幼儿园小班数学教案《分糖果》
小班数学教案《分糖果》
小班数学教案《分糖果》教学目标：1. 培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力；2. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 理解和运用公平分糖果的原则；2. 学习灵活运用数学计算方法。
教学难点：1. 合理应用数学计算方法解决问题；2. 培养学生公平分配的观念和意识。
教学准备：1. 分糖果的游戏道具；2. 学生练习纸。
教学过程：Step 1：导入引入分糖果的情景，例如：“小明、小红和小李有许多糖果，他们想公平地分糖果，请问应该如何分配呢？”引发学生思考和讨论公平分配的原则。
Step 2：学习1. 教师通过演示和解释公平分糖果的原则，例如：如果小明有10颗糖果，小红有8颗糖果，小李有6颗糖果，那么他们就可以每人分到8颗糖果，剩下的糖果可以作为公共资源，大家一起分享。
2. 引导学生思考，如果有3个人，分别拥有不同数量的糖果，应该如何公平地分配？Step 3：实践1. 将学生分成小组，每组有3个人，每人分别拿到不同数量的糖果。
要求学生根据学习的公平分配原则，合理分配糖果，并记录下来。
2. 学生完成分配后，组内进行讨论和比较，看是否符合公平原则，并找出不同的解决方法。
Step 4：总结1. 让每个小组分享他们的分配方案，并解释他们选择的原因。
2. 教师总结学生的不同策略，并引导学生发现更加高效和公平的分配方法。
Step 5：练习在学生练习纸上，布置类似的题目让学生进行练习。
Step 6：展示和评价学生展示他们的解答并进行讨论，评价每个策略的优缺点。
Step 7：归纳和拓展通过分析练习题目和学生的策略，归纳总结公平分配的原则和方法，并鼓励学生将这些方法应用到其他类似的问题中。
Step 8：结束总结本节课的重点，鼓励学生在生活中遇到问题时，思考公平分配的原则和方法。
教学评价：1. 观察学生的思维过程和解题方法是否正确；2. 评价学生对公平分配的理解程度；3. 学生在小组合作中的表现。
小班数学教案《分糖果》
小班数学教案《分糖果》简介本小班数学教案以《分糖果》为主题，旨在帮助幼儿了解基本的分数概念和简单的分数运算。
通过参与分糖果游戏，幼儿将通过实际操作培养数学思维和解决问题的能力。
教学目标在本次课程中，幼儿将能够： 1. 了解分数的基本概念； 2. 分辨分数的大小及大小关系； 3. 进行简单的分数运算。
教学准备1.分糖果游戏道具：–糖果（可以使用颜色不同的小糖果）；–盘子（可以使用纸板剪成的盘子）；–切割辅助工具（如刀子和剪刀）；–计量尺（可以使用一把尺子）。
教学步骤第一步：引入活动（5分钟）老师向幼儿们介绍今天的活动内容，并提出一个问题：“如果有12颗糖果要平均分给3个小朋友，每个人可以得到几颗糖果呢？”引导幼儿思考并讨论。
第二步：引导发现（10分钟）1.引导幼儿通过观察和操作来发现分数的概念。
2.将12颗糖果放在盘子上，然后让3个幼儿轮流将糖果分给自己。
3.让幼儿观察糖果的数量和盘子中的糖果数量，并引导幼儿描述“每个人得到了几分之几”的糖果。
第三步：引导认识（10分钟）1.基于第二步的活动，让幼儿们总结出分数的表达方式和读法。
2.引导幼儿读出几个例子的分数，并让他们解释每个分数的意义。
第四步：分数与图形的关系（10分钟）1.准备几个用纸板剪成的不同图形，如圆形、正方形、三角形等。
2.让幼儿们将糖果按照某个分数分给不同的图形。
例如，将6颗糖果按照1/2的比例分给一个圆形和一个三角形。
3.让幼儿观察分给不同图形后每个图形所代表的糖果数量。
第五步：分数的大小比较（10分钟）1.制作几个不同的分数卡片，例如1/2、1/3、1/4等。
2.让幼儿们按顺序排列这些分数卡片，并解释每个分数的大小关系。
3.引导幼儿发现并解释分数的大小规律。
第六步：分数的加减运算（10分钟）1.使用糖果和盘子进行分数的加减运算演示。
例如，通过将两个1/3的糖果放在一起，让幼儿计算得到多少糖果。
2.让幼儿自行尝试其他的分数加减运算，引导他们运用发现的规律。
小班数学教案《分糖果》
小班数学教案《分糖果》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知和区分物体的数量。
2.培养幼儿动手操作和合作分享的能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用目测的方法比较两组物体的数量。
2.教学难点：让幼儿能够自主操作，将糖果平均分给每个小朋友。
三、教学准备1.教具：糖果、小盘子、小碗、小勺子、数字卡片。
2.学具：每组幼儿一份糖果、小盘子、小碗、小勺子。
四、教学过程1.导入教师出示糖果，引起幼儿兴趣。
“小朋友们，你们猜猜今天老师给你们准备了什么好吃的？”2.感知数量教师将糖果平均分给每组幼儿，让幼儿观察并说出每组的糖果数量。
“请每组的小朋友数一数，你们组有几个糖果？”3.操作活动教师出示小盘子和小碗，引导幼儿将糖果从小盘子放到小碗中。
“现在请你们把糖果从盘子里放到碗里，看看谁能又快又准确地完成。
”4.分糖果教师引导幼儿将糖果平均分给每个小朋友。
“请你们把糖果分给每个小朋友，让大家都吃到糖果。
”5.比较数量教师引导幼儿观察并比较两组糖果的数量。
“请你们看看，哪组糖果多，哪组糖果少？”教师引导幼儿发现，两组糖果数量相同，说明糖果被平均分了。
“原来，当我们把糖果平均分给每个小朋友时，两组糖果的数量是一样的。
”7.游戏巩固教师组织“分糖果”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
“现在我们来进行一个游戏，请你们把糖果分给每个小朋友，看看谁的分得又快又准确。
”8.教学延伸教师引导幼儿用数字卡片表示糖果的数量。
“请你们用数字卡片表示每组糖果的数量，比如一组有5个糖果，就拿出数字卡片5。
”“今天我们学会了分糖果，知道了平均分的方法，让每个小朋友都能吃到糖果，真是太棒了！”五、作业布置请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩“分糖果”游戏，巩固所学知识。
六、教学反思1.本次教学活动，幼儿参与度高，操作活动丰富，有助于培养幼儿的动手能力和合作精神。
2.在教学过程中，教师应及时关注幼儿的操作情况，引导幼儿发现并解决问题。
小班数学游戏教案《分糖果》
小班数学游戏教案《分糖果》教学目标1.学生能够在游戏中体验到简单的分组和多样化的数学操作。
2.学生能够发现和表达数字之间的关系，提高他们的数学能力。
3.学生能够加强合作和沟通技巧，并在游戏中展现乐于助人的品质。
游戏介绍《分糖果》是一款适合小班儿童玩的数学游戏，这个游戏的规则相对简单，玩家需要将糖果分配给人数不同的队友以便平均分配，因此孩子们将学习如何分组、分配和数数。
游戏规则1.将所有糖果平均分配给所有的队员。
2.游戏开始，每一个玩家必须将他们手中所有的糖果（一个接一个）分配给队友，确保数量相等。
3.玩家需要控制糖果数量并保证每个队友获得相同数量的糖果。
4.玩家在游戏过程中可以与队友沟通和协作。
游戏流程1.活动开场：老师向学生介绍游戏规则并简要解释如何玩游戏。
2.游戏开始：将所有糖果放在桌子中央，让学生相互站起来，形成一个圆圈，并坐下来。
3.确定队友：每位学生将用手摸出一个糖果，然后将糖果放回到中央。
老师高声喊出一个数字“3”，让学生分组并坐在一起，人数与这个数字相同。
4.玩家分糖果：将糖果平均分配给所有队员，每位玩家需要保证每个队友获得相同数量的糖果。
5.增加难度：根据学生熟悉程度继续增加数字。
教学重点1.游戏规则：老师需要向学生清晰地解释游戏规则，确保所有学生都了解游戏的基本规则，这将有助于他们在游戏中更好地表现。
2.形成团队：这个游戏需要学生彼此之间紧密合作，尤其是在分组和分配糖果方面，老师需要培养学生的团队意识，加强他们之间的沟通和交流。
3.数量和计算：在游戏过程中，学生需要掌握数字之间的关系，通过计算并确保每个队里的糖果数量相等。
教学方法1.游戏教学法：通过游戏的方式引导学生学习，让学生在游戏中掌握数学知识，这种方式可以使教学生动起来，增加趣味性。
2.合作学习法：游戏中，学生需要相互合作才能完成任务，老师需要引导学生自我组织、集体合作，通过真实的经验，让学生掌握学习技巧。
教学评估1.观察法：通过观察学生在游戏中的表现来评价他们的学习状况，例如：学生的分组方式、计算方法、沟通、分享等。
小班科学教案《分糖果》（精选13篇）
小班科学教案《分糖果》小班科学教案《分糖果》（精选13篇）小班科学教案《分糖果》篇1活动目标：1、学习将糖果按颜色、形状标记分类。
2、能用简单的语言回答成人的问题。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。
2、大小盘子若干。
活动过程：（一）认识各种各样的糖果。
1、糖果大聚会。
教师：糖果宝宝真可爱啊！你带的糖果是什么样子的？幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。
2、说说糖果。
幼儿说说自己的发现，糖果有各种各样的，有大的有小的；有红的有黄的；有圆形的有方形的……（二）送糖果回家，认识标记。
1、学习按颜色标记分类。
教师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适？谁来试试？（个别幼儿操作）教师：怎么知道把红糖果放在这个篮子（贴有红标记的篮子）里呢？2、教师引导幼儿认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家……3、学习按形状标记进行分类。
教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类？教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢？（贴有圆形标记的篮子）（三）分一分糖果—————分组操作。
娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里？幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：“XX糖果送你回XX家里。
活动延伸：区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分。
小班科学教案《分糖果》篇2活动目标：1、喜欢玩“小鸟分糖果”的游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。
2、初步了解“小鸟分糖果”的游戏规则，知道把糖果放进相应的筐里。
3、能在两个物体中排除颜色干扰分辨圆形和方形。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：小鸟头饰一个；小鸡头饰一个；颜色不一样的圆形和方形纸糖果若干；圆、方形的筐各一个。
2023年小班数学分糖果教案(通用篇)
2023年小班数学分糖果教案（通用篇）小班数学分糖果教案篇1活动目标：1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种糖果的特征(形态、颜色、味道等)，并能按形态的标记对糖果进行分类。
2、能够欢乐主动的进行操作活动。
3、学习用简洁的语言表达自己的想法。
活动重点：感知各种糖果的特征(形态、颜色、味道等)，并能按形态的标记对糖果进行分类。
活动难点：能用简洁的语言表达自己的想法。
活动打算：不同形态、颜色和味道的糖果，标有形态标记分类盒活动过程：一、猜一猜，相识各种各样的糖果。
(约3分钟)1、猜一猜，引发爱好师：老师这里有一些好吃的甜甜的礼物，我来摇一摇，你们听一听，猜猜他们会是什么?幼：糖，糖果。
师：哦，糖果是甜甜的，你吃过甜甜的糖果。
2、糖果大聚会师：原来里面有这么多的糖果呀，好可爱的糖果宝宝呀，说一说你看到了什么样的糖果?请幼儿取出一颗糖果，展示给大家看，并引导幼儿说一说糖果的形态、颜色，如红色的、圆圆的、方方的等。
二、抓糖果，数一数。
(约3分钟)1、抓糖果师：等一下请宝宝们抓一下糖果，记住，只能抓一次，一只手抓哦!;放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖?(老师边说边示范)。
2、幼儿自由抓糖果，并数一数老师巡回视察幼儿抓糖，指导幼儿数一数糖果的数量。
师：请数好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上来吧。
师幼沟通拿到了几颗糖果。
三、相识标记，分一分糖果，送糖果回家。
(约5分钟)1、出示空的盘子，引导幼儿视察上面的标记(圆形、正方形)师：这些糖果都混放在一起了，超市阿姨没方法卖掉了，她想请小三班的宝宝帮她分糖果，这个盘子上画了一个圆圆的标记，那你们觉得这个盘子里应当装什么样的糖果宝宝呀?幼：圆圆的糖果宝宝。
师：哦，这是圆形糖果的家。
(老师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形糖果的家，放圆形糖果，画有方形标记的盘子放方形的糖果)老师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。
2、幼儿自由分组分糖果，老师巡回视察指导师：超市阿姨说糖果宝宝要回家了，帮他们找一找吧。
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思本教案适用于幼儿园小班，教学目标是培养幼儿的数感和分配能力。
通过这堂课，幼儿将学习到如何进行简单的分糖果的运算，感受到数学的实用性，培养他们的团队合作精神。
教学准备：1.糖果：至少准备10个相同的糖果，保证每个幼儿都能分到。
2.幻灯片或白板、黑板以及相应的书写工具。
教学步骤：Step 1: 引入问题向幼儿提问：“今天老师带来了很多糖果，我们知道如何公平地分给大家吗？”让幼儿思考一会儿，然后鼓励他们用手指或口头表达出自己的想法。
Step 2: 引出分糖果的概念通过幻灯片或白板，画出一张简单的图表，并注释每个幼儿的名字。
然后展示糖果的图片，并问：“如果我有10个糖果，我们可以如何进行分配呢？”鼓励幼儿提出自己的分配方案，并在图表上进行标注。
Step 3: 体验分糖果将10个糖果放在一排，让每个幼儿来取糖果。
当每个幼儿都取到糖果后，让他们回到座位上，向全班展示自己的糖果数量。
指出有些幼儿可能拿到了更多的糖果，有些可能拿到了更少的糖果。
Step 4: 分析与讨论引导幼儿观察各自的糖果数量，并鼓励他们讨论是什么原因导致了糖果数量的不同。
例如，可能是取糖果时有些幼儿太快了，或者其他幼儿选糖果时有些犹豫不决。
Step 5: 提出解决办法根据幼儿的讨论结果，帮助他们思考如何才能让每个人都能公平地拿到糖果。
引导幼儿提出不同的建议，并记录在白板或幻灯片上。
Step 6: 实践分糖果再次将10个糖果放在一排，按照幼儿提出的解决办法进行分配。
目的是让每个幼儿都能拿到同样数量的糖果。
Step 7: 反思让幼儿回到座位上，再次观察自己拿到的糖果数量，并与上一次的数量进行比较。
鼓励他们表达自己的感受，提出问题，例如：“这次每个人都拿到了一样多的糖果，你们觉得是怎么做到的？”引导幼儿思考他们如何通过合作和公平分配来解决问题。
扩展活动：1.让幼儿在家中完成类似的实践活动，比如让他们把糖果分给家庭成员。
幼儿园小班数学游戏教案《分糖果》含反思
幼儿园小班数学游戏教案《分糖果》含反思教学目标：1.同学能够理解“多”和“少”的概念，并且产生出数量上的对比，能进行简单的数量排列对比。
2.同学通过游戏，判定数量多少，加添数学计算意识和本领。
3.引导幼儿体验团队合作的乐趣。
教学内容：本次教学内容为“分糖果”数学游戏。
教学步骤：1. 同学集体清理教室，然后分成两个队列排队面对面。
假如班级比较小，可以分成几个组。
2. 老师将糖果放在两个盘子里。
每个队别有一个盘子，每个盘子中的糖果数量不同。
3. 让同学通过察看，判定两个盘子中哪一个盘子的糖果多以及数量差别有多大。
4. 然后，老师让同学通过比较的结果，找出哪一个队伍应当在这一轮中获胜。
然后，老师将本轮胜利的队伍的盘子中的全部糖果分给全部队员共享。
5. 重复这个过程，直到全部的糖果都被分完为止。
最后，同学全部的糖果都已经被明智地调配。
6. 接着，老师可以让同学进行小结，他们所做的调配方式是否公正，每位同学是否都获得了相同数量的糖果。
7. 引导幼儿反思游戏，每轮游戏过程中做的如何，是否处理得好糖果的调配，游戏中是否有心理负担、体验了什么。
激励他们好好表现，并提示全部同学都需要公平地调配糖果。
教学反思：老师应当在调配糖果的时候，考虑到孩子的年龄和智力水平。
假如每轮游戏中的糖果数量过多，很简单使幼儿们感到困惑、不知所措。
此外，在问题的解决方案上，幼儿应当被引导去找出一种“一帮多”的人际交往方式，并且也应当避开使用强迫的交际方式。
最后，老师需要保证每个幼儿都有本身的糖果，并且糖果数量要尽可能平均调配，以避开有那么一个孩子有更多的糖果，从而产生的孩子之间的不公正感。
小班科学优秀教案《分糖果》
小班科学优秀教案《分糖果》1. 教学目标1.1 知识目标：学生能够了解简单的数学概念，如对半分、数的大小比较等。
1.2 能力目标：锻炼学生观察能力，培养学生合作意识。
1.3 情感目标：增强学生的社交技能，培养其团队合作能力。
2. 教学重点学习简单的数学概念，如对半分、数的大小比较等。
3. 教学难点通过分糖果的游戏让学生理解简单的数学概念。
4. 教学步骤4.1 导入教师在黑板上写出一些数字，让学生按从小到大或从大到小的顺序排列这些数字。
4.2 介绍游戏教师向学生介绍游戏：将一堆糖果平均分给每个小组，每个小组分得的糖果数必须相同，但是小组之间的糖果数可以不同，小组之间需要相互帮助，才能达到目标。
4.3 分组将学生分为若干个小组，每个小组5-6名学生。
4.4 游戏操作教师将装有糖果的袋子递给第一个小组，并告诉他们需要把糖果平均分给每个小组，但是不能留下任何一个糖果，确认小组知道规则后才开始游戏。
4.5 游戏结束当所有小组分到糖果后，教师要求每个小组统计自己得到的糖果数，并总结出准确的数字。
4.6 总结教师带领学生讨论游戏过程中遇到的问题，引导学生总结出游戏规则以及所要达到的数学概念。
5. 教学评价通过学生对游戏过程中的合作情况、规则掌握程度和数学概念掌握程度的评价，来判断教学效果是否符合预期目标。
6. 总结本教案通过分糖果的游戏，让学生在游戏中掌握简单的数学概念，同时培养学生的观察能力和合作精神。
游戏具有趣味性，不仅可以让学生在游戏中学习到知识，也可以让他们在游戏中体验到团队合作的情感，达到情感、知识、能力三位一体的教学目标。
小班数学游戏教案《分糖果》
小班数学游戏教案《分糖果》1. 游戏介绍游戏名称：分糖果适用年级：小班（3-4岁）游戏目的：通过游戏，让幼儿掌握简单的数学概念，如数量比较和分配2. 游戏准备•糖果（颜色和形状各异）•小篮子或盘子•数字卡片（可选）3. 游戏规则1.将糖果随机放在桌子上，让幼儿观察糖果的形状和颜色。
2.引导幼儿分别将相同颜色或形状的糖果放入小篮子或盘子中。
3.引导幼儿数出每种颜色或形状的糖果数量，帮助幼儿对数字有初步的认识。
4.可使用数字卡片，将对应数量的卡片放在每个篮子或盘子旁边，让幼儿将糖果与数字进行对应。
4. 游戏延伸1.数字比较：引导幼儿将不同颜色或形状的糖果分别放在两个篮子或盘子中，让幼儿观察每个篮子或盘子中的糖果数量，并比较两个篮子中的糖果哪个多，哪个少。
2.数量分配：引导幼儿将一份数量的糖果分给几个朋友，让他们能够了解到分配的概念，并学会公平地分配物品。
5. 游戏的教育意义1.训练观察能力：通过观察糖果的颜色和形状，培养幼儿的观察能力和注意力。
2.培养逻辑思维：通过将糖果分配到不同篮子或盘子中，让幼儿学会分类和归类，培养逻辑思维能力。
3.提升数学认知：通过数糖果的数量，让幼儿初步认识数字和数量的概念，为后续数学学习打下基础。
6. 游戏注意事项1.游戏过程中，要给予幼儿足够的时间思考和操作的空间，鼓励幼儿尝试和发现。
2.在引导幼儿数糖果数量时，可以辅助使用数字卡片或手指进行计数。
3.注意观察幼儿的发展水平，根据幼儿的表现和理解程度，适当调整难度和引导方式。
7. 游戏评估1.观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，包括观察力、分辨能力、数数的准确性等方面。
2.对幼儿的观察结果进行记录和总结，为日后教学提供参考。
以上是小班数学游戏教案《分糖果》的内容，通过这款游戏，可以让幼儿在玩乐中掌握简单的数学概念，培养观察力、逻辑思维和数学认知能力。
希望这个教案对您的教学工作有所帮助！。
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幼儿园小班数学教案《分糖果》
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小班数学教案《分糖果》，希望对幼儿学习有所帮助。
活动目标：
1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种糖果的特征（形状、颜色、味道等），并能按形状的标记对糖果进行分类。
2、能够快乐积极的进行操作活动。
3、学习用简单的语言表达自己的想法。
活动重点：感知各种糖果的特征（形状、颜色、味道等），并能按形状的标记对糖果进行分类。
活动难点：能用简单的语言表达自己的想法。
活动准备：不同形状、颜色和味道的糖果，标有形状标记分类盒活动过程：
一、猜一猜，认识各种各样的糖果。
（约3分钟）1、猜一猜，引发兴趣师：老师这里有一些好吃的甜甜的礼物，我来摇一摇，你们听一听，猜猜他们会是什么？
幼：糖，糖果。
师：哦，糖果是甜甜的，你吃过甜甜的糖果。
2、糖果大聚会师：原来里面有这么多的糖果呀，好可爱的糖果宝宝呀，说一说你看到了什么样的糖果？
请幼儿取出一颗糖果，展示给大家看，并引导幼儿说一说糖果的形状、颜色，如红色的、圆圆的、方方的等。
二、抓糖果，数一数。
（约3分钟）1、抓糖果师：等一下请宝宝们抓一下糖果，记住，只能抓一次，一只手抓哦！放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖？（教师边说边示范）。
2、幼儿自由抓糖果，并数一数教师巡回观察幼儿抓糖，指导幼儿数一数糖果的数量。
师：请数好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上来吧。
师幼交流拿到了几颗糖果。
三、认识标记，分一分糖果，送糖果回家。
（约5分钟）1、出示空的盘子，引导幼儿观察上面的标记（圆形、正方形）师：这些糖果都混放在一起了，超市阿姨没办法卖掉了，她想请小三班的宝宝帮她分糖果，这个盘子上画了一个圆圆的标记，那你们觉得这个盘子里应该装什么样的糖果宝宝呀？
幼：圆圆的糖果宝宝。
师：哦，这是圆形糖果的家。
（教师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形糖果的家，放圆形糖果，画有方形标记的盘子放方形的糖果）教师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。
2、幼儿自由分组分糖果，教师巡回观察指导师：超市阿姨说糖果宝宝要回家了，帮他们找一找吧。
每个小朋友拿着自己刚才抓到的糖果，回到桌子旁，帮他们找到家吧。
（先分完的幼儿可以和身边朋友说一说帮哪个糖果宝宝找到家了。
）师：请大家看一看我们小朋友都为糖果宝宝找到家了吗？
（教师和幼儿一起检查验证）师：每颗糖果都找到家了，超市阿姨感谢大家的帮助，这下阿姨可以在超市里卖了，为自己鼓鼓掌吧！
四、最后教师要奖励幼儿品尝糖果。
（约1分钟）师：每组的宝宝都帮糖果宝宝找到家了，谢谢你们，今天糖果宝宝要感谢你们，送给你们每人一颗糖果，糖果的味道有很多种，我们以后还可以按照他们的不同味道给他们分分家，但是糖不能多吃，要注意保护牙齿。
（幼儿品尝糖果，引导幼儿感受糖果有多种味道，并体验和同伴一起活动的乐趣。
）。