第一课史前时期的人类
人教统编2024年版七年级历史上册第1课 远古时期的人类活动(同步教学课件)
意义：学会用火是人类演化史上的里程碑
北京人可能会面临哪些困境呢？
艰苦的生活条件
北京人可能会面临哪些困境呢？
疾病的威胁
小组讨论：想象北京人一天的生活是怎样的？
太阳升起，在洞穴内打制石器，安排一名人员专门负责看管火 种 男性外出狩猎、女性采集野果 日落而归，升起火堆用于照明和驱赶野兽 北京人可能围坐在火堆旁，分享食物，交流生活经验，
化石
自主学习：导学提纲
1、元谋人的生活年代、发现地点、可靠证据及发现的意义。 2、蓝田人的生活年代、发现地点、可靠证据 3、郧县人的生活年代、发现地点、可靠证据
元谋人
蓝田人 郧县人
生活年代 距今约170万年 距今约160万年 距今约100万年
发现地点 云南元谋
陕西蓝田
湖北郧阳
可靠证据 两颗门齿化石 一个完整头骨化石 3个头骨化石
地位：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、寻考古印记 （一）北京人
【时空观念：北京周口店龙骨山
】
阅读P5—6，圈出北京人遗址 的考古发掘
依据①：3颗 依据②：北京人头 依据③：直 依据④：10万石器 依据⑤：灰烬、 牙齿化石 盖骨化石（模型） 立人化石 和大量的动物化石 烧石和烧骨
结论①：生活 在距今约70
欢迎走进历史课堂
什么是历史？
历史，简称“史”，指对人类社会过 去的事件和活动，以及对这些事件 行为有系统的记录、研究和诠释。
关于人类的产生有哪几种说法?
女娲造人说
上帝造人说
人类进化说
第一单元
史前时期： 原始社会与 中华文明的起源
第一课 远古时期的人类活动
一、观历史地图
1课 史前时期的人类
第一单元 人类历史的开端
第1课 人类的形成
正在形成中的人 （南方古猿） 人类的出现 ↓ 进化、劳动、使用和制造工具 完全形成的人（[能人]猿人→智人） 生产力和社会的进步 母系氏族（妇女占主导地位） 氏族公社
↓
财产公有、平等生活
父系氏族（男子占主导地位）
↓ 家庭私有财产、奴隶、统治机构出现
原始社会解体
北京人 还原像
山顶洞人 还原像
法国原始人壁画
1940年，在法国南部 1940年，在法国南部 多尔多涅省蒙蒂尼亚克镇 附近，一天下午，四位放 学回家的男孩，他们在寻 找一条狗时，找到一个岩 洞，在这个洞穴里，他们 发现了许多壁画，后来， 这个洞穴就因为这些壁画 而闻名于世。壁画上的内 容主要是狩猎的场面，考 古学家们推测，这些壁画 大概作于公元前 15000年 15000年 到公元前10000年之间。 到公元前10000年之间。 本图中选定的是壁画的一 部分，画面右边那头牛身 上已经中了数支箭。
（ ）
母系氏族社会的特点
1，生产活动：采集、狩猎等 原始农 生产活动：采集、 牧业。 牧业。 2，妇女在生产生活中负责日常事务 和抚育下一代，威信高。 和抚育下一代，威信高。 3，氏族成员关系平等，共同劳动， 氏族成员关系平等，共同劳动， 共同消费， 共同消费，血缘关系和财产继承按母 系计算。 系计算。
第1课 史前时期的人类
关于人类起源，你知道哪些传说？
人类的始祖到底从何而来？
正在形成中的人 人类的出现
↓
完全形成的人 母系氏族
↓
氏族公社
↓
父系氏族
↓
原始社会解体 练习巩固
大约在３～ ５百万年前，在 非洲出现了南方 古猿。虽然它的 名称仍叫古猿， 但是实际上已经 踏上人类进化的 征途——能够直 立行走了，是人 类的最早的远古 祖先。
第1课 史前时期的人类
第1课史前时期的人类总第个教案执行时间：教学目标教学重点氏族的产生及其特点和作用教学难点人类怎样从猿到人进化而来教学方法：运用启发式和问题目标教学法。
课时：1课时课型：新授课教具：图片教学过程导入新课在我们的历史发展长河中有着数不尽的谜团，而人类的起源，可以说是学术上最令人头痛的问题，不论是人类学家、考古学家、历史学家、生物学家、化学家，甚至于哲学家、宗教家，都曾对人类起源做过各种角度的研究，然而，迄今仍没有最令人信服的说法。
今天我们就一起走入历史的长河中去探究人类起源的历史吧。
（安排学生阅读全文，作读书标记；引导学生探索、交流、讨论、练习）讲授新课一、人类的出现提问：同学们你们知道哪些人类起源的说法？（讨论）师：神话传说，海洋起源说，外星人造人说等等不一而足。
虽然没有定论，但有一种学说却为大多数人所接受，那就是人是由古猿进货而来的。
提出这一学说的是英国著名科学家达尔文。
为什么这一学说会为大多数人所接受呢？（考古发现）大约300多万年前，非洲生活着早期人类——南方古猿。
（露茜）它属于“正在形成中的人”指从猿到人的过渡形态，他们已能直立行走，使用木棍、石块等天然工具，但还没有进行真正的劳动。
随着进化的不断进行，他们已能制造工具，真正进行劳动的人，他们已经从动物中完全脱离出来，成为“完全形成的人”中国人类学家把“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人、早期智人和晚期智人四个进化阶段。
晚期智人出现的同时，现代人种的差异也就显现出来了。
根据现代人的体貌特征，世界上的人类分为哪些主要人种？黄种、白种和黑种。
他们之间存在着哪些差异？他们的肤色，发型，眼型，鼻型等外貌特征存在着一些差异。
他们之间的差异是怎样形成的？自然地理环境不同等多种因素长期影响的结果。
某些西方国家的人认为白种人起源于智人，而有色人种起源于古猿和猿人，所以白色人种是天然的优等民族，而有色人种是天然的劣等民族。
你同意这种观点吗？为什么？学生讨论，教师总结：各人种之间，在自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限，而且具有逐渐过渡的现象。
历史十四课知识点总结
历史十四课知识点总结第一课：史前人类1. 人类的起源：古猿进化为直立人，再演化为智人。
2. 早期人类社会：早期人类主要以狩猎为生，生活在洞穴中，属于原始社会。
3. 早期人类的工具和火的使用：早期人类制作简单工具和使用火，提高了狩猎和生活水平。
第二课：古代文明1. 早期文明的兴起：古代文明在美索不达米亚、埃及、印度河流域和黄河流域相继兴起。
2. 美索不达米亚文明：美索不达米亚是第一个文明发源地，有着灿烂的文化和伊士兰。
3. 埃及文明：尼罗河流域的埃及文明有着丰富的农业和建筑文化，以法老为中心组织，并拥有毁灭性的金字塔。
4. 印度河流域文明：印度河流域的哈拉帕文明，以及战国时代的印度河流域文明对古代印度文化产生了深远的影响。
5. 黄河流域文明：黄河流域的龙腾文明，属于典型的河流类型文明，拥有丰富的农业和手工业。
第三课：古希腊1. 希腊城邦的兴起：古希腊由众多城邦组成，以雅典和斯巴达为代表。
2. 希腊文化的传播：希腊是古代文明的摇篮，在政治、哲学、科学、艺术等方面有着辉煌的成就。
3. 希腊民主政治：希腊的雅典民主政治是其最大的政治贡献。
第四课：古罗马1. 古罗马的兴起：古罗马在地中海地区建立了强大的帝国，有辉煌的政治、军事、文化和宗教成就。
2. 罗马共和政治和帝国政治：罗马共和政治和帝国政治是古罗马政治的两个重要发展阶段。
3. 罗马法律和影响：罗马的法律对现代法律产生了深远的影响。
第五课：中世纪欧洲1. 西罗马帝国的灭亡：西罗马帝国的灭亡导致了中世纪欧洲的动荡和黑暗时期的到来。
2. 封建制度的兴起：中世纪欧洲的封建制度将政治、经济和军事权力集中于封建领主手中。
3. 宗教改革和十字军东征：中世纪欧洲的宗教改革和十字军东征是影响欧洲历史发展的重要事件。
第六课：近代欧洲1. 文艺复兴和大航海时代：文艺复兴和大航海时代是欧洲历史上的重要转折点。
2. 宗教改革和农业革命：宗教改革和农业革命是欧洲社会发展的两个重要方面。
第1课《史前时期的人类》]
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三、氏族社会
1. 母系氏族社会的形成及特点
形成：
特点：
①妇女在生产和生活中占主导地位 ②以母系血缘为纽带形成稳定的集团
只知其母，不知其父
母系氏族时代的生活
2. 父系氏族社会的形成及特点
形成： 生产力发展
男子在生产和生活中占主导地位 特点： 以父系血缘为纽带形成稳定的集体
私有财产开始出现
总结:
从猿进化而来
———《物种起源》达尔文
一、人类的起源
1. 南方古猿——人类的起始 比一比： 看书P3—4，看谁最先找到下列问题的答案。 1）、今天人类已知的最早的直系祖先是 非洲 的 南方古猿。 2）、最早发现的猿人化石是 印度尼西亚 境内出土的爪哇直 立人化石。
南方古猿与晚期猿人的根本区别是什么？
正在形成中的人 （南方古猿）
人类的出现 ↓ 劳动、使用和制造工具
完全形成的人 （猿人→智人） 生产力和社会的进步
母系氏族（妇女占主导地位）
氏族公社
↓
父系氏族（男子占主导地位）
↓ 家庭私有财产、奴隶、统治机构出现
原始社会解体
泸沽湖位于川西南、滇东北交界。沿湖居住为摩梭人，摩
梭人女子多漂亮大方，该族为我国唯一不受婚姻法限制的地区。 男女完全依靠自由“走婚”制度。
人种的形成，与自然地理环境之间的关系很大，各 地区自然地理环境的不同是影响人种形成的主要因 素。各人种毛发、肤色等体貌特征的差异，就是他 们适应各自环境演化的结果。
因此，各人种只有外表上的差异，决无智商高 低、种族优劣之区分，各种族经济文化水平的不同 是后天因素决定的，种族歧视是决无道理的反文明 行为。
前者接近 “猿”，后者更靠近“人”
从猿到人的转化过程中 ，最重要的一步是什么？ 直立行走
第1课史前时期的人类
…………………………
日耳曼神话，它说天神欧丁 (ODIN) 有一 天和其他的神在海边散步，看到沙洲上长了 两棵树，其中一棵姿态雄伟，另一棵姿态绰 约，于是下令把两棵树砍下，分别造成男人 和女人，欧丁首先赋予生命，其他的神分别 赋予理智、语言、血液、肤色等，成为日耳 曼的祖先。 澳洲神话中说人是蜥蜴变的；美洲神 话则说人是山犬、海狸、猿猴等变的；希 腊神话也说某族人是天鹅变的，某族人是 牛变的。
提示（1）时期：母系氏族公社是人类早期出 现的社会组织，大体相当于考古学的旧石器时 代晚期至新石器时代；父系氏族公社是由氏族 公社向社会过渡的社会组织形式，相当于考古 学的新石器时代晚期和铜石并用时代；（2） 地位：在母系氏族社会妇女居于支配地位，丈 夫居于妻方，辈分从母系计算，财产由母系继 承；父系氏族社会男子居于支配地位，婚姻由 对偶婚过渡到一夫一妻制，妻子从夫而居，辈 份从父系计算，财产由父系继承。
——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》
妇女的地位为什么衰落？
答案见课本第5页。
比一比：母系社会与父系社会有哪些相同点与 不同点？
相同点 不同点
都以 血缘为纽 带；
都实 行财产、 分配的公 有制。
母系氏族社会以妇女为主导，父系 氏族社会以男子为主导地位；
母系氏族社会人们“只知其母不知 其父”，在父系氏族社会人们“既知其 母，又知其父”；
三、神话传说中的社会
1.原始社会的神话传说 2.什么是氏族 氏族是原始社会以血缘关系为纽带的基本社 会组织。 3.从母系氏族社会到父系氏族社会 4.氏族社会的解体
神话传说
夸父逐日
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
导引飞升图 （此画将世界 日月神像 分为地下人间 图（中国 天上 民间流传 汉 湖南长沙 的日月神 马王堆出土） 画像） 嫦娥奔月图（汉 河南南阳出土）
2024年秋统编版七年级历史上册 第1课 远古时期的人类活动(教案)
第1课《远古时期的人类活动》教案一、新课标标准通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动。
二、内容分析中国古代史开始于我国境内人类产生，结束于1840年鸦片战争爆发前夕，历经了漫长的岁月。
我国是世界上发现古人类最多的国家之一，中国境内至少在170万年前已经出现了人类活动。
位于北京西南周口店龙骨山下的北京人遗址，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，它为人类起源的研究提供了直接证据。
三、教学目标1.通过识读《中国境内主要古人类遗址分布图》，认识到中国是人类的发源地之一。
（时空观念）2.了解我国境内的已知最早人类是元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征，思考北京人发现的科学意义；知道山顶洞人及其特征。
（史料实证、历史解释、唯物史观）3.知道中国文化多元一体，培养我国历史源远流长培养民族自豪感等。
（史料实证、历史解释、唯物史观、家国情怀）四、教学过程（一）新课导入问题：我是谁，我从哪里来，要到哪里去从人的形体上讲，儿子总是像父亲的，不过又不完全像父亲；父亲总是像祖父的，不过又不完全像祖父。
照此往上推，我们的远祖，以至人类的祖先，一定有些地方是和我们现代人相像的，也一定有很多地方是和我们现代人不相同的。
人类的祖先究竟是个什么样子呢？【设计意图】：以问题设置，聚集学生注意力，开展新课学习。
（二）讲授新课1.我国境内的古人类知识拓展：化石是研究远古人类历史的重要依据。
考古学者根据发掘的古人类化石进行研究，发现人类是由古猿逐渐进化而来的。
【记笔记】我国是世界上发现远古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。
（1）教师活动阅读教材P4，知道我国境内的远古人类代表有哪些。
（2）学生活动【记笔记】元谋人我是国境内目前已知的最早的古人类之一。
蓝田人亚洲北部迄今所知最古老的直立人。
（3）教师活动观察地图《中国主要古人类遗址分布图》和所学知识，分析我国境内古人类遗址分布的特点及其原因。
人教统编2024年版七年级历史上册第1课 远古时期的人类活动(精品课件)
①前额低平
②眉骨粗大 ③颧骨突出
④鼻骨扁平 ⑤吻部前伸
⑥脑容量比现代人小 ①上肢与现代人相似
②下肢较上肢略长
头部——像猿
北京人脑容量 现代人脑容量 平均为1088ml 平均为1400ml
四肢——像人
北京人的头部还保留着许③多能古直猿立的特行征走；上肢与现代人相似，下肢能够直立行走
二、直立人：北京人
史 料 分 【化石】古代生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中， 类
经过漫长的时间，被周围沉积物的矿物质所渗 入，经过石化变成了石头。研究化石可以推测 出亿万年来生物发展的过程。
文献史料(文字材料) 口述史料(口头讲述)
按价值分为： 第一手史料(当时当世) 第二手史料(后人研究)
我国学者根据发掘的古人类化石进行研究，发现人类是由古
”（距今约300万年前 ～距今约1万年前）
二、直立人：北京人
4.生产生活：②社会组织：群居生活
上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽
兽虫蛇。
——韩非子
1.生存环境的险恶 2.生产工具简陋，生产力水
狩猎
平极端采低集下
过着以采集、狩猎为主的群居生活
采集
群居
二、直立人：北京人
4.生产生活： ③会使用天然火，长时间保存火种
距今约 5300— 4300年
第1课 远古时期的人类活动
我国境内的古人类 北京人 山顶洞人
学习目标：了通过解元谋人、蓝田人、郧县人、北京人等古人类的活动，的 知道我国是人类起源的重要地区。初步认识考古发掘成果是研究人类起源重 要依据。
北京人头盖骨化石
一、我国境内的古人类 1.人类起源
亚当与夏娃
人类是由古猿演化而来的。
——单元大概念：中华文明的多元一体
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畅想天地
想一想，人类在形成 过程中要战胜哪些困难？
自己动手
就早期人类生活的 一个片段画一幅想像图。
②父系氏族社会的特点
2. 厄瑞斯忒的故事
这个故事反映了原始社会的什么现象?
厄瑞斯忒的故事
母系氏族社会是怎样 过渡到父系氏族社会的？
法国新石器时代的小木屋
史海 拾贝
温故 知新
畅想 天地
自己 动手
史海拾贝
你知道 亚当和 夏娃的 故事吗？
温故知新
人类从狩猎者和捕鱼者转变到农 耕者、从游荡的生活转变到定居生活 的变迁，是人类全部历史中最具决定 意义的革命。┅┅农业不仅使人口的 增长成为可能，而且还引起了人们所 熟悉的村落共同体的景象的出现，这 种景象甚至到今天还在世界上的许多 地区流行。历史的连续性在任何地方 都没有像农村那样明显。
二、母系氏族社会
1. 母系氏族社会的形成及特点
①生产工具的进步 ②原始农业、原始畜牧业的产生 ③母系氏族社会的形成
二、母系氏族社会
1. 母系氏族社会的形成及特点
①生产工具的进步 ②原始农业、原始畜牧业的产生 ③母系氏族社会的形成
④母系氏族社会的特点：
妇女在生产和生活中占主导地位
母系氏族社会有 以母系血缘为纽带形成稳定的集团 何特点？
二、母系氏族社会
1. 母系氏族社会的形成及特点
2. 该亚的故事
希腊神话
你知道该亚 的故事吗？
象征地球的神—该亚
希腊神话
古希腊流传着普罗米修斯 将火传播到人间的神话，中国 也有燧人氏钻燧取火的传说。 你能讲讲这些传说吗？
打制石器与 磨制石器
弓箭的发明使用促进了原始 狩猎业的发展。 石器时代的壁画 集体狩猎赤鹿的场景
第一课 史前时期的人类
一、人类的起源
二、母系氏族社会 三、父系氏族社会
一、人类的起源
你知道人是怎么来的吗？
生 命 的 进 化 过 程
在非洲发现 的最早的人 类足迹
一、人类的起源
1. 南方古猿——人类的起始
攀树的猿群
森林古猿
正在形成的人
南方古猿
森林古猿生存年代距今大约3000多万年
大约300多万年前 生活在非洲的南方古 猿，属于正在形成中 的人。
原始农业的出 现有何意义？
反映原始畜牧业的非洲岩石壁画
母系氏族时代的生活
三、父系氏族社会
1. 父系氏族社会的形成及特点
①父系氏族社会的形成
②父系氏族社会的特点
男子在生产和生活中占主导地位 以父系血缘为纽带形成稳定的集团 私有财产开始出现
三、父系氏族社会
1. 猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人
现代人
现代人种是和晚期智人 同时出现的。
黄种人主要分布在东亚及美洲。
黑种人主要分布在撒哈拉沙漠以南地区。
白种人分布在欧洲、北非、东非和中东地区并深入到印度和中亚。
世界人种分布图
思考题： 西方国家某些人认为白种人 起源于智人，而有色人种起源于 古猿和猿人；白色人种是天然的 优等民族，而有色人种是天然的 劣等民族。你同意这种观点吗？ 为什么？
猿人
一、人类的起源
2. 现代人种的形成
攀树的猿群 正在形成的人 完全形成的人
早期猿人 380万~180万年前 晚期猿人 早期智人 晚期智人
180万~20、30万年前
20万~4、5万年前 5万~1万年前
中国的元谋人、蓝田人、北 京人处于猿人的哪个阶段？
一、人类的起源
2. 现代人种的形成
攀树的猿群 正在形成的人 完全形成的人
南方古猿非洲种
“露西少女”距今约340万年， 南方古猿阿法种 体态已具有人的特征。
一、人类的起源
2. 现代人种的形成
攀树的猿群
正在形成的人
完全形成的人
人与猿的根本区 别是什么？
人类早期制造的劳动工具
原始人类在打制石器
一、人类的起源
2. 现代人种的形成
攀树的猿群 正在形成的人 完全形成的人
南方古猿