高一高二英语语法
高一英语语法总结大全
高一英语语法总结大全高一英语语法总结大全一、动词语法1. 动词的时态动词分为一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时等时态。
在句子中使用正确的时态是非常重要的，以确保表达的准确性和连贯性。
2. 动词的主动语态与被动语态动词可以用主动语态或被动语态来表达不同的动作。
在使用被动语态时，需要使用“be + 过去分词”的结构。
3. 动词的情态动词情态动词包括can, could, may, must, shall, should等，用来表达能力、可能性、必要性、命令等特定的含义。
4. 动词的不定式和动名词动词的不定式和动名词在句子中可以充当主语、宾语、表语、定语、补足语等成分。
二、名词和代词语法1. 可数名词和不可数名词可数名词可以单独使用，加上相应的冠词或数词来表示数量。
不可数名词不能单独使用，只能与不定代词或量词连用来表示数量。
2. 名词所有格名词所有格用来表示所属关系，一般在名词后面加上's来构成。
3. 人称代词和物主代词人称代词包括I, you, he, she, it, we, they等，用来代替特定的人或物。
物主代词用来表示所属关系，如my, your, his, her, its, our, their等。
4. 反身代词和相互代词反身代词指主语与动作的接收者为同一人，如myself, yourself, himself, herself等。
相互代词用来表示动作互相之间的关系，如each other, one another。
三、形容词和副词语法1. 形容词的位置和比较级形容词一般放在名词前面修饰名词，也可作表语使用。
形容词有比较级和最高级形式，用来表示比较程度。
2. 副词的位置和比较级副词一般修饰动词，形容词或其他副词，用来表示程度、方式、时间、地点等。
四、冠词和限定词语法1. 定冠词the定冠词the用来特指某个人或物，在特指的情况下使用。
2. 不定冠词a/an不定冠词用来表示泛指或在句子中首次提到的人或物。
高中人教版英语教材目录及各单元语法项目
Music
定语从句（prep+which\whom）
高一（必修三）
高一（必修四）
Unit1
Festivalsaroundtheworld
情态动词
Unit1
Womenofachievement
主谓一致
Unit2
Healthyeating
Oughtto
Unit2
Workingtheland
-ing形式作主语宾语
Unit3
Ahealthylife
It
Unit4
Makingthenews
倒装
Unit4
Globalwarming
It
Unit5
Firstaid
省略
Unit5
Thepowerofnature
-ing形式
高二（选修七）
Unit1
Livingwell
动词不定式
Unit2
Robots
被动语态及动词不定式的被动形式
高一（必修一）
高一（必修二）
Unit1
Friendship
直接\间接引语：陈述ralrelics
限制和非限制性定语从句
Unit2
Englisharoundtheworld
直接|间接引语：要求和命令
Unit2
TheOlympicGames
一般将来时的被动语态
Unit3
Traveljournal
现在实行时态表将来
Unit3
Computers
现在完成时的被动语态
Unit4
Earthquakes
That|which|who|whose引导的定语从句
Unit4
高中英语语法体系结构要点
高中英语语法体系结构要点高一部分：句子成分（全部，含认知与应用）、时态（全部，含认知与应用）定语从句、名词性从句、状语从句、非谓语动词、并列句（基本概念、结构与解题思路）句子成分：基本概念–主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语和同位语。
基本结构–单句中句子成分的划分注意事项–以传统语法为准难点：状语、定语与宾补的区分时态：基本概念–现在时（一般、进行、完成、完成进行）、过去时（一般、进行、完成、完成进行）、将来时（一般、进行、完成）基本结构–各类时态间的差别难点：时态一致定语从句：基本概念–先行词、引导词、关系代词、关系副词、限制性定从、非限制性定从基本结构–that /which 差别、whose/of whichas 基本用法、介词+which 基本用法引导词的省略注意事项–定语从句必有先行词名词性从句：基本概念–主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句基本结构–who/whoever、what/which、that 、it (主从)宾语类型（宾从）系表结构(表从)同位语与同位语从句（同从）注意事项–部分引导词与定从中的差异状语从句：基本概念–时间、地点、原因、方式、让步、比较等状语基本结构–各类状从的引导词主要状从的使用注意事项–以初中所学的复习为主，不做深入讲解并列句：基本概念–连词(and/but/yet/so/for/or)基本结构–连词所并列的两个单句，区分主从与并列注意事项–认知即可非谓语动词：基本概念–不定式、分词（动名词、现在分词、过去分词）基本结构–非谓语用作定语、状语、宾补的基本用法非谓语动词的时间和语态的差别注意事项–认知为主，课文内知识和详细讲解●从句类基本解题思路：谓语个数–几句话–有无连词–确定主从或并列关系主句所缺成分–确定从句类型从句所缺成分–确定引导词难点：先确定从句类型，后选择引导词●非谓语基本解题思路：谓语个数–确定是否使用非谓语时间先后与主被动–确定使用何种非谓语难点：规则繁多，本阶段以掌握基本概念为主，课文中已有的可适当补充高二部分：三大从句、非谓语动词（具体要求及难题解析）倒装、虚拟、比较结构（基本概念、结构与解题思路）三大从句：具体要求–三种考点、补充引导词but\than（定从）that （定从名从差别）that省略（表从、宾从）that 成分替代（同从与定从）状从使用（略）难题解析–高考例题的解析非谓语动词：具体要求–非谓语在句子各个成分位置上的使用to 的省略主动表被动的类别和使用独立结构的不定式与分词难题解析–高考例题的解析倒装：基本概念–完全倒装、部分倒装、标志基本结构–完全倒装（3种）部分到装（全部）注意事项–倒装在翻译中的使用基本思路–注意标志，分清类别虚拟：基本概念–虚拟语气基本结构– if 条件句、wish、建议、命令注意事项–不接触过难的虚拟类别基本思路–注意虚假，分清类别比较结构：基本概念–比较基本结构– more than、as…as 、the … ofmore … than …(no more … than… )the more … the more ….注意事项–比较结构的对称性和完整性基本思路–对称高三部分：倒装、虚拟、比较结构(具体规则与难题解析)主谓一致、连词、代词、冠词、介词、形容词、反意疑问、强调（全部，含认知与应用）倒装：具体要求–掌握完全倒装和部分倒装的所有规则。
高一_高二_高三英语语法整理(不看后悔)
语法一====从句从句的做题思路======》判定是什么从句一、关于定语从句（前提：懂得判断是哪一种从句）1．修饰某一名词或代词的句子叫定语从句。
2．连接词that/which/who/whom/whose/when/where/why/as What/how>< 既起连接作用/有充当句子成分3．先行词n./pron ---被定语从句修饰的根据先行词选择连接词物：which/that//whose人：who/whom/that/whose时间：when/which/that地点：where/which /thatReason: 从句完整why/for which；从句不完整which/that/--Way: 从句完整in which/that/--; 从句不完整which/that/-I don‟t like the way in which/that/-- you speak to your parents.He found the way which/that was reasonable to solve the problem.先行词与连接词后面的名词n存在所属关系时（…的）物：whose+n.=of which +the +n.=the +n.+of which人：whose +n.=of whom +the +n.= the +n.+ of whomThe room, of which the window faces south is mine.The girl, whose father died is our monitor.4．只能用that 不能用which(重点前5种情况)（1）当先行词是不定代词，如all，everything，anything，nothing，much，few，little，none，the one等。
All that can be done has been done.（2）先行词被all, few，little，no，every 等词修饰时。
高一高二英语语法知识点
高一高二英语语法知识点英语语法是学习英语的基础，掌握良好的语法知识是提高英语水平的关键。
在高一高二阶段，我们需要系统地学习并巩固一些基本的语法知识点，以便能够更好地理解和运用英语。
本文将就高一高二英语语法知识点展开探讨。
一、时态和语态时态和语态是英语中常见的语法现象。
时态主要用来表示动作发生的时间，包括过去、现在和将来三个时间。
高一高二阶段，我们需要熟记一些常见的时态形式，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等，并学会在实际运用中正确地使用它们。
此外，英语还有进行时态、完成时态等复杂的时态形式，这些也需要我们逐渐掌握。
语态用来表示动作的主动或被动形式。
英语中有两种基本的语态形式：主动语态和被动语态。
高一高二阶段，我们需要学会主动和被动语态的构成方式，并能够在实际使用中正确地运用它们。
通过掌握语态的使用，我们可以更加准确地表达自己的意思。
二、句型结构英语中有多种句型结构，掌握不同的句型结构有助于我们更好地理解和运用英语。
高一高二阶段，我们需要学会一些常见的句型结构，如宾语从句、主语从句、状语从句等，并能够灵活地在写作和口语交流中应用它们。
熟练掌握不同的句型结构有助于我们表达更加复杂的意思，提高语言的表达能力。
三、虚拟语气虚拟语气是英语中的一种语法现象，用来表达与事实相反的假设条件或愿望。
在高一高二阶段，我们需要学习一些常见的虚拟语气形式，如虚拟条件句、虚拟语气的用法等，并能够在写作中恰当地使用虚拟语气，以增加文章的表达力。
四、语法搭配和固定搭配英语中有很多固定的词语搭配，学习和掌握这些搭配对于提高语言表达的准确度和流利度非常重要。
高一高二阶段，我们需要积累和掌握一些常见的固定搭配，如动词+名词的搭配、形容词+名词的搭配等，并能够在实际应用中正确地使用它们。
此外，我们还需要了解一些常见的语法错误和易混淆的语法知识点，如动词的时态和语态混淆、代词的使用错误等，并通过练习和纠正这些错误，帮助我们提高写作和口语交流的准确性。
高一英语语法点归纳大全
高一英语语法点归纳大全一、时态一般现在时用法表示经常性或习惯性的动作或存在的状态。
例如：I get up at 6:30 every day.（我每天六点半起床。
）表示客观事实、普遍真理等。
The earth moves around the sun.（地球绕着太阳转。
）构成：主语+ 动词原形（当主语为第三人称单数时，动词需加s 或es）一般过去时用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
I visited my grandparents last weekend.（我上周末去看望了我的祖父母。
）构成：主语+ 动词的过去式一般将来时用法：表示将来要发生的动作或存在的状态。
will + 动词原形：I will go to the park tomorrow.（我明天将去公园。
）be going to + 动词原形：He is going to study abroad next year.（他明年打算出国留学。
）现在进行时用法：表示现在正在进行的动作。
She is reading a book now.（她现在正在读书。
）构成：主语+ am/is/are + 动词的现在分词过去进行时用法：表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。
I was watching TV at 8 o'clock last night.（昨晚八点我正在看电视。
）构成：主语+ was/were + 动词的现在分词二、语态主动语态：句子的主语是动作的执行者。
例如：The cat catches the mouse.（猫抓老鼠。
）被动语态构成：be + 及物动词的过去分词一般现在时的被动语态：am/is/are + 过去分词。
The book is read by many people.（这本书被很多人阅读。
）一般过去时的被动语态：was/were + 过去分词。
The house was built in 1990.（这座房子建于1990 年。
高一 高二英语语法知识点
高一高二英语语法知识点英语语法知识是学习英语的基础，掌握好语法知识点对于提高英语水平至关重要。
本文将为大家整理总结高一和高二英语中常见的语法知识点，帮助大家加深对这些知识点的理解和掌握。
一、动词时态1. 一般现在时：表示经常发生的动作或客观真理。
例句：Water boils at 100 degrees Celsius.（水在100摄氏度时沸腾。
）2. 现在进行时：表示正在进行的动作。
例句：He is studying for the exam now.（他正在为考试复习。
）3. 一般过去时：表示过去的某个时间发生的动作。
例句：I visited my grandparents last weekend.（上周末我去看望了我的祖父母。
）4. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
例句：They were playing basketball at 4 o'clock yesterday afternoon.（昨天下午四点他们正在打篮球。
）5. 现在完成时：表示过去的动作对现在产生的影响或结果。
例句：I have lived here for five years.（我在这里住了五年了。
）6. 过去完成时：表示过去的某个时间或动作发生在另一个过去的时间或动作之前。
例句：By the time I arrived, they had already left.（我到达的时候，他们已经离开了。
）二、从句结构1. 定语从句：用来修饰一个名词或代词的从句。
例句：The book that is on the table is mine.（在桌上的那本书是我的。
）2. 状语从句：用来修饰一个动词、形容词、副词或全句的从句。
例句：I will go to bed early if I finish my homework.（如果我完成了作业，我将早点睡觉。
）3. 名词性从句：用来作主语、宾语或表语的从句。
高一英语必背语法大全
高一英语必背语法大全高中英语语法时态是高考中的重要知识点，也是高中英语考试中的重难点之一，下面是我给大家带来的高一英语语法知识点总结，希望能帮助到大家!高一英语语法知识点总结1情态动词一、can和could1、can的用法(1)表示体力和脑力方面的能力。
(2)表示对现在的动作或状态进行主观的猜测，主要用在否定句和疑问句中。
(3)表示可能性，理论上的可能性，意为“有时候可能会”，可用于肯定句。
(4)表示允许，意思与may接近。
(5)表示说话人的推测、怀疑、惊异、猜测或不肯定等，主要用于否定句、疑问句或感叹句中。
(6)can的特殊句型cannot…too/enough表示“无论怎么...也不过分”“越...越好”cannotbut+dosth.表示“不得不，只好”2、could的用法(1)表示能力，指的是过去时间。
(2)表示允许，指的是过去时间。
(3)表示可能，可以指过去时间，也可以指现在时间，表示语气缓和。
(4)委婉客气地提出问题或陈述看法，指的是现在时间。
主要用于疑问句，回答时用can。
3、can与could的区别can表推测时只用于否定句和疑问句(could无此限制)。
couldn’t的可能性比can’t小。
4、can与beableto的区别(1)现在时：无区别，但后者不常用。
(2)完成时;can没有完成时，此时要用have(has,had)beenableto。
(3)将来时：can没有将来时，要用willbeableto。
(4)过去时：could表示一般能力，was/wereableto表示在具体场合通过努力成功做成某事的能力。
二、may和might1、may的用法(1)表示询问或说明一件事可不可以做。
(2)表示一件事或许会发生或某种情况可能会存在，通常用在肯定句和否定句中。
注意：表示可能性时，can’t语气强，表示“不可能”，maynot语气弱，表示“可能不”。
2、might的用法(1)表示询问或允许，指的是过去时间。
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高一英语语法一．直接引语和间接引语（一）直接引述别人的原话，叫做直接引语；用自己话转述别人的话，叫做间接引语。
间接引语一般构成宾语从句。
直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。
直接引语改为间接引语时，除将引语部分变成宾语从句外，还必须对直接引语中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行改变。
1．时态的变化：直接引语变为间接引语时，通常受转述动词said， asked等的影响而使用过去化的时态，即把原来的时态向过去推，也就是一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时，等等。
例如：Tom said to me，“My brother is doing his homework．”→Tom said to me that his brother was doing his homework．2．人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化：根据意义进行相应的变化，例如：She asked Jack，“Where have you been?”→She asked Jack where he had been．He said，“These books are mine．”→He said that those books were his．（二）直接引语改为间接引语时，都使用陈述语序，但是因为原句的句式不同，所以变成间接引语时所用的连词会有所不同。
直接引语如果是一般疑问句，用连接词whether 或if；如果是特殊疑问句，则用疑问词引导间接引语。
转述的动词一般用asked，可以在其后加上一个间接宾语me，him， her， us等。
如：She said，“Is your father at home?”→She asked me if/whether my father was at home．“What do you do every Sunday?”My friend asked me．→My friend asked me what I did every Sunday．直接引语如果是祈使句，改为间接引语时，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，并在不定式的前面根据原句的语气（即请求或命令）加上ask， tell， order等动词，如果祈使句为否定式，则在不定式前加not。
其句型为：ask / tell / order someone （not） to do something．例如：She said to us，“Please sit down．”→She asked us to sit down．He said to him，“Go away！”→He ordered him to go away．He said，“Don’t make so much noise， boys．”→He told the boys not to make so much noise．二．各种时态的被动语态被动语态概述被动语态的概念：它是动词的一种形式，表示主语与谓语之间的执行或被执行关系。
主动语态表示主语是谓语动作的执行者，例如：They saw the little boy crying by the river．被动语态表示主语是谓语动作的承受者，例如：The little boy was seen crying by the river．被动语态的构成被动语态的形式是由“助动词be＋动词的过去分词”构成。
助动词be随着主语的人称、数、时态等的不同而变化。
几种常见时态的被动语态形式如下：1．一般现在时 am/is/are ＋过去分词例如：Rice is planted in the south of China．2．一般过去时 was/were ＋过去分词例如：These trees were planted the year before last．3．一般将来时 will/shall ＋ be ＋过去分词例如：A sports meeting will be held next week in our school．4．现在进行时 am/is/are ＋ being ＋过去分词例如：Your radio is being repaired now．5．过去进行时 was/were ＋ being ＋过去分词When he got there， the problem was being discussed．6．现在完成时 have/has ＋ been ＋过去分词His work has been finished．Has his work been finished? Yes， it has． / No，it hasn’t．7．过去完成时 had ＋ been ＋过去分词注意：1．除了be之外的其它系动词如get， stay等也可以和过去分词构成被动语态。
例如：Their questions haven’t got answered．2．含有情态动词的谓语变成被动语态使用“情态动词＋be ＋过去分词”结构。
例如：More attention should be paid to the old in this country．This work can’t be done until Mr． Black comes．3．含有“be going to”，“be to”等结构的谓语，其被动语态分别用“be going to ＋ be ＋过去分词”和“be to ＋be ＋过去分词”。
例如：The problem is going to be discussed at the next meeting．All these books are to be taken to the library．4．被动语态与系表结构的区别：“连系动词＋用作表语的过去分词”构成的系表结构，与被动语态的形式完全一样，所以应注意它们的区别。
被动语态中的过去分词是动词，多强调动作；系表结构中的过去分词相当于形容词，多强调状态。
前者通常可用by 引出动作的执行者，而后者则不可以。
例如：The map was changed by someone．（被动结构）That custom remained unchanged for many centuries．（系表结构）系表结构中的过去分词通常可被very修饰，被动语态中的过去分词往往要用much修饰。
例如：He was very excited．（系表结构）He was much excited by her words．（被动结构）5．主动形式表被动意义。
有些动词的主动形式有被动意味，如 open， read， sell， shut， wash， wear， write 等。
此时句子的主语一般是物。
例如：These books sell well．这些书很畅销。
The door won’t shut．这门关不上。
The clothes wash well．这些衣服很好洗。
语法练习1． No permission has ___ for anybody to enter the building．A． been given B． given C． to give D． be giving2． I ___ ten minutes to decide whether I shouldreject the offer．A． gave B． was given C． was giving D． had given3． The police found that the house ___ and a lot of things ___．A． has broken into； has been stolenB． had broken into； had been stolenC． has been broken into； stolenD． had been broken into； stolen4．—Have you moved into the new house?—Not yet， the rooms ___．A． are being painted B． are painting C． are painted D． are being painting5． As we joined the big crowd I got ___ from my friends．A． separated B． spared C． lost D． missed6． Cleaning women in big cities usually get ___ by the hour．A． pay B． paying C． paid D． to pay 7． Great changes ___ in the city， and a lot of factories ___．A． have been taken place， have been set upB． have taken place， have been set upC． have taken place， have set upD． were taken place， were set up8． The suit’s finished， ___ it?A． doesn’t B． isn’t C． hasn’tD． has9． The surface of the table ___ smooth enough．A． doesn’t feel B． hasn’t felt C． isn’t feeling D． isn’t felt10． Such plants never ___ in this part of the world．A． have grown B． are growing C． grow D． are grown11． These kinds of shoes ___ well．A． were not sold B． won’t be sold C． are not sold D． don’t sell12． Text books ___ to come in time．A． require B． required C． are required D． are requiring13． When the speaker entered the hall， all the listeners ___．A． had seated B． were seated C． seatedD． were seating14． Don’t get that ink on your shirt， for it ___．A． won’t wash out B． won’t be washing C． isn’t washing out D． doesn’t wash out15． Tom ___ to work in the office though he didn’t like serving there．A． wanted B． was wanted C． was wanting D． had wanted16． He said he wouldn’t mind ___ at home．A． leaving alone B． being left aloneC． to be left lonely D． to leave alone 17． Tom was said to ___ Mary for 40 years．A． have been married to B． have married withC． has been married D． had married with18． The TV play ___ last night．A． was tired out me B． tired out me C． was tired me out D． tired me out19． I remember ___ for the job， but I forget the exact amount．A． to be paid B． being paid C． to payD． paying20． In front of the hall color flags were ___．A． hunged B． hanged C． hangD． hanging语法练习答案：1－10： ABDAA CBBAC 11－20： DCBAB BADBD 高二上学期英语语法总结1．不定式被动态的一般形式的内涵及用法。