研究性学习设计方案案例

研究性学习设计方案模板

研究性学习的阶段学生活动教师活动起止

时间

第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1、认识、理解本次活动的意义。

2、理解本次研究性学习的内容，

包括步骤、方法、目的及结题要

求。

1、以纪录片或小短片的形式

介绍室内空气污染造成的一

些严重危害，如癌症患病例激

增，新生儿致畸形等，并提出

为什么会产生这样的后果，如

何改变这种状态，激发学生的

学习的兴趣，并产生责任感、

使命感。

2、组织学生探讨本课题的研

究内容，提出感兴趣的问题。

3、提出本次研究性学习的要

求，以PPT的形式介绍课题

选择的意义、目的、步骤及方

法。

2

课

时

提出和选择课题1、根据动员和培训的指导思想，

学生自由选题

2、确定课程研究内容

1、组织学生讨论、分析，。

2、与学生一起筛选课题，确

定研究的课题

要求进行样品的保存、分析，作好实验记录。

3、数据分析阶段（4-6周）根据第一、二阶段的成果进一步进行分析总结，掌握空气污染项目的监测分析方法，了解室内空气污染常用的预防和治理方法。

4、撰写结题报告阶段（2-4周）根据上述成果撰写结题报告。报告内必须包含研究目的和意义、研究内容、研究方法和步骤、结论、存在问题及展望等内容。录。

3、指导学生对实验结果进行数据分析。

4、指导学生做好结题报告。

5、全程跟踪了解各组的实践进展情况，要求各组每周向指导教师汇报研究进展。对学生遇到的问题及时解答，并对存在的问题及时更正，避免学生走弯路，保证实践活动顺利完成。

八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）学生活动：

1各小组分组以PPT的形式汇报研究成果，并提交结题报告。

2各组成员参照（评价表1）进行自我评价，由小组长收集，整理提交。

3 各小组参照（评价表2）进行小组自评并提交。

学生最终成绩满分100分，其中自评占10%，小组过程互评占10%，小组汇报互评占10%，教师评价占70%。

评价表1

组内成员研究过程自评表（各项满分10分）

评价表2

小组过程评价表（各项满分10分）

评价表3

小组汇报评分表（各项满分10分）