幼儿园大班音乐说课稿螃蟹的舞蹈含反思
幼儿园大班说课稿《螃蟹的舞蹈》
幼儿园大班说课稿《螃蟹的舞蹈》一、教学目标1.通过观察和模仿学习《螃蟹的舞蹈》，培养幼儿的动手能力和动作表现能力。
2.培养幼儿对自然和动物的兴趣，增强对自然生态的了解和认识。
3.通过课堂活动，培养团队意识和合作精神。
二、教学重难点重点1.观察螃蟹的生活习性，学习螃蟹的形态特征和动作特点。
2.学习螃蟹的基本动作，如爬行、摇摆等。
3.模仿螃蟹的动作，表现出螃蟹的风采。
难点1.如何让幼儿更好地理解和模仿螃蟹的动作。
2.如何让幼儿对螃蟹产生兴趣，积极参与到课堂活动中。
三、教学过程第一步：导入新知教师向幼儿介绍螃蟹的生活习性，让幼儿对螃蟹产生兴趣和好奇心。
通过图片、比较等方式让幼儿了解螃蟹的形态特征和动作特点，为后面课堂活动做好准备。
第二步：学习螃蟹的动作1.教师演示螃蟹的基本动作，如爬行、摇摆等。
幼儿积极观察，跟着老师模仿。
2.在模仿的过程中，教师通过动作的示范和引导，让幼儿掌握螃蟹的基本动作。
并加强幼儿对动作的理解和模仿能力。
第三步：表演螃蟹的舞蹈1.将幼儿分成小组，每组自编螃蟹的舞蹈，表现螃蟹的风采。
2.引导幼儿在小组内相互协作，分工合作，以完成一次完整的表演。
第四步：复习小结让幼儿回顾和总结本次课堂活动，回答如下问题：1.本次活动学到了什么？2.学习过程中觉得最有趣的事情是什么？3.需要改进和提高的地方是什么？四、教学反思本堂课的教学效果比较好，幼儿们积极参与到课堂活动中。
教学中，老师注意到幼儿很喜欢追求创新和个性，因此这里增加了小组自编舞蹈的环节，让幼儿在完成任务的同时发挥自己的想象力和创造力。
同时，这也有利于培养团队合作和表现能力。
本次教学的成功，给了我们很多启示和借鉴，相信在今后的教学中会更加注重幼儿的个性化和创新能力的培养。
幼儿园大班音乐教案《螃蟹的舞蹈》含反思
幼儿园大班音乐教案《螃蟹的舞蹈》含反思一、设计意图本次音乐教学的课题是《螃蟹的舞蹈》，紧要针对大班幼儿进行。
通过听音、谈论、表演等多种形式，让幼儿感知和理解音乐的节奏和旋律，提高幼儿的动手本领、合作精神和表现本领，同时培育幼儿的音乐喜好，让孩子们通过音乐活动中的互动学习，进一步加强自信念，更好地探究世界、感知生活。
二、教学过程1. 创设情境，引导幼儿进入活动状态。
老师首先向幼儿介绍今日的主题《螃蟹的舞蹈》，呈现一张螃蟹图片，并向幼儿提问：“大家知道螃蟹是什么动物吗？它会做什么样的动作呢？”引导幼儿和老师一起仿照螃蟹的姿势和动作，激发幼儿的古怪心和求知欲望。
2. 教学重点，让幼儿感知音乐的节奏和旋律。
老师播放乐曲《螃蟹的舞蹈》，要求幼儿认真听音乐，感受到它的节奏和旋律。
然后，老师将幼儿分组进行仿照舞蹈动作，通过音乐的方式加强动作的连贯性和协调性，课堂气氛热诚。
3. 教学细节，分组合作，丰富细节。
为了让幼儿更好地把握舞蹈动作，老师对幼儿进行细心引导和批判，不断完善和改进动作，同时引导孩子多思考，多创新，激励幼儿进行分组合作，通过相互磨合、齐心协力来完成舞蹈表演。
4. 教学呈现，让幼儿呈现成果。
老师在教学的最后阶段，让每个组进行表演呈现，让幼儿呈现所学到的螃蟹舞蹈，表演出各自的风采。
老师在表演结束后，总结整个音乐教学的过程和结果，赏识每个组的表演，激励孩子们针对表演中显现的问题进行反思。
三、反思分析通过本次音乐教学，幼儿在谙习和享受音乐，探究和体验音乐在生活中的实际运用等方面受到了较好的培育和提升。
同时，本次教学还能在幼儿心理领域、动手本领、合作精神、表现本领等多个方面获得较好的进展，成果令人特别充分。
不过，在整个教学的过程中，老师发觉部分幼儿还有背离队伍的现象，不立正、不集中，不认真倾听及不搭配，需要适时引导整合。
老师一方面要尽可能多地关注和理解每个幼儿的特点和学习情况，在授课、激发喜好等方面予以充分的挂念和帮忙；另一方面，还要供应更加富有趣味味味性、能够引起幼儿喜好和集中注意力的教学环节，两者结合起来，可以更好地推动幼儿音乐教育的质量和成果。
大班音乐公开课教案《螃蟹的舞蹈》
大班音乐公开课教案《螃蟹的舞蹈》一、教学目标1.感受音乐《螃蟹的舞蹈》的节奏与风格，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.学习用肢体动作表现螃蟹的舞蹈，发展幼儿的节奏感和协调性。
3.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐节奏，用肢体动作表现螃蟹的舞蹈。
2.教学难点：保持音乐节奏的准确性，创新螃蟹舞蹈动作。
三、教学准备1.音乐素材：《螃蟹的舞蹈》2.教学道具：螃蟹头饰、舞蹈场地3.教学辅助：音响设备四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、扭动身体等，让幼儿熟悉舞蹈动作。
教师与幼儿互动，营造轻松愉快的氛围。
2.导入教师播放音乐《螃蟹的舞蹈》，让幼儿感受音乐节奏。
教师提问：你们听到的是什么音乐？音乐里有什么声音？3.教学螃蟹舞蹈动作教师示范螃蟹舞蹈动作，讲解动作要领。
教师分解动作，让幼儿跟随示范。
教师引导幼儿用螃蟹的舞蹈动作表现音乐节奏。
4.实践环节教师将幼儿分成若干小组，每组有一名队长。
队长负责组织本组成员学习螃蟹舞蹈动作，并进行排练。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5.展示环节各小组进行螃蟹舞蹈展示，其他小组观看并给予掌声。
教师对每个小组的表演进行评价，鼓励创新和团队协作。
教师提问：你们觉得螃蟹舞蹈好玩吗？为什么？教师引导幼儿思考如何在日常生活中运用音乐和舞蹈。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现，鼓励家长与幼儿一起练习螃蟹舞蹈。
2.环境创设：在教室布置螃蟹元素，营造舞蹈氛围。
3.区域活动：设置舞蹈区，让幼儿自由发挥，创作更多关于螃蟹的舞蹈。
六、教学反思1.教师在课堂上是否充分关注到每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2.教师在组织实践环节时，是否合理安排时间，确保每个小组都有足够的排练时间。
3.教师在评价幼儿表现时，是否公平公正，鼓励幼儿发挥创新能力。
通过本节课的学习，幼儿不仅掌握了螃蟹舞蹈的基本动作，还培养了团队协作能力和创新能力。
幼儿园大班说课稿《螃蟹的舞蹈》
幼儿园大班说课稿《螃蟹的舞蹈》大家好，今天我要给大家说一节幼儿园大班的舞蹈课。
本节课的主题是《螃蟹的舞蹈》。
首先，我打算通过玩具展示引入课堂。
我会向学生展示一只玩具螃蟹，并告诉他们这是我们今天要学习的角色。
我会问学生们，你们知道螃蟹是什么样子的吗？他们会回答螃蟹有四只脚和两只大钳子。
接着，我会用手做出螃蟹的形状，让学生看到它的动作特点。
接下来，我会给学生们放一段舞蹈视频，让他们观看并帮助他们分析螃蟹舞蹈的特点。
我会让学生们注意观察螃蟹行走时四只脚的运动方式以及大钳子的摆动。
我会鼓励学生们跟着视频一起做动作，感受螃蟹的舞蹈韵律。
接着，我会带领学生们进行舞蹈活动。
首先，我会让学生们分成小组，每个小组选择一位同学扮演螃蟹。
其他同学可以选择扮演海洋中的其他角色，如鱼、海星等。
然后，我会教学生们螃蟹舞蹈的动作，如螃蟹走路的方式、大钳子的摆动等。
在教学的过程中，我会示范并逐步引导学生们一起进行。
最后，我会安排学生们进行小组表演。
每个小组都有机会展示他们在课堂上学到的螃蟹舞蹈。
我会鼓励学生们充分发挥自己的创造力，可以在螃蟹舞蹈的基础上加入一些自己的动作和创意。
同时，我会给予每个小组表演后的反馈和鼓励。
通过这节课，我希望学生们能够了解螃蟹这个角色的特点，感受到舞蹈的乐趣，培养他们的音乐和动作感知能力。
同时，通过小组合作和表演，培养学生们的团队意识和表达能力。
谢谢大家！继续写相关内容：在本节课中，我还计划了一些配套的教具和活动，以增加学生们对螃蟹舞蹈的理解和参与度。
首先，我会准备一些海洋生物的图片，让学生们观察和辨认，帮助他们更好地理解螃蟹在海洋中的生活环境。
同时，我会准备一些海洋主题的音乐，让学生们在跳舞的过程中感受到更加浓厚的氛围。
接下来，我会设计一些与螃蟹舞蹈相关的游戏活动。
例如，我可以准备一个螃蟹赛跑的游戏，让学生们从起点跑到终点，仿照螃蟹摆动大钳子的动作，增加游戏的趣味性和挑战性。
还可以设计一个螃蟹捉拍游戏，让学生分成两组，一组扮演螃蟹，一组扮演摄影师。
大班音乐活动《螃蟹的舞蹈》说课稿（二篇）
大班音乐活动《螃蟹的舞蹈》说课稿尊敬的评委老师们，各位同仁：大家好！我是XX，今天我将为大家带来一篇大班音乐活动的说课稿，主题是《螃蟹的舞蹈》。
一、活动目标1.培养幼儿的音乐鉴赏能力，欣赏和理解螃蟹和大海的音乐。
2.通过音乐与舞蹈的结合，培养幼儿的动作协调性和表达能力。
3.通过活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿对音乐的兴趣。
二、活动准备1.音乐资源准备：准备一首欢快的海洋风格的音乐，并将其保存在音乐播放器中。
2.舞台准备：在活动场地上画上一只大螃蟹的图案，以便幼儿参与舞蹈互动。
3.道具准备：为幼儿准备一些纸制的螃蟹帽子和螃蟹手套，让他们在活动中感受螃蟹的形象。
三、活动流程1.热身阶段（5分钟）导入活动：教师向幼儿们介绍今天的活动主题，并引导幼儿展开关于螃蟹和大海的联想。
热身活动：带领幼儿进行简单而有趣的身体热身，如转头、摇臀、扭动身体等动作。
2.舞蹈学习（10分钟）导入音乐：播放欢快的海洋音乐，引发幼儿的兴趣和想象。
学习动作：老师示范螃蟹的基本动作，如大腿、小腿抬高、手部挥动等。
跟随动作：让幼儿跟随老师的动作，一起练习螃蟹舞蹈。
逐部学习：将螃蟹舞蹈分为几个小节，逐一教导幼儿。
并根据幼儿的学习情况，适当调整学习节奏。
3.创造互动（15分钟）戴螃蟹帽子：给每个幼儿发放螃蟹帽子，让他们亲自“变身”成螃蟹。
互动表演：引导幼儿在画有螃蟹的舞台上表演螃蟹舞蹈，通过互动表演增强幼儿对活动的参与感。
发挥想象：鼓励幼儿自由发挥，根据音乐的节奏和情感，展现更多的螃蟹形象。
4.活动总结（5分钟）总结回顾：请幼儿回答以下问题：你们喜欢今天的活动吗？为什么？表扬鼓励：对幼儿的参与和表现进行肯定，鼓励幼儿继续发扬创造力。
5.延伸活动继续创造：鼓励幼儿发挥创造力，在其他音乐中继续探索和创造相关动作和表情。
四、教学手段本活动采用了多种教学手段，既有教师示范、引导的方式，也有幼儿跟随学习、主动表达的方式。
活动中融入了戴螃蟹帽子和螃蟹手套的互动元素，增加了幼儿的参与感和创造力。
幼儿园大班说课稿：螃蟹的舞蹈
幼儿园大班说课稿：螃蟹的舞蹈大家好，今天我将为大家带来一堂精彩的幼儿园大班动物舞蹈课。
课程主题是“螃蟹的舞蹈”。
一、课程目标：1. 培养幼儿的动作协调性和肢体能力；2. 通过舞蹈让幼儿了解螃蟹的特点和生态；3. 提高幼儿的音乐鉴赏能力和节奏感。
二、教学准备：1. 音乐：《小螃蟹跳舞》；2. 幼儿乐园模拟螃蟹生态；3. 提前准备螃蟹的图片和简单的对话。
三、教学过程：1. 导入：教师与幼儿共同参观模拟的螃蟹生态场景，引导幼儿观察并提问：“大家看到了什么？”“这些动物是谁？”“动物们住在哪里？”2. 引入：载着欢快的音乐《小螃蟹跳舞》开始，教师和幼儿一起扭动身体跳舞，让幼儿感受舞蹈的节奏和乐趣。
然后，教师提问：“你们觉得这首音乐是属于什么动物的？”引导幼儿思考和猜测。
3. 欣赏：教师播放《小螃蟹跳舞》的视频，让幼儿欣赏螃蟹的舞蹈，并观察它们的形态和动作。
随后，教师与幼儿共同回顾，提问幼儿对螃蟹舞蹈的感受和特点。
4. 学习：a. 教师将幼儿分成小组，每个小组给出一幅螃蟹的图片，让幼儿围绕图片进行讨论，自由发挥，互相分享。
然后，选出一个小组代表来表演他们理解的螃蟹舞蹈，并共同进行修改和提出建议。
b. 教师邀请幼儿在音乐的伴奏下，学习螃蟹的基本动作，如伸缩蟹脚、左右摇摆，以及蟹爪张合等。
并在学习过程中提醒幼儿注意动作的协调性和舒展性。
5. 表演：小组代表进行表演，其余幼儿观看表演时给予鼓励和掌声。
表演结束后，通过提问方式，让幼儿评判和发现表演的优点和需要改进之处。
6. 结束：教师与幼儿共同总结本节课的学习内容，鼓励幼儿的付出和表现。
并提出下一节课内容的引导和期待。
四、教学反思：本节课通过音乐舞蹈的方式，让幼儿在欢乐中学习和体验螃蟹的生态和舞蹈。
通过团队合作和自由发挥的形式，使幼儿的动作协调能力和肢体展示得到了锻炼。
同时，通过观察和感知，让幼儿了解和认识螃蟹的特点，培养了他们对动物的兴趣和探索欲望。
总之，本节课充分调动了幼儿的积极性和参与性，取得了良好的教学效果。
大班音乐活动《螃蟹的舞蹈》说课稿
大班音乐活动《螃蟹的舞蹈》说课稿《螃蟹的舞蹈》是一首充满活力与动感的儿童歌曲，适合于大班幼儿进行音乐活动。
通过学唱、跳舞、模仿动作等多种形式，培养幼儿的身体协调性、听觉感知能力和团队合作意识。
一、目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐学习积极性。
2. 发展幼儿的身体协调性和舞蹈表现能力。
3. 提高幼儿的听觉感知能力，增强他们对音乐的感受和表达。
4. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备1. 大屏幕或投影仪2. 音乐播放器3. 屏幕或简笔画展示螃蟹形象4. 小螃蟹剪纸或卡通图片5. 舞蹈动作图解或实物示范三、教学过程1. 情境导入（约5分钟）教师向幼儿介绍今天的音乐活动：“大家好！今天我们要一起学唱一首歌，叫做《螃蟹的舞蹈》。
我们要一起跳舞，模仿螃蟹的动作。
你们喜欢跳舞吗？来，让我们一起来试试吧！”2. 听歌欣赏（约5分钟）教师播放《螃蟹的舞蹈》音乐，引导幼儿用身体感受音乐的节奏和旋律。
“大家闭上眼睛，听一听这首歌的声音，感受一下它的快慢、高低。
有没有能模仿的东西？有没有想到一点舞蹈的动作呢？”3. 学习歌曲歌词（约10分钟）教师在大屏幕或投影仪上展示歌词，同时播放歌曲。
“我们来学唱歌曲的歌词，大家看屏幕上的歌词，跟着我一起读一读。
”教师边示范边带领幼儿一起默读和朗读歌词。
4. 学习舞蹈动作（约20分钟）教师向幼儿展示舞蹈动作的图解或示范，让幼儿模仿跟随。
“大家看看这些图上的螃蟹，它们的眼睛是怎么动的？它们的爪子是怎么动的？我们试着模仿一下。
”教师边示范边带领幼儿一起模仿舞蹈动作，让幼儿逐渐掌握并熟练表演。
5. 螃蟹剪纸制作（约15分钟）教师向幼儿展示螃蟹剪纸或卡通图片，引导幼儿制作自己的小螃蟹。
“大家先观察一下这些小螃蟹，它们的形状是什么样的？我们用什么颜色来画呢？”教师提供剪纸、彩纸、颜色笔等材料，让幼儿动手制作小螃蟹，并鼓励幼儿主动交流、分享彼此的作品。
6. 舞蹈表演（约15分钟）教师带领幼儿进行集体舞蹈表演，展示他们刚刚学习的舞蹈动作。
幼儿园大班说课稿《螃蟹的舞蹈》
幼儿园大班说课稿《螃蟹的舞蹈》大家好，我是XX幼儿园大班的老师。
今天我要给大家讲的主题是《螃蟹的舞蹈》。
首先，我们来看一下这个主题的目标。
通过本节课，我们的目标是让幼儿们了解螃蟹的生活习性，学习螃蟹的形态特征，以及通过音乐和舞蹈活动来提高幼儿的动作协调能力和节奏感。
接下来，我们将结合故事、游戏和音乐，让幼儿们更好地理解和体验螃蟹的特点。
首先是故事时间。
老师将为大家讲述一则关于螃蟹的故事：螃蟹妈妈生了一只小螃蟹，小螃蟹想要学会跳舞，于是它跑到了海滩上找一只大舞蹈家——大石头贝贝请教。
大石头贝贝非常慷慨地教会了小螃蟹一段活泼有趣的螃蟹舞蹈，螃蟹宝宝练习了很久，终于跳得很棒。
接着是游戏环节。
我们将组织小朋友们进行螃蟹舞蹈游戏。
老师会给每个小朋友分发一个小螃蟹面具，让他们戴上并模仿螃蟹的动作，随着音乐摆动身体，像螃蟹一样左右摆动。
这样可以让小朋友们身临其境地感受到螃蟹的优雅。
最后是音乐和舞蹈活动。
我们将播放一首活泼的螃蟹舞蹈音乐，让小朋友们跟着音乐的节奏一起舞动。
在音乐播放的过程中，老师会示范一些简单的螃蟹舞蹈动作，并鼓励幼儿们尝试跟随舞动。
通过跳舞，幼儿们可以锻炼身体的协调性，并培养音乐和舞蹈的兴趣。
在整个学习过程中，我会提醒幼儿们要注意保护身边的小动物，尊重它们的生活空间。
同时，我会回答幼儿们提出的问题，引导他们对螃蟹的好奇心和探究欲望。
通过这节课的学习，我们希望能够让幼儿们对螃蟹有更深入的了解，同时培养他们的动作协调能力和音乐感觉。
谢谢大家！继续了解螃蟹的生活习性，我们可以通过自然观察的方式。
我们将组织小朋友们进行户外活动，到附近的湖边或河边去寻找螃蟹的踪迹。
在这个过程中，我们要提醒幼儿们保持安全，不要靠近陡峭的河岸或陡峻的湖边，以免发生意外。
当我们找到螃蟹的小洞时，我们可以使用小木棍或者竹棍轻轻地戳一下它们的洞穴，看看它们是否会露出身体。
同时，我们还可以引导幼儿们一起探讨螃蟹的形态特征。
在课堂上，我们可以给幼儿们展示螃蟹的模型或者图片，让他们观察和描述螃蟹的外形。
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幼儿园大班音乐说课稿螃蟹的舞蹈含反思
大班音乐说课稿螃蟹的舞蹈含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作，认识螃蟹，知道它的特征和习性，感受音乐的节奏，乐意参与游戏活动，体验螃蟹跳舞、走路、夹钳子等游戏情节所带来的快乐。
一、说设计意图：
热爱音乐是儿童的天性，音乐是表情达意的艺术。
大班幼儿具有一定的音乐审美能力，他们对音乐美有了内心体验，并掌握了表现音乐美的初步技巧，渴望用自己特有的方式来表达他对音乐美的感受和理解。
《幼儿园教育指导纲要》艺术领域中明确提出：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表达美、创造美的情趣。
结合大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了音乐活动《螃蟹的舞蹈》。
它的节奏鲜明，富有情趣，具有动作性和故事性，深受幼儿喜欢。
二、说活动目标：
依据《纲要》目标中指出：积极运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达，在认真研究分析教材的基础上大胆对教
材进行创编，让孩子们的创造性思维得到进一步的发展。
结合大班幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标：
1.认识螃蟹，知道它的特征和习性，感受音乐的节奏。
(认知)
2.能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作;(技能)
3.乐意参与游戏活动，体验螃蟹跳舞、走路、夹钳子等游戏情节所带来的快乐。
(情感)
三、说活动的重点、难点：
重点：认识螃蟹，感受音乐游戏所带来的快乐。
难点：能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作。
突破重难点的方法：为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围，采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现，从而使创造性思维得到发展，在游戏中让难点得以解决。
根据幼儿身心发展特点、年龄特点，在活动中，所运用的方法、手段注重感受性、体验性等。
四、说活动准备：
1.有关螃蟹的图片;
2.与音乐变化相符的螃蟹动态图示一份(跳舞、走路、夹钳子);
3.螃蟹音乐;
4.螃蟹头饰(每人一份)。
五、说教法、学法：
教法：本次活动中我运用了启发引导法、情景教学法、游戏法，对于这些方法的运用，我改变传统的教师说教模式，以幼儿为主体，教师用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并
以游戏的方式贯穿活动的始终，再加上生动有趣的形象，让孩子们在情景游戏的体验中快乐得获得知识，真正体现玩中学，学中乐。
1、情景教学法：把生活经验融入活动，激发幼儿感受与表现的兴趣。
2、启发引导法：教师提出开放性问题，启发幼儿发散性思维，充分表达自己的感受、发挥想象、创造。
3、游戏法：幼儿从小就具备了学习音乐的潜力，而游戏是孩子表现生活，表现学习的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。
因此，在活动中我将音乐与游戏有机地结合，让幼儿置身于玩的过程中，感知到音乐的内涵，更好地掌握音乐的性质，以最自如的方式抒发情感、表现自我。
学法：活动中，我引导幼儿运用多种感官参与法、创造性学习法来获得知识。
因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿能够用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说、动脑思考、用动作表现，从而全身心地积极投入到活动中去，并且在创造性游戏中，引导幼儿用不同的动作、表情表现自己对游戏情节的理解，充分给幼儿自由展现的空间。
1.多种感官参与法：音乐活动的表现可体现在用肢体动作及口头语言上，因此，本节活动通过鼓励、引导幼儿用语言、动作、表情、哼唱、绘画等多种表现形式表达自己对乐曲的感受和理解。
2.创造性学习法：以培养想象力和探索精神为出发点，激发幼儿
的联想、想象能力，发展幼儿的直接创造能力。
六、说活动过程：
活动过程是整个教学目标与计划实现的重要过程。
1.创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
出示螃蟹图片，创设故事情景，通过提问让幼儿正面认识螃蟹。
故事情景：有一只螃蟹，它非常喜欢跳舞，它经常一听到美妙的音乐，就摇动起它的小钳子。
提问：螃蟹是怎样走路的呢?它如何挥动它的钳子呢等等。
引导幼儿认识螃蟹与想象螃蟹的行为动作。
2.播放螃蟹的音乐，幼儿完整欣赏乐曲。
从音乐节旋律与节奏上启发幼儿感受螃蟹的动作行为，引导讨论。
师：有一首歌，小螃蟹听了就会跳起舞来，我们来听听，它在跳什么呢?发生了什么事呢?
3.教师情节讲述
帮助幼儿整理出整首乐曲变化的规律，并同时贴出相应的螃蟹动态图示，再完整欣赏一遍。
师：小螃蟹跳舞跳着跳着，出来了一直笨笨的大鲨鱼，鲨鱼想吃掉小螃蟹，小螃蟹呀，机智的用跳舞的方式躲开了鲨鱼。
小朋友想一想，它用了什么动作呢?有的地方音乐快快的，有的慢慢的，小螃蟹在做什么动作呢?
4.引导分段创编螃蟹动作，鼓励大胆想象、夸张动作。
师：螃蟹的动作有什么呢?
请小朋友来做动作，教师把动作纳入舞蹈创编里。
5.幼儿随乐完整动作。
七、说活动延伸：
活动将结束时，我鼓励幼儿可以用其他动物来创编舞蹈，如：兔子的舞蹈、小鸟的舞蹈、小猫的舞蹈等等。
大家可以跳自己喜欢的动物舞蹈，在螃蟹音乐将结束时加入进去。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。