幼儿园大班音乐教案：嘚啵嘚啵嘚
大班音乐教案《嘚啵嘚啵嘚》
大班音乐教案《嘚啵嘚啵嘚》1200字
教学目标：
1.能够唱出《嘚啵嘚啵嘚》这首歌曲;
2.能够简单地拍打乐器伴奏;
3.学习和掌握节奏感。
教学重点：
唱出歌曲，拍打乐器伴奏。
教学难点：
掌握节奏感。
教学准备：
1.课件、音乐CD、乐器：打击乐器、小铃铛等。
教学过程：
一、导入新课(5分钟)：
1.老师自我介绍；
2.卡拉OK当中播放《嘚啵嘚啵嘚》这首歌曲；
3.让孩子们以自己的方式感受这首歌曲，分享其中的感受。
二、学习新知(15分钟):
1.用课件展示歌曲《嘚啵嘚啵嘚》的歌词；
2.带领孩子们一起唱歌，注意唱准调子；
3.在伴奏的时候，老师鼓励孩子们用乐器拍打出节奏。
三、巩固练习(20分钟)：
1.继续唱歌，鼓励孩子们发挥自己的创造力，可加入简单的动作，进一步增强互动性
和趣味性；
2.让孩子们去找合适的乐器并进行尝试，鼓励小朋友们试着去打出歌曲的节奏。
四、课程小结(5分钟)：
1.让孩子们用简单的语言，描述自己在这节课中所取得的收获；
2.鼓励孩子们在日常生活中多去尝试不同的音乐乐器，并且把音乐融入到生活当中。
五、课后延伸：
1.老师可放置一些打击乐器、小铃铛、木琴等乐器在教室，让孩子们有机会随时尝试；
2.鼓励孩子们在家中演唱歌曲，自己或与家长一起打乐器伴奏；
3.老师可以将今天的课程拍摄下来，通过家长群分享并与家长交流孩子的表现。
幼儿园大班音乐《嘚啵嘚啵嘚》教案
幼儿园大班音乐《嘚啵嘚啵嘚》教案一、教学目标1.感受歌曲《嘚啵嘚啵嘚》的韵律美，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学会歌曲中的歌词，并能用自然的音调演唱。
3.发展幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《嘚啵嘚啵嘚》的歌词，并能用自然的音调演唱。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏，培养幼儿的节奏感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《嘚啵嘚啵嘚》的音乐带、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，布置简单，有利于幼儿活动。
3.教学器材：音响设备、投影仪。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《嘚啵嘚啵嘚》，让幼儿感受歌曲的韵律美。
教师与幼儿一起跟随音乐摇摆，引导幼儿进入音乐世界。
2.歌词学习教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
教师用简单的语言解释歌词的含义，让幼儿理解歌词内容。
教师引导幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。
3.歌曲演唱教师组织幼儿分组演唱，每组唱一句歌词，培养幼儿的团队协作能力。
教师邀请个别幼儿上台演唱，鼓励他们大胆表现。
教师与幼儿一起演唱，营造愉快的氛围。
4.节奏练习教师用手势表示歌曲的节奏，引导幼儿跟随节奏拍手。
教师用打击乐器示范节奏，让幼儿模仿。
教师组织幼儿分组进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。
5.音乐游戏教师设计音乐游戏，如“听音乐猜歌名”、“音乐接力”等，让幼儿在游戏中巩固歌曲和节奏。
教师鼓励幼儿积极参与游戏，培养他们的团队精神和竞争意识。
教师与幼儿一起回顾本节课的内容，让幼儿谈谈自己的收获。
教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、课后作业1.家长协助幼儿回家后复习歌曲《嘚啵嘚啵嘚》，巩固歌词和节奏。
2.家长鼓励幼儿参加音乐活动，培养他们的音乐兴趣。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《嘚啵嘚啵嘚》的歌词，并能用自然的音调演唱。
“小朋友们，谁能告诉我这首歌里都有哪些有趣的小动物呀？”“对了，小兔子、小猴子、小猫咪都在里面。
那我们一起来唱一唱，看看谁能唱得最清楚、最好听。
大班音乐课教案《嘚啵嘚啵嘚》
大班音乐课教案《嘚啵嘚啵嘚》教案名称：《嘚啵嘚啵嘚》大班音乐课教案适用对象：大班幼儿教学目标：1. 通过学唱歌曲《嘚啵嘚啵嘚》，培养幼儿的音乐欣赏能力；2. 培养幼儿的节奏感和语言表达能力；3. 让幼儿感受音乐的魅力，增强他们对音乐的兴趣和热爱；4. 提升幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 课堂背景音乐设备；2. 歌曲《嘚啵嘚啵嘚》的录音；3. 打鼓、摇铃等乐器；4. 各类道具或图片，如儿歌词卡、乐谱等。
教学步骤：第一步：热身活动（5分钟）1. 教师与幼儿一起进行音乐热身活动，如操纵音乐，放歌跳舞等，准备进入音乐世界。
第二步：导入歌曲（5分钟）1. 教师播放《嘚啵嘚啵嘚》的录音，让幼儿先听一遍，让他们感受音乐的节奏和快乐。
2. 教师鼓励幼儿自由表达他们听到的音乐旋律或节奏，与他们进行互动。
第三步：教唱歌曲（15分钟）1. 教师逐句教唱歌曲，并示范动作和手势，引导幼儿模仿；2. 教师带领全班一起唱歌，重复几次，加强记忆；3. 分组唱歌，带领幼儿分成几组，互相合作，进行歌曲的对唱。
第四步：打击乐伴奏（10分钟）1. 教师介绍打击乐器，如鼓、摇铃等，并示范如何使用；2. 教师让幼儿分组，每组分配一种打击乐器；3. 教师带领幼儿按照歌曲的节奏和节拍进行打击乐伴奏，增加歌曲的节奏感。
第五步：综合表演（10分钟）1. 教师将歌词卡或乐谱分发给幼儿，让他们自由发挥，进行小组或个人表演；2. 每个小组表演完后，其他幼儿可以给予赞美和鼓励，增加他们自信心；3. 教师与幼儿一起规划并设计一个简单的舞蹈动作，与歌曲配合表演。
第六步：总结与评价（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，重点强调幼儿的表现和进步；2. 教师鼓励幼儿表达他们对本节课的收获和感受，互相交流。
教学延伸：1. 继续唱歌，让幼儿逐渐熟悉并掌握歌曲；2. 鼓励幼儿创作自己的音乐，可以尝试编曲、编舞等方式，展示幼儿的创造力和个人风格；3. 组织音乐表演，让幼儿展示他们在音乐方面的才艺和能力；4. 提供更多种类的音乐体验，如听音乐会、参观音乐剧等活动，让幼儿感受到多样化的音乐文化。
大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》
大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》一、教学目标1.学生能够理解节奏并模仿嘚啵嘚啵嘚的基本节奏。
2.学生能够准确歌唱《嘚啵嘚啵嘚》的歌词。
3.学生能够进行简单的舞步并跟着节奏舞动。
二、教学内容1.听歌记音。
引导学生认真倾听《嘚啵嘚啵嘚》的歌曲，利用手拍或木鱼等乐器跟着节奏打拍，理解歌曲的基本节奏。
2.学习歌词。
将歌词投影仪或黑板上，跟着歌曲唱一遍，让学生初步理解歌曲内容，并进行逐字逐句的分析和理解。
3.教学嘚啵嘚啵嘚的舞蹈动作，并让学生跟着老师一起跳，熟悉嘚啵嘚啵嘚的节奏和舞蹈动作。
4.组织学生分成小组，进行跟唱和舞动，培养学生的合作精神和团队意识。
三、教学重点学生能够对嘚啵嘚啵嘚的基本节奏有所了解，能够准确歌唱和跳舞。
四、教学难点学生能够感受到嘚啵嘚啵嘚的节奏，并能够进行舞动。
五、教学方法1.听歌记音法。
2.探究发现法。
六、教学过程安排教学过程时间欢迎和预习5分钟学习歌曲基本曲调10分钟学习歌词和分析歌词内容15分钟教学嘚啵嘚啵嘚的舞蹈动作并进行练习20分钟分组跟唱和舞动20分钟总结和回顾5分钟七、教学评价1.自评。
教师需要根据学生的反应，及时调整自己的教学策略并自我反思。
2.同伴评价。
学生需要彼此进行互相评价，互相鼓励，提高团队合作能力。
3.评估工具。
通过表扬、奖励等方式，激发学生的学习动力和自信心。
八、教学反思在这节课中，我采用了听歌记音，探究发现法等多种教学方法，课堂氛围活跃，学生表现不错，在后续的教学中，我也需要更加注重学生参与感受和细节的把控，提供更加深入细致的教学方法。
大班音乐嘚啵嘚啵嘚教案【含教学反思】 (2)
大班音乐嘚啵嘚啵嘚教案【含教学反思】一、教学目标1.通过嘚啵嘚啵嘚的声音、节奏感受和理解音乐的基本要素，包括音高、音符长度、节奏等；2.培养幼儿对音乐的兴趣和好感；3.提高幼儿的音乐表现力和创造力；4.获得幼儿个性化的发展和全面的能力提升。
二、教学重点1.音乐嘚啵嘚啵嘚的声音形象化描述；2.节奏感受和理解；3.音乐表现力提升。
三、教学难点1.激发幼儿的音乐兴趣和好感；2.帮助幼儿理解和感受音乐节奏；3.通过音乐嘚啵嘚啵嘚的声音感受和理解音高、音符长度、节奏等音乐基本元素。
四、教学准备1.获得“嘚啵嘚啵嘚”乐曲的音频；2.简单的乐器：小号、鼓、钢琴等；3.音乐绘本或音乐拼图等视觉材料。
五、教学过程第一步：热身利用简单的游戏引导幼儿进入音乐状态，例如：“跟我一起翻翻身，做个可爱的小球球！”“快快的跑啊跑，跟着音乐伴舞唱到底！”等方式，激发幼儿的好奇心和想象力。
第二步：听音乐播放“嘚啵嘚啵嘚”乐曲，放慢节奏让幼儿听清楚每个音符的长度和节拍，然后放慢节奏，轻轻地让幼儿模仿嘚啵嘚啵嘚的鼓点声。
第三步：演奏乐器老师演示使用简单的乐器：小号、鼓、钢琴等演奏“嘚啵嘚啵嘚”的节奏，然后引导幼儿一起演奏。
第四步：听音乐识音高老师播放“兔子乐园”这首乐曲，让幼儿注意听不同的音乐旋律高低声音的差别。
第五步：同时演奏和唱歌老师演奏乐器，指导幼儿同时演奏和唱歌，并尝试自由发挥，创造自己的音乐。
第六步：结束环节使用音乐绘本或音乐拼图等视觉材料来结束这堂课。
六、教学反思这堂音乐课让幼儿充分感受到音乐的美和乐趣。
通过音乐鼓的声音嘚啵嘚啵嘚，幼儿学会了节奏的感受和理解。
同时，通过音乐绘本和演奏乐器的方式，幼儿更直观地理解了音高、音符长度和比例等音乐基本元素。
通过在课堂上演奏和唱歌，幼儿提高了音乐表现力和创造力，获得了全方位的能力提升。
在教学过程中，需要注意幼儿的情感和个性化发展，发挥和调动他们的积极性和主动性。
同时，在课堂上互动也很重要，让幼儿和老师互相交流和合作，共同完成课程中的音乐活动。
大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》
大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》一、教学目标1. 学习唱歌曲《嘚啵嘚啵嘚》。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 音乐教具：播放音乐器材，录音机等。
2. 教学环境：音乐教室或教学场地。
三、教学过程1. 热身运动通过开展适合幼儿年龄特点的热身运动，使幼儿的身体活跃起来。
2. 引入讲解老师引领幼儿们一起唱歌《嘚啵嘚啵嘚》的第一段歌词，并解释歌曲的意思，鼓励幼儿们跟着老师一起唱。
3. 学唱歌曲（1）老师先教唱歌的旋律。
带领幼儿们跟着自己一起唱，提醒幼儿们注意音准和节奏。
（2）跟着伴奏音乐唱《嘚啵嘚啵嘚》。
首先以慢速伴奏教唱，然后逐渐增快速度。
确保幼儿们能够准确地跟上节奏，并保持良好的音准。
4. 表演分组练习并表演歌曲，鼓励幼儿们展示自己的才艺和表演能力。
在表演过程中，鼓励幼儿们动感地演唱，配合简单的舞蹈动作。
5. 欣赏评价观看其他小组的表演，以及幼儿自己的表演，通过欣赏评价的方式，激发幼儿的学习兴趣，并鼓励幼儿们相互学习和进步。
6. 活动讨论与幼儿们讨论歌曲《嘚啵嘚啵嘚》中的意境和感受，促使幼儿们从音乐中获取快乐和情感。
7. 结束活动通过短暂的放松活动来结束本节课，例如放松身体，深呼吸等。
四、反思和评价通过本节课的教学活动，参与的幼儿对歌曲《嘚啵嘚啵嘚》有了更深刻的理解，并通过表演锻炼了他们的音乐感知和表现能力。
同时，通过分组活动，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
教师应该根据幼儿的表现情况进行差异化教学，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们掌握歌曲的技能和意义。
大班音乐课教案《嘚啵嘚啵嘚》
大班音乐课教案《嘚啵嘚啵嘚》一、教学目标1.感受音乐《嘚啵嘚啵嘚》的欢快节奏，体验音乐带来的快乐。
2.学习用肢体动作表现音乐的节奏，培养协调性和创新能力。
3.激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐的节奏，用肢体动作表现音乐。
2.教学难点：创新动作，保持动作的协调性。
三、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《嘚啵嘚啵嘚》，引导学生注意音乐的节奏。
（2）学生跟随音乐自由摇摆，感受音乐的欢快。
2.感知音乐（1）教师引导学生听音乐，关注音乐中的节奏变化。
（2）学生分组讨论，分享自己对音乐节奏的感受。
3.学习动作（1）教师示范动作，引导学生模仿。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
4.创新动作（1）教师鼓励学生发挥想象，创新动作。
（2）学生展示创新动作，教师给予评价。
5.合练音乐（1）教师引导学生跟随音乐，用肢体动作表现音乐节奏。
（2）学生合练，教师巡回指导。
6.展示与评价（1）学生分组展示，其他学生欣赏。
（2）教师组织评价，鼓励学生的优点，提出改进意见。
（2）学生分享自己的收获和感受。
四、教学延伸1.带领学生进行音乐游戏，巩固音乐节奏。
2.邀请家长参与课堂，共同体验音乐的魅力。
五、教学反思1.本节课通过感受音乐、学习动作、创新动作、合练音乐等环节，让学生充分体验了音乐《嘚啵嘚啵嘚》的欢快节奏，达到了教学目标。
3.教师在课堂中注重个别指导，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到锻炼。
4.课堂氛围轻松愉快，学生在愉悦的氛围中学习音乐，提高了音乐素养。
5.教学延伸部分，可以进一步丰富教学内容，让学生在游戏中巩固音乐节奏，提高音乐能力。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养学生的音乐兴趣，激发学生的学习积极性。
2.针对不同学生的个体差异，教师应给予个别指导，使每个学生都能在课堂上得到锻炼。
3.教师应充分运用游戏、互动等教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
4.加强家校合作，让家长了解孩子在课堂上的表现，共同关注学生的音乐成长。
大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》
大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》教案目标：1.让学生感受音乐节奏，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2.培养学生独立思考、合作创新的能力。
教学重点：1.让学生掌握《嘚啵嘚啵嘚》的节奏和旋律。
2.培养学生的合作能力和团队精神。
教学难点：1.让学生理解音乐的节奏，把握旋律。
2.引导学生进行自主创新，提高音乐表现力。
一、教学准备1.教学材料：《嘚啵嘚啵嘚》音乐、歌词、节奏卡片。
2.教学工具：音响、投影仪、钢琴。
二、教学过程第一环节：导入1.教师播放《嘚啵嘚啵嘚》音乐，让学生聆听，感受音乐的节奏。
2.教师与学生互动，询问学生对音乐的感受，引导学生说出音乐的节奏特点。
3.教师展示节奏卡片，让学生跟随节奏卡片拍手，感受节奏。
第二环节：学习音乐1.教师带领学生学习《嘚啵嘚啵嘚》歌词，让学生熟悉歌曲。
2.教师演奏钢琴，学生跟随音乐演唱歌曲。
3.教师引导学生关注歌曲中的节奏，让学生用拍手的方式表现节奏。
第三环节：节奏游戏1.教师将学生分成若干小组，每组学生跟随音乐进行节奏游戏。
2.游戏规则：教师出示节奏卡片，学生根据节奏卡片拍手，每组学生轮流进行。
3.教师观察学生的表现，对学生的节奏感进行评价。
第四环节：自主创新1.教师鼓励学生发挥想象，用自己喜欢的动作表现歌曲中的节奏。
2.学生自主创新，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
3.学生展示自己的创意，其他学生进行评价。
2.学生分享自己的学习心得，教师给予评价。
三、课后作业1.学生回家后，将《嘚啵嘚啵嘚》歌曲演唱给家长听。
2.家长协助学生用生活中的物品制作节奏乐器，进行节奏练习。
3.家长鼓励学生进行自主创新，用不同的动作表现歌曲中的节奏。
教学反思：本节课通过《嘚啵嘚啵嘚》这首歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
在教学过程中，教师注重引导学生独立思考、合作创新，提高学生的综合素质。
课后作业的设计，旨在让学生将所学知识运用到生活中，激发学生的创新意识。
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教学资料参考范本
幼儿园大班音乐教案：嘚啵嘚啵嘚
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、在图谱的帮助下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。
2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式歌唱活动的快乐。
【活动准备】Ppt一份
【活动过程】
一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容
1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容
师：今天何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖，让我们仔细来听一听。
2、尝试用拍手、跺脚打节奏
1)找一找歌曲中有趣的部分(学习嘚啵嘚啵嘚)
2)出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ，引导幼儿数一数拍手一边
3)简单了解“嘚啵嘚啵嘚”是平时爸爸妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。
这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。
3、倾听录音，寻找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。
4、通过提问理解歌词内容(教师一边演唱一边贴节奏卡，帮助幼儿寻找正确答案，演唱结束后也提同样问题，并根据幼儿的回答出示相应歌词图片，并按歌曲节奏摆放，重点学习爸爸、妈妈的话。
5、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步巩固对歌曲
二、尝试用身体乐器为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，巩固对节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的掌握。
1、教师提问，引出身体乐器，根据幼儿的回答出示相应标记，每次幼儿提出、出示相应标记后，大家一起拍一拍，特别是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习，并提示用了这个嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了
2、选择一种为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏(若选用嘴巴和舌头，可以先单独练习一句)
3、选择两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏
1)幼儿自己探索运用两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏
2)个别展示并带着大家我们试试
3)集体演奏(两遍)
三、尝试两人合作演奏(用一种动作、两种动作都可以)
1、幼儿两两探索合作的方式，教师巡回观察和指导。
2、两两展示，教师及时给予鼓励。
3、集体运用身体乐器进行演奏。