钢琴教师个人工作计划(精选5篇)
音乐教师个人三年发展规划五篇
音乐教师个人三年发展规划五篇【篇一】音乐教师个人三年发展规划参加工作以来，我一直都非常热爱音乐，热衷于音乐教育。
根据个人的实际情况，现制定个人发展规划如下：一、发展目标:1、提高自己音乐课堂教学能力、培养学生音乐兴趣。
2、不断更新自己的教学理念。
3、能灵活运用音乐课标到自己的音乐课堂中4、提高自己的理论水平5、利用课余时间提高自己音乐教学基本功二、发展计划:1、认真制定好个人发展规划2、通过博客交流拓宽自己的视野3、通过中心组活动交流、提高自己的音乐教学能力。
4、通过与组员及专家的指导、交流更新自己的教学理念5、通过网络书刊等途径提高自己理论水平6、利用课余时间提高自己的音乐教学基本功能力7、每学期认真撰写工作总结个人发展计划多多向其他同行学习，让自己的教育水平提升一个新台阶。
现将个人发展计划列如下：1.每个学期至少在学校开一节“一课二上三讨论”研讨课。
2.建立个人博客，主动参加网络研讨等教研活动。
3.积极参加中心组的各种活动，认真做笔记，力争做到每一次研讨课都有收获。
4.仔细阅读圈子里的论文、教案等，虚心向同行学习，取他人之长，补自己之短，争取在各方面提升自我。
5.坚持写教后记，不断反思自己的成败之处，努力提高教学水平。
6.每个期末认真撰写工作总结。
【篇二】音乐教师个人三年发展规划一个人要有进步，就必须有目标，有计划，这样才能不断朝着自己的方向前进。
作为一名青年教师，我根据自己的特点制订今后两年的发展规划。
一、自身成长历程和素质分析1、思想政治方面:我坚决拥护共产党的领导，坚持三个代表的重要思想，努力工作，以诚待人，努力提高自己的思想政治认识，关心学生。
在工作中认认真真，不断地学习，一丝不苟地做好自己的事情，对于学校的工作也能积极参与。
2、教育教学能力方面的分析我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的知识和教学能力为我的教学提供了充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入;现在所处的阶段表明我尚有发展的潜力，在教育战线上还有很多需要学习、努力的空间和目标。
钢琴老师工作计划
钢琴老师工作计划时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是作者为大家整理的钢琴老师工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
钢琴老师工作计划1一、当前高师钢琴教学中所存在的不足在我国经济建设快速发展的当下，人们的生活水平得到了大幅度的提升。
人们在享受物质生活所带来的满足感的同时，对精神文化的需求也越来越高。
同时由我国的基本国情所致，在中国家庭式教育中，人们更注重孩子的培养。
而钢琴作为一种高雅的艺术被许多家长所追捧。
诸多家长抱着望子成龙的想法将孩子们送入高师院校进行钢琴教育。
虽然随着近几年高师院校的发展与创新，使钢琴教学得到了较大的转变及发展，但仍是存在着诸多的不足之处，其主要表现为以下几个方面：（一）学生们自身定位不准确问题在高师钢琴教学中，学生们是主体。
但就目前高师钢琴教学调查发现，普遍存在着学生自身对能力判断不准确的现象。
学生们在钢琴学习过程中通常都对自身的真正实力没有一个正确的认知，而只是凭借客观的想法来判断钢琴教学的难易程度。
甚至有些学生更喜欢对高难度的钢琴曲目及演奏技巧进行挑战。
通常情况下，高师学生们在钢琴学习中只一味地注重演奏曲目的专业，而完全忽略了自身在演奏过程中的情感投入以及感染力，从而使演奏出的曲目缺少了应有的情感元素，使钢琴的学习失去了真正的意义。
（二）高师钢琴教学中实践与理论相背离问题在目前许多高师钢琴院校的教学中，都存在着理论与实践相背离的教学现象。
例如：一名在校钢琴学习中各方面都十分优秀的学生，钢琴考试已过八级。
但在走上工作岗位后却发现在实际的曲目演奏中经常出现卡壳现象，这主要是由在校接受学习中钢琴理论知识与实践相背离的教学模式所造成的。
另外，在诸多高师钢琴教学中，老师一味地教授学生们弹奏较有难度有曲目，而完全忽视掉对学生们情感的培养，从而培养出的学生们虽拥有较高的钢琴等级，但却在弹奏中无任何感情渗入，使钢琴弹奏失去了意境。
钢琴老师个人工作计划5篇
钢琴老师个人工作计划5篇钢琴老师个人工作计划1一是培养学生学琴的兴趣。
教师要设法在教学中启发学生的音乐想象力，唤起他们的音乐感受力，进而点燃他们的音乐表现欲，激活他们的音乐创造力，让他们通过学琴有所感，有所想，有所悟，有所为，从而在品味音乐和诠释音乐的过程中，体会到学琴的真正意义。
二是尊重差异，目标适度。
学生的音乐天赋、心理发展、年龄、性格各不相同。
教师要注意针对每个学生的特点，在教材的选用、教学的进度、授课的方式上灵活安排，设立切实可行的目标，既要做到增强学生达标的信心，又要让学生明白为成功必须作出的努力;既能照顾到学生的兴趣，又能保证学生学有所获;既能在练琴的过程中感觉到一定的压力，又能体会到付出后所带来的快乐。
三是善用激励，着眼发展。
弹琴确实不是一件容易的事情，任何一个学生都希望自己练习的结果能获得教师的肯定和表扬，而这是学生的学习动力。
因此，教师应善于捕捉学生身上的闪光点，对学生的每一个进步给予及时的肯定，并不断激励和鞭策学生朝着更高的目标迈进。
四是采用多种教学形式，丰富教学课堂。
教师可以为学生选取一些四手联弹、双钢琴曲，让他们体会合奏的快乐;可以经常和学生一起欣赏优秀钢琴家的演奏录像、聆听钢琴大师的CD,提升学生对音乐的鉴赏力;还可以定期同学生和家长们进行交流，畅谈学生的学琴经验和心得，或者举办小型的音乐会和汇报会，让学生们体会舞台上的激情。
随着人们生活水平的提高，有钢琴的人家越来越多了，许多父母也开始让自己心爱的孩子学谈钢琴，学谈钢琴不仅丰富了生活，促进了身心健康，增加了音乐修养，还能从美好、高尚的音乐之中不知不觉的陶冶了性情。
通过弹奏的训练，也能锻炼孩子克服困难的毅力及培养良好的学习习惯。
由于弹琴必须要手指动、耳朵听、眼睛看、脑子想……，这就发挥了听觉、视觉、触觉等多种感官综合作用，刺激了脑细胞的发育，提高了孩子的观察力、理解力、听辨力、记忆力、想象力等等，使孩子的智力得到提高。
面对如此多的孩子和家长，如何教孩子们正确的演奏钢琴是很重要。
钢琴教师教学2024年个人工作安排范文
钢琴教师教学2024年个人工作安排范文教学目标在2024年，我的教学目标是帮助学生提高他们的钢琴技巧和音乐理解能力，同时培养他们的创造性和表现力。
我计划通过实施有针对性的练习计划和引导学生欣赏各种音乐作品，实现这些目标。
课程安排为了实现教学目标，我计划每周安排一次课程，每次课程时长一小时。
课程将包括以下内容：技巧练习：学生将花费大部分时间练习钢琴技巧，包括手指灵活性、协调性和力度控制等。
音乐欣赏：学生将欣赏各种类型的音乐作品，了解不同风格和时期的特点和表现手法。
创作与表现：学生将尝试创作简单的音乐作品，并学习如何通过表演传达情感和意义。
教材选择为了确保学生能够得到全面的训练和提高，我将选择以下教材：《拜厄钢琴基础教程》：这本书籍是钢琴基础练习的经典之作，适合初学者学习。
《车尼尔钢琴练习曲》：这是一本经典的钢琴练习曲集，适合中级以上的学习者使用。
《音乐欣赏教程》：这本书籍将作为学生欣赏音乐的参考教材，帮助他们了解音乐基础知识。
教学方法在教学过程中，我将采用以下教学方法：示范教学：我会通过亲自示范，向学生展示正确的技巧和表现方式。
指导练习：我会指导学生进行有针对性的练习，帮助他们掌握正确的技巧和节奏感。
互动交流：我会鼓励学生提出问题和意见，与他们进行积极互动，促进彼此之间的交流和学习。
教学评估为了确保教学质量和学生的学习进度，我计划采取以下措施进行评估：定期考试：每学期末，我会组织一次考试，测试学生对所学内容的掌握情况。
考试内容将包括技巧练习和音乐作品的表现。
平时表现：在教学过程中，我会观察学生的平时表现，包括他们对技巧的掌握、对音乐的感受和理解等。
这将作为评估学生学习情况的重要依据。
反馈与改进：根据评估结果，我会及时向学生反馈学习情况，指导他们如何改进和提高自己的钢琴技能和音乐素养。
同时，我也会反思自己的教学方法和教材选择是否合适，不断改进和完善教学计划。
高中钢琴教师年度工作计划
高中钢琴教师年度工作计划一、引言作为一名高中钢琴教师，我深知自己的责任重大，需要不断提高自身素质和专业能力，以更好地为学生服务。
为此，我制定了本年度的工作计划，以确保自己能够更好地完成教学任务，提高学生的学习成绩和音乐素养。
二、教学目标1. 提高学生的音乐素养和音乐表演技能；2. 培养学生的音乐审美能力和自主学习能力；3. 帮助学生树立正确的音乐学习态度，培养学生的音乐兴趣和学习习惯；4. 发扬学生的音乐创作潜能，鼓励学生进行音乐创作和表演。
三、教学任务1. 精心设计和组织音乐课程，确保每个学生都能够获得充分的教学和训练；2. 组织音乐课外活动，如音乐比赛、音乐会、文艺汇演等，激发学生的学习热情和创作潜能；3. 积极参加音乐教学培训和专业学术交流活动，不断提高自身的教学水平和专业技能；4. 关注学生的学习情况，及时发现并解决学生在学习中遇到的问题，确保学生的学习进展。
四、教学方法1. 采用多种教学方法和手段，包括示范教学、导师制对学生进行指导和训练、使用多媒体等；2. 鼓励学生进行音乐创作和表演，并尊重学生的创作和表演风格；3. 重视音乐理论和乐理知识的学习，注重学生的音乐思维训练；4. 通过小组活动和合作性学习，激发学生的团队合作精神和创新精神。
五、教学资源1. 更多地利用网络和数字化教学资源进行教学；2. 积极购买和使用新的音乐学习资料，如音乐教材、音乐乐谱、音乐学习软件等；3. 积极组织学生参加音乐比赛和音乐考级，为学生提供更多的学习机会和舞台表演机会；4. 积极联系音乐艺术团体和专业音乐人员，为学生提供更丰富的音乐学习和表演资源。
六、学生管理1. 重视学生的情感教育，注重培养学生的音乐品格和艺术情操；2. 尊重学生的个性和特长，鼓励学生进行个性化的音乐学习和创作；3. 培养学生的音乐素养和音乐礼仪，促进学生的全面发展；4. 积极引导学生树立正确的音乐学习态度，提高学生的自主学习和自我管理能力。
钢琴教师个人工作总结6篇
钢琴教师个人工作总结6篇篇1一、背景在过去的一年中，我作为钢琴教师，致力于提高学生的钢琴演奏技能和艺术素养。
通过系统的教学计划和个人的努力，我取得了一些教学成果，也积累了一定的教学经验。
以下是我的个人工作总结。
二、工作内容1. 教学目标设定根据学生的实际情况和课程要求，我制定了合理的教学计划，明确了每个学期的教学目标。
这些目标包括基本的钢琴演奏技巧、音乐理论知识的掌握以及艺术表现力的提升。
2. 钢琴教学（1）基础教学：我注重学生的基础训练，包括指法、手型、音准、节奏等方面的指导。
通过系统的训练，学生的钢琴技巧得到了显著提高。
（2）曲目教学：针对不同学生的特点，我选择了适合的钢琴曲目，使学生在演奏过程中提高技巧，丰富音乐表现力。
（3）个性化指导：我对每个学生都进行了个性化的指导，根据学生的优点和不足，制定了针对性的训练计划，帮助学生克服难点，提高演奏水平。
3. 教研活动我积极参与学校组织的教研活动，与其他教师交流教学经验，共同探讨教学方法，不断提高自己的教学水平。
4. 课外活动我组织学生参加了各类钢琴比赛和演出活动，让学生在实践中锻炼自己的演奏技能，增强自信心。
三、工作成果1. 学生成果通过我的教学，学生的钢琴演奏技能得到了显著提高，多名学生在各类比赛中获奖，部分学生的演奏水平达到了高级别。
2. 教学成果我成功完成了多个学期的教学任务，实现了教学目标。
我的教学方法得到了学生和家长的认可，教学质量得到了提高。
3. 个人成长通过教学和教研活动，我的教学水平得到了提高，积累了丰富的教学经验。
我也学会了如何与学生和家长沟通，更好地指导学生学习。
四、问题与挑战1. 学生个体差异大每个学生的音乐基础和学习能力都存在差异，如何针对每个学生的特点进行教学，是我面临的一大挑战。
2. 教学方法需不断更新随着教学经验的积累，我发现教学方法需要不断更新，以适应学生的需求和时代的发展。
五、改进措施与计划1. 加强个性化教学我将进一步关注每个学生的特点，制定个性化的教学计划，帮助学生克服难点，提高演奏水平。
钢琴教师工作计划
一、前言作为一名钢琴教师，我深知肩负着培养下一代的重任。
为了更好地履行职责，提高教学质量，现将本学期的工作计划如下：二、教学目标1. 培养学生对钢琴的热爱，提高他们的音乐素养。
2. 使学生掌握钢琴演奏技巧，具备一定的音乐表现力。
3. 培养学生的自主学习能力，养成良好的学习习惯。
4. 针对不同年龄段的学生，制定相应的教学计划，确保教学质量。
三、教学内容1. 基础知识：钢琴演奏的基本姿势、指法、音阶、和弦等。
2. 音乐作品：中外经典钢琴曲、流行歌曲、儿童歌曲等。
3. 音乐理论：乐理知识、和声学、曲式结构等。
4. 演奏技巧：触键、音色、节奏、力度等。
四、教学方法1. 小组教学：将学生分为不同水平的小组，针对不同小组制定教学计划。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂，提高他们的学习兴趣。
3. 实践教学：组织学生参加各类比赛、演出，锻炼他们的舞台表现力。
4. 个性化教学：针对学生的特点，制定个性化的教学方案。
五、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：基础知识教学，使学生掌握钢琴演奏的基本技巧。
2. 第二阶段（5-8周）：音乐作品教学，让学生熟悉并掌握部分经典钢琴曲。
3. 第三阶段（9-12周）：音乐理论教学，提高学生的音乐素养。
4. 第四阶段（13-16周）：演奏技巧训练，加强学生的舞台表现力。
5. 第五阶段（17-20周）：复习巩固，为期末考试做准备。
六、考核评价1. 定期组织学生进行考试，检验他们的学习成果。
2. 关注学生的课堂表现，及时调整教学策略。
3. 鼓励学生参加各类比赛、演出，提高他们的综合素质。
4. 对学生的进步给予肯定，激发他们的学习热情。
七、课后辅导1. 定期与学生家长沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的成长。
2. 针对学生的需求，提供课后辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。
3. 鼓励学生参加各类音乐培训班，拓宽他们的音乐视野。
八、总结本学期，我将全力以赴，以饱满的热情投入到钢琴教学工作中。
琴行钢琴教师的工作计划
一、前言作为一名琴行钢琴教师，肩负着培养学生音乐素养、提高学生钢琴演奏技巧的重要责任。
为了更好地开展教学工作，提高教学质量，特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高学生的音乐素养，激发学生对钢琴学习的兴趣。
2. 培养学生扎实的钢琴演奏技巧，使其具备一定的演奏水平。
3. 增强学生的自信心，使其在舞台上展现自我。
4. 提高自身的教学水平和综合素质。
三、具体措施1. 教学内容安排（1）基础知识：针对学生的年龄和基础，教授乐理知识、钢琴技巧、音乐欣赏等。
（2）演奏技巧：教授学生正确的坐姿、手型、触键方法，提高学生的演奏技巧。
（3）曲目选择：根据学生的兴趣和水平，选择适合的曲目进行练习和演奏。
2. 教学方法（1）启发式教学：通过提问、引导，激发学生的思维，培养他们的自主学习能力。
（2）分层教学：针对学生的不同水平和需求，进行分层教学，使每个学生都能得到充分的发展。
（3）鼓励式教学：关注学生的进步，及时给予表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。
3. 教学评价（1）定期进行学生演奏考核，了解学生的学习进度和成果。
（2）根据学生的表现，调整教学计划和内容。
（3）鼓励学生参加各类钢琴比赛和演出，提高他们的舞台表现力。
4. 自我提升（1）参加各类培训，学习新的教学方法和技巧。
（2）阅读相关书籍，了解钢琴演奏和音乐理论知识。
（3）与其他教师交流，分享教学经验，共同提高。
四、时间安排1. 每周安排一次集体课程，教授乐理知识和音乐欣赏。
2. 每周安排两次一对一课程，针对学生的演奏技巧和曲目进行指导。
3. 定期组织学生进行公开演奏，提高他们的舞台表现力。
4. 定期参加培训和学习，提高自身的教学水平。
五、总结通过以上工作计划的实施，相信能够提高学生的钢琴演奏水平，激发他们对音乐的热爱。
同时，也使自己在教学过程中不断成长，为琴行培养出更多优秀的钢琴人才。
在今后的工作中，我将不断努力，为我国钢琴教育事业贡献自己的力量。
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钢琴教师个人工作计划（精选5篇）
钢琴教师个人工作计划1
一、教学目的
认识钢琴的基本知识，正确的坐姿与正确的弹琴手势。
认识钢琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名C、D、E、F、G、A、B。
简单的学习相关的乐理知识，乐理知识入门。
正确的学习、认识五线谱的构成和五线谱上的音在钢琴上的位置。
要有弹奏钢琴的音乐感觉。
增加音乐想想能力。
严格乐曲弹奏的速度，培养节奏感。
在弹奏钢琴入门后要注意钢琴节拍的强弱。
幼儿钢琴教学有一定的难度和特殊性，首先小班孩子的年龄特点心理特征是对玩感兴趣，孩子们的兴趣容易发生转移，如果不是玩，就会厌烦了。
以引导孩子兴趣学习为主。
一对一的钢琴课引导学生学会理解音乐、表现音乐、喜欢音乐，将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来，使学生获得有关钢琴演奏的基本知识，掌握钢琴基本弹奏方法与技能，并使其音乐素质得到全面的提高。
二、教学计划
教学引导
1、以近年来国内比较常用的主流教材《小汤姆森》为基础，结合中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学，以兴趣为主导思想，选用不同类型的教材合理搭配。
例如：《高等师范基础教程》
2、教学中贯彻循序渐进的原则，合理安排教学进度，根据学生的不同情况因材施教，灵活安排教学内容。
教学方法
1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教。
2、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间达到最佳学习效果。
3、在整个教学过程中，根据学生的进展情况及时调整教学方案和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学更加灵活、生动。
钢琴教师个人工作计划2
一、教学目的与任务
在于通过一对一的钢琴课引导学生步入音乐之门，使学生学会理解音乐、表现音乐、喜欢音乐，将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来，使学生获得有关钢琴演奏的基本知识，掌握钢琴基本弹奏方法与技能，并使其音乐素质得到全面的提高。
二、教学原则与方法
教学原则
1、教学曲目的编排是以近年来国内比较常用的主流教材为基础，充分吸收古今中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学，以兴趣为主导思想，密切联系我国钢琴的教学实践，选用不同类型的教材合理搭配。
2、教学中贯彻循序渐进的原则，合理安排教学进度，根据学生的不同情况因材施教，灵活安排教学内容。
教学方法
1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教。
2、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间达到最佳学习效果。
3、在整个教学过程中，根据学生的进展情况及时调整教学方案和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学更加灵活、生动。
4、实际教学中应根据学生的不同情况合理安排课程，切勿贪多贪快，初级阶段教学在培养学生对学习音乐的兴趣的同时应以基本功为重。
三、教学内容
A 、初学者最初手指的独立练习。
手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。
手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节
不参与、不勾拢、不伸直。
抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。
抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。
弹下的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。
开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。
触下琴键的同时，掌关节也停止用力。
这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。
如果是五个音连续弹奏，开始阶段速度要慢，每弹下一个音都在那个音上休息片刻。
速度、音量，只能随练习的积累而逐渐增加。
要在感到一切都很自然、不费力的情形下一步步过渡到响亮而快速。
B 、 022班陈xx，017班吴碧璇学习《约翰汤普森简易钢琴教程1册》，010班刘佳妮，012班彭蔚琪学习《约翰汤普森简易钢琴教程2册》。
C 、在学生学习的过程中根据学生个人学习的情况学习《儿童钢琴手指练习》《哈农》等集中训练手指的练习。
钢琴教师个人工作计划3
一、指导思想
为适应面向21世纪教育改革发展的需要，紧紧围绕培养21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼未来，大力推进教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推进行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐兴趣，提高“钢琴配弹”的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿教师。
二、教材分析
本教材《键盘和声与即兴伴奏》根据学前教育专业发展趋势的有关精神，体现了科学性与实用性相结合的原则，突出以学生为主体，着力培养学生的自我学习能力，大胆渗透新方法，采用集体课及分级管理小组合作的教学模式，激发学生的学习兴趣。
培养创新意识和能力，推动教学改革。
全书共分六个项目。
结合《幼儿歌曲弹唱教程》教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业能力。
三、学情分析
学生来自各个的地方，基本上都是零基础，通过一年半的琴法学习，掌握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧，接触了不同风格的钢琴作品。
不足之处是：演奏水平有差距，少数同学的手指基本功比较差，需要不断地加强基本功练习，还有识琴谱能力较弱，都要长期进行练习，才会得到全面提高。
乐理和声知识欠缺，需要从零开始学习歌曲配弹知识，边弹边唱的能力非常欠缺。
四、教学目标
1．充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培养学生正确的审美观。
2．培养学生热爱音乐、享受音乐的能力，提高学生的音乐水平。
3．教育学生爱惜钢琴等设施设备，培养学生安全卫生意识。
4．提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿
童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的能力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，发展学生的专业能力。
5．培养学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。
6．培养学生善于沟通、与人协作的专业素养。
7．教育学生热爱祖国，热爱祖国的音乐艺术，热爱并献身幼教事业。
五、教学重点与难点
教学重点：
1、和弦基础与初步伴奏的知识及应用。
2、常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏。
3、钢琴、电子琴的演奏技巧。
4、幼儿歌曲的即兴弹唱。
教学难点：
1、歌曲配弹的和声知识掌握。
2、各种不同伴奏音型的双手配合。
3、幼儿歌曲的边弹边唱。
六、具体措施及教学方法
具体措施：
1、运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量。
2、寓教于乐，激发学生的学习兴趣。
3、丰富课堂形式，运用实训教室和多媒体教学。
4、运用生动形象的比喻，创设活跃的课堂气氛。
5、分层教学，做到面向全体，因材施教。
6、用归纳比较法，帮助学生发现规律，总结规律，掌握科学学习方法。
教学方法：
1、运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法。
2、运用现代化设备，打击乐器为课堂增添色彩。
3、面向全体学生，用循序渐进的方法，多培养学生的听力，演奏能力。
4、开展小组合作学习，提高学生弹、唱、演的能力，提高职业能力。