小组实验前一周向实验室提交实验通知。
实验准备好后，老师会先做实验，以保证实验的顺利进行。
对实验中损坏的仪器，应严格按照《教学仪器赔偿制度》进行处罚。
2.确保购物登记，账目清晰，账目、商品和卡片相互对应。
教学仪器的借用应严格按照《教学仪器借用制度》进行登记，并按期归还。
3.实现了显微镜等精密教学仪器的定期检修、除尘、防锈和维护。
对标本进行定期检查和防蛀，并妥善管理。
有害和有毒药品存放在专门的柜台里。
4.充分了解新型实验仪器的性能、用途和操作方法，能熟练操作和使用。
积极参与学生实验操作指导，进一步锻炼动手能力，更好地配合实验教师的教学工作。
5.本期实验任务按时完成，实验室清洁卫生。
在新的一年里，我们要进一步加强学习，把自我管理工作提高到一个新的水平。
二、实验室管理1仪器、药品的采购应提前申请，经主管领导审核，报院长办公室批准后方可采购。
入库验收，同时填写入库单。
本仪器原则上不对外借出。
借出时，由主管教授或经校长批准，并及时收回。
2.加强安全体系建设。
药品、仪器柜上锁，沙桶定期检查补充。
实验室应定期通风，设备应定期运行。
3.仪器和药物储存系统。
按类别存储并定位机柜。
分组实验中使用的仪器、药品由实验人员发放。
实验结束后，应及时清理、分类、摆放。
4.认真执行仪器维护保养制度，制作一些教具。
仪器应定期清洁、维护和维修，以确保随时抽查和使用的准确性。
初中生物实验工作总结（3篇）
初中生物实验工作总结一、引言生物实验是初中生物教学中十分重要的组成部分，通过实际操作和观察，可以使学生更深入地理解生物知识，并提高实验技能和科学思维能力。
本次生物实验工作旨在让学生通过实际操作和观察，理解生物分类和植物的繁殖方式，并提高他们的实验技能和科学思维能力。
二、实验目的1.了解生物分类的基本原则和方法。
2.掌握植物的繁殖方式。
3.提高实验技能和科学思维能力。
三、实验内容本次实验主要包括两个部分，第一个部分是生物分类实验，第二个部分是植物的繁殖方式实验。
1.生物分类实验生物分类实验要求学生根据给定的标本，观察并记录相关特征，然后根据相关特征进行分类。
实验过程中学生需要仔细观察标本的形状、颜色、纹理等特征，并将这些特征进行整理和归类。
实验结束后，学生需要根据整理好的特征进行分类，并进行相应的命名。
2.植物的繁殖方式实验植物的繁殖方式分为有性繁殖和无性繁殖两种。
本次实验要求学生在指导老师的指导下，观察并记录出不同植物的繁殖方式，并使用相应的方法进行繁殖实验。
实验过程中，学生需要仔细观察植物的繁殖器官，并根据相关知识进行实验。
四、实验过程1.生物分类实验（1）学生在实验室中观察并记录不同标本的特征。
（2）学生根据观察到的特征进行整理和归类。
（3）学生根据整理好的特征进行标本的分类和命名。
（4）学生将实验结果进行归纳总结，并进行口头汇报。
2.植物的繁殖方式实验（1）学生观察并记录不同植物的繁殖方式。
（2）学生根据指导老师的要求，选择合适的方法进行植物繁殖实验。
（3）学生按照实验要求进行实验操作，并记录实验结果。
（4）学生将实验结果进行归纳总结，并进行口头汇报。
五、实验结果1.生物分类实验结果学生根据观察到的特征，将标本进行了分类，并给出了相应的命名。
通过实验，学生了解到了生物分类的基本原则和方法，并提高了对生物多样性的认识。
2.植物的繁殖方式实验结果学生观察到了不同植物的繁殖方式，并进行了相关的实验操作。
生物实验心得体会（精选13篇）
生物实验心得体会生物实验心得体会（精选13篇）当我们备受启迪时，好好地写一份心得体会，这样能够培养人思考的习惯。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编精心整理的生物实验心得体会，希望能够帮助到大家。
生物实验心得体会篇1初中生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力。
因此，组织好实验教学有着相当重要的作用。
我在实验教学中的一些反思如下：1．明确观察目的和任务观察是人对客观事物的一种生动的感性认识形式，它往往通过多种感觉器官的联合活动，并在思维的参与下进行的。
在观察时，必须对观察者预先提出一定的目的或任务，拟定一定的计划，按计划仔细地观察，提出问题，寻求某种答案，这样才能保证注意力集中在所要观察的事物中。
例如：观察洋葱表皮细胞的实验，实验目的是要求学生在观察中认识细胞壁、细胞质、细胞核和液泡。
观察前教师应强调细胞膜紧贴在细胞壁内壁上不易辨认，有些细胞核也不太清楚，要调好光圈，光线强弱要控制适当。
使学生按照老师提出的目的要求去观察。
观察的结果好坏，可由教师检查，检查方法可采取教师提问学生回答，也可让学生绘制观察的标本图示，这样一定能达到观察的目的。
在该实验中，还应该强调在撕取洋葱内表皮时要小块的，如果太大块，在盖盖玻片时，容易产生气泡，影响观察。
2．对每个实验，应首先把重点、难点提前告诉学生，同时围绕重点、难点提出思考题或应注意的关键问题，让学生在预习时有明确的目的、有思考的内容、有议论的话题。
并经常参与学生们的讨论，指导课外兴趣小组对实验内容进行预演，培养实验课小骨干，让他们在实验课上充当小老师的角色，既发挥了实验小骨干的作用，又充分调动了学生的学习积极性。
3．充分对比观察运用纵横比较进行观察，同中求异或异中求同。
对比观察能使学生从平常的现象中发现不平常的东西，从相似的事物中找出差异以及从差异中找出共同点或因果关系。
如在观察叶片的结构实验中，教会学生对比观察上表皮和下表皮，上表皮细胞排列更紧密一些，更整齐一些，气孔较少，而且紧挨着栅栏组织（栅栏组织像一排栅栏），这样，学生在实验中就会有针对性，便于观察，从而减少盲目性，且印象深刻。
2024年七年级下生物实验总结
2024年七年级下生物实验总结____年七年级下生物实验总结在____年的七年级下学期，我们进行了许多有趣的生物实验。
这些实验既有关于植物的，也有关于动物的，它们让我们更好地了解了生物世界的奥秘。
在这份实验总结中，我将向大家介绍其中一些实验和我们的研究成果。
实验一：观察植物光合作用在这个实验中，我们使用了一些不同的植物样本，并把它们放置在不同的光照条件下。
我们通过观察植物的叶子颜色变化、生长情况以及二氧化碳的吸收量来研究植物的光合作用。
实验结果表明，光照越充足，植物的生长越好，叶子的颜色也更加绿色。
这是因为光合作用是植物获取能量和生长的重要过程。
实验二：观察植物的传播方式在这个实验中，我们研究了植物的传播方式。
我们选取了不同的植物种子，并将它们分别放置在土壤中、水中以及空气中。
通过观察不同环境下种子的生长情况，我们发现，大部分植物通过种子传播自己。
在适当的环境条件下，种子能够发芽并生长成为新植物。
实验三：观察动物的行为特征在这个实验中，我们研究了不同动物的行为特征。
我们观察了昆虫、鸟类和哺乳动物的行为，并记录下它们的行动模式、食性以及生活习性。
通过这个实验，我们了解到不同动物具有不同的行为特点。
比如，昆虫常常会聚集在花朵周围获取食物和传播花粉，而鸟类会以种子和昆虫为食，哺乳动物则以其他动物和植物为食。
实验四：观察饮食对人体的影响在这个实验中，我们研究了饮食对人体的影响。
我们选取了不同种类的食物，包括肉类、蔬菜和水果，然后观察了它们对我们身体的影响。
实验结果显示，均衡的饮食对我们的健康至关重要。
蔬菜和水果富含维生素和矿物质，对我们的身体有益。
而肉类则提供了蛋白质和脂肪，但摄入过量会对我们的健康有负面影响。
通过这些实验，我们更深入地了解了生物的奥秘。
我们知道了植物的光合作用是它们生长的关键过程，也了解了种子是植物繁衍后代的途径。
此外，我们对动物的行为特点和饮食对人体的影响也有了更深刻的理解。
通过这些实验的开展，我们培养了科学观察和实验设计的能力，也对生物学产生了兴趣。
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初中生物实验总结3篇天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰……出发吧，愿你前程无量,努力备考，考入理想院校!下面是小编给大家带来的初中生物实验总结，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中生物：三年实验题总结——知识点填空版一、探究光对鼠妇影响的实验材料用具:10只鼠妇、长方型铁盒、潮湿的吸水纸或泥土、透明的玻璃、不透明的硬纸版(可以补充所需的材料和用具)实验方法和步骤：1.先在长方形铁盒中放入潮湿的吸水纸或泥土。
2.将鼠妇放在中央处。
3.将玻璃盖在左侧处，将纸版盖在右侧处。
4.静置10分钟后，大多数鼠妇跑到右侧侧。
5.根据实验结果，你得出的结论是光对鼠妇的生活有影响。
6.在研究“光对鼠妇的影响”时，在实验结束后，应该这样处理鼠妇：放归大自然7.本实验探究的是光的不同对鼠妇选择生活环境的影响。
8.本实验为什么要用10只而不是1只鼠妇? 防止有偶然事情发生9.为什么要计算全班的平均值? 减小实验误差(二)探究“光对鼠妇生活的影响”时：1)作出的假设是光对鼠妇的生活有影响。
(2)该实验中的变量是光，在设计实验时，要给鼠妇提供黑暗和光亮两种环境，以便对照。
(3)每个实验装置中放入10只鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的平均值。
(4)得出的结论是光对鼠妇的生活有影响。
(5)如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是水份，需要给鼠妇提供干燥和潮湿两种环境。
二、实验一【显微镜的使用】(1)显微镜的使用方法：取镜与安放对光观察正确的显微镜操作步骤是3 2 1 6 4 5 8 7 .①对光②装镜头③放置④升镜筒⑤降镜筒⑥低倍镜观察⑦细准焦螺旋⑧寻找物像(2)对光时，应首先转动图中的转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动图中的遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。
(4)若想观察到较多的细胞，应使用的物镜是低倍。
对光时使用的物镜是低倍。
(5)放大倍数的计算方法：物镜放大倍数乘以目镜的放大倍数如果目镜上标有5×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是 200 倍。
(6)物像的移动方向与标本的移动方向关系是相反，这说明从目镜内看到的物像是倒立像。
(学会判断玻片标本怎样移动?)(能判断看如“F”、“上”等的像是什么?)(7)怎样判断污点在目镜上、物镜上、还是在玻片标本上? 移动玻片时，污点动则在玻片上，如不动，换物镜，污点没则在物镜上，如没有则在目镜上8.用显微镜观察洋葱表皮细胞，能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是( C )①目镜15× 物镜10× ②目镜10× 物镜10×③目镜15× 物镜25× ④目镜10× 物镜25×A、①② B、④① C、③② D、③④9、用显微镜观察根尖纵切面切片，先用10×的物镜观察，再换用40×的物镜，若不调整准焦螺旋，此时视野的清晰度和亮度变化是D A、模糊、变暗B、模糊、变亮C、清晰、变亮D、清晰、变暗10、用显微镜观察的材料要求必须是薄而透明的。
11.使用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用的光圈和反光镜依次是( C ) A、较大的光圈、平面镜 B、较大的光圈、凹面镜 C、较小的光圈、平面镜 D、较小的光圈、凹面镜12.关于显微镜的操作方法中，正确的是( B ) A、观察物象时一般用右眼，左眼闭合 B、光线较暗时用大光圈，并用凹面镜对光 C、先用高倍镜寻找物象，再用低倍镜观察D、为将物象从右上方移到视野的中央，装片应向左下方移动13.用显微镜观察标本时，正确的操作顺序是( C )①把玻片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止③转动转换镜，使低倍物镜对准通光孔④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直到看到物象;再用细准焦螺旋调节，使视野中的物象清晰⑥将要观察的物象移到视野中央A、①③②④⑤⑥ B、④③①②⑤⑥ C、③④①②⑤⑥ D、①②③④⑤⑥14、可调节光线强弱的是( C )A、遮光器和载物台 B、反光镜和通光孔C、遮光器和反光镜 D、反光镜和载物台三、实验二【临时装片的制作步骤】(1)擦→滴→撕→展→盖→染→吸制作临时装片的步骤一般是( C )①染色②撕取实验材料③擦拭载玻片和盖玻片④在载玻片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开A、①②③④⑤⑥ B、③②⑥⑤④①C、③④②⑥⑤① D、④②①③⑤⑥2.制作洋葱鳞片叶片表皮细胞临时装片时，正确使用盖玻片的方法是(B ) A、将盖玻片迅速盖在载玻片上 B、将盖玻片的一边先接触滴液，另一边慢慢盖上 C、将盖玻片放在载玻片一端，推向中间D、将盖玻片的一边先接触滴液，另一边快速盖上3、下列关于制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程，叙述不正确的是( B ) A、用洁净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净，然后在载玻片的中央滴一滴清水B、用镊子在洋葱鳞片叶外侧撕取一小块透明的薄膜C、用镊子夹起盖玻片使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下D、用稀碘液进行染色(4)防止气泡产生的方法? 将盖玻片的一边先接触水滴，然后慢慢盖上(5)染色的方法? 在盖玻片的一侧滴碘液另一侧吸引四、用显微镜观察人的口腔上皮细胞(1)下列关于制作和观察人口腔上皮细胞实验的叙述，错误的是(C )A、用凉开水漱口B、在载玻片上滴加生理盐水C、口腔上皮细胞包括细胞壁、细胞膜和细胞核D、用碘液进行染色3.生理盐水的浓度是0。
9% 其目的是保持细胞原来的形态 4.在低倍镜下观察，人的口腔上皮细胞的特点是细胞质、细胞膜和细胞核五、【绿叶在光下制造淀粉】(1)两个目的?1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉2、探究光是不是绿叶制造的有机物不可缺少的条件(2)酒精、碘酒的作用? 脱色验证是否有淀粉产生暗处理的目的让淀粉消耗干净，隔水加热的目的_防止酒精爆炸____。
(3)遮光部分在实验中起对照作用。
把一部分用黑纸遮挡目的探究光是不是绿叶制造的有机物不可缺少的条件。
(4)该实验的现象? 结论? 见光部变蓝，不见光部不变色结论? 1、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件2、叶片见光部产生了淀粉(5)将叶片变蓝的部分制成切片观察会发现叶肉上叶绿体变成了蓝色，这说明淀粉形成的场所是叶绿体绿叶在光下制造有机物方法步骤(1)把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是：让淀粉消耗干净(2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到下照射。
使叶片的见光部分和未见光部分形成对照(3)几小时后，摘下叶片，去掉纸片。
(4)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
如此加热的目的是防止酒精爆炸(5)用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
(6)片刻后，用清水冲洗叶片，观察叶片颜色变化。
结果：变蓝的是见光部变蓝部分;没有变蓝的是末见光部部分。
结论：(1)叶片的见光部遇到碘液变成蓝色，说明叶片的这一部分产生了有机物淀粉。
(2)叶片的未遮盖部分产生了有机物，遮盖部分没有产生有机物，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
初中生物实验1显微镜的使用目的要求：1、识别显微镜各部分名称和作用2、初步学会规范操作显微镜3、尝试使用显微镜观察生物玻片标本。
材料用具：显微镜、擦镜纸、纱布、载玻片、盖玻片方法步骤：1取镜2放镜3安装目镜与物镜认识显微镜的构造1、认识显微镜的各部分名称和作用。
2、仔细观察目镜和物镜的特点3、转粗、细后观察镜筒位置变化4、转动反光镜，辨别两面的区别5、观察遮光器上光圈的大小显微镜的使用：1、对光A转粗准焦螺旋，升起镜筒B转转换器，低倍镜对准通光孔C转遮光器使最大光圈对准通光孔D左眼注视目镜，转动反光镜直到看到一个明亮的视野2、安放装片：压片夹固定标本3、观察A从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片B左眼看目镜，转动细准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物象。
C缓缓移动装片至中央，注意物象移动方向，视野中往哪边偏就往哪边移。
4、整理和存放A实验结束后，先提升镜筒，取下装片。
B用纱布将显微镜外表擦干净，如果目镜和物镜弄湿或弄脏，用擦镜纸擦干净C将镜筒降至最低处，镜身保持竖立，放回原处。
讨论：1、显微镜构造中各部分的功能是什么?2、使用显微镜观察装片的过程主要包括哪些步骤?3、在显微镜中观察到的物象与装片上的实物相比，在大小、形状等方面有什么不同?2观察动植物细胞的结构目的要求1、学会制作临时装片，认识细胞的结构2、初步学会画细胞的结构材料用具：显微镜、稀碘液、生理盐水、清水、消毒牙签，镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱方法步骤：根据下面提供的两组实验，分组(或自由选择)进行操作。
实验结束后交流实验结果和体会1、制作临时装片2、观察细胞结构A观察视野内参照图找细胞及各部分结构B画图并标注名称讨论1、制作临时装片大致分为哪几个步骤?2、人口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞的基本结构是什么?比较他们的异同。
3观察草履虫的生命活动目的要求：通过观察草履虫对刺激的反应，认识单细胞生物的生命活动材料用具：草履虫培养液，牛肉汁、食盐、载玻片、吸管、放大镜等方法步骤1、在洁净的载玻片左侧A处滴一滴草履虫培养液，用肉眼和放大镜观察草履虫的活动2、在载玻片右侧B处滴一滴牛肉汁，用吸管划通A、B形成连桥，用放大镜观察草履虫的运动方向3、在牛肉汁外侧边缘放数粒食盐，用放大镜观察草履虫的运动方向。
讨论：草履虫怎样运动?这些现象说明了什么问题?草履虫喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食4观察水绵目的要求：通过显微镜观察水绵的结构材料用具：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、标本瓶、滴管、水绵等方法步骤1、在载玻片的中央滴一滴清水，用镊子夹住少量的水绵放在水中，盖上盖玻片，制成临时装片。
2、将装片放在低倍镜下观察，注意观察每一条水绵的形态。
3、对照课本上的图片，识别一个水绵细胞的结构讨论：1、水绵的生活环境是怎样的?2、水绵的结构特点是怎样的?3、影响实验观察效果的因素有哪些?初中生物考点分析判断方法判断生物和非生物依靠下面七条生物特征，但是仅具备一两条生物特征的并不一定是生物，要综合考虑。
如：钟乳石能生长，但是它并不是生物，只是物质的堆积;机器人能行走，但是也并不是生物。
生物的七条特征①生物能进行呼吸②生物的生活需要营养③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的(细胞是生物体结构和功能的基本单位)考点2：探究我们身边的生物我们身边有什么生物?①按照形态结构分为：植物、动物、其他生物;②按照生活环境分为：陆生生物、水生生物;③按照用途分为：作物、家禽、家畜、宠物等;怎么去探究?常用的科学探究的方法：观察法、调查法、实验法。