外研版三年级起点五年级上册英语《Unit 4 What do you collect Lesson 1》(一等奖课件)
小学五年级上册英语《第四单元》知识点
解读：此句型常用来表示某人具备某种能力,can意思是“能;会”,后加动词原形。
举一反三：He can draw cartoons.他会画漫画。
She can dance.她会跳舞。
We can play football.我们会踢足球。
2.What can you do for the party,children?孩子们,你们能为联欢会做什么?
解读：这是询问他人能做什么的句型。for作介词,意思是“为;给”。
举一反三：What can he do?他会做什么?
What can she do?她会做什么?
What can they do?他们会做什么?
Unit4 What can you doe跳舞 draw画 cook烹调;烹饪 swim游泳
2.常见名词：
song歌曲 kung fu功夫;武术 cartoon漫画
3.短语：
sing English songs唱英文歌曲 play the pi pa弹琵琶
do kung fu练武术 draw cartoons画漫画
play basketball打篮球 play ping-pong打乒乓球
speak English说英语
二、了解词汇
1.常见动词：
learn学;学习;学会 want要;想要 send邮寄;发送
2.常见名词：
party聚会;派对 problem问题 email电子邮件
解读：这是一个祈使句,let’s=let us意思是“让我们”,后加动词原形。
2.IhaveanEnglishclassat3o’clock.我三点有一节英语课。
外研版小学英语(三年级起点)五年级上册Module4 第2课时教案
Module4 第2课时教案一、教学内容外研版小学英语五年级上册第四模块第2课时Unit1 Activities 3一4 & Unit 2 Activity 5二、教学目标1.能够听、说、读单词和词组：sad，lost。
2.能够听、说、读单词：took，didn’t。
3.能够听、说、读、写问句Did you wash Lingling’s T-shirt?并作出正确的回答No,I didn’t. She didn’t wear it.。
4.能掌握句子5.能运用所学的语言知识对他人进行问答和交流。
6.能听说、唱出chant。
三、教学重难点（一）重点掌握句子She took my T-shirt. Mum bought it for me.（二）难点掌握buy的用法。
四、教学准备1.单词卡片2.电子白板、电子课本3.课文录音、课文动画（可从通平台直接打开使用）4.人物头饰5.PPT课件五、教学过程Step 1 Warm-up1.Bingo游戏。
学生六人一组用句：Did you...yesterday? Yes, I did. /No, I didn’t.进行问答和猜测其他学生昨天做了什么事，猜对了的那个学生大声说“Bingo”。
设计思路：通过猜测游戏，自然引入过去时一般疑问句复习的同时，培养学生的英语思维能力。
Step2 Preview快速反应游戏。
教师提问Did you...yesterday?，学生迅速根据教师的手势说出对应的肯定和否定回答。
Step 3 Presentation1.学习listen and say.(1)呈现课文课件呈现出两幅情景图（课本第22页两幅插图），用语句Amy and Sam are arguing. Listen! What’s the matter? 引出课文对Activity 3 Listen and say.中文本内容的学习。
(2) 听录音，回答问题。
外研版小学英语(三年级起点)五年级上册Module4 第1课时教案
Module4 第1课时教案一、教学内容外研版小学英语五年级上册第四模块第1课时Unit 1 Activities 1—2二、教学目标1. 能够听、说、认、读单词和词组argue，matter。
2. 能够听、说'读、写单词：shorts，wear，your。
3. 能够听懂句子What’s the matter? That’s OK. 并作出回答Sam took my T-shirt. He wants to wear it.4. 能听听、说、读、写句子Mum bought a new T-shirt for me. 并描述过去发生的事情。
三、教学重难点（一）重点听、说、读、写句子Mum bought a new T-shirt for me.。
（二）难点用所学的知识描述过去发生的事情以及-ed在清辅音后的读音。
四、教学准备1. 单词卡片2. 电子白板、电子课本3. 课文录音、课文动画（可从通平台直接打开使用）4. 人物头饰5. PPT课件五、教学过程Step 1 Warm-up1.师生对话。
T: Do you like red T-shirts?S1: Yes, I do.T: Do you like the black shorts?S2: No, I don’t.T: Do you like the white trousers?S3: Yes, I do.T: Do you like bananas?S4: No, I don’t.2.连锁反应：要求学生一个接着一个往下问。
S1: Do you like...?S2: Yes, I do. /...设计思路：通过对话，自然引入对Do引导的一般疑问句复习的同时，培养学生的英语思维能力。
Step 2 Preview教师出示课件，引导学生复习已学过的动词的过去式，并让学生造句。
如：did，bought，went等。
Did you go to the cinema yesterday night?I bought some books last Monday.My mum went to the supermarket this morning.Step 3 Presentation1.学习Look, listen and say.。
五年级上册英语教案-Module4外研版(三起)
五年级上册英语教案Module 4 外研版（三起）教学内容本模块的主题是“日常生活”，围绕学生的日常生活展开，通过学习本模块，学生能够掌握描述日常生活、表达喜好和需求的基本句型和词汇。
教学内容包括：日常活动、个人喜好、饮食、健康生活习惯等方面的表达。
教学目标1. 知识目标：使学生掌握描述日常生活、表达喜好和需求的基本句型和词汇。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的听说技能。
教学难点1. 词汇记忆：学生对新词汇的掌握和运用，特别是对易混淆词汇的区分。
2. 句型运用：学生能够正确使用本模块所学句型进行日常交流。
3. 语法理解：学生对一般现在时态的掌握，以及能够正确运用一般现在时态描述日常生活。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、教学录音、黑板、粉笔。
2. 学具：英语课本、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过播放与本模块相关的英语歌曲，激发学生的学习兴趣，引入本模块的主题。
2. 新授：讲解本模块的重点词汇和句型，通过PPT课件和教学录音，让学生直观地理解和学习。
3. 练习：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 巩固：通过课堂练习和课后作业，巩固学生对本模块知识的掌握。
板书设计1. Module 4 Daily Life2. 重点词汇：get up, go to school, eat breakfast, like, dislike, healthy, lifestyle等。
3. 句型： What do you do in the morning? I get up at 7o'clock. What do you have for breakfast? I have milk and bread for breakfast. Do you like apples? Yes, I do. / No, I don't.作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
外研版(三起)英语五年级上册 Module 4 知识点及练习试题
外研版（三起）英语五年级上册Module 4 知识点及练习试题一. 重点短语：1、buy sth for sb=buy sb sth给某人买某物2、a pair of+复数一双a pair of shoes/socks一双鞋/一双袜子a pair of shorts一条短裤3、want to do sth想要做某事4、动词过去式：buy---bought take---took lose---lost find---foundfly---flew eat---ate ride--rode meet---met二. 重点句子：1、-What’s the matter?- I lost my cap.- What’s the matter (with sb)?某人怎么啦？2、Let’s go and fly it.Let’s+动词原形。
3、Did you wash Lingling’s T-shirt?4、Mum bought a new T-shirt for me.5、I’m sorry.三. 重点语法：形容词性物主代词：表示“某人的”, 后面跟名词。
my我的our我们的your你的your你们的his他的her她的its它的their他们的说明：英语物主代词是表示所有关系的代词。
物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词。
形容词性物主代词起形容词的作用，在句中只能作定语，后面一定要跟一个名词；如：These are our books.That’s my T-shirt.This is my pen.名词性物主代词相当于一个名词，不能用在名词之前，可单独使用，在句中可作主语、宾语、表语等。
如：Yours is on the desk.The bike is his. It’s not mine.Module 4 Unit 1 同步练习（五年级）一、选择题( ) 1 What’s ____matter ?A aB anC theD /( ) 2 He wants to ____it .A wearB wearsC wearingD wore( ) 3 Your red T-shirts are ____the line.A onB inC atD of( ) 4 I washed them ____you.A forB onC inD at( ) 5 Did you ____Lingling’s T-shirt ?A washB washesC washingD washed( ) 6 It isn’t ____.A youB yourC yours( ) 7 Sam ____ to wear my T-shirt.A wantsB wantC wanted( ) 8 ____ T-shirt is this ?A WhoB WhoseC What’s( ) 9 Is it Sandy’s coat ? Yes, it is ____.A herB sheC hers( ) 10 Did you wash Lingling’s T-shirt ? No, I ____.A didB didn’tC don’t二、用代词的适当形式填空1 This book is _______________ (my ).2 ________________( she ) can play football.3 ___________( she ) shirt is white.4 Is this hat ______________( your ) ?No, _________________( I ) is over there.5________________( we ) are classmates . _________________( we ) English teacher is Mr Green.三、连词成句1 the what is matter___________________________________________________________________ .2 T-shirt Sam my took______________________________________________________________ .3 it he wants wear to_______________________________________________________________ .4 I for washed you them____________________________________________________________ .5 T-shirt Lingling’s did wash you___________________________________________________ ?四、按要求完成句子1 It’s his T-shirt.（变为同义句）The T-shirt ______________ _________________.2 I washed my T-shirt.（变为一般疑问句）_____________ ______________ wash your T-shirt ?3 It isn’t your T-shirt.（变为同义句）It _______________ ________________.4 Sam took your T-shirt.（变为否定句）Sam _______________ ________________your T-shirt.5 It isn’t her shirt. It’s mine.（变为同义句）It isn’t________________. It’s _______________ shirt.Module 4 Unit 2 同步练习（五年级）一、选择( ) 1 _____bag is this ? It’s Daming’s.A WhoB WhatC Whose( ) 2 Is this ____T-shirt ?A SamB Sam’sC Sams( ) 3 Is it Lingling’s bag ? Yes, it’s ____ .A sheB herC hers( ) 4 The red coat is ____ , not _____.A her , hisB hers , hisC my , her( ) 5 ____toy cars are those ? They are ____ .A Who, yoursB Whose , yoursC How many , mine ( ) 6 This is my hat. That hat is _____.A youB yourC yours( ) 7 This big coat is ____. That is yours.A myB mineC yours( ) 8 This T-shirt is not his. ____T-shirt is red.A MyB HerC His( ) 9 This is her skirt. That skirt is ____, too.A herB hisC hers( ) 10 Look! Here’s a name: Sam . This red T-shirt is ____.A SamB Sam’sC Sams二、改错1 Is this Jimmys’ sweater? _____________________________2 Who hat is this ? ___________________________________3 The shirt is her’s. ___________________________________4 The pencil is mines. _________________________________5 The trousers are in the line. ___________________________三、按要求完成句子1 This is Sam’s T-shirt.（变为一般疑问句）______________ ________________Sam’s T-shirt?2 This is Daming’s bag.（对划线部分提问）______________ bag is ________________ ?3 This bag is hers.（变为同义句）This _______________ ________________ bag.4 That hat is his .（变为同义句）That _______________ ________________ hat.5 Is this Lingling’s bag ?（做否定回答）No, ______________ ________________.6 The blue cup is his .（变为否定句）______________________________________________________________ 7 Lucy wears a beautiful skirt.（变为一般疑问句）____________________________________________________8 My sweater is clean.（对划线部分提问）___________________________________________________________9 We went to the supermarket.（变为否定句）_________________________________________________________10 What’s the matter ?（变为同义句）_______________________________________________________________四、选出划线部分与众不同的一项( ) 1 A g a te B f a ce C c a ke D a pple( ) 2 A n ow B h ow C fl ow er D tomorr ow( ) 3 A g o B n o C m o ther D n o se( ) 4 A b i g B b i ke C r i ce D t i me( ) 5 A b oy B b uy C t oy D j oy五、用恰当的特殊疑问词填空1 __________________bag is this ? It’s hers.2 __________________did Sam do last Sunday ? He visited lots of places.3 __________________did you go ? I went to the Great Wall.4 __________________is that woman ? She is my teacher.5 __________________did you go to the park ? Last Sunday.6 __________________do you go to school ? By bus.参考答案：Module 4 Unit 1 同步练习：一、CAAAA CABCB二、1.mine2.She3.Her4.yours,Mine5.We ,Our 三、1.What`s the matter?2.Sam took my T-shirt.3.He wants to wear it.4.I washed them for you.5.Did you wash Lingling`s T- shirt?四、1.is his2.Did you3.isn`t yours4.didn`t take5.hers my.Module 4 Unit 2 同步练习：一、CBCBB CBCCB二、1.Jimmys`---Jimmy`s2.Who---Where3.her`s---hers4.mines---mine5.in---on 三、1.Is this2.Where this3. is her4.is his5.it isn’t6.The blue cup isn`t his.7.Does Lucy wear a beautiful skirt?8.Whose sweater is clean?9.We didn`t go to the supermarket.10.What`s wrong?四、DDCAB五、1.Whose2.What3. Where4.Who5. When6.How。
五年级英语上册教学课件《Unit-4-What-can-you-do-Part-A-第一课时》
2. -What can you do for the party, children? -I can sing English songs.
【详解】这是询问他人能力的句型。for作介词,意思是“为；给”。 can表示有能力做某事。 句型结构：What can +主语 + 动词原形 + 其他? 主语 + can + 动词原形 + 其他.
与同伴运用今天所
伴你成长 talk 部分对话。
学句型编一段对话。 完成同步练习。
Chen Jie：Hi, Mike. We’ll have an English party _ne_x_t__T_ue_s_d_a_y_!
Mike：Great! I like _p_a_rt_i_es_! Chen Jie：_W_h_a_t_c_a_n_y_o_u_d_o_ for the party?
e.g. —What can he do? —He can dance.
趣配音。
重新播放动画，三人一组，给动画配音。评出最佳搭档。
Miss White
John
Zhang Peng
Practice
What can you do?
What can you do, Wu Binbin?
I can draw pictures.
1. We’ll have an English party next Tuesday! 【详解】这是一般将来时的句子, we’ll = we will，will表将来,
后接动词原形。 句型结构：主语 + will + 动词原形/动词短语 + 其他.
e.g. He’ll sing at the party. They will go home next week.
人教版英语PEP新版(三年级起点)五年级上册Unit four What can you do？课件
I can ……
I can clean my room.
Dog, dog, can you run? Yes, I can . Yes, I can . Mike, Mike, can you swim? No, I can’t. No, I can’t. Sarah, Sarah, can you dance?
Yes, I can . Yes, I can .
Amy, Amy, can you cook?
No, I can’t. No, I can’t.an you swim?
Dog, dog, can you run?
Yes, I can . Yes, I can .
2.can you cook? Yes, I can .
Speak English Draw cartoons Sing English songs
Bye!
√ √
Yes, I can . No, I can’t.
Mike, Mike, can you swim?
No, I can’t. No, I can’t. Sarah, Sarah, can you dance? Yes, I can . Yes, I can . Amy, Amy, can you cook? No, I can’t. No, I can’t.
“the”
with “the”
Play the pipa Play the erhu
no “the”
Play football Play basketball
Play the piano
乐器在后加“the” 球类在后不加 “the”
Play ping-pong
Let’s learn
外研版三年级起点小学英语五年级上册Module4单元测试试卷含答案-答案在前含答案-答案在前
Module 4 单元测试答案听力部分听力材料一、1. Do you like this T-shirt?2. I lost my new sports shoes.3. Mum bought a pair of trousers for me.4. Sam doesn’t like this shorts.5. I found a schoolbag on the school bus.二、1. What’s the matter?2. Mum bought a new t-shirt for me.3. Sam wants to wear my T-shirt.4. This is my new sports shoes.5. Where did you find it?三、1. I don’t like this pair of shorts.2. We argued about the T-shirt.3. Lingling’s T-shirt is clean.4. I found this bag on the school bus.5. He lost this cap yesterday.一、【答案】3 4 1 5 2二、【答案】1.B 2.A 3.B 4.A 5.B三、【答案】1.A 2.A 3.B 4.A 5.B笔试部分四、【答案】1.atter 2.air 3.ear 4.ports 5.ute五、【答案】1.A 2.B 3.B 4.C 5.A 6.B 7.A 8.C 9.A 10.B六、【答案】1.【答案】What did you lose yesterday?2.【答案】What colour are your new sports shoes?3.【答案】Where did you find this bag?4.【答案】Who lost his bag?5.【答案】Yes, I did.七、1.【答案】took2.【答案】found3.【答案】wash4.【答案】lose5.【答案】bought八、【答案】1.C 2.A 3.D 4.E 5.B九、【答案】1.T 2.F 3.F 4.T 5.TModule 4 单元测试听力部分一、听录音，根据所听内容给下列图片排序。
(三起点)外研版五年级英语上册《Module4__第4课时教案》
Module4 第4课时教案一、教学内容外研版小学英语五年级上册第四块第4 课时Unit 2 Activities 4，6 & 7。
二、教学目标1. 能够听、说、认、读单词point，ate。
2. 能够对过去发生的事情或存在的状态进行描述。
3. 能记住字母和字母组合a，i，o，oa，oi，oy的发音规则并用来记忆单词。
4. 能够独立完成Activity 6 Make funny sentences. & Activity 7 Act it out. Then ask and answer.中的活动。
、三、教学重难点（一）重点对过去发生的事情或存在的状态进行描述。
（二）难点利用字母和字母组合a，i，o，oa，oi，oy的发音规则并用来记忆单词。
四、教学准备1. 单词卡片2. 电子白板、电子课本3. 课文录音、课文动画（可从优教通平台直接打开使用）4. PPT课件五、教学设计Step 1 Warm-up1.分小组快速抢读下列单词。
cat，apple，tell，then，river，give，Chinese，banana, mother，number，dog，box，walk，class设计思路：通过小组竞争的方式，把学生带入愉悦的激情高涨的学习气氛中，同时复习了元音字母在单词中的读音规则。
2．接力游戏。
教师任意说一字母，学生说出含有这个字母且读音相同的单词。
如：a，face，lake；b，boy，baby；i，bike，side；o，box，fox。
Step 2 Preview1. 教师出示课件，呈现以下单词让学生思考字母a，i, o和字母组合oy，oi，oa的读音，并把单词读出来。
cake，plane，bike，rice，boy，point, nose，boat2. 看图，进行问答活动。
教师出示课件，呈现四件物品和人名图，引导学生用句子What’s the matter with...? He/She lost…进行问答。
外研版三年级起点五年级上册英语《Unit 4 What do you collect Lesson 2》(一等奖课件) (1)
10
comics
11
Give a report
Name
stickers postcards
Emma
stamps
autographs
football pictures
Number 61060 84 77 99 90
Colour red
collects .
comics
88
She/He has got
.
Autographs and stickers How many have you got?
Thirty-five autographs and ninety-three
stickers
93
Wow! That’s a lot.
8
-How many have you got?
-I have got
.
They’re
.
日期 @地点
12
Sing a new song
Stamps, stamps, stamps, I love stamps.
I want stamps, stamps, stamps All the time.
13
Write a poem
• Word bank
pictures, necklaces,
rings, shells,
pens, books, pencils, pens, erasers, rulers, silver bells,
…….
Stamps, stamps, stamps, I love stamps.
I collect stamps. I want stamps all the time.