2018校本研修计划安排
2018年下校本研修工作实施方案
龙王江中学校本研修工作实施方案为了充分发挥校本研修在教师专业成长中的重要作用，切实有效地解决教师在教育教学中尤其在课堂教学中存在的问题，全面推进我校教育改革和发展，依据溆浦县教研室文件精神，特制定我校教师校本研修方案。
一、基本思想校本研修工作要坚持以科学发展观为指导，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为引领，以解决教师在实践中存在的突出问题为突破口，统筹部署，扎实推进，努力提高教师的综合素质。
二、研修目标1、能不断地引导学生自由学习，其核心和基础是引导学生学会阅读，学会思考，学会表达与交流。
2、能促进学生自主学习，把教学建立在学生自主学习的基础上，学生能积极主动地、独立地、创造性地进行学习，展示、交流和深化知识。
3、能有效地培养学生合作的习惯，使学生具备团队意识、在相互帮助、相互沟通、相互质疑的过程中共同进步和成长。
4、能坚持以人为本实施教学活动，从实际出发，引导每个学生学有兴趣，学有信心，切实让每个学生在学习过程中都学有所得，体验成功，差异发展，真正教学过程的公平。
5、基本具备教育科研能力，能根据教学实际，进行科学地选题、立项、研究和实验，为教育质量提供保障。
三、组织成员组长：张楚副组长：郑友春理科组长：刘军文科组长：刘明枚理科组成员：向中秋、胡显书、郑友春、宋明孝、刘军、黄志勇、张历历、胡婴芝文科组成员：王在刚、张楚、戴永海、周小舟、刘明枚、马孟岑、黄也、向长求、贺晓芳四、研修时间文科组：星期二下午理科组：星期四下午五、研修方式1、案例教学式。
根据学校现研修形式，分学科、分类别、分层次设计案例教学方案，各组成员进行学习、研究、反思、感悟、借鉴。
2、现场断式。
有目的地对课堂教学过程进行严谨的理性观和面对面的分析讨论，并提出改进策略的方法。
3、主题研讨式。
坚持一周一主题（选题针对有效、有价值），然后围绕这个主题设计系列活动，解决本学科热点、难点问题。
4、专题讲座式。
根据教师专业发展中的共性需求，确定专题，组织集中培训。
南漳县高级中学2018年校本研修计划
南漳县高级中学2018年校本培训计划为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍,根据县教育局《关于做好2018年校本培训工作的通知》精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想遵循教育规律，在县教育局指导下，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质。
二、培训对象全体在岗教职工三、培训目标l、依托有效教学实验研究，丰富培训内涵，改进培训方式，提高培训实效性；2、以研促训，研训合一，通过课题研究、教学调研、课堂教学评比等方式，促进教师由经验型向研究型转变；3、依托学科组主题教研活动，就学科教学现状、围绕共同关注的疑难问题确立研讨主题，通过教师间同伴互助方式，有效促进教研组内部交流，提高研训质量，不断提升教师实施有效教学能力；4、充分发挥教学名师、骨干教师的专业引领作用，促进青年教师专业素养的提升和课堂有效教学能力的提高。
四、培训内容1、加强理论修养。
开展教师职业道德、教育政策法规学习，新课标大纲培训，心理健康教育培训，班主任工作培训。
2、提升教科研能力。
开展论文撰写、课题申报及过程实施培训，开展集体备课培训、开展新兴教育理念的学习培训。
3、提升信息技术应用能力。
根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》文件精神，重点开展信息技术培训，包含基本办公软件的使用、教学课件制作、电子白板的应用、公开课录播、网上资料查阅下载、网上晒课评课、网上研修学习等。
五、培训方式坚持“集中培训，分散交流，自主探究”的原则，全员培训，全面提高。
1、利用周一下午例会时间，学校统筹安排，由党总支、工会、教导处、政教处等组织全体教职工开展教育法规、教育理念、班级管理、师德师风、理想信念教育培训。
2018年校本研修计划
2018年校本研修计划8一、多读对自己有用的书，进行读书研习广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读有关高效课堂范式的视频和《高效课堂的理念与实践》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些管理书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
目前我县进行的高效课堂模式教学对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。
积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
在实践中提高自己的教学能力。
三、加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。
(1) 坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的(3) 广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长审视今天在审视中甄别前瞻明天在前瞻中创新。
2018年校本研修计划
2018年校本研修计划坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续发展。
二、总体目标(一)通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向;(二)通过开展校本教学研究，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者;(三)通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。
三、校本教研的基本原则和过程(一)基本原则1、“为了教学”：是指校本教学研究的主要目的不在于验证某个教学实际，而在于“改进”。
解决教学中的实际题目，晋升教学效率，实现教学的价值。
2、“在教学中”：是指校本教学研究主要研究教学之内的题目而不是教学之外的题目;是研究自己课堂里发生的题目而不是他人的题目;是研究现实的教学题目而不是某种实际假定。
3、“通过教学”：是指校本教学研究就是在日常教学过程中发现和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做研究。
(二)基本过程结合我校现状，初步设定在开展校本教研活动时经历以下几个基本过程。
教学问题——教学设计——教学行动——教学总结和反思……按照“问题——设计——行动——反思”模式开展校本教研活动，要求教师在教学活动中发现和提出教学实践中的问题并把它转化为研究的课题，设计操作办法，并在实践中实施操作。
同时加强教学中的反思，要更加清醒的认识自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的方向。
要求每一位教师在课前、课中、课后经常有意识地问一问自己，教学目标在本次课中是否已经达到?主要表现在什么地方，为什么?预设的教学设计与实际的教学进程之间有何区别?在课上又是如何处理这些区别的，处理是否得当?这次课自己感到比较得当的地方有哪些?存在的问题又有哪些?什么问题最突出?在下次课中打算如何克服这次课存在的最突出的问题?需要克服哪些困难和障碍才能做到?这次课上学生的参与状态如何?为什么会有这种表现?等等。
2018年校本研修工作计划4篇
2018年校本研修工作计划4篇为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划一、指导思想以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。
通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。
二、研修目标1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。
2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。
3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。
三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。
四、研修内容(一)个人读书争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感3——5篇，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。
(二)听评课主要以本校教师为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并认真进行记录和评议。
2018年校本研修计划
2018年校本研修计划一、研修目标1、发展教师的信息意识，主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋势。
2、发展教师在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。
3、培养教师理性思维，崇尚真知，能理解和掌握科学原理和方法。
4、引领教师根据不同情境和自身实际，提高教学策略和方法的能力。
5、提升教师开发利用有效的课程资源的能力。
二、研修主题学“优师”，做“优课”，引“优学”三、阶段安排1、第一阶段研修活动安排：（明任务）一周（1）参加骨干集中培训，制定研修计划。
（2）熟悉平台。
（3）建立工作坊。
（4）以各园为单位建立交流平台。
（微信群、QQ群）2、第二阶段的研究活动安排：（学优师）三周（1）组织并发起线上、线下相结合的研修活动。
（2）指导各园级学科坊主选取各校研修主题。
（3）在线回答管理学员提问。
3、第三阶段研修活动安排：（做优师）六周1）组织发起网上研讨活动。
（2）在线回答管理学员提问。
（3）参与各领域的线下研讨活动，并予以指导。
（4）第四阶段研修活动安排：（展成果）二周4、第四阶段研修活动安排：（展成果）二周1）参与各园组织的优秀成果评选与展示活动。
（2）推茬学员优秀作业、作品集。
（3）收集整理本坊学员优秀成果，上传资源。
（4）制作简报，发布各领域典型活动、优秀成果，作好推广和表彰。
四、实施策略采用线上和线下相结合的混合方式。
线下：结合各校教研活动的安排，采用问卷调查、座谈、研课、磨课、示范课、研讨课、专题讲座等交流形式进行研修活动。
线上：采用看视频、听专家讲座、线上讨论、答疑解惑、分享、回主题帖等形式进行研修。
五、组织保障1、团队建设。
以教研室和师训科为依托，结合参训教师所在学校的校本研修情况，选取各校骨干教师组件课题研修团队。
2、结合各领域的实际需求，确定研修主题，制定切实可行的研修实施方案。
2018年校本研修计划.doc
编号：_____2018年校本研修计划8学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1 页共4 页2018年校本研修计划8一、多读对自己有用的书，进行读书研习广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读有关高效课堂范式的视频和《高效课堂的理念与实践》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些管理书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
目前我县进行的高效课堂模式教学对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。
积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
在实践中提高自己的教学能力。
三、加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。
第 2 页共 4 页(1) 坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的(3) 广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2018年校本研修方案
镇宁实验小学2018年校本研修方案一、指导思想认真贯彻落实国家和贵州省中长期教育改革和发展规划纲要、贵州省《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，围绕安顺市、镇宁县和学校的十三五发展规划、以新课程改革理念为核心，不断更新教师的教育教学理念，提升教师的专业素养，积极探索以学校为主要培训基地的校本培训模式，充分发挥区域内学校和本校优质资源，实现培训内容、培训模式的校本化。
坚持学、做、思结合的原则，力争通过三年的努力，造就一支适应素质教育和教育现代化需要，师德高尚、结构合理、业务精湛、乐于奉献、开拓创新、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、培训目标1．建立主动参与、开放高效、满足教师专业提升需要的培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2.强化师德师风建设，增强教师“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，全体教师师德水平都达到市局的“师德考评量化标准”要求。
3.继续开展好教师的现代教育技术培训、教学基本功培训、教科研能力培训。
更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师4.借助安顺市中小学教师专业提升三年规划，通过请进来、走出去等方法，加大青年教师的培养力度，为青年教师搭建成长平台，提供展示舞台。
力争三年内再出几名有一定影响的教师。
三、领导小组学校教师校本培训工作领导小组成员：组长：穆桦副组长：杨燕、王芹成员：刘正恒、吴永松、金华、绍荣钰、郑芳四、培训学时学期总培训学时不少于32学时。
五、培训内容1．师德培训。
组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。
深入开展师德承诺活动，引导教师在追求和享受权利的同时，认真履行好职责和义务，接受学生、家长、教师和社会的监督，做一个品德高尚的人民教师。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
—学年校本研修工作计划
校本研修是一个学校地地活力和发展前景所在.通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现地教育教学问题，不断提升教师地理论水平和教育实践能力，促进学校地教育教学质量地提高.本学期，我校将根据上级部门地校本研修工作计划，努力推进本校地校本研修，展现我校地教研特色.
一、指导思想
根据区教育局和郭杜中心校地工作计划，结合我校地实际情况，本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现地问题，通过校本研修，提高校本培训地实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师地专业素质和教学质量，努力打造出具有我校特色地校本研修模式.
二、校本研修目标：
、推进新课程改革，推进“高效课堂”，全面提高教育教学质量.
、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制.
、结合教育教学实践中地具体问题，通过校本专题研究、实践、研讨等活动方式，提高研修地质量，促进教学发展.
、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求地反思型、科研型、学习型地教师队伍.
三、校本研修原则
、全员参与地原则
要求每位在岗教师都要积极参与上级教育主管部门和学校规定
地研修活动，教师还应根据自身地教育教学实践，不断反思、改进.
、教研研讨和教育教学实践相结合地原则
从当前学校教育教学中地热点、难点问题及个人在教育教学中所面对地困惑出发，以实践——研讨——实践地方式进行教育教学探究，全面推进新课程改革在我校地实施.
四、校本研修制度及措施
（一）研修人员
本学年继续在学校领导和教导处地指导下，以教研组为基础，以教师个人地教育教学实践作为教研地主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修.
（二）研修制度
、制定校本学习制度，学校安排每周三第八节是教研组活动时间，各教研组可以根据学校教研工作要点，进行学习、研讨、交流等活动.
、校领导既是各学科教研地倡导者，又是参与者指导者.校长每学期听课不少于节，各主任每学期听课不少于节，教师每学期听课不少于节，听课记录要详细，并提出改进性意见.
、同级同科教师可以确定一个校本教研专题，教务处干事参与教学管理研究，政教干事参与校园安保研究，总务干事参与后勤服务研究.总之，校本课题研究要包含学校方方面面地工作.
（三）校本研修内容及措施
本学期，校本研修内容是加强学法指导，实践“高效课堂”，利
用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展.
、学习法律法规，增强师德修养，做优秀教师.
学习内容：组织全体教师学习《教师法》、《“三平”精神》.
学习方式：采用集体与自学相结合地方式，时间定于每周周五教师例会时间.每位教师要留有学习笔记，写出学习心得.学习之后教研组活动时间进行交流和讨论.
、学习新课程，加强理论修养.
组织教师在每周三地教研组活动时间，适时学习《课程与教学论》和《新课程与教学评价》，更新教育教学理念，做好教育评价.每位教师都要认真学习基础教育课程改革地有关内容，广泛阅读，与时俱进.在学习教育理论地同时，写好读书笔记，教育教学案例，教学随笔与反思，期末统一收录存档.
、学习新技术，改进教学手段.
学校要求教师充分利用远程教育资源、“大学区平台”、“人人通平台”、互联网等优质资源备课，利用班班通、多媒体等设备授课，开展以多媒体教学为主地教研活动.本学年仍然要求年龄低于岁地教师，每周至少利用多媒体上节课，每学期末每人交个优秀教学设计、个优质课件、篇优秀教学案例、篇教学叙事、份导学案、篇说课稿，从而提高教师地教育教学水平，培养青年教师地教研能力.
、优化课堂教学，提高教学质量.
课堂教学是进行教育教学实践地场所.学校鼓励教师在课堂教学教学过程中，大胆尝试采用合适地教学方法，组织开展丰富多彩地教学活
动、积极实践“高效课堂”.
本学年，在教研活动中，要求各个教研组确立活动主题，按计划行事，教研活动地开展要切实有效，不要流于形式.教研组地备课、听课、议课等活动地组织，要立足于向课堂要效率，在有限地时间里，充分调动学生地学习兴趣，最大限度地展示教育地魅力.
在校本教研活动中，要充分发挥市级、区级骨干教师地能力，营造良好地教研氛围，出成果见实效，形成文字资料，期末存档.
祝村中学
年月日—学年校本研修工作计划
祝村中学
年月日。