财经基础技能
财经基本技能期末总结
财经基本技能期末总结一、财经基本概念在学习财经基本技能的过程中，首要的就是要掌握财经基本概念。
财经基本概念是指经济学的基本概念以及与财经相关的专业术语。
只有了解这些概念和术语，才能更好地理解财经领域的相关知识。
经济学基本概念包括：资源、稀缺性、机会成本、效率与公平、市场与价格、需求与供给等。
同时，还需要了解与财经相关的专业术语，例如：财政、货币、金融、投资、税收等。
掌握这些基本概念和术语，对于理解财经领域的知识和应用是非常重要的。
二、财务管理财务管理是指对于企业财务活动进行有效的管理和监控，使企业能够获得良好的经济效益。
财务管理涉及到很多内容，包括财务目标的设定、财务分析、财务预算、投资决策等。
在学习财务管理的过程中，我们需要了解企业财务目标以及如何通过财务分析来评估企业的财务状况和经营业绩。
同时，还需要学习财务预算的编制方法和预算执行的监控。
另外，投资决策也是财务管理的重要内容，需要了解投资决策的方法和工具，以及风险评估和收益分析等。
三、投资与理财投资与理财是指个人或机构将资金投入到不同的资产中，以获取收益和增加财富。
在学习投资与理财的过程中，我们需要了解不同的投资工具和投资策略，以及风险管理和收益分析等。
首先，我们需要了解不同的投资工具，例如股票、债券、基金和房地产等。
每种投资工具有不同的风险和收益特性，我们需要根据自己的风险承受能力和收益预期来选择投资工具。
同时，还需要学习投资策略，例如长期投资、价值投资和投机等。
另外，风险管理也是投资与理财的重要内容，我们需要学会如何评估和控制投资风险。
四、金融市场与金融机构金融市场是指个人和机构进行资金融通和交易的场所，金融机构是指提供金融服务的机构。
在学习金融市场与金融机构的过程中，我们需要了解不同的金融市场和金融机构，以及它们的功能和运作机制。
金融市场包括货币市场、证券市场、期货市场和外汇市场等。
每个市场都有自己的特点和功能，我们需要了解不同市场的交易规则和参与主体。
中国财经素养标准框架
中国财经素养标准框架
中国财经素养标准框架主要包括以下几个方面：
1. 财经知识与基本技能：包括理解和应用财经学原理、掌握财经数据分析和统计技巧、了解财务管理和投资决策的基本方法等。
2. 财经意识与思维方式：包括对经济发展、市场变动、金融风险的敏感性，以及理性思考、判断和分析问题的能力。
3. 倫理道德與法律法规：包括遵守职业道德，诚信经营，遵守相关法律法规，了解并遵守投资、财务和税务等方面的法律法规。
4. 财经信息获取与分析：包括从各种财经信息来源获取信息的能力，分辨信息的真实性和可靠性，以及独立思考和分析财经问题的能力。
5. 财经决策能力：包括制定个人和组织的财务计划，进行投资决策，进行风险评估和管理，以及制定财务目标和策略的能力。
6. 财经沟通与合作能力：包括良好的沟通能力和团队合作能力，以及有效协调和处理财经利益冲突的能力。
7. 财经风险管理：包括识别、评估和管理各种财经风险，制定合理的风险管理策略，并能够应对突发事件和金融危机。
总之，中国财经素养标准框架旨在培养和提升个人和组织在财经领域的知识、技能和素养，以促进经济的稳定发展和财富的增长。
财经基本技能课程设计
财经基本技能课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握财经基本概念，如货币、金融、市场等；2. 帮助学生了解我国财经政策及其对经济的影响；3. 引导学生认识财经数据的基本分析方法。
技能目标：1. 培养学生运用财经知识分析实际问题的能力；2. 提高学生运用财经数据进行分析、预测和决策的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对财经领域的兴趣和热情，激发学生主动学习的积极性；2. 增强学生的经济责任感和诚信意识，树立正确的财经价值观；3. 引导学生关注国家经济发展，培养学生的国家意识和责任感。
课程性质：本课程为财经基本技能课程，旨在帮助学生掌握财经基本知识，提高财经素养。
学生特点：学生处于青少年阶段，对财经知识有一定的好奇心，但财经素养普遍较低，需要通过生动、有趣的方式进行教学。
教学要求：结合学生特点，采用案例教学、小组讨论、实践操作等多种教学方法，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力，提高学生的财经素养。
在教学过程中，注重分解课程目标为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 财经基本概念：货币、金融、市场等；教材章节：第一章 财经基本概念与原理2. 我国财经政策及其对经济的影响；教材章节：第二章 财经政策与经济发展3. 财经数据的基本分析方法；教材章节：第三章 财经数据分析4. 实际案例分析：选取与学生生活密切相关的财经案例进行分析；教材章节：第四章 财经案例分析5. 团队协作、沟通表达和解决问题的能力培养；教材章节：第五章 财经实践与团队协作6. 财经素养与价值观的培养；教材章节：第六章 财经伦理与价值观教学安排与进度：第一周：财经基本概念与原理第二周：财经政策与经济发展第三周：财经数据分析第四周：财经案例分析第五周：财经实践与团队协作第六周：财经伦理与价值观教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节进行教学，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和财经素养。
财经基本技能与出纳实务(第2版)答案课后答案
能力训练答案一、财经基本技能认知（三）能力训练1、请说说会计财经基本技能通常有哪些？（答案略）2、财经基本技能有哪些作用？（答案略）二、出纳岗位认知1、思考题（1）略（2）略（3）略（4）略2、单项选择题（1）D (2) C (3)D (4)B (5)C3、多项选择题(1)ABCD (2)ABCD (3)ABCD (4)CD (5)ABCD4、案例分析（一）出纳张明犯罪，企业蒙受损失，教训是非常深刻的。
此案例给我们的启示是：【分析与启示】1、注重职业道德教育。
会计人员站在经济战线前沿，必须具备高度的法制观念，高尚的会计职业道德。
案例中的张×天天与现金打交道，思想防线一垮，道德缺失的一面就暴露出来，结果不顾一切地心怀侥幸以身试法，毁了自己，也给企业带来巨大的经济损失，不能不说是企业用人的失误。
2、要加强对货币资金的管理。
根据规定现金要日清月结，要定期盘点，银行存款要有独立于出纳的人员进行核对，而这些基本的管理要求企业都没有做到。
张×利用职务之便，反复利用银行支票“吞食”公款而不被发现，说明公司的货币资金管理严重失控。
退一步讲，一个企业即使再疏予管理，但每年年终总要对各项资金尤其对库存现金、银行存款进行核对清理吧，而张×长期作案而不被发现，充分说明了该企业财务管理的严重混乱。
3、要建立有效的内部牵制制度。
如在对印鉴的管理上，该公司印鉴虽然是分开管理的，但管理人没有真正负起责任，而是把银行印鉴交由出纳任意使用，给思想素质极差的张×钻了空子，这种分开形同虚设。
按照规定印鉴与支票应由不同的人分开管理并存放保险柜内，保管人要自己亲手使用并审核支票用途，对已加盖印鉴的支票作废时要在支票正面写作废字样或打叉以示作废而且必须与有效支票存放在一起，不得撕毁，并作好记录。
要由出纳以外的人员对支票等票据的使用号码进行登记，随时按号检查其连续性、完整性及使用情况，并与银行对账单的记录核对，如有舞弊，很快就可发现。
财经知识点总结归纳
财经知识点总结归纳财经知识是每个人都应该了解的重要内容之一。
毕竟，财经知识不仅是企业家和投资者的必备能力，也是普通人在日常生活中需要掌握的一项技能。
本文将对财经知识进行总结归纳，帮助读者更好地了解并应用这些知识。
一、投资基础知识1. 投资种类：股票、债券、基金、房地产、期货等。
2. 投资原则：分散投资、长期投资、理性投资。
3. 投资风险：市场风险、信用风险、流动性风险、利率风险等。
4. 投资收益：股息收益、利息收益、资本收益等。
二、财务管理知识1. 资产负债表：反映企业资产、负债、所有者权益的基本财务报表。
2. 损益表：反映企业经营活动中收入、费用、利润的基本财务报表。
3. 现金流量表：反映企业现金流入、流出及现金余额变动的基本财务报表。
4. 财务分析：包括比率分析、趋势分析、财务杠杆分析等。
三、宏观经济知识1. 国民经济核算：GDP、GNI、GNP等指标的含义及计算方法。
2. 货币政策：货币供应、利率、汇率的调控和影响。
3. 财政政策：财政收支、税收政策、财政支出等对经济的影响。
4. 国际贸易：贸易逆差、贸易顺差、关税、汇率等相关知识。
四、金融市场知识1. 股票市场：股票交易、股票指数、股票投资技巧等。
2. 债券市场：债券种类、债券定价、债券投资策略等。
3. 外汇市场：外汇交易、外汇保证金交易、外汇风险管理等。
4. 期货市场：期货合约、期货交易、期货套利等。
五、个人理财知识1. 理财产品：定期存款、基金、保险、理财计划等。
2. 税收规划：个人所得税、资产转让税、遗产税等税收规划相关知识。
3. 负债管理：信用卡管理、贷款管理、债务整合等负债管理技巧。
4. 退休规划：养老保险、个人储蓄、投资规划等。
通过以上总结归纳，希望读者能够更全面深入地了解财经知识，提高自身的理财能力，有效规避财务风险，实现财务自由。
财经基本技能课件项目四 传票输入技能
在运算中，由于左手来回翻页，容易使折成扇形的传 票变形或移动，给翻页带来困难。为了便于运算，左 手一定要压住传票，不能让它移动，要保持传票折成 的扇形不变。但是，压力也不可过大，以致使左手僵 硬不灵活。左手翻页不可过高，眼睛能看到数字即可。
在运算中，右手只能键盘录入或是书写答案，不可帮 助左手翻页或离开键盘。
数据记忆训练
➢界面右边的“数据记忆训练”的练习，是在传 票输入的时候，对数据的记忆形成一种惯性。有 利于对纸质传票的输入的速度大大提高。
输入速度训练
➢界面右边的“输入速度训练”的练习，数据 不断地由下到上的出现，让输入者准确无误的 输入。如果输入错误或者输入速度慢的话，这 次的测试的成绩将是不如任意的。
电脑传票的翻打技巧
1.读数技巧。分节看数、看算结合的练习， 实现眼、脑、手有机结合，协调一致。
2.手指训练技巧。在传票算训练中，以计算 器作为计算工具，一边进行看数，一边进行 输入。
3.传票的拿捏技巧。左手大拇指捏着传票左 上部分，右手大拇指将传票右下部分往下捏 至传票成扇形，放左手大拇指时，用夹子将 传票夹紧。
大写传票翻打连 贯性练习
电脑传票模拟测 试
电脑传票考核
小写数据输入练 习
小写传票翻打连 贯性练习
运行程序
双击电脑 传票输入
用户登录
➢输入密码，密码跟账号一样，输入即可。 不需要注册账号，输入后，即可登录。
特定数字按键训练
➢界面右边的“数字按键训练”的练习，强 化小键盘的熟悉程度，长时间的练习后才 能熟能生巧，最终实现键盘盲打。
准确率训练
➢界面右边的“准确率训练”的练习，可以在 传票输入的时候，失误度降到最低。同时也不 断地练习了手指的灵活程度。
大学生财经基本素养和财经应用能力
大学生财经基本素养和财经应用能力
大学生财经基本素养包括以下几个方面：
1. 财务管理知识：了解个人及家庭收支情况，掌握基本的记账、预算和投资理财知识；
2. 购买金融产品的知识：了解银行各种理财产品的特点、风险与收益，选取适合自己的产品进行投资；
3. 税务知识：了解个人及家庭的税务情况，掌握税收相关法律法规；
4. 保险知识：了解保险的种类、保费计算、理赔流程等，购买适合自己的保险产品；
5. 理财技能：学会制定理财计划、掌握基本的投资分散原则和风险控制技巧，实现长期财富积累。
财经应用能力包括以下几个方面：
1. 数据分析能力：理解和掌握统计学中的基本概念和分类的基本方法。
通过数据分析来研究宏观经济现象、公司盈利能力等主要财经问题；
2. 决策能力：掌握现代投资理论和决策分析方法，形成正确的投资理念和决策方法。
通过实际的财经操作，提高自己的决策能力；
3. 创新能力：在接触财经领域的过程中，提高自己的策略判断和决策能力，掌握市场趋势，发展自己的独特财经思想。
通过学习和实践，大学生可以不断提升自己的财经基本素养和财经应用能力，更好地理解和应用财经知识，实现个人财务目标。
财经专业综合技能介绍
题 传票算（15分 12题 分
钟）
点钞（ 点钞（10 分钟） 分钟）
10把 把
财经专业综合技能介绍
三、计算器指法训练： 计算器指法训练： 1坐姿：坐立端正，两腿平放，计算器放在课桌中 坐姿： 坐姿 坐立端正，两腿平放， 心偏右。 心偏右。 2握笔：全握笔 握笔： 握笔 3计算器的指法 计算器的指法 键为中心， 以“5”键为中心，向其他键延伸。手指的分工如下 键为中心 向其他键延伸。 拇指 食指 中指 无名指 小指 C 7 8 9 + 0 4 5 6 1 2 3 ＝ 00 * 4.计算器指法练习 ：单指练习、多指练习 计算器指法练习 单指练习、
财经专业综合技能介绍
2.讲授要点： 讲授要点： 讲授要点 面值
票币张数扩大（ 票币张数扩大＋0 50元 元 ＋00 20元 元 ＋0
1元 元 － 5元 元 ＋0 2元 元 －
1角 角 －0 5角 角 － 2角 角 －0
1分 分 －00 5分 分 －0 2分 分 －00
财经专业综合技能介绍
四、讲授各项技能应注意的问题 （一）票币折算 1.题目特点：票币张数不得为 位数、不得重 题目特点： 位数、 题目特点 票币张数不得为1位数 相邻各币种上下不得重复、 复、相邻各币种上下不得重复、两位数为 55以下占 以下占60%、55以上占 以上占40%，每张试卷 以下占 、 以上占 ， 20题。 题
财经专业综合技能介绍
一、技能项目 1.票币折算 票币折算 2账表算 账表算 3.传票算 传票算 4.点钞 点钞
财经专业综合技能介绍
二、考核要求： 考核要求 考核项目 初级 中级 20题 题 扎平 18题 题 14把 把 高级 30题 题 扎平 24题 题 18把 把
财经岗位考什么专业知识
财经岗位考什么专业知识财经领域是一个广阔的行业，涵盖了金融、会计、投资等多个方面。
从业人员在这个领域需要具备一定的专业知识和技能才能胜任工作。
本文将从不同的财经岗位角度出发，探讨在这些岗位上应该具备的专业知识。
金融行业在金融行业工作一般需要具备金融、经济学等相关专业知识。
首先，金融从业人员需要了解宏观经济的基本情况，包括国家经济政策、GDP增长率、通货膨胀率等，这些基本的宏观经济知识是金融工作者的基础。
其次，金融行业也需要具备一定的投资理论知识，了解不同投资工具的特点、风险和回报。
另外，金融行业从业人员还需要熟悉金融市场的运作机制，了解股票、债券、外汇等不同资产的交易方式和规则。
会计领域从事会计工作的人员需要具备一定的会计专业知识。
会计是财务管理的重要组成部分，会计人员需要了解会计准则、财务报表的编制方法、成本核算等基本会计知识。
此外，会计人员还需要了解税法相关规定，掌握税收政策和税务申报流程。
在会计领域工作，准确的会计分录和财务报表分析能力也是非常重要的技能。
投资分析从事投资分析工作的人员需要具备金融、会计等相关知识。
投资分析是为投资决策提供支持的过程，需要对投资标的进行分析评估。
投资分析人员需要具备良好的财务分析能力，能够熟练运用财务报表进行分析，评估企业的财务状况和经营绩效。
同时，投资分析人员还需要了解宏观经济形势、行业发展趋势等，能够对投资标的进行宏观分析、行业分析。
风险管理风险管理是金融领域中非常重要的一个领域，从事风险管理工作的人员需要具备一定的金融、数学等相关知识。
风险管理涉及到金融市场的各种风险，包括市场风险、信用风险、操作风险等。
风险管理人员需要能够利用风险管理工具和模型对风险进行度量和管理。
此外，风险管理人员还需要了解风险管理的基本理论和方法，能够有效应对各种风险情况。
结语总的来说，不同财经岗位需要具备不同的专业知识和技能，但都离不开对金融、会计等领域的基本了解。
从事财经领域的工作人员需要不断学习，不断提升自己的专业技能，以适应行业的发展和变化。
财经基本技能：文字书写的基本要求
文字书写的基本要求
规范书写为什么重要？
一、防止涂改
在财经工作中，这一条最重要。规范书写为防止涂改、 造假、陷害等所事先设置的屏障，保证了财经工作中 资金的准确、及时和安全。比如说“六是字间间距： 自然间距，即1/8个字的间距”，为什么？这是因为， 假如在金额书写中留下了足够的空白，就为造假或篡 改留下了余地。具体的一些规范，讲到凭证的书写时 再说。
四是一气呵成：不能添、涂、刮、擦、改写（不重 笔），也就是不能用小刀刮、不能用橡皮擦、不用涂 改液（涂改改、涂改纸、透明胶等）；
文字书写的基本要求
规范要求是什么？ 五是字体大小：占格高的1/2至2/3 六是字间间距：自然间距，即1/8个字的间距 七是靠底线：汉字和阿拉伯数字均靠底线书写
八是字体：财经字符书写，可用以下字体：楷书、行 书，或行楷。不用用草书、行草，更不能用其他字体 （比如甲骨文）。
文字书写的基本要求
规范要求是什么？
一是用笔：一般使用钢笔（现在则普遍使用签字笔） 或毛笔。不能使用铅笔；
二是油性：一般使用中性笔，不使用油性笔。需要多 联次复写时，可使用圆珠笔。但现在一般也不使用圆 珠笔了；
三是颜色：蓝字或红字。蓝字有多种颜色：纯黑、蓝 黑、纯蓝等；红字则只有一种颜色：大红中性；
文字书写的基本要求
规范书写为什么重要？
财经岗位规范书写，是财经岗位人员的基本功之一， 是财会人员的“门面”。虽然财务办公自动化和会计 电算化的普及，财经岗位人员的一部分手工被电脑替 代，但在日常财会工作实践中。还有一些如原始凭证、 会计账簿、会计档案管理等必须规范使用字符，避免 错误或误解，甚或是弄虚作假，比如用汉字大写金额 数字。因此规范书写字符非常重要。 但 是，能书写 一手规范的漂亮字符绝非易事，需要长期艰苦练习， 才能事半功倍。
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13级会计基本技能课程整体教学设计
一、管理信息
课程名称：财经基础技能批准人：赵中泰课程代码：120100 所属系部：财会系制定人：杨娜制定时间：2013.09.06 二、基本信息
课程类型：专业课学分：4
必修课：Y 学时：72
选修课：授课对象：13级班
三、课程设计
1、课程目标设计
2、课程内容设计
3、能力训练项目设计
5、第一堂课设计（教室）
一、课程介绍
1、给学生介绍本课程的特点，和点钞的多种方法，本课程要注意的事项。
2、给学生介绍本课程的模块项目，让学生对这学期要学的知识作初步了解。
二、导入新课
1、教师演示，告诉同学们会计技能课在以后的工作和生活中的重要性。
2、学生听取教师安排，进行小组测试，并进行记录。
三、课堂实训
1、学生分小组进行练习。
2、小组展示：分别展示点钞的各种方法。
3、给展示学生做评价。
四、知识总结
结合学生在展示的过程中发现的问题，总结本堂课的疑问难点。
让学生回顾自己的练习过程，总结自己在任务学习中的收获，建立这堂课的知识体系。
五、布置作业
布置本堂课的作业及预习内容。
四、考核方案设计（供参考）
本课程属于动手、应用性很强的课程，所以要加强速度考核，加强准确率的考核。
1、采用测试方式
总成绩＝平时考核成绩（10分）＋成绩（60分）＋期末考试成绩（30分）。
2、平时考核成绩（10分）＝平时学习表现考核（考勤）（5分）+ 作业考核（5分）。
3、实践考核成绩（60分）＝实验报告（25分）＋实践考查（35分）
4、期末考试计时考试
课程教学设计2013 ～2014 学年第一学期
教学部门财会系
课程名称财经基础技能
专业、班级 2013级
主讲教师杨娜
山东省潍坊商业学校。