二年级上册数学课件-思维拓展：第三十八讲 数数图形 人教版(共22张PPT)优质课件PPT
分析与解答：
这道题是数线段的方法在实际生活中的应用，连同广 州、北京在内，这条铁路上共有10个站，
共有 1+2+3+…+9= 45 条线段， 因此要准备 45 种不同的车票。 由于这些车站之间的距离各不相等，因此，有多少种
不同的车票，就有多少种不同的票价，所以共有45种不同 的票价。
1、从上海到武汉的航运线上，有9个停靠 码头，航运公司要为这段航运线准备多少种 不同的船票？
分析与解答： 图中AD边上的每一条线段与顶点O构成
一个三角形，也就是说，AD边上有几条线 段，就构成了几个三角形，因为AD上有4 个点，共有1+2+3=6条线段，所以图中有6 个三角形。
数一数下面图中各有多少个三角形？
数一数下图中共有多少个三角形。
分析与解答： 与前一个例子相比，图中多了一条线段
数一数，下面各图中分别有几个长方形？
数一数，下图中有多少个正方形？（每 个小方格是边长为1的正方形）
分析与解答：
图中边长为1个长度单位的正方形有3×3=9个，边长为2个长 度单位的正方形有2×2=4个，边长为3个长度单位的正方形有 1×1=1个。所以图中的正方形总数为：1+4+9=14个。
经进一步分析可以发现，由相同的n×n个小方格组成的几行几 列的正方形其中所含的正方形总数为：
1×1＋2×2＋…＋n×n。
数一数下列各图中分别有多少个正方形？ （每个小方格为边长是1的小正方形）
数一数下图中有多少个正方形？（其中每 个小方格都是边长为1个长度单位的正方形）
分析与解答： 边长是1个长度单位的正方形有3×2=6个，边长是2
个长度单位的正方形有2×1=2个。所以，图中正方形的 总数为：6+2=8个。
经进一步分析可以发现，一般情况下，如果一个长 方形的长被分成m等份，宽被分成n等份（长和宽的每一 份都是相等的）那么正方形的总数为：
mn+(m－1)(n－1)＋(m－2)(n－2)＋…＋(m－n＋1) ×1
1．数一数下列各图中分别有多少个正方形。
2．下图中有多少个长方形，其中有多少个是正方形？
从广州到北京的某次快车中途要停靠8个大站， 铁路局要为这次快车准备多少种不同车的车票？这 些车票中有多少种不同的票价？
1，一条线段上有21个点（包括两个端点），相邻两点的 距离都是4厘米，所有线段长度的总和是多少？ 2，求下图中所有线段的总和。（单位：米）
3，求下图中所有线段的总和。（单位：米）
•我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性 富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在 前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧 球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是 自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这
数出下列图中有多少条线段：
（2） （3）
数一数下图中有多少个锐角。
分析与解答： 数角的方法和数线段的方法类似，图
中的五条射线相当于线段上的五个点，因 此，要求图中有多少个锐角，可根据公式 1+2+3……+（总射线数－1）求得： 1+2+3+4=10（个）
下列各图中各有多少个锐角？
数一数下图中共有多少个三角形：
1×4+4×（3×2）+2×（2×3）+3×（1×4） =1×（5－1）+4×（5－2）×2+2×（5－3）×3+3× （5－4）×4=52厘米 上式中的5是线段上的5个点，如果设线段上的点数为n ，基本线段分别为a1、a2、…a(n－1)。以上各线段长度的总 和为L，那么L= a1×(n－1)×1+ a2×(n－2)×2+ a3×(n－ 3)×3+…+ a(n－1)×1×(n－1)。
1+（1+4）+（1+4+2）+（1+4+2+3）+4+（4+2）+（4+2+3）+2+（2+3）+3
从上面的计算中可以发现这样一个规律，算式中长1 厘米的基本线段（我们把不能再划分的线段称为基本线段 ）出现了4次，长4厘米的线段出现了（3×2）次，长2厘 米的线段出现了（2×3）次，长3厘米的线段出现了（1×4 ）次，所以，各线段长度的总和还可以这样算：
2、从上海至青岛的某次直快列车，中途 要停靠6个大站，这次列车有几种不同票价？
3、从成都到南京的快车，中途要停靠9个 站，有几种不同的票价？
求下列图中线段长度的总和。（单位：厘米）
分析与解答：
要求图中的线段长度总和，可以这样计算： AB+AC+AD+AE+BC+BD+BE+CD+CE+DE =1+（1+4）+（1+4+2）+（1+4+2+3）+4+（4+2）+（ 4+2+3）+2+（2+3）+3 =52厘米
数数图形
数出下面图中有多少条线段：
分析与解答： 要正确解答这类问题，需要我们按照一
定的顺序来数，做到不பைடு நூலகம்复，不遗漏。 从图中可以看出，从A点出发的不同线段
有3条：AB、AC、AD；从B点出发的不同 线段有2条：BC、BD；从C点出发的不同 线段有1条：CD。因此，图中共有 3+2+1=6条线段。 线段上有5个、6个….N个点呢？ 公式:总条数=1+2+3……+（总点数－1）
数一数下面各图中分别有多少个长方形。
1
2
3
数一数下图中有多少个长方形？
分析与解答： 图中的AB边上有线段1+2+3=6条，把AB边
上的每一条线段作为长，AD边上的每一条线段作 为宽，每一个长配一个宽，就组成一个长方形， 所以，图中共有6×3=18个长方形。 数长方形可以用下面的公式： 长边上的线段数×短边上的线段数=长方形的个数
EF，因此三角形的个数应是AD和EF上面的 线段与点O所围成的三角形个数的和。显然， 以AD上的线段为底边的三角形也是1+2+3=6 个，所以图中共有6×2=12个三角形。
数一数下面各图中各有多少个三角形。
1
2
3
数一数下图中有多少个长方形。
分析与解答： 数长方形与数线段的方法类似。可以这
样思考，图中的长方形的个数取决于AB或CD 边上的线段，AB边上的线段条数是1+2+3=6 条，所以图中有6个长方形。
这道题是数线段的方法在实际生活中的应用，连同广 州、北京在内，这条铁路上共有10个站，
共有 1+2+3+…+9= 45 条线段， 因此要准备 45 种不同的车票。 由于这些车站之间的距离各不相等，因此，有多少种
不同的车票，就有多少种不同的票价，所以共有45种不同 的票价。
1、从上海到武汉的航运线上，有9个停靠 码头，航运公司要为这段航运线准备多少种 不同的船票？
分析与解答： 图中AD边上的每一条线段与顶点O构成
一个三角形，也就是说，AD边上有几条线 段，就构成了几个三角形，因为AD上有4 个点，共有1+2+3=6条线段，所以图中有6 个三角形。
数一数下面图中各有多少个三角形？
数一数下图中共有多少个三角形。
分析与解答： 与前一个例子相比，图中多了一条线段
数一数，下面各图中分别有几个长方形？
数一数，下图中有多少个正方形？（每 个小方格是边长为1的正方形）
分析与解答：
图中边长为1个长度单位的正方形有3×3=9个，边长为2个长 度单位的正方形有2×2=4个，边长为3个长度单位的正方形有 1×1=1个。所以图中的正方形总数为：1+4+9=14个。
经进一步分析可以发现，由相同的n×n个小方格组成的几行几 列的正方形其中所含的正方形总数为：
1×1＋2×2＋…＋n×n。
数一数下列各图中分别有多少个正方形？ （每个小方格为边长是1的小正方形）
数一数下图中有多少个正方形？（其中每 个小方格都是边长为1个长度单位的正方形）
分析与解答： 边长是1个长度单位的正方形有3×2=6个，边长是2
个长度单位的正方形有2×1=2个。所以，图中正方形的 总数为：6+2=8个。
经进一步分析可以发现，一般情况下，如果一个长 方形的长被分成m等份，宽被分成n等份（长和宽的每一 份都是相等的）那么正方形的总数为：
mn+(m－1)(n－1)＋(m－2)(n－2)＋…＋(m－n＋1) ×1
1．数一数下列各图中分别有多少个正方形。
2．下图中有多少个长方形，其中有多少个是正方形？
从广州到北京的某次快车中途要停靠8个大站， 铁路局要为这次快车准备多少种不同车的车票？这 些车票中有多少种不同的票价？
1，一条线段上有21个点（包括两个端点），相邻两点的 距离都是4厘米，所有线段长度的总和是多少？ 2，求下图中所有线段的总和。（单位：米）
3，求下图中所有线段的总和。（单位：米）
•我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性 富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在 前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧 球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是 自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这
数出下列图中有多少条线段：
（2） （3）
数一数下图中有多少个锐角。
分析与解答： 数角的方法和数线段的方法类似，图
中的五条射线相当于线段上的五个点，因 此，要求图中有多少个锐角，可根据公式 1+2+3……+（总射线数－1）求得： 1+2+3+4=10（个）
下列各图中各有多少个锐角？
数一数下图中共有多少个三角形：
1×4+4×（3×2）+2×（2×3）+3×（1×4） =1×（5－1）+4×（5－2）×2+2×（5－3）×3+3× （5－4）×4=52厘米 上式中的5是线段上的5个点，如果设线段上的点数为n ，基本线段分别为a1、a2、…a(n－1)。以上各线段长度的总 和为L，那么L= a1×(n－1)×1+ a2×(n－2)×2+ a3×(n－ 3)×3+…+ a(n－1)×1×(n－1)。
1+（1+4）+（1+4+2）+（1+4+2+3）+4+（4+2）+（4+2+3）+2+（2+3）+3
从上面的计算中可以发现这样一个规律，算式中长1 厘米的基本线段（我们把不能再划分的线段称为基本线段 ）出现了4次，长4厘米的线段出现了（3×2）次，长2厘 米的线段出现了（2×3）次，长3厘米的线段出现了（1×4 ）次，所以，各线段长度的总和还可以这样算：
2、从上海至青岛的某次直快列车，中途 要停靠6个大站，这次列车有几种不同票价？
3、从成都到南京的快车，中途要停靠9个 站，有几种不同的票价？
求下列图中线段长度的总和。（单位：厘米）
分析与解答：
要求图中的线段长度总和，可以这样计算： AB+AC+AD+AE+BC+BD+BE+CD+CE+DE =1+（1+4）+（1+4+2）+（1+4+2+3）+4+（4+2）+（ 4+2+3）+2+（2+3）+3 =52厘米
数数图形
数出下面图中有多少条线段：
分析与解答： 要正确解答这类问题，需要我们按照一
定的顺序来数，做到不பைடு நூலகம்复，不遗漏。 从图中可以看出，从A点出发的不同线段
有3条：AB、AC、AD；从B点出发的不同 线段有2条：BC、BD；从C点出发的不同 线段有1条：CD。因此，图中共有 3+2+1=6条线段。 线段上有5个、6个….N个点呢？ 公式:总条数=1+2+3……+（总点数－1）
数一数下面各图中分别有多少个长方形。
1
2
3
数一数下图中有多少个长方形？
分析与解答： 图中的AB边上有线段1+2+3=6条，把AB边
上的每一条线段作为长，AD边上的每一条线段作 为宽，每一个长配一个宽，就组成一个长方形， 所以，图中共有6×3=18个长方形。 数长方形可以用下面的公式： 长边上的线段数×短边上的线段数=长方形的个数
EF，因此三角形的个数应是AD和EF上面的 线段与点O所围成的三角形个数的和。显然， 以AD上的线段为底边的三角形也是1+2+3=6 个，所以图中共有6×2=12个三角形。
数一数下面各图中各有多少个三角形。
1
2
3
数一数下图中有多少个长方形。
分析与解答： 数长方形与数线段的方法类似。可以这
样思考，图中的长方形的个数取决于AB或CD 边上的线段，AB边上的线段条数是1+2+3=6 条，所以图中有6个长方形。
合集下载
最新人教版数学二年级上册全册全套课件
乘法
口
诀
表
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八
三三得九 三四十二 四四十六 三五十五 四五二十 五五二十五 三六十八 四六二十四 五六 三十
三七二十一 四七二十八 五七三十五
9的乘法口诀
123456789
1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9
回答问题时 声音最洪亮!
表内乘法（二） 解决问题：例3
若羌县第一小学
人教新课标二年级数学上册
乘法的整理和复习
看我七十二变！
5+5+5=（3）× （5） 6+6+6+6=（4）× （6） 2+2+2+2+2+2+2=（7 ）×（2）
6 ×3
5+2
数蛤蟆
1只 1 张嘴， 2 只眼睛 4 条腿。 2只 （2）张嘴，（4）只眼睛（8）条腿。 3只 （ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿。 4只 （ ）张嘴，（ )只眼睛（ ）条腿。 5只 （ ）张嘴，（ ）只眼睛 ( )条腿。 6只 ( )张嘴， （ ）只眼睛 ( )条腿。
人教版二年级上册
小学数学
全册精品PPT课件
第1单元 长度单位 认识线段
第3单元 角的初步认识 角的初步认识
解决问题
认识直角
第2单元 100以内的加法 认识锐角和钝角 （二）
不进位加
解决问题
进位加
第4单元 角的初步认识
不退位减
乘法的初步认识
退位减
2—6的乘法口诀
二年级数学上册教学课件-4.1乘法的初步认识38-人教版
5
7
3
15
下面哪些算式可以直接改写成乘法 算式？把它写出来。
5+5 7+7+6 3+3+3+3+3
4+4 6+6+6
3+2+2+2
只有求几个相同加数的和， 我们才能用乘法表示。
请你判断：
4＋4＋4＝4×3
（√ ）
2＋2＋2＋2＋2＝2×5（√ ）
7 ＋7＋5＝7×3
（×）
6＋6＋6＋6＝6×4 （√ ）
2×7=14 读作：2乘7等于14 7×2=14 读作：7乘2等于14
↓
乘号
1、你会读吗？
3×2 4×3
5×3 2×5
4+4+4
3个4相加。
4×3 或 3×4
2+2+2+2+2 5个2相加。
2×5 或 5×2 6+6+6+6 4个6相加。
6×4 或 4×6
写出乘法算式，再 读一读。
7
5
15
3
表内乘法（一）
乘法的初步认识
小飞机里一共有多少人？
3
3
3
3
3
3＋3 ＋3 ＋3 ＋3=15 5个3相加
小火车里一共有多少人？
6
6
6
6
6 ＋6 ＋6 ＋6 ＋6 ＋6
过山车里一共有多少人？
2
2 2 22
2
2
2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2=14
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14
新人教版二年级数学上册知识点整理说课讲解38页PPT
新人教版二年级数学上册知 识点整理说课讲解
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
人教版小学数学二年级上册全册课件PPT
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.画线段时，通常以尺子的刻度0为起点， 是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的 地方。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
1拃（zhǎ）
把张开手掌后大拇指 和中指两端的最大距 离作为长度单位，叫 做“拃”。
以脚掌的长度 作为长度单位。
这块石头有2 庹宽。
这块石头 有几庹宽？
这块布有 5拃长。
这块布有几拃长？
这根竹竿有4 个脚长。
这根竹竿有几个 脚印长？
用拃作为长度单位量课桌的长度：
有5拃长。
有3拃长。
量的都是课桌的长，为什么量得结 果却不一样呢？
1 长度单位
认识米尺及米和厘米间的关系
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.画线段时，通常以尺子的刻度0为起点， 是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的 地方。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
1拃（zhǎ）
把张开手掌后大拇指 和中指两端的最大距 离作为长度单位，叫 做“拃”。
以脚掌的长度 作为长度单位。
这块石头有2 庹宽。
这块石头 有几庹宽？
这块布有 5拃长。
这块布有几拃长？
这根竹竿有4 个脚长。
这根竹竿有几个 脚印长？
用拃作为长度单位量课桌的长度：
有5拃长。
有3拃长。
量的都是课桌的长，为什么量得结 果却不一样呢？
1 长度单位
认识米尺及米和厘米间的关系
人教版小学数学二年级上册精品全册PPT课件
12
25
13 67
25
42
23
57
34 67
43
24
16
67
51 89
52
37
52
69
17 80
42
38
第2课时
进位加
3.
(1)轩轩买一个排球和一个篮球共花多少钱?
36+48=84(元)
答：共花84钱.
(2)佳佳有80元钱,可以买哪几样?
48+25=73(元)
可以买篮球和皮球。
4.聪聪在计算48加一位数时,把这个一位数加到48的十位
共花多少元?
她可以买小汽车、坦克和小熊
24+19+27=70(元)
口答:她可以买小汽车、坦克和小熊,共花70元。
6.选衣服。
(1)妈妈买了一件上衣和一条裤子,最少应付多少钱?
29+22=51(元)
口答:最少应付51元钱。
(2)妈妈买了①号上衣、④号和⑤号裤子,一共需花多少钱?
47+26+22=95(元)
人教版小学数学二年级上册精品全册PPT课
件
神奇的魔梯
长度单位换算
本节重点
1.
单位之间的相互转化
2. 灵活运用楼梯法进行单位的换算
有一种神奇的楼梯，它的每一层有不同的法力，层数越高法
力越大
千米
米
分米
厘米
毫米
神奇的魔梯
千米
20毫米= (
5分米=(
)分米
)毫米
米
分米
厘米
毫米 我在最低层我的法力最小，我拥有的法
神奇的魔梯
千米
数兄弟们在整个阶梯上的法力是不变的，在哪个阶梯上
25
13 67
25
42
23
57
34 67
43
24
16
67
51 89
52
37
52
69
17 80
42
38
第2课时
进位加
3.
(1)轩轩买一个排球和一个篮球共花多少钱?
36+48=84(元)
答：共花84钱.
(2)佳佳有80元钱,可以买哪几样?
48+25=73(元)
可以买篮球和皮球。
4.聪聪在计算48加一位数时,把这个一位数加到48的十位
共花多少元?
她可以买小汽车、坦克和小熊
24+19+27=70(元)
口答:她可以买小汽车、坦克和小熊,共花70元。
6.选衣服。
(1)妈妈买了一件上衣和一条裤子,最少应付多少钱?
29+22=51(元)
口答:最少应付51元钱。
(2)妈妈买了①号上衣、④号和⑤号裤子,一共需花多少钱?
47+26+22=95(元)
人教版小学数学二年级上册精品全册PPT课
件
神奇的魔梯
长度单位换算
本节重点
1.
单位之间的相互转化
2. 灵活运用楼梯法进行单位的换算
有一种神奇的楼梯，它的每一层有不同的法力，层数越高法
力越大
千米
米
分米
厘米
毫米
神奇的魔梯
千米
20毫米= (
5分米=(
)分米
)毫米
米
分米
厘米
毫米 我在最低层我的法力最小，我拥有的法
神奇的魔梯
千米
数兄弟们在整个阶梯上的法力是不变的，在哪个阶梯上
新人教版小学数学2二年级上册(全册)优秀课件【ppt版】
手掌宽约（ ）厘米， 6 一拃长约（ ）厘米。10
三、知识应用
（三）量一量
纸条长（ ）4 厘米。
纸条长（ ）5 厘米。
纸条长（ ）5 厘米。
铅笔长（ ）7 厘米。
四、课堂作业
作业：第4页“做一做”（例3）。 第8页练习一，第1题。
长度单位
认识线段、解决问题
一、复习导入
量一量。
手掌宽约 （ 8）厘米
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三、知识应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（ 厘）米
长1（ 厘）米
长28（ ）米
四、课堂作业
作业：第8页练习一，第4题。 第10页练习一，第9题。
长度单位
认识米、米和厘米
一、情境引入
先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
十个 35 ＋2 37
二、探究新知写竖写式怎竖时样式，笔时是算，从？要哪 位加注起意的什？么？
相同数位要对齐。
35＋32＝67（人） 十个 35
＋3 2 67
从个位加起。
三、知识应用
认真观察， 仔细算呦！
1.
（ 3）3 ＋ （ 4 ）3
（ 7）6
三、知识应用算一算分别花了
二、探究新知
4厘米5厘多米
我是这样量的，纸条长 我是这样量的，纸5条厘长米。 4厘米多。
在用尺子测量纸用条尺的子长量度一时量，这要张 注意把尺子的刻纸度条0对的准长纸度条。的 左端，再看纸条的右端对着几。
三、知识应用
（一）用身体量一量
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
步
庹（tuǒ）
三、知识应用
（三）量一量
纸条长（ ）4 厘米。
纸条长（ ）5 厘米。
纸条长（ ）5 厘米。
铅笔长（ ）7 厘米。
四、课堂作业
作业：第4页“做一做”（例3）。 第8页练习一，第1题。
长度单位
认识线段、解决问题
一、复习导入
量一量。
手掌宽约 （ 8）厘米
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三、知识应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（ 厘）米
长1（ 厘）米
长28（ ）米
四、课堂作业
作业：第8页练习一，第4题。 第10页练习一，第9题。
长度单位
认识米、米和厘米
一、情境引入
先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
十个 35 ＋2 37
二、探究新知写竖写式怎竖时样式，笔时是算，从？要哪 位加注起意的什？么？
相同数位要对齐。
35＋32＝67（人） 十个 35
＋3 2 67
从个位加起。
三、知识应用
认真观察， 仔细算呦！
1.
（ 3）3 ＋ （ 4 ）3
（ 7）6
三、知识应用算一算分别花了
二、探究新知
4厘米5厘多米
我是这样量的，纸条长 我是这样量的，纸5条厘长米。 4厘米多。
在用尺子测量纸用条尺的子长量度一时量，这要张 注意把尺子的刻纸度条0对的准长纸度条。的 左端，再看纸条的右端对着几。
三、知识应用
（一）用身体量一量
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
步
庹（tuǒ）
人教版二年级数学上册PPT课件
人教版二年级数学上册PPT课件《8的乘法口诀》表内乘法PPT下载第一部分内容：学习目标 1.编制并熟记8的乘法口诀。
2.理解8的乘法口诀的意义掌握8的乘法口诀并能正确计算。
3. 应用口诀进行准确计算和解决问题。
... ... ... 8的乘法口诀PPT，第二部分内容：课堂解析口算下面的题，并说...•《8的乘法口诀》表内乘法PPT 第一部分内容：复习导入对口诀。
三七（）七七（）二七（）（）二十八（）四十二（）十四 ... ... ... 8的乘法口诀PPT，第二部分内容：探究新知观察这幅图片，你们发现了什么？共有 8 行，每行 8 人。
... ... ......•《7的乘法口诀》表内乘法PPT下载第一部分内容：情境导入孙悟空在炼丹炉里经过七七四十九天，炼成了火眼金晴，在取经的路上只要遇到妖怪，就不管三七二十一，举起金箍棒就打！ ... ... ... 7的乘法口诀PPT，第二部分内容：自主探究七巧板是一种古老的中国...•《7的乘法口诀》表内乘法PPT 第一部分内容：学习目标1、通过自主探索，知道7的乘法口诀的来源，初步记住7的乘法口诀。
2、通过7的乘法口诀的推导，培养学生简单的推理能力。
3、体验探索和思考的快乐。
... ... ... 7的乘法口诀PPT，第二部分内容：课堂解析...•《观察物体》PPT教学课件第一部分内容：课题引入 1.讲故事。
从前，有四个盲人，他们从来没看见过大象。
有一天，这四个人商量好，一起去看大象。
到了大象身边，第一个人摸到了大象的四条腿，说道：大象像一根柱子。
第二个人摸到了大象的身子，说道：大象像...•《观察物体》PPT下载第一部分内容：教学目标 1、学生经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
2、学生会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。
3、丰富学生对现实...•《观察物体》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：【学习目标】 1.能正确辨认从立体图形的正面、侧面、上面等不同角度观察到的形状，知道从不同角度观察到的立体图形的形状可能是不同的，能根据三个面的形状判断出是哪类立体图形。
部编人教版二年级数学上册《(全册)》PPT教学课件
21
24 +7
31
2021/10/25
三、
我拔了28个萝卜。 我拔了16个萝卜。
两只小兔一共拔了多少个萝卜？
28+16=44（个） 答：两只小兔一共拔了44个萝卜。
2021/10/25
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 单元 100以内的加法和减法（二）
第 4 课时 练 习 课
2021/10/25
(√ )
2、一块橡皮擦厚10厘米。
( ×)
3、一支自动水笔的长是16厘米。
(√ )
4、小红爸爸的身高有17米。
( ×)
5、长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。
( ×)
2021/10/25
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 单元 100以内的加法和减法（二）
第 1 课时 不 进 位 加（1）
2.小刀长5(厘米)
7. 图钉的长是1（厘米）
3.电视屏幕宽29(厘米) 8. 语文书长21（厘米）
4.电视塔高120(米)
9.红领巾最长的边长50（厘米）
5.课桌的长大约是80（厘米） 10. 筷子长15（厘米）
2021/10/25
二、辨一辨（对的在括号里打“√”，错的打 “×”）。
1、一张单人床长2米。
四、巩固练习
一、量一个物体时，米尺的（ 0 ）刻度要对 准物体的左端。
2021/10/25
四、巩固练习
二、在（ ）里填上适当的单位。
1．一支粉笔的长是7(厘米 )
7.手掌宽7厘(米 )
2. 铅笔盒长是23(厘米 )
)
米
3. 教室宽6( 米)
10( )
厘米
4. 一棵树高3米( )
24 +7
31
2021/10/25
三、
我拔了28个萝卜。 我拔了16个萝卜。
两只小兔一共拔了多少个萝卜？
28+16=44（个） 答：两只小兔一共拔了44个萝卜。
2021/10/25
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 单元 100以内的加法和减法（二）
第 4 课时 练 习 课
2021/10/25
(√ )
2、一块橡皮擦厚10厘米。
( ×)
3、一支自动水笔的长是16厘米。
(√ )
4、小红爸爸的身高有17米。
( ×)
5、长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。
( ×)
2021/10/25
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 单元 100以内的加法和减法（二）
第 1 课时 不 进 位 加（1）
2.小刀长5(厘米)
7. 图钉的长是1（厘米）
3.电视屏幕宽29(厘米) 8. 语文书长21（厘米）
4.电视塔高120(米)
9.红领巾最长的边长50（厘米）
5.课桌的长大约是80（厘米） 10. 筷子长15（厘米）
2021/10/25
二、辨一辨（对的在括号里打“√”，错的打 “×”）。
1、一张单人床长2米。
四、巩固练习
一、量一个物体时，米尺的（ 0 ）刻度要对 准物体的左端。
2021/10/25
四、巩固练习
二、在（ ）里填上适当的单位。
1．一支粉笔的长是7(厘米 )
7.手掌宽7厘(米 )
2. 铅笔盒长是23(厘米 )
)
米
3. 教室宽6( 米)
10( )
厘米
4. 一棵树高3米( )