七年级语文下册第一二单元测试题

七年级（下）语文第一、二单元综合检测题班级：姓名：分数：亲爱的同学：全卷满分70分(含书写分2分)，请相信“有付出必有回报”，做题时认真审题，积极思考，细心答题，发挥你的最佳水平。

一、基础知识及运用（22分）1、加线字注音完全正确的一组是（）（2分）A．气魄pò扮演bàn 澎湃bài 哽住gěngB．哺育fǔ惩罚chéng 懊悔ào 逼狭xiáC．屏障píng 山巅diān 滋长zī炽痛chìD．惨白chǎn 泛滥fàn 镐头gǎo 胡骑jì2、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（）（2分）①我觉得我从来没有这样听讲过，他也从来没有这样讲解过。

②但这种的趣味，没有的精神是不可能感觉到的。

A．耐心细心雄健壮美B．细心耐心雄健壮美C．耐心细心壮美雄健D．细心耐心壮美雄健3、选出下列词语书写无误的一项（）（2分）A．怪诞亘古蚱蜢无实无刻B．班斓泛滥崎岖回环曲折C．屏障懊悔雄键亦复如是D．狂澜险峻坦荡九曲连环4、文化常识填空（4分）①《假如生活欺骗了你》的作者是，他是俄国诗人。

②《最后一课》的作者是德国作家。

③《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自宋代编的《》。

5、默写（8分）①忧郁的日子里需要镇静：，。

（《假如生活欺骗了你》）②，对镜帖花黄。

（《木兰诗》）③谁家玉笛暗飞声，。

（李白《春夜洛城闻笛》）④，影入平羌江水流。

（李白《峨眉山月歌》）⑤出自“，雌兔眼迷离”一句的成语是。

⑥写出与黄河有关的两个成语或两句古诗：ＡＢ6、小诗人以《微笑》为题写了两句诗，请你能按他的句式续下去。

（2分）微笑,是一缕和煦的阳光,让生活五彩缤纷；是一点柔嫩的绿草，给大地无限生机；是，。

7、综合性学习：阅读下面一组材料，写出你的发现。

（2分）材料一：只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没关系。

（安徒生《丑小鸭》）材料二：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于人材远矣；卒之为众人，则其受于人者不至也。

（王安石《伤仲永》）材料三：蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”（《孙权劝学》）我的发现：二、现代文阅读（36分）（一）《最后一课》选文（12分）忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号声——①他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说②“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。

”8、短文从 、 、 三方面来描写韩麦尔，表现了他 的思想感情。

（4分）9、韩麦尔先生“脸色惨白”的原因是（2分）10、“我觉得他从来没有这么高大”，这句话是什么描写？“我”为什么“觉得他从来没有这么高大”（3分）11、如果结尾处改成“他举起拳头高呼：‘法兰西万岁！’”好不好为什么（3分）（二）《亲近自己的双腿》（12分）①应朋友之约，去他家议事。

这是我第一次上他家去。

朋友住在城南一幢别墅里，乘公交车去，下车之后，若步行，紧走慢赶，也要40分钟。

这么长的路，怎么走啊？我顺手招了一辆人力三轮车。

朋友事先在电话中告知：若坐三轮车，只需3元。

为保险起见，我上车前还是问了价。

“5元，”车夫说。

“5元不是3元吗”我不想坐，可四周就只有这辆三轮车。

车夫见我犹豫，就说：“上车吧，就收你3元。

”②车夫一面蹬车，一面以柔和的语气说：“我要5元，其实没多收你的。

”我说：“人家已经告诉我，只要3元呢。

”“那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一站就只收3元。

”随后他立即补充道：“当然我还是收你3元，已经说好的价，就不会变。

我是说，你以后来这里，就在前一站下车。

”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他。

他穿着经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有50岁的年纪。

③车前行着，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲，我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！他失去的是右腿。

一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡，以便把所有的力量都集中在左腿上。

④我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。

我觉得很不是人道，我刚30出头，有130多斤的体重，体魄强壮……我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。

我想对他说，不要再蹬了，我走着去。

我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被误解，同时，我也是怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。

⑤前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑了，我下车，我们把车推过去。

”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活．．．啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。

车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。

他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。

我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸，我想他的脸一定是紫红的，他那被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。

他是在跟自己较劲，与命运抗争！⑥坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。

不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。

我在为他高兴，并暗暗受到鼓舞。

在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。

⑦待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过80多里，而且带的是两个人！”“怎么走那么远？”我问。

“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景，恰巧坐了我的车。

途中，他们想换车，以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿竟然一口气蹬到底！”⑧我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感。

不由自主地，我又看着他那条断腿。

我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问，事实上，这已经无关紧要了，那条腿已经支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。

⑨别墅到了。

我下了车，给他5元钱，他坚决不收。

“讲好的价，怎么能变呢你这叫我以后咋个在世上混啊”我没勉强，收回了他找给我的两元钱。

……⑩返回时，我徒步走过了那段40分钟的路程。

我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。

12、第③段画线句“我正觉得奇怪”中“我”“奇怪”的是；第⑤段中加点词语“挣生活”的意思是。

（4分）13、第⑥段画线句说“我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了”，起先纠缠着、笼罩着“我”的惆怅和悲凉，为什么到此时“竟然了无影踪了”呢（2分）14、第⑧段中，车夫的那条独腿“支撑起了他的人生和尊严”。

从全文看，车夫的“尊严”具体表现在哪些方面（3分）15、从全文看，题目“亲近自己的双腿”的含义是。

（3分）(三)《美丽如初》（12分）①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。

我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。

并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。

”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。

②我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。

那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。

③而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。

我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。

④清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。

“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。

弟冲我做个鬼脸。

看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。

⑤返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。

”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。

我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。

⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。

16、文章首段的景物描写写出了景物什么特点在文中主要起什么作用(3分)17、首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”(2分)18纵观全文，找出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。

（2分）19、说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”(2分)20、结合自身实际，谈谈你对母爱的理解（3分）三、文言文阅读（10分）金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰“泯然众人矣。

”王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?21、解释加线的字（4分）①于舅家见之②指物作诗立就③稍稍宾客其父④泯然众人22、翻译下列句子（4分）①卒之为众人，则其受于人者不至也②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

23、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，对此作者表达了什么感情这个事例告诉我们什么道理（2分）。