超市的秘密
幼儿园大班社会教案《超市的秘密》
幼儿园大班社会教案《超市的秘密》活动目标：
1、知道超市货物是分区摆放的，了解物品标签的意义
2、能够对物品进行分类摆放
3、体验游戏中分类、分区标志的设计的乐趣
一、开始部分
1、图片导入
问：这是什么地方，怎么看出来的？你去过那些超市？小猴也要开新超市，你们能不能帮他吗？
二、基本部分
（一）知道超市中物品是分区摆放的
1、讨论超市有哪些区
问：超市有这么多的物品应该怎样摆放才会整齐清楚，方便顾客的选择。
超市都有哪些区？（饮料区、蔬菜区、水果区、熟食区、纸品区、零食食品区、烹饪用品、文化用品、日化区、玩具区、服装区）
2、看图猜区（宠物食品区、进口食品区、打折区）
（二）对物品进行分类摆放
师：物品太多，理货员太忙了，我们能不能帮她先进行分类，方便他们摆放。
问：你们怎么分类的，什么是一类的
（三）了解物品标签的意义
问：今天进了新货，怎样才能让顾客了解物品的名称、价格，标签上还有什么信息呢？
三、结束部分
1、设计分区标志（水果区、蔬菜区、文化用品、玩具区、饮料区、
服装区）
问：新超市还需要标识牌，大家能不能给他们设计一下了。
超市里的秘密教案大班
超市里的秘密教案大班简介本文档旨在介绍如何在大班幼儿园教学中利用超市为主题，设计一堂有趣、生动的秘密教案。
通过这个教案，幼儿可以在模拟超市的环境中学到各种知识，培养购物技能和生活常识。
教案总体目标本教案的总体目标是通过模拟超市让幼儿了解和掌握购物的基本技能，并培养他们在超市中自主选择、排序、计数、比较物品的能力。
同时，通过超市购物的过程，还能教育他们消费观念、方便面对生活日常问题时的应对能力。
教学步骤步骤一：超市环境展示1.老师先向幼儿展示超市的图片，介绍超市的功能、作用和结构。
2.引导幼儿讨论超市中各种商品的种类，并给出一些示例。
步骤二：超市名字讨论1.让幼儿分组，每个小组为超市起一个名字，并讨论他们超市将要销售的商品种类。
2.让每个小组派代表向全班汇报他们的超市名字和商品种类。
步骤三：商品价格理解1.在教室中选择一些常见的商品，用纸板写上价格，并安排在教室中的不同位置。
2.引导幼儿前往教室不同位置的商品，让他们观察并查找对应商品的价格。
步骤四：超市购物任务1.将教室布置成超市的模式，摆放商品和付款台，为每个幼儿发放一定数量的虚拟货币。
2.让幼儿在超市中按照日常生活需要进行购物，自主选择商品、计算价格，并前往付款台结账。
步骤五：生活应对需求1.设计一些生活场景，例如购买早餐、午餐或者生日派对的食材等，让幼儿根据不同场景需求进行购物准备。
2.引导幼儿分析需求、制定购物清单，并在超市中选择及购买相应的商品。
步骤六：超市体验总结1.组织幼儿对购物过程进行总结，讨论他们在超市购物中遇到的问题、学到的知识和感受。
2.引导幼儿分享他们购物中的亮点和发现，以及对超市购物的技巧和注意事项。
教学资源及材料准备•超市图片•一些常见商品的图片•纸板和记号笔•虚拟货币•超市布置材料：货架、标签、购物篮等•购物清单模板预期结果通过本教案，预期幼儿可以：- 了解超市的功能和作用- 掌握购物的基本技能，包括自主选择商品、计算价格和结账等 - 培养排序、计数、比较物品的能力 - 培养正确的消费观念和生活常识 - 提高解决日常生活问题的能力结语本教案通过设计一堂以超市为主题的秘密教案，为大班幼儿提供了一种有趣、生动的学习方式。
超市中的数学
超市中的数学在日常生活中，我们经常光顾超市购买所需的物品。
然而，你有没有想过超市中隐藏着许多数学的奥秘呢？下面就让我们一起来探索超市中的数学之谜吧！一、价格比较在超市中，我们常常会遇到各种各样的商品，它们都有不同的价格。
对于经常购物的人来说，他们往往会比较不同商品的价格，然后选择价格更为合适的商品。
这就涉及到了数学中的比较问题。
当我们比较两个商品的价格时，我们可以使用数学中的不等式来表示。
例如，假设有两种品牌的洗衣液，它们的价格分别是A和B，我们可以写出不等式A<B来表示A品牌的洗衣液价格低于B品牌的洗衣液价格。
二、打折优惠超市为了吸引顾客，经常会推出各种打折优惠活动。
这就需要我们通过数学来计算打折后的价格，从而判断是否划算。
例如，某超市推出了一款商品原价为100元，现在打8折优惠。
我们可以使用数学中的百分比来计算打折后的价格，即原价乘以折扣。
所以，这款商品打折后的价格为100 * 0.8 = 80元。
三、购物清单在超市购物时，我们往往会列出购物清单，以便更加有条理地购买所需的物品。
这就需要我们运用数学中的集合概念。
购物清单可以看作是一个集合，其中包含了我们需要购买的物品。
我们可以使用集合的交集、并集等操作来对购物清单进行处理。
例如，我们的购物清单中有苹果、香蕉和橙子三种水果，超市中有苹果、橙子和草莓三种水果，我们可以使用集合的交集操作来找出购物清单和超市中都有的水果，即苹果和橙子。
四、计算总价在超市购物时，我们往往会购买多种商品，这就需要我们计算总价。
数学中的加法运算可以帮助我们计算出购买多种商品的总价。
例如，我们购买了苹果、香蕉和橙子三种水果，它们的价格分别是2元、3元和4元，我们可以使用加法运算将它们的价格相加，得到购买这三种水果的总价为2 + 3 + 4 = 9元。
五、优惠券和积分在超市中，我们还经常会遇到优惠券和积分的使用。
优惠券可以帮助我们在结账时获得额外的折扣，而积分则可以用于兑换商品或获取其他优惠。
超市的秘密(1)
《不同的购物场所》山东人民版小学四年级品德与社会上册第一单元：生活中的消费第二课：不同的购物场所活动主题二：超市的秘密课时：一课时备课人：杜芳单位：滕州市荆河街道中心小学活动过程：第一课时一、激情导入同学们，通过上节课的学习，我们知道了大多数人们喜欢去超市购物，到底是什么原因人们喜欢去超市购物呢？这节课我们就一起来“探究人们喜欢去超市购物的原因”。
二、体验探究，分组分析（一）自我分析原因1.同学们，超市是我们大家比较喜欢的购物场所。
购物场所很多大家为什么喜欢去超市购物，通过前置性学习，谁能说一说你认为是什么原因人们喜欢去超市购物呢？2.学生活动：以小组为单位，交流讨论自己搜集的资料。
【设计意图：通过出示的图片能使学生较快的回忆起自主去的超市的情景。
】3.全班交流：【设计意图：通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力让学生感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的方便，并尊重他们的劳动。
】3.教师引导互评：同学们，你们认为这个小组的调查计划设计的怎么样？你还有什么补充吗？在调查研究时还需要注意什么？4.（预设）学生评价：他们小组制定的计划非常详细，不仅仅是上网搜集资料还有调查采访活动，真的很细心。
我认为他们小组在活动时还可以在父母的帮助下，去采访一下超市的工作人员，更真实的接触他们……6.教师小结：这位同学的意见很中肯，希望我们在活动时，（1）最好每个小组都有一名家长陪同。
（2）各小组进行调查访问时要讲文明礼貌，注意观察，遇到不明白的问题先试着在小组内解决，对于实在无法解决的问题，可以想购物场所的工作人员寻求帮助。
（3）各小组对自己的观察或访问内容及时进行记录。
四、拓展知识，迁移发展，分组实施调查1.教师谈话：通过今天的学习，你们学会了什么？还有什么问题吗？2.学生汇报收获。
3.课后延伸：这节课同学们学习的非常认真，现在我们已经具备了调查的理论基础，理论是需要实践来检验的！那就请同学们课下根据你们小组的调查计划，在家长的帮助下，亲身实施调查活动吧!第二课时一、激情导入同学们，上节课我们制定了非常具体的超市调查计划。
《超市的秘密》教学设计(精选9篇)
《超市的秘密》教学设计（精选9篇）《超市的秘密》教学设计篇1活动目标：1、通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2、让学生感受不同行业的人们的劳动给自己的生活带来的方便，并尊重他们的劳动。
活动重点：通过探究超市的秘密，让学生感受不同行业的人们的劳动给自己的生活带来的方便，并尊重他们的劳动。
活动过程：（一）导入新课师：同学们，上节课，我们了解了各种各样的购物场所及他们的特点，你发现大多数人喜欢去哪儿买东西呢？大部分学生说“超市”师：我们猜想的对不对呢？请看课本14页不同场所人数统计图，从图中你可以看出哪些信息？小组内讨论交流。
（二）提出疑问，制定调查计划师：在城市里，许多人喜欢到超市里购买东西，这是为什么呢？学生总结教师板书。
１、超市里的东西质量好。
２、价格比较便宜。
３、可以直接挑选自己喜欢的东西。
４、种类齐全，品种多。
５、交通方便。
教师组织学生分组制定调查计划列出调查计划表。
教师说明：１、调查时要根据调查内容确定调查方式。
２、调查时还要注意讲礼貌。
３、对自己观察或采访的内容要及时进行记录。
４、小组内整理探秘后获得的数据和有关内容，以供课上交流。
（三）分小组到超市探秘（课后进行）（四）小组内分工：将调查的情况进行整理，各小组推荐代表发言，汇报各小组调查、采访的基本情况。
（五）情感升华师：在采访的过程中，你发现超市的工作人员都在干什么？学生讨论。
《超市的秘密》教学设计篇2教学目标：1、听录音，在老师的指导下读准“超、市、和、鱼、虾、今”6个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。
认识笔画横折钩，能正确地说出“市”和“今”的笔顺，并能在老师的指导下进行描写。
2、能跟着录音或老师的范读，字字过目地读课文，在此基础上，能独立或半独立地朗读课文。
3、开展识字拓展活动，让学生认一认物品包装袋上的名称。
4、在模拟超市的活动中，让学生喜欢识字，并愿意在生活中主动识字教学重点、难点：读准六个生字的字音，能正确描写两个生字；能跟着录音或老师的范读，字字过目地朗读课文。
超市“四舍五入”的小“秘密”
超市“四舍五入”的小“秘密”在我们的日常生活中，我们经常使用“四舍五入”的计算方法，所以我们从来没有怀疑过它的公平性。
但是“四舍五入”真的公平吗？事情的起因是这样的。
一天晚上，我和妈妈去超市买东西，然后排队结账。
无意间一抬头，看到前面的顾客购物付了54.44元，他在收银台的姐姐只收了他54.4元。
轮到我们结账的时候，我看到收银台的屏幕上显示87.78元，而收银台的姐姐收了我们87.8元。
回家的路上，刚才结账的时候一直看到图片，纳闷：刚才顾客购物金额54.44元，超市却少收了他4毛钱，而我们的是87.78元，超市却多收了我们2毛钱。
这是为什么？当我带着这些谜题回到家的时候，我问妈妈：“超市刚刚收了我们87.8元，多了2毛钱。
如果这些年积累下来，超市最后会亏钱吗，还是我们亏钱？”我妈说：“因为分币是很小的单位，现在市场上很少流通，所以超市一般都是用‘四舍五入’的方法收钱。
时隔多年，你觉得谁会输？”我困惑地摇摇头。
第二天，我跟爸爸说了这个问题：“爸爸，昨天我和妈妈去超市买东西。
结账的时候前面那个人54.44元，超市只收了他54.4元，少了4分钱，而我们的是87.78元，超市收了87.8元，多了2分钱。
谁输了？”爸爸说：“我小时候一便士买一颗糖，现在连半颗糖都买不到了。
我没有想过采用“四舍五入”的方法后，谁会有所得，谁会有所失。
不然我星期天带你去超市做个调查。
”于是，星期天我跟着爸爸去了超市。
首先，我在超市的第一个收银台站了20分钟，记录了10位顾客的结账金额：89.15元、328元、13.12元、45.76元、55元、49.78元、189.97元、254.83元、66.01元、23.95元。
对于超市来说，在第一个顾客买了东西后，他们使用“四舍五入”的方法。
超市赚5分钱，第二家不赚，第三家亏2分钱，第四家赚4分钱，第五家不赚，第六家赚2分钱，第七家赚3分钱，第八家亏3分钱，第九家亏1分钱，第十家再赚。
按照这个计算，超市净赚13分。
超市一些秘密
常逛超市的人，一定知道买酸奶、牛奶什么的拿最里边的。
特别是，当你发现最里面的日期确实比最靠外的新鲜时，内心傲娇小暗爽迅速爆棚！8过，超市的陷阱可不止这些啊↓↓↓1．与视线平行的商品利润高。
超市商品摆放有一个共同原则：你容易拿到手的永远是商家最想卖的。
所以，超市一般把利润较高或者快过期的产品放在1.5米到1.7米的高度之间。
请记住，你只要踮踮脚或弯下腰，就可能选到物美价廉的商品.2．最想卖的东西放右边。
超市利用人们习惯用右手的习惯，将最想推销的、利润较高的商品，放在主购物通道或展柜的右侧。
所以，逛超市不妨多用左手拿货。
3．薄利多销品“守住”入口。
走进超市，迎面可能就是一堆特价商品，请保持冷静，越是容易看到、拿到的商品，越是超市利润较高或急于出手的商品。
人们总认为前面的货物一般，里面还有更好的，所以往往越到最后买得越多。
4．新鲜商品摆最里面。
超市摆放牛奶、酸奶、冷藏柜食品时，喜欢把最新鲜的产品摆在最里面，每天逐渐更换。
如果你想购买出厂日期最近的，那就把最里面的商品“掏”出来。
5．蔬菜水果利润最高。
超市中的蔬果大多陈列在中心位置，有两方面原因：第一，心理学研究发现，由于人类早期长时间居住在阴暗的洞穴里，因此对色彩缤纷的食物有一种本能的兴奋，购买欲容易被激发。
第二，大多数超市都将这个区域承包给供应商，虽然价格比菜市场贵得多，但在超市也能卖出去。
另外，很多果蔬宣称是“绿色有机”产品，其实未必是真的。
6．价格“拆东墙补西墙”。
超市使用心理学上的“晕轮效应”，将食品、日杂等生活必需品的价格定低一些，让你形成这家超市比较便宜的印象，并且不自觉地以为所有东西都便宜。
然后，超市再将别的物品定较高的价，把损失弥补回来。
7．现烤现卖以“味”诱人。
有些超市不具备现场制作食品的条件，就会用特制的食品气雾剂喷在空气中。
因为食物的香味会刺激人体各种消化酶的分泌，让你在不知不觉中增加食品的购买量。
8．儿童的钱最好赚。
最容易出现购买冲动的是孩子。
也许你每天都逛超市 但是你知道那些超市里的潜规则吗 以后别再那么
6、食品公司不会让你知道他们所谓的“高钙食品”，其真实含义是什么
毫无疑问，在超市的任何一样食品商标上，你都能看到这样的标语：该产品是含有一种或多种维他命或矿物质的优质补充剂。但是你需要知道的是：所谓的某种维他命或矿物质的优质补充剂，其每一份中所含有的营养物质只是每日需求量的10%。拿达能三层高钙梳打饼干举例来说，其标签上写着：“高钙”二字，每100克饼干含钙300毫克。而同一公司旗下的太平梳打饼干，并没有打出高钙的字样，每100克含钙量却达320毫克，下一次购买这些所谓高含量食品之前，考虑清楚是否值得你掏出钱包。
那么光明乳业所谓的半脂芝士到底是什么样的食品呢？当你了解了以后，你就会为所付的钱大感失望：每100克原味芝士片含脂肪26克，能量 1300千焦，而半脂芝士片含脂肪12克，能量1049千焦。为什么不在营养表上标注卡路里的含量呢，实际上，全脂和半脂芝士卡路里含量不会相差太多。那么，你打算消化多少克的卡路里呢？
秘密六：超市特价商品并不便宜。
例如，一袋零售价3.3元的饼干，三连包销售时标明特价10元。不经常购物，不熟悉商品价格的顾客往往一见特价就购买，难免上当。
专家解密：超市在促销的时候，都会推出一些特价商品，很多人认为特价商品就是价格便宜的商品。商家正是利用人们这种认识上的误区，将一些正常价格的东西甚至是高价的东西，标成特价出售。
在位于北京五道口的某大型超市中，记者看到货架中间一层的5瓶装养乐多生产日期是1月31日，而上下两层摆放的生产日期分别为2月12日和2月14日，据记者观察，几乎所有来购物的顾客，目光都会先集中在中间的货架上，上面的商品也卖得最快，其中就有三位顾客从中间的货架上拿走了东西。
专家解密：中国市场学会食品营销专家韩亮告诉记者，“如何摆放商品，是超市的一种营销策略，把商品按照不同位置摆放，很大程度上可以促进销售量。”通常，利润较大的物品，摆右边，因为大多数人习惯用右手，所以总喜欢拿右边的东西。一些不太新鲜的食品，通常也会摆放放在这个位置。
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• 家用电器区里的电器 也都经过工作人员的严 格经验，这样我们就可 以买到放心的电视机、 电冰箱、空调、洗衣机 等家用电器了。
二、价格便宜 超市的工作人员一直 在努力为顾客提供各 种物美价廉的商品。 在保证质量的前提下， 超市会为顾客提供最 优惠的价格。
超市里的商品价格为什么会比其他地方价格便 宜呢？我们一起和其他购物场所对比一下。
• 今天的收获可真大呀！
感谢欣赏
• 这样我们就可以放心的食用从超市里购买的 食品，而不必担心其质量问题了。
不过同学们要记住， 因为水果蔬菜在种植 过程中农民伯伯要喷 洒农药，水果蔬菜一 定要洗净之后再食用。
• 超市服装区里的服装也都是超市工作人员直 接从厂家订购的，每一个环节都经过严格检验， 因此我们可以在超市买到样式漂亮而且质量放 心的衣服。
超市的秘密（二）
• 上节课我们讲了超市的几个秘密，超市给我们带了和 多方便，我们也都喜欢到超市去购物，那么超市除了商 品质量好，价格便宜，还有什么其他的秘密呢？
• 超市除了商品的质量比较好，价格相对于其他购 物场所比较便宜之外，还有其他的优点。
• 一、超市的商品种类齐全 • 二、超市的位置交通方便
我和妈妈逛超市
• 今天，我和妈妈在家里没事儿，到了中午，天气热，由 于在家也没事，我们决定去逛超市了，我们来到银座购物 广场里去买点儿东西。
• 我们走入大门，一股凉气迎面扑来，让我感到心里凉丝 丝的，我们走入商场里，一楼全是卖珠宝金银首饰的，二 楼是买衣服的，三楼是买电器的，四楼是乐园和吃饭的地 方，而超市是在一楼和二楼的东边。我们走入超市，里面 的东西真是琳琅满目，应有尽有。
超市价格和便利店价格比较 • 便利店规模比较小，
采购的商品数量比 较少，供应商的供 货价就会比超市的 高，因此价格相对 来说要比超市高一 些。
• 超市的规模比较大，采购商品的数量比较多， 供应商一般会把供货价格设置的比较低，供货 价格比较低，超市商品的销售价格就会降低。
• 因此超市商品的价格会比便利店的价格要便 宜一些。
超市价格和商场价格比较
• 商场一般销售的商品都 是高端商品，价格比其他 的销售场所都要贵，商品 里面分为独立的店铺，在 销售商品的同时，他们还 需要向商场缴纳房租水电 等费用，因此销售的商品 要比超市的商品价格要贵 一些。
• 通过这节课的学习，我们知道了超市的两个秘 密，第一个是超市里的商品质量都比较可靠，我 们可以放心的购买，另一个是超市里商品的价格 都比较便宜，我们可以在超市里买到物美价廉的 商品。
一、商品种类齐全 超市里分为不同的购物区，可以满足不
同人的购物，可以从超市里买到蔬菜，食品， 饮料，日用品，服装，家用电器等
超市里有上万种产品，可以满足不同顾 客的需求。
种类繁多的商品可以方便人们选择，我 们可以方便的在超市买到各种各样的商品。
• 在食品区里，我们可以买到各种新鲜的水果蔬菜，比 如
• 我们推着购物车，来到了蔬菜区，妈妈买了二斤西红柿， 买了三斤黄瓜，菜都十分新鲜。我们走到水果区，买了三 个小西瓜和二斤桃子，接着我们去了饮料区，买了一箱冰 红茶，买完后我们到收银台上一算才不到60元，真是物美 价廉。我听说二楼还有许多好书，于是我马不停蹄奔上二 楼，走进一看还真不少呀，有七八个书架，摆满了书，我 选了一本好书，认认真真的看，呀！4点多了，我们只好 准备走了，我把书放下，和妈妈拿着东西下了楼。走出了 大门，一股热气迎面而袭，十分热，可当我又进入超市又 会很凉快！