最新观古文展有感(精选多篇)
观“汉服文化展”有感.
观“汉服文化展”有感
时间：2018-06-03 10:46:20 | 作者：莫小汪
离开学还有一天的时间，利用这个寒假的最后一天，我参观了中国湿地博物馆。
做为2018新春的开年展览——汉服文化展，是对中国传统文化的传承和推广。
为此妈妈特意把我精心装扮了一番，花裙子搭配黑皮靴，活脱脱的一个小公主，难道是让我和汉服比美吗？
当我走上三楼专题展厅，瞬间被这个古色古香的氛围所感染，四周的橱窗里陈列着古代各种各样的汉服和配饰，在朱红底色映衬下显得格外雍容华贵。
从“衣冠之初”、“秦汉雅韵”、“魏晋风度”、“唐韵华章”、“两宋清流”、“大明风范”这六个朝代的展品中能够感受到古人精巧的手工和独到的匠心，也感慨中华民族的博大精深。
我身上的衣服怎么能和汉服相提并论呢，现在我们的衣服都是服装厂成批成批生产出来的，无法和古人一针一线相比。
驻足在精巧典雅的发簪和步摇前，让我开始羡慕古人生活的如此精致，想象着自己带上它们后一定会美到极致。
从三楼到一楼，墙面上悬挂着100多个镜框，展陈了有关汉服典故的文学和图片，一张张看下去，让我进一步了解到中国的传统文化知识和它背后的传统礼仪民俗。
“华夏复兴，衣冠先行；如于衣冠，达于博远！”这一次真是不虚此行！。
文言文读后感（精选7篇）
文言文读后感（精选7篇）当品读完一部作品后，你有什么领悟呢？写一份读后感，记录收获与付出吧。
那么我们如何去写读后感呢？下面是小编收集整理的文言文读后感（精选7篇），欢迎阅读与收藏。
文言文读后感1假中，吾经父荐举，试读《射雕》、《神雕》二部，阅毕选其一，以抒己感。
黄蓉负伤赴一灯大师处求医，与“渔樵耕读”之一朱子柳较文，朱曾连出二题，其题一：“六经蕴籍胸中久，一剑十年磨在手。
杏花头上一枝横，恐泄天机莫露口。
一点累累大如斗，却掩半床无所有。
完名直待挂冠归，本来面目君知否？”黄蓉曰：“原为辛未状元也。
”其题二：“风摆棕榈，千手佛摇折叠扇。
”黄蓉即曰：“霜凋荷叶，独脚鬼戴逍遥巾。
”朱大惊，是以出言讥讽：“孟子云，男女授受不亲，礼也。
”妹是闺也，非其妻，何以载也？孟子曰：“嫂溺，叔可援之以手。
妹未溺，也非其嫂，其载，实大违其礼。
”黄蓉怨曰：“孟爱胡语，其话不可信。
”朱怒：“孟乃圣贤，其语何不信？”黄笑曰：“乞丐何曾有二妻？邻家焉得许多鸡？当时尚有周天子，何事纷纷说魏齐？”朱呆立，无语。
是已显黄文高，聪慧绝伦。
蒙之大汗曾与宋立盟约，齐攻金。
蒙之可汗曾于攻金之晚发郭靖一囊，曰：“其囊必在金銮殿开拆，依计行事。
未到，绝不拆！”郭回母帐，母奇心起，拆囊，怎知里曰：“破金后，即移南，破临安，灭宋朝，统天下。
郭若立此功，必封王。
若怀异心，必当斩首其母凌迟处。
”吾感：蒙之汗明立约与宋齐攻金，怎其破金后反约，直攻大宋？竟逼郭卖国求荣，否则处死郭母？郭虽痴，可己是大宋之民也，岂能攻自邦国？蒙之大汗实乃不义人也，而郭乃忠义之人也。
噫！微斯人，吾谁与归！文言文读后感2红尘有爱，人间有情，我们读后感都期盼有成人终成眷属，白头偕老，举案齐眉，一辈子相依相守，然而纵观古今，有多少爱情的悲剧在上演啊，要么经历时间的打磨后，把爱情转变为亲情，要么就是随着时间把当初的热情消失殆尽，如果这样的话，这段感情剩下的不是平淡就是厌烦。
《氓》是我国文学史上非常早的一首婚恋题材诗歌歌。
古文读后感(汇总九篇)
古文的读后感古文观止读后感(汇总9篇)写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
读后感书写有哪些格式要求呢？怎样才能写一篇优秀的读后感呢？以下是小编为大家收集的读后感的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
古文的读后感篇一作为人类精神和灵魂的结晶，书籍在社会进步中的作用是无与伦比的，歌德曾说：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。
”这一点也不假，《古文观止》就是这样一本好书。
《古文观止》这本书是由清初山阴人吴楚材和吴调侯俩叔侄编著的。
所选之文上起先秦，下至明末，大体反映了先秦到明末散文发展的大致轮廓。
我读这本书就如同跨入了中国古籍文化巍峨的殿堂，触目所见，多篇作品，都焕发着奇光异彩，闪耀着灼见真知，叫人一读就难舍难分，越读越感到意蕴无穷。
其中最让我身受感触的还属韩愈所著的《师说》一文。
感觉字字入理，句句动情。
《师说》中的一段话这样写到：“古之学者必有师。
师者，所以传道、受业、解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣……是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
”大意是说古代求学的人一定都有自己的老师。
老师是用来传授真理、讲习学业、解释疑难问题的。
人不是生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑呢?有了疑难而不向老师学习、请教，那些疑难就始终无法解决了……最后说到真理和知识所在的地方，就是老师所在的地方。
读完这段文字，我立刻联想到了自己的平时的学习。
我以前偶尔会有一些问题不太懂，而又不敢去问老师或不好意思向同学请教，怕老师会说我上课没认真听讲而责备我；怕同学们因为我成绩好竟然有不明白的问题而取笑我。
现在，我终于明白该怎么做了。
以后我有不明白的地方一定要去请教别人，正如文中所说“孔子曰：‘三人行，则必有我师。
’是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
”每个人都有自己擅长的方面，我们向别人请教，并没有什么可以感到羞耻的地方。
中国古代文学感想[精选五篇]
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中国古代文学感想[精选五篇]第一篇：中国古代文学感想中国古代文学中国古代文学是一个历史源远流长的发展过程。
它与中国大历史、文化紧密相连，显示出特有的名族性、传承性、时代性的特征。
它以汉名族文学为主，同时兼容了其它少数名族的历史与文化，构成蔚为大观的中国古代文学。
论是中国古代的诗歌，还是散文、戏曲、小说都有着明显的的可以追寻的历史。
并且呈现着在创作和理论上的不断发展，丰富，日臻完善。
每种题材的演进都是一部历史，而且脉络清晰。
充分体现并显示着它的历史机与文化的博大精深。
显示出以中国古代文字为载体的中国古代文学在内涵上极大地丰富和巨大的张力。
中国古代氏族社会时，人类对自然界和社会现象不能科学地解释，就借助于想象和幻想，创造了许多故事，有精卫填海，女娲补天，后羿射日，嫦娥奔月，夸父追日以及皇帝，尧，舜，禹等这些虽然是想象和幻想的，但是却是能够体现出当时的典型人物，以及当时的一些社会风俗等，同时业充满着对其人物的高度尊重与赞叹。
当然，从这些故事中我们也能够感受到古人对美好生活的向往，对幸福的追求，同时也在不断地为之努力奋斗，不断地打破腐朽的规章制度，建立适应当时的社会发展的新制度。
古人的这种思想一直延续到现在，我们经过不断地继承与发扬，所以才赢得了这个全新的适应现代社会发展的社会主义，因此我们是幸运的，我们为拥有这样的先辈们值得骄傲的，值得我们尽情地运用手中的笔，发挥自己的才能去歌颂他们。
谈到中国古代的文化，我们会情不自禁地想到唐诗宋词，这是我们所有人接触最多的，同时也是我们我们最了解的，可以说，诗歌是我们的心灵之窗，诗歌都是通过我们内心所发出的，都是肺腑之言，真实感受，是人们精神的升华。
每一句著名的古诗都能够触发我们的心灵，它就如同一只“隐+ 行的手”，轻轻地扣开我们的心扉，让我们用心去看世界。
例如李白的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。
这是我们再熟悉不过的诗句拉，来源于诗歌《宣城谢眺楼饯别校叔云》，此句语言豪放自然，音律和谐统一，是诗中最于精彩的一句，深刻地表现了诗人理想与现实之间不可协调和矛盾的心情，也是千百年来描绘愁绪的名句。
参观文物展览馆有感
参观文物展览馆有感
参观文物展览馆是一次非常有意义的体验。
文物展览馆通常会展示各种不同时期、不同文化背景的文物和艺术品，让人们能够更加深入地了解历史和文化。
在参观文物展览馆时，我常常会被展品所吸引，因为每件文物都承载着特定的历史故事和文化价值。
通过观赏这些文物，我能够感受到古代人们的智慧和创造力，也能够更加直观地了解古代社会的生活方式和思想观念。
除了展品本身，文物展览馆的布展也是非常值得称赞的。
展览馆通常会根据展品的特点和历史背景进行布置，有时甚至会通过场景再现来让观众更好地理解当时的生活场景。
这种布展方式不仅能够增加观赏的趣味性，也能够让观众更加身临其境地感受历史的魅力。
在参观文物展览馆时，我也会留意解说员的讲解。
解说员通常会对展品的历史背景、制作工艺、文化意义等进行解说，这些讲解能够帮助我更好地理解展品，并且增加了参观的趣味性。
有时候，我也会选择参加一些临时展览馆举办的讲座或活动，以便更深入地了解某个特定主题或文物的相关知识。
总的来说，参观文物展览馆给我留下了非常深刻的印象。
通过观赏展品、学习历史知识，我不仅能够丰富自己的文化修养，也能够更好地理解和尊重不同文化的多样性。
希望未来还能有更多的机会参观各种不同类型的文物展览馆，继续开阔自己的视野，增长见识。
书法展观后感总结范文大全
书法展观后感总结范文大全书法展观后感总结范文大全在一片宁静的气氛中，我来到了一座书法展，感受到了来自书法艺术的魅力和力量。
通过观展，我学到了很多关于书法的基础知识，体验到了书法所带来的美妙感官体验，同时也丰富了自己的艺术鉴赏能力，以下是我的观后感总结。
一、文初小结此次书法展以现代人为主导，挑选出了几位文化艺术领域内的名家大师的作品，整个展览联通书法、诗词、绘画、篆刻等多种形式，富有鲜明的现代气息和强烈的文化感染力。
此次展览能够举办取得一定的成果，也说明了书法艺术在现代社会中的生命力和发展前景不断拓宽。
二、对于书法展内容的理解、感受和评价本次书法展品更为注重于书法作品氛围营造的构建，展出了一批背后有鲜明文化背景的作品。
其中“富春江山水图卷”充分体现了宣纸的材质和颜色，通过格调完美的外型和书法的内涵，给我们留下了深刻的印象。
除此之外，展览中还有一件藏有心酸和哀伤历史，以日本摄影师所摄以下来存在记载的南京大屠杀——书法展中徐悲鸿的《死亡舞蹈》刻毫而精小的字句，让所有参展的人看到真实与鲜活，在对于历史的铭刻下，更可以看出一个珍贵的文化现象。
此外展览展示了不少具备创作力的书法作品，刻意强调书法作品的艺术性和观赏性，鞭策我们主动思考，收获艺术与精神上的力量。
三、引用台词、画面和音乐等元素这些藏在现场的艺术殿堂中的经典作品，似乎都具有无法言说的力量，令人感受到了朴素真实的人性和作者的独特的感受境界。
二月春泥污畔，产子影。
此时，我们果断推开一时遗愿和凑手小利的迷雾，转而去按照心灵的向往去追求，就可以在书法艺术中获得精力。
如果你也曾感受到，而此时走进，读一段才子书法，听几首清新的音乐，或过滤一番艳丽的画面，一定会让你感到留恋不舍。
四、学习和启发方面的总结和思考我认为，书法作为人类自身的文化符号，可以体现出人性的深度。
我深深地感受到，书法展从艺术和文化角度双重表现，带给我们了一种更高级、更宏伟的审美虚拟和文化历程。
读后感经典古文60篇读后感精选多篇
真理惟一可靠的标准就是永远自相符合---)(精选多篇60《经典古文篇》读后感60篇》读后感?第一篇：《经典古文在这个假期里，我读了很多书，也知道了很多道理。
但其中，告诉60篇》了。
我最多道理的书就是这本《经典古文篇》通过故事、古文告诉了我许多道理，比如：60这本《经典古文怎样学习成绩才好、要尊敬师长、耍小聪明是行不通的、要爱学习、1它交给我的道理数都数不清。
我印象最深的生活，还有要怎样做人………. 一篇古文就是《劝学》了。
学习《劝学》的讲的是学习的意义。
文章一开篇就引用了君子的话“，这是全片的中心。
接着又从几个方面具体叙述了学习的重不可以停止”的比喻，说明学习能使人进步、提高，学生也可以”1.要性：用“青出于蓝以木料以木匠取材的事例，说明学习可以改变人的气质。
超过老师。
2.3.用墨线可以取直，刀剑磨了之后会锋利的比喻，说明人如能博学多识，并能天天反省检查自己，就能提高道德修养。
整日冥思1.空想不如学习。
而后面的第二段又告诉了我们几个道理：借助工具学习。
2.苦想，不如学习一会儿得到的东西多。
要善于利用外物，有修养的人，也并非天生聪明，只是在学习上善于利用工具罢了。
最令学习1.我受启发的是第三段，第三段讲了学习的态度。
这里强调了三点：要循序渐进，不断积累，就像积羽成舟一样，没有一步步的行走就不能真理惟一可靠的标准就是永远自相符合---学习要勤奋不息，持之2.到达千里之外，这就是逐步渐进、积累的效果学习要专心致志。
就像蚯蚓，它的道理一样。
”3.以恒，就如“铁杵磨成针既无尖利的的牙齿，也无坚硬的骨头，但它却能钻到几十米深的地下，靠吃土，往下饮深泉，关键在于它用心专一。
这篇文章中大量运用了比喻说理，生动形象，通俗易懂，使我学会了很多道理。
读完这本书后，我在想：我们在生活中到底有没有做到文章上说的这些呢？我们在生活学习中到底有没有明白学习的意义呢？2我们对待学习的态度又是什么？知道了这些，我们应该做出什么样的行动呢？既然现在明白了，就应该摆好学习态度，认真学习，我相信，只要你按照上面说的的去努力，一定会成功！这本书里类似的文章还有很多，很生动，告诉了我许多道理：怎样学习成绩才好、要尊敬师长、耍……….小聪明是行不通的、要爱学习、爱生活，还有要怎样做人?第二篇：经典古文经典之美.----王阳明天下无可成之事志不立,日有,:辍学如磨刀之石:不见其损日有所长勤学如春起之苗,不见其增, .--所亏渊陶渊明)老子(,千里之行始于足下.--老聃.---;;,业精于勤荒于嬉行成于思毁于随韩愈真理惟一可靠的标准就是永远自相符合---.--孔子,我非生而知之者好古敏以求之者也·鹤鸣》）它山之石，可以攻玉。
国家博物馆秦汉文明展观后感
国家博物馆秦汉文明展观后感参观国家博物馆秦汉文明展的观后感去国家博物馆看秦汉文明展，就像是一场跨越千年的旅行，心里满是期待和激动。
刚走进展馆，那股厚重的历史气息就扑面而来。
看到那一件件陈列的文物，我感觉自己仿佛进入了一个古代文明的大观园。
特别印象深刻的是兵马俑，尽管以前在书上、电视上看到过很多次，但当真正站在它们面前时，那种震撼是无法言表的。
每一个兵马俑的神态都栩栩如生，他们的发式、服饰还有脸上的表情，有的严肃，有的平静，就好像他们还守护者秦皇的地下宫殿。
看到这里我感觉，当时的工匠技艺简直达到了登峰造极的水平，能够塑造出这么多独一无二的人物形象，这得花费多少心血啊。
还有一些汉代的金器，工艺精美到让我咂舌。
金光闪闪的配饰，上面精雕细琢的纹路，真不知道古人是怎么做到的。
在那个场景我就想到，当时的贵族们佩戴着这样奢华的饰品，肯定是非常耀眼的。
但是同时我也在想，制作这些金器背后得有多少无名的工匠付出艰辛的努力呢？是怎么样世世代代传承的手艺才打造出这么精致的东西。
展览里还有许多秦汉时期的简牍，虽然看起来只是一片片破旧的竹片，但上面的文字却承载着那个时代的信息、文化还有人们的生活。
当时我就很好奇，这些简牍上面的文字都记录了什么呢？是记述历史大事呢，还是古人的日常生活？可是我对那些文字的理解实在有限，只能从旁边的介绍中了解到一星半点。
这让我特别遗憾，觉得自己得好好学学古代文字方面的知识。
在看到秦汉时期的建筑模型的时候，我被古代建筑的伟大智慧所折服。
高大的城墙、宏伟的宫殿布局，这需要多精密的规划啊。
那个场景让我理解了，为什么古人会说“运筹帷幄之中，决胜千里之外”，这么一座庞大复杂的建筑都能规划得井井有条，何况战争打仗之类的决策呢。
走完整个展览，我明白了秦汉文明能如此的灿烂辉煌，是无数劳动者、工匠还有智者共同努力的结果。
这就像如今的社会，每一个伟大成就的背后也是千万个体的默默付出，我们现在处于一个科技发达的时代，艺术创作、工艺制造有很多高科技手段帮忙，但在秦汉时期，古人完全凭借自己的手工，不得不说他们真的太了不起了。
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观古文展有感(精选多篇)
第一篇：观古文展有感
人文的演变兴衰
——观古文展有感
江南实验小学五（2）班徐漪纯
今天在老师地带领下我们参观了，二楼电脑室的甲骨文和书法。
让我充分了解人文的演变和兴衰。
一进电脑室的门，我就被那挥毫气宏，笔墨魂灵，刚劲有力的书法所吸引。
那刚劲有力的草书；那像水一样柔，如风一样轻的簪花小楷；还有那虽然长的千奇百怪但意思却简单明了的甲骨文……
老师还告诉我：“人类自公元1899年发现甲骨文开始，出土带字的甲骨文已超过16万片，但这些文字能认识和隶定为汉字的才有1723字，不认识的任有2549字，另有合文371字。
”
其中，“家”这个字的甲骨文给我留下了深刻的印象：那个宝盖头就像是一个遮风挡雨的屋子，而下面的那个“豖”就像在家庭中的每一个孩子，而父母就是为我们撑起那个遮风挡雨的屋人
，这个甲骨文就体现出家是多么温馨，多么温暖啊！那“水”字也给我留下了深刻的印象，那一条弯弯曲曲的线就像一条河一样，那四点就像是被哪个顽皮的孩子弄起的涟漪……
中国的古文化是那么的博大精深，我为我是一个中国人而感
到自豪。
第二篇：观作业展有感
观作业展有感
四（1）班何一佳
“啊！太好了！——四年级作业展览今天开始！”老师说，“你们要好好的看一看别班作业的优点和缺点，以后要改正自己的缺点哦！”
开始观看展览了。
只见同学们一窝蜂的围在我们班的作业间，争先恐后地看看自己的作业是放在好的作业里还是不好的作业里。
作业被分到好的里面，同学们的脸就像鲜花一样灿烂；作业分到不好的里面，同学们脸上就晴转多云了。
同学们看完作业就奔向作文的天地。
突然，只听见“哇！”的一声，我便朝声音的方向奔去。
啊！怎么会这样呀！三年级小朋友的作文竟然比我们四年级哥哥姐姐的还写的多，看来我们四年级同学真的要努力呀！
这时，又听见那边传来一声声的赞叹：啊！多漂亮的字，多整洁的封面呀！我想，我们以后一定得好好学习，天天向上。
随后，我看到了几本不好的作业。
“啊！太糟了！”只见封面上画着一些图画，翻开看看作业更是错误连篇，而且本子都折角了。
老师改这种作业真辛苦呀！
虽然这次活动时间不多，但却让我们学到了许多知识。
啊！我爱这一次作业展。
以后，我一定会好好学习，长大后报效祖国。
作业展览观后感
四（1）班李玉洁
星期三下午，我们学校进行了三、四年级的作业展览。
上第二节课时，刘老师说等下我们去远程室一定要好好观看，从中找他们的
缺点与优点。
我想：“我的作业是好的还是不好的呢？”我带着疑问进了远程室。
到了远程室，同学们一窝蜂的冲向自己班上都想看看自己的作业是好的还是不好
的，我也不例外。
我看见我的作业本在旁边，说明是不好的，我的心一下子变得
失望起来。
我抬头看看同学们，有的看见自己的作业在好的地方，脸上露出了开
心的表情。
有的看见自己的作业在不好的地方，脸一下子变得晴转多云。
紧接着，
一声“呀”的声音把我的目光投向那个同学的声上。
我跑向她，只见那本练习册
上的字工工整整，很少有改正带、改正贴、改正液的痕迹。
我到了三（5）班看了黎铭心的作文和练习册。
黎铭心的作文有我们四年级
这么多，而且里面有优美的句子和幽默的句子。
比如优美的句子；鹅湖公园人山
人海，就好像一座大城市。
看了她的作文，我才知道，我的作文一定要用好词好
句。
她的练习册封面上保护的很整洁，没有乱涂乱画。
翻开里面，她的字端端正
正很漂亮。
里面非常有格式，每一课的练习册都写了得分、整洁、订正。
她几乎
每课都是双百分。
我翻了一个男同学的练习册，他在封面上乱涂乱画，里面的字
歪歪扭扭的一点也不美观。
我们参观完了，虽然只有短短的几分钟，但这几分钟，让我受到了巨大的启
发；以后写作文内容要多，多用好词好句，写作业要注意格式、整洁、端正。
让
老师改得舒心，家长看的放心！
作业展览的观后感
四（1）班谭颖茜粼
那天，学校组织我们看作业展览。
目的是让我们学习学习那些写的好的作业。
我们都把作业搬到三楼的远程室去，分好做的好的作业和需要努力的作业。
轮到我们参观了，我们排着整齐的队伍走进去，一进门就迫不及待地在自己班上的作业里东翻西找，真想看看自己的作业是在好的里面还是在需要努力的里面。
有的同学哭丧着脸，知道了自己的作业在需要努力这里面，有的
同学脸上洋溢着高兴的笑容，知道自己的作业在好的里面。
你看，那两个同学共同捧着一本作业本，爱不释手地翻看着，手在上面指指画画说：“这个同学的作业真干净啊！而且字写的真棒，没有折乱，整整齐齐的，这样的作业看起来真舒服呀！”
我随便翻阅了三年级几本写的好的作文。
仔细一看，惊呆了。
三年级的作文字数有四年级的那么多，而且里面也用上了很多的好词好句，字也写得很好，小巧玲珑，字迹的颜色也相同，错别字很少。
我还看了一些需要努力的作业，他们在封(请您继续关注：)面上涂涂画画，非常不干净，里面的字也写得非常马虎，这样的作业简直看不下去了，老师改到这样的作业不知要费多大的精力呢！
看到这里，我感触很深：原来，我认为自己的作业还不错，没想到还有很多同学比我的好。
我知道我们一定要把字写好，作业不但要求速度，更重要的是求作业的正确率高，而且不能涂涂改改的。
写作文不仅是要写长一些，而且一定要用上好词好句。
这样考试时才能取得高分。
第三篇：观美术展有感
观美术展有感
今天，爸爸妈妈带我去合肥美术展览馆参观中国山水画艺术展。
首先，刚一走进展览馆，我就被展览馆气势磅礴的建筑气势所震撼，它的外观就像一座金字塔，挺拔地矗立在那里，像一名忠诚的卫士一样守护着一件件国宝。
当我走进去以后，首先映入我眼帘的是中国着名山水画家阚维民的山水画。
他的画充满朝气、栩栩如生，感觉这画的景象似乎就在我的眼前，山水充满灵动性，远处的鸟儿用力着飞着，似乎想要冲出这幅画似的。
走着走着，我突然看到了一副画，就是四大君子——竹子。
这幅画是罗序伦画的一副竹子画作，名字叫做报竹平安。
这画上的竹子就像解放军一样，笔直地站在那儿，看守着这块土地，让人真的很有安全感。
最后我看的一幅是由中国着名山水画家高宗根画的春晓，春晓这个词儿让人感到很温暖，但是这画哪儿让人感到温暖呢？噢，原来这幅画中的松树旁边有一颗迎春树，这颗迎春树就能让人知道这幅画的季节是春天，虽然旁边的树孤零零的，但是迎春花让人感到温暖。
走出美术馆后，我被那一幅幅画所震撼，同时也为中国的画家产生由衷的敬佩。
现实中真实的景象就这样的在他们的笔下所保存
下来。
我也看过其他类型的画作，像油画等。
但是还是感觉中国画最美！我也立志想要做一名画家，留下一幅幅传世之作！
上海徐汇区长桥第二小学三年级:吴怡寒
第四篇：观作业展有感
观作业展有感
石岐实验小学六（2）赖小碧
本星期，我校在乓乒球室举行了一次：“优秀作业展览”就是把各班同学的优秀作业全部展览在这里，让同学来参观，来学习。
今天下午第二节课，老师就带领我们到乒乓球室参观了这次优秀作业展。
一来乒乓球室，我们就可以看到各个班级的优秀作业。
有作文本，《硬笔习字册》，《数学学习辅导》，《数学练习册》英语优秀作业写话，手抄报??各班展出的优秀作业，本本的字都写得工工整整，本本的内容都那么精彩。
其中，我觉得质量最好的是六（5）班同学的作文集。
在六（5）班的优秀作业展览台上可以看见一本本外表精美的作文集。
这些作文集是六（5）班的小作者写得最好的作文。
一打开作文集，我们可以看到小作者的资料和目录，接下来就可以看到一篇篇好作文以及一些精美的插图。
同样让我佩服的是一本六（6）班郭家贤同学的作文本。
在这本作文里，我们可以看到她写的800至3000字的作文，她写的这些作文不但具体，还非常生动，是我们值得学习的好榜样。
观看了这次作文展后，让我大开眼界，使我知道了作文原来可以这样写，作文本可以这么工整，我以后一定要努力，争取让自己的作文也可以这么工整。
第五篇：观优秀作文展有感
观优秀作文展有感
“哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈！”
知道我今天为什么这么兴奋吗？不知道的去看下面的通知吧！
这下明白了吧！今天下午举行一个活动：优秀作业展哟！我的作业可棒了！什么？你们竟然不相信，那好，咱们骑驴看唱本——走着瞧。
咳！时间过得真快，马上就要看作业展了，那就快走吧！经过老师们的介绍后，我们在五（4）班的后面进了参观的教室，我心不在焉的翻开了一本本的作业本，那时我惊呆了，我又连翻了几
本作业，发现五（4）班同学们的作业字迹工整，笔墨颜色相同，看起来十分舒服。
可我看过他们作业后，再看我作业发现了我的有很多缺点：上面黑一块白一块的，像被人打了一样，字儿像一条条黄鳝一样，又歪又扭，有的字儿像被风刮了的，挺不直腰的树斜着一样。
我愧疚极了。
哎！我真太自信了，我以后一定要向人家好
好学习呀！。