专家辅导-高考物理掌握技巧突破实验瓶颈
高考物理备考技巧如何应对难题
高考物理备考技巧如何应对难题对于大部分学生来说，高考物理是一门相对较难的科目，尤其是面对难题时更加令人困扰。
本文将分享一些备考技巧，帮助学生们更好地应对高考物理难题。
一、培养基础知识要应对高考物理难题，首先需要建立扎实的基础知识。
掌握物理基本概念、公式和定律，熟悉相关实验操作和常见问题的解决方法。
通过系统地学习教材，理解每一个知识点的内涵和外延，掌握各种常见情况下的解题方法。
只有打好基础，才能更好地应对难题。
二、掌握解题方法1. 分析理解题目：在遇到高考物理难题时，首先要仔细阅读题目，分析题目中的信息和要求。
理解题目是解决问题的第一步，只有真正理解了题目，才能有针对性地解题。
2. 运用物理原理：通过归纳总结，掌握物理原理的运用。
在解难题过程中，将题目中的物理现象、参数与所学的物理原理进行联系，找到相应的解题思路。
3. 注重图像题：高考物理中常出现的图像题需要学生掌握相关的图像分析方法。
通过分析图像中的各个元素、线条和比例关系，结合所学的物理知识，解析出图像所代表的物理现象和规律。
熟练掌握图像题的解题方法，可有效提高解题的准确度和速度。
4. 多练习解题：通过大量练习，掌握解题的技巧和方法。
做题时要注意分类练习，分别针对各个知识点和难度进行练习，并及时纠正解题错误，总结解题技巧和注意事项。
三、调整思维方式物理难题常常需要思维的灵活性和创造性。
学生在备考高考物理时，应该培养一种科学的思维方式。
1. 善于归纳总结：在解题过程中，及时总结方法和技巧，形成自己的解题思路。
将学过的知识点进行归纳和总结，形成完整的知识体系，有助于更好地解决难题。
2. 培养逻辑思维：物理是一门逻辑性很强的科学，解题需要进行合理的逻辑推理。
培养良好的逻辑思维能力，能够更好地理清问题的脉络和关联，找到解决问题的方法。
3. 扩大知识面：物理是一门综合性很强的学科，解决难题时可能需要涉及多个知识领域。
因此，学生应该不局限于课本内容，广泛阅读物理相关的书籍和资料，扩宽自己的知识面，为解决难题提供更多的思路和方法。
高考复习如何解决物理实验题中的难点与疑惑
高考复习如何解决物理实验题中的难点与疑惑物理实验是高考物理科目中的重要组成部分，也是考生容易感到困惑和疑惑的内容之一。
如何有效解决物理实验题中的难点，提高解题能力和应试水平，是每个考生都面临的挑战。
本文将介绍一些解决物理实验题难点和疑惑的有效方法和技巧。
一、理论基础的扎实物理实验题的解题首先要建立在扎实的理论基础上。
考生要仔细学习和掌握与物理实验相关的理论知识，包括实验原理、实验仪器的使用方法和实验操作步骤等。
只有通过理论基础的扎实，才能更好地理解和分析物理实验题目，做到心中有数，有的放矢。
二、多做实验题熟能生巧，多做物理实验题是提高解题能力的关键所在。
通过大量的实践，考生可以熟悉常见的实验题型和解题思路，并且能够灵活运用所学的理论知识解题。
在做题的过程中，考生要注重观察实验装置和现象，理解实验的目的和步骤，通过练习提高对物理实验的理解能力。
三、运用数学工具物理实验题通常涉及到一些复杂的计算和分析。
在解决这类题目时，运用数学工具是必不可少的。
考生要熟练掌握相关的数学知识，包括函数变换、几何关系等，以及运用大写和小写字母表示不同的物理量和数值的计算方法。
运用数学工具可以简化问题，提高解题效率。
四、理解实验步骤对于一道物理实验题，考生首先要全面理解实验的步骤。
这包括实验的前提条件、实验器材和实验过程等。
只有理解清楚了实验步骤，考生才能准确把握实验目的，正确进行实验数据的分析和处理。
五、注意单位换算和精度控制在物理实验题中，单位换算和精度控制是考生容易犯错的地方。
考生在解题的过程中要时刻注意单位之间的换算关系，并且要掌握不同物理量之间的换算方法。
另外，考生要善于估算和控制实验数据的精度，以保证结果的准确性。
六、借鉴经验和方法解决物理实验题中的难点和疑惑，考生可以借鉴他人的经验和方法。
可以向老师请教，参加实验讲座和讨论班，与其他同学交流经验等。
在实践中掌握书本上学不到的实验技巧和解题方法，可以更好地解决实验题目中的难点和疑惑。
高考教辅教案如何帮助学生突破物理实验设计题难点
高考教辅教案如何帮助学生突破物理实验设计题难点高考物理实验设计题一直是考生们头疼的难题之一。
它不仅要求学生具备扎实的物理基础知识，还需要培养学生的实验创新能力和解决问题的能力。
为了帮助学生突破物理实验设计题的难点，教师们积极探索出了一套高考教辅教案。
本文将介绍这些教辅教案的编写要点和使用方法，以便更好地帮助学生应对物理实验设计题。
一、理解高考物理实验设计题的特点高考物理实验设计题通常涉及实验目的、实验装置设计、实验步骤、实验数据处理等多个方面。
学生要在限定的条件下进行合理设计，提出可行方案，并对实验过程进行详细描述。
因此，学生需要能够灵活运用物理知识，理解实验原理，掌握实验技能，并具备较强的实验设计和数据处理能力。
二、编写高考教辅教案的要点1.明确实验设计题的考查内容：根据历年高考试卷和考纲，分析实验设计题的考查重点，明确考察的知识点和实验要求，以此为依据编写教辅教案。
2.提供基础知识复习材料：针对考查内容，提供相应的基础知识复习材料，让学生回顾和巩固相关知识点，为解决实验设计题提供理论基础。
3.列举实例进行分析：挑选多个典型实验设计题，对其进行详细分析，指导学生理解实验要求，明确实验目的和要点，及时纠正学生对实验设计题的常见误区。
4.强调实验设计思路和方法：教师应根据实验设计题的要求，帮助学生形成清晰的实验设计思路，并指导学生选择适当的实验方法和手段。
同时，教师可以提供一些实验技巧和经验，帮助学生更好地完成实验设计。
5.引导学生进行实验仿真与实践：通过实验仿真软件或实验室实践，让学生亲自进行实验，锻炼实验操作技能和数据处理能力。
同时，提供实验数据处理方法和技巧，让学生掌握数据处理的基本方法，并能对实验结果进行分析和总结。
6.设计综合练习和模拟考试：编写一些综合性的实验设计练习题和模拟考试题，让学生在考试环境下进行实验设计并解答问题，提高学生的应试能力和实验设计能力。
7.针对学生易错点进行解析：总结学生在实验设计题上容易犯的错误和难题，进行针对性的解析和讲解，在教辅教案中进行强调和重点标注，帮助学生避免常见错误，提高解题效率。
高考物理难题攻克技巧如何应对复杂难题
高考物理难题攻克技巧如何应对复杂难题高考物理试题中常常出现一些复杂难题，给考生带来一定的困扰。
然而，只要我们掌握了一些攻克技巧，应对这些复杂难题也能有条不紊地解决。
本文将介绍几个应对高考物理复杂难题的技巧，帮助考生在考试中取得好成绩。
一、理清题意，明确思路在解答复杂难题时，首先要理清题意，正确理解题目所要求的是什么。
可以通过阅读题目几遍，用自己的话重新概括题意，确保自己对题目的理解是准确的。
然后，根据题目中给出的条件和所求的结果，明确解题思路。
这一步是解决难题的关键，只有清晰明确的思路，才能有效地解答问题。
二、运用知识，合理分析在解决复杂难题时，需要灵活运用所学的物理知识，将问题分解为一系列相对简单的子问题。
通过合理的分析，找出问题的关键点和解题的方向，并运用相应的理论知识进行求解。
同时，要善于利用公式和实验数据等辅助工具，帮助理解问题和得出正确答案。
三、注重创新，拓宽思维复杂难题常常需要考生具备一定的创新思维能力，能够灵活运用所学知识以外的信息和方法解决问题。
因此，考生在备考过程中应注重培养自己的创新思维能力。
可以通过解决各类物理问题的实例训练，参加物理竞赛等方式，拓宽自己的思维，培养解决难题的能力。
四、多做题，不断练习高考物理复杂难题的解答需要一定的技巧和经验，而这些只能通过不断的实践和练习来获取。
考生在备考过程中要多做各种类型的物理题，包括一些经典难题，通过反复练习和思考，逐渐掌握解题的方法和技巧。
同时，也要注意总结解题的经验和规律，形成自己的解题思路和方法。
五、适当寻求帮助，互助学习在解答复杂难题时，如果遇到自己无法解答或理解的问题，可以适当寻求他人的帮助。
可以向老师请教、向同学讨论，共同探讨解题思路和方法。
通过互相学习、互相交流，不仅可以帮助自己解决问题，还能够拓宽自己的思路，丰富解题的角度。
综上所述，应对高考物理复杂难题，首先要理清题意，明确思路；其次要运用知识，合理分析；同时要注重创新，拓宽思维；而后要多做题，不断练习；最后要适当寻求帮助，互助学习。
高考物理备考技巧如何应对难题
高考物理备考技巧如何应对难题随着高考的临近，物理备考变得至关重要。
然而，许多学生在遇到难题时感到无所适从。
本文将为大家介绍一些备考物理时应对难题的技巧，希望能够对大家有所帮助。
一、良好的基础知识首先，理解和掌握基础知识是解决物理难题的关键。
在备考过程中，学生应该深入学习各个知识点的概念和原理，建立起牢固的基础。
要记得复习高一和高二的知识，因为这些内容往往也会在高考中被考察。
二、掌握解题技巧除了基础知识外，掌握解题技巧也是解决物理难题的重要环节。
以下是一些解题技巧的例子：1. 图像分析法：对于涉及光学方面的问题，学生可以使用图像分析法来帮助解题。
通过绘制光线传播的路径和反射/折射的原理，可以更清晰地理解问题并找到解题思路。
2. 物理公式的运用：熟练掌握物理公式的运用是解题的关键。
学生需要在备考过程中多做一些计算题，以提高对公式的理解和运用能力。
3. 缩小问题范围：当面对一道复杂的物理问题时，可以尝试通过缩小问题范围来简化解题过程。
将问题逐步分解，解决每个小问题，最后再将结果合并，得到最终答案。
三、创造性思维在备考物理时，创造性思维也是非常重要的。
有时候，难题可能需要学生从不同的角度出发，运用创造性思维来解决。
以下是一些培养创造性思维的方法：1. 做一些拓展性的练习题：拓展性练习题通常需要学生运用已学知识解决新的问题。
通过这些练习，学生可以培养自己的创造性思维能力。
2. 参与讨论和交流：与同学、老师或物理爱好者进行讨论和交流，可以帮助大家从不同的角度看待问题。
通过多角度思考，可以培养创造性思维。
3. 多做物理实验：通过实际操作和观察，可以更加直观地理解物理原理，并在解题时使用这些观察结果。
四、定期模拟考试最后，定期进行模拟考试也是备考物理的重要步骤。
通过模拟考试，学生可以检验自己的学习成果，并找出自己的不足之处。
在模拟考试后，应该仔细分析自己的错误，并进行有针对性的复习。
总之，备考物理时遇到难题是一种常态，而不是例外。
高考物理难点的破解技巧
高考物理难点的破解技巧对于许多高中生来说，高考物理无疑是一座难以逾越的大山。
其中的难点，如复杂的力学问题、抽象的电磁学概念以及令人头疼的综合计算题，常常让同学们感到困惑和无助。
但其实，只要掌握了正确的方法和技巧，这些难点并非不可攻克。
首先，我们来谈谈力学部分。
力学在高考物理中占据了相当大的比重，也是很多同学的“拦路虎”。
解决力学问题的关键在于清晰地理解各种力的概念和性质。
重力、弹力、摩擦力，它们的产生条件、大小和方向的计算方法，都需要牢记于心。
比如，摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，这是一个容易出错但又至关重要的知识点。
在解题时，学会正确地进行受力分析是至关重要的一步。
要按照一定的顺序，先重力，再弹力，最后摩擦力，确保不遗漏任何一个力。
同时，要善于画出受力示意图，将抽象的物理情景直观地展现出来，这有助于我们理清思路。
对于牛顿运动定律的应用，要明确加速度是连接力和运动的桥梁。
通过对物体受力情况的分析，求出加速度，进而可以求出物体的运动状态。
再来说说电磁学。
电磁学部分的难点主要在于概念的抽象性和公式的复杂性。
电场和磁场的概念比较抽象，需要我们通过形象的比喻和实际的例子来加深理解。
比如，可以把电场想象成一片“力的海洋”，电荷在其中会受到力的作用；而磁场就像是一条条“看不见的道路”，电流在其中会受到安培力的作用。
电磁感应是高考的重点和难点之一。
要理解感应电动势的产生条件和大小计算方法，掌握楞次定律判断感应电流的方向。
对于电磁感应中的综合问题，要善于将电磁学知识与力学知识相结合，运用动力学和能量的观点来分析问题。
在学习电磁学公式时，不能死记硬背，要理解每个公式的适用条件和物理意义。
例如，安培力公式 F ＝ BIL 只适用于电流与磁场垂直的情况，如果不垂直，需要将磁场进行分解。
接下来是物理实验。
实验题在高考中占有一定的分值，而且往往是同学们容易丢分的地方。
对于实验原理的理解要透彻，要知道为什么要这样做实验，每个步骤的目的是什么。
突破高中物理瓶颈
突破高中物理瓶颈高中物理作为一门挑战性较强的科学学科，常常使得很多学生感到困惑和无奈。
无论是对于理论知识的掌握还是实验操作的理解，很多学生都感到难以逾越的瓶颈。
然而，只要掌握正确的方法和策略，突破这一困境并不是不可能的。
本文将从学习态度、方法和实践三个方面来探讨如何突破高中物理瓶颈。
一、调整学习态度首先，要树立正确的学习态度。
高中物理是一门需要理解和掌握的学科，而非只是死记硬背。
因此，学生应该从积极主动的角度出发，主动思考和解决问题。
与其只关注解题方法，不如着重理解物理原理和背后的物理规律。
要明确知道掌握物理并不是目的，而是为了更好地理解世界和运用科学知识解决实际问题。
其次，要培养对物理的兴趣。
物理虽然抽象和复杂，但它贯穿于我们生活的方方面面。
学生可以通过关注科技新闻、参观科技馆等途径，了解物理的应用和实际意义，从而激发对物理的兴趣和探索欲望。
对于高中生而言，培养这种兴趣不仅助于学习物理知识，还对未来的职业发展有着积极的影响。
二、采用有效的学习方法首先，要注重深度理解而非死记硬背。
物理知识的学习并非只是记住公式和定律，更重要的是要理解它们的物理意义和背后的逻辑思维。
通过举一反三、联系实际等方式，将抽象的知识与生活实际相结合，加深对物理原理的理解。
其次，要勤于思考和实践。
物理学科讲究实践和实验验证，因此，学生在学习过程中应主动进行思考和实践。
可以通过解决物理问题、做物理实验等方式，加深对知识点的理解和应用。
同时，也要善于与同学互动讨论，共同探讨和解决问题，激发思维碰撞的火花。
三、注重实践操作实践操作是物理学习的重要环节，也是突破瓶颈的关键之一。
首先，要重视实验操作。
高中物理实验是理论学习的补充和验证，对于理解抽象的物理概念和规律具有重要作用。
因此，学生应该积极参与实验操作，仔细观察和记录实验现象，提出问题并寻找解决方法。
通过实际操作与理论联系，加深对物理实际应用的理解和认识。
其次，要加强模拟实践。
特级教师手把手教新高三学生攻克物理高考难关
特级教师手把手教新高三学生攻克物理高考难关
特级教师手把手教新高三学生攻克物理高考难
关
北京特级教师王老师：西城物理教研组的学科带头人，长期带高三毕业班物理总复习。
所教学生物理高考成绩居区内前列。
王老师给新高三的学生如下建议：
高三物理复习，要求全面系统地掌握物理概念及相互关系，熟练掌握物理规律、公式及其应用，总结解题方法与解题技巧，提高分析问题和解决问题的能力。
细化复习计划
高三物理复习可分为四个阶段。
（1）利用暑假全面讲解高三新教材，争取又快又好的完成高三新知识的教学。
（2）从9月到春节前后，复习原有笔记及相关例题，巩固所学的基本概念、基本规律；针对各单元知识点进行分析、归纳，明确各概念间的相互关系、物理规律的应用和基本解题方法；
（3）从2月到4月，进行专题强化训练，查漏补缺，总结典型物理题所蕴含的思想方法，做到全面扎实、系统灵活；（4）5月份进行大综合复习训练，模拟强化，把知识整体化、系统化，进一步提升综合运用能力。
（5）5月-6月期间学生还要做到回归课本，查缺补漏。
注重复习方法
（3）培养良好的思维和学习习惯，要认真审题，区分背景材料，挖掘隐含条件；要明确研究对象，通过画示意图建立清晰的物理情景，解题要注意科学规范；
（4）处理好理论与实验的关系，掌握基本仪器的使用，加强物理实验思想、原理、方法与技巧的训练，注重运用物理知识、原理和方法去解决生活、生产科学技术中开放性的实际应用题。
总之，要搞好高考物理总复习，必须要有周密的计划、科学的方法、得力的措施，要重视对物理状态、物理情境、物理过程的分析，要加强信息迁移问题的训练，提高阅读理解能力和分析问题的能力，从而取得高考的胜利。
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专家辅导:高考物理掌握技巧突破实验瓶颈
一、分析《考试大纲》，明确考试的知识范围
今年《考试大纲》理科综合科的物理部分，保持稳定，没有做修订。
考试说明中对考查的知识范围、各种能力、试卷题型和难易程度的控制等，均作明确规定。
分析《考试大纲》，可以认为，凡是考试说明中未列入的知识点和实验，不会出现在考试题中。
阅读考试说明时，一定要仔细领会其中含义，准确把握重点知识的深浅度。
高考试题中易、中、难题的大致比例为
3∶5∶2。
因此，不提倡花大量时间去解偏题难题。
另外，不能把考试说明中的Ⅰ、Ⅱ两个层次，与试题的易、中、难作简单对应。
实际上Ⅰ、Ⅱ两个层次的知识，标明了其在高中物理内容中的地位，Ⅱ层次所列知识为高中物理的重点核心内容，学好它对学好其他知识有关键作用，是考试的重点，但具体涉及这部分知识的试题不一定全是难题。
[试题回顾]一、抓住试题特点，加强复习的针对性
分析去年全国理综卷（I）物理部分，不难发现以下几点：（1）主要内容涉及牛顿运动定律、动量、机械能、电路、电场、磁场、电磁感应等，这些其实就是物理学科的主干
知识。
力、电部分的知识占全卷（物理部分）的80%以上。
（2）全卷12道物理试题共覆盖了《2006年考纲》17个单元中的15个，未涉及的单元有2个：交流电、电磁场和电磁波。
去年理综全国卷I、II物理试题的计算题，仍保持了两力一电的格局，12道物理试题全部为学科内综合。
通过对去年高考试题的分析，全卷12个物理试题，8个选择题中，几乎每题都可以从课本中找到影子，试题涉及的内容基础、平稳；信息量也不是很大，没有那种需要挖掘隐含条件之类的试题，基本要求的试题比例提高。
结合高中物理教学和高考试题的内容，可以认为，考试重点部分为：（1）牛顿运动定律。
它是经典力学的基础；（2）用能量的观点认识问题、分析问题、解决问题是物理学中研究问题的重要方法。
利用这两部分知识和方法解决问题的高考试题在高考试卷中所占的分值均在70%以上。
另外，对非重点部分注重对重要的物理知识的考查，它们是：（1）热学：分子动理论的统计思想、微观量和宏观量的联系、能量分析等；（2）光学：光电效应、干涉和衍射；（3）原子物理：能级跃迁、衰变规律、质量亏损等。
[备考建议]不少学生花费很多精力复习物理，成绩却不理想，因而产
生畏难情绪。
其实物理知识前后联系紧密，规律性强，只要复习方法正确，可在高三冲刺阶段取得良好效果。
一、精选习题，适度练习，提升方法，形成能力
有些学生埋头题海，热衷于解题方法和技巧，却放松对基本概念和基本规律的理解。
看到一道试题时，不是首先分析试题中给出的物理情境、物理条件，而急于寻找印象中类似的范题，套用熟悉的解题方法。
这种解题习惯，对物理复习极其有害。
学习物理不是为了解题。
做题的目的，一是检查是否透彻理解物理概念和物理规律，能否在实际问题中灵活地运用。
二是通过做题，锻炼并提高推理分析能力、运用数学知识解决物理问题的能力等。
所以，每做完一道题后应及时总结，看通过解这道题，对物理概念和规律的理解有哪些新体会。
此外，练习贵在精而不在多。
练习完成后不要急于对答案，想想题意是否理解正确，是否有其他解题方法，这道题与某道题或某些题相同点在什么地方，不同点在什么地方。
二、重视物理实验复习突破实验题的瓶颈
分析近几年高考物理试卷，可以看出，试题加强对实验能力的考查，要求考生具备一定独立设计、完成实验的能力。
历年物理高考试题中，实验题约占15%。
从历年全国物理高考的实践来看，实验题的得分率一般都不高。
实验复习不能简单背诵条款，要落实到动脑动手上。
因此，一定要将实验复习落到实处，而不是纸上谈兵。
今年考纲中的19个学生实验中，有1个练习实验、10个测量验证性实验、8个研究探索性实验。
对这些实验要理解透彻，弄懂其实验目的和实验原理，熟悉实验器材，掌握实验方法与步骤。
能准确记录数据，并能正确处理实验数据以便得出正确结论。
对大纲中要求掌握的13种仪器，一定要实际操作，熟练掌握其使用和读数方法。
当然，在精力投放上尤其要以物理量测量放在首位。
包括测定：长度、匀变速直线运动的平均速度、瞬时速度、加速度、平抛运动的初速度，重力加速度等，在这十几个物理量测量中，力学可以围绕打点计时器为中心展开，电学可以以伏安法测电阻为中心展开，同时要熟悉替代法、半值法，比例法等不同方法的原理和操作，要对滑线变阻器的串联限流和并联分压两种连接方式了如指掌。
今年的实验能力的考查，估计仍是一个实验大题包括两个小题，第一题是选择题，主要是力学、热学和光学基础内容，比较简单，第二题仍是电学实验题，相对难度较大，分值较
高。
考生一定要加强对电学实验的复习，特别是测电阻的新方法和新思路，开阔思想，提高创新能力。
三、冲刺复习阶段，重点抓核心知识
如果将知识比为一张渔网，重点知识就好像是这张网的纲，一般知识就好像是由一根根网线织成的目。
重点知识是构成学科知识体系的基石或关键，如物理中的牛顿定律、能量守恒定律，欧姆定律、电磁感应定律等等。
今年考试大纲里的参考题型中物理仍是12道题，具体构成为：8道选择题，1道实验题，3道计算或论证题。
12道题不可能包容高中物理的全部内容，所以高考会围绕高中物理最核心、最主要的知识进行考查。
研究近几年的教学大纲和考试大纲，高中物理中核心知识点有以下内容：（1）受力分析、物体的平衡（2）匀变速直线运动、牛顿三大定律（3）平抛运动、圆周运动、人造卫星、万有引力（4）振动和波（5）动量、动量守恒（6）动能、动能定理、机械能守恒（7）电场力的功与电势能的改变（8）带电粒子在电场中的加（减）速和偏转（9）欧姆定律（10）安培力、洛仑兹力及带电粒子在磁场中的圆周运动（11）电磁感应定律（12）反射定律、折射定律、折射率（13）各种射线的特征及应用（14）光电效应（15）核能、爱因斯坦质能方程、核反应方程（16）物理实验同时，我们应该注意，由于高考物
理试题题量较少，所以突出学科内综合已成为高考物理试题的一个显著特点，因此要特别注意基础知识、主干知识之间的综合运用。
如：（1）牛顿第三定律与匀变速直线运动的综合（主要是在力学、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动、电磁感应过程中导体的运动等形式中出现）（2）动量和能量的综合（3）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合（主要有三种具体的综合形式：一是牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动；二是牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动；三是用能量观点解决带电粒子在电场中的运动）（4）电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合（5）串、并联电路规律与实验的综合（主要表现为三个方面：一是通过粗略的计算选择实验器材和电表的量程；二是确定滑动变阻器的连接方法；三是确定电流表的内外接）
临近五月时，高考该进入冲刺复习阶段，也就是我们常说的这第三轮复习阶段。
在最后的复习中调整好心态，做到下面几点，一定可以在考试中发挥自己的水平。
1、回归课本，梳理基础知识。
高考题目年年都有变化，但考查学生运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题的思想一直都没有变化。
学过的知识究竟有哪些？这就需要大家按照
《考试大纲》中的知识体系，把散落在课本中的知识的框架整理清楚。
2、看纠错本。
检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
3、浏览重点、热点问题。
高考一直都与社会实际联系紧密，尤其是社会的重点、热点问题。
4、选做真题。
冲刺阶段，考生应慎选或不再做新的模拟题，但应选做近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可检测自己对知识的掌握程度，和在审题、解题能力方面是否有欠缺。
四、研究评分标准，掌握应试技巧，以规范取胜
从历年高考阅卷情况看，都是分知识点、分步骤、分层次给分，仅有正确结果肯定得不了高分。
学生往往难以达到这样的要求，容易把计算论述题做成填空题、选择题，缺乏规范性，以为有结果就会有高分。
研究评分标准可以提高解题的规范性，增加得分点，考出更高分数。
具体做法是：
1、确定研究对象，定义物理量，如m、S、t、V、a、P、
E、等。
2、物理过程、物理状态的分析和论证，特别是隐含的物理过程的分析、重要条件的叙述和确定（如平衡、加速、相遇等）、画图（物理过程的示意图，受力图，轨迹图等）。
3、每一过程依据定理、定律，列方程（最重要），由每一个物理知识列一个方程，不要几个物理知识列成一个综合式。
4、计算，得到正确的结果（有效数字、单位、方向等）。
[标签：高考,物理,学习方法]。