二年级上册科学课件《参观动物园》大象版(共13张PPT)
参观动物园课件.
参观动物园课件.一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确描述哺乳动物的基本特征，掌握至少三种哺乳动物的分类。
2. 技能目标：通过观察动物园中的动物，学生能够分析动物与其生活环境的关系，培养观察力和思考能力。
3. 情感目标：培养学生对动物保护的意识，增强对生物多样性保护的重视。
三、教学难点与重点重点：哺乳动物的特征及其分类。
难点：理解动物如何适应其生活环境，以及动物园在生物多样性保护中的具体作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图。
2. 学具：观察记录表、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示不同动物的视频，创设实践情景，引起学生对动物多样性的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）：介绍哺乳动物的基本特征，利用挂图和课件辅助讲解，强调重点内容。
3. 例题讲解（10分钟）：通过具体案例分析，使学生理解动物如何适应不同的生活环境。
4. 实践活动（60分钟）：组织学生参观动物园，指导学生填写观察记录表，观察真实动物，加深对课堂所学内容的理解。
观察前指导（10分钟）：明确观察目的，介绍记录表的填写方法。
观察中引导（40分钟）：在动物园现场进行观察，教师巡回指导。
观察后讨论（10分钟）：分享观察成果，进行交流讨论。
5. 随堂练习（20分钟）：针对参观过程中观察到的动物，设计相关问题，检验学生对知识点的掌握。
六、板书设计中心区域：哺乳动物的主要特征及其分类左侧：动物适应性例证右侧：动物园在生物多样性保护中的作用七、作业设计1. 作业题目：请根据参观记录，选取三种哺乳动物，描述它们的主要特征和生活习性。
2. 答案示例：动物一：长颈鹿。
特征：四肢长，颈长，适应在草原上取食树叶。
动物二：海豚。
特征：水生哺乳动物，呼吸孔在头顶，适应水中生活。
动物三：熊。
特征：体型庞大，四肢强壮，适应在多种环境中生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生对哺乳动物的认知有了直观感受。
参观动物园课件
• 中间
• 结尾：感想（表达对动物的喜爱之情）
春天到了，天空非常晴朗。同学们在老师的 带领下，来到了动物园。动物园有很多动物，有 老虎、狮子、猴子……还有很多很多漂亮而可爱 的动物。 • 同学们最喜欢看猴子，纷纷都围在猴山前。 小猴子可调皮了，它们形态各异，非常活泼，有 的在吊挂，有的在挠痒痒，有的在吃水果，有的 在爬假山，还有在看我们，好像在欢迎我们呢！ 同学们看了这群可爱的小猴子，都笑得前仰后合 。今天我们玩的真开心。 • 最后，在老师的带领下，我们恋恋不舍的离 开了动物园。 •
神气的老虎
动物园的动物可真多啊！ 有____的狮子，有_____ 的老虎，还有_____......
其中我最喜欢的是_____
轻松创作
• 开头：开门见山（时间，地点，人物，事件） 1.走进动物园见到的小动物。（略写） 有……有……还有…… 2.观猴山 （详写） 整体：有的…… 有的…… 还有的……
美丽的动物园
指导教师：陈智红
写具体：时间+天气+人物+心情+地点+事件
今天，天气 老师 来到了
， 。
3/14/2015
猴山上的猴子真
啊！
有趣的猴子
有的······有的······还有 的······ 我最喜欢 做鬼脸，逗 ，它把香蕉皮 哈哈大笑。 ，还不时地
3/14/2015
威严的狮王
美丽的动物园
写话要求
• • • • 1、开头空两格，标点符号独立占格。 2、把字写满格、写工整。 3、用准词语，写通句子。 4、写好后多读几遍。
ห้องสมุดไป่ตู้
二年级上册科学课件 参观动物园 大象版(共16页)PPT
猜一猜么动物？
小结
本节课我们知道了动物都需要吃食物，都会运动。
谢谢！
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。 3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。 4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。 5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。 6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。 7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。 8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。 9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。 10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。 11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。 12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
大象版二年级上册科学《参观动物园》教学课件
动物名称
兔子 鱼 鸟 ……
在地上跑
在空中飞
在水中游
4.得出结论
交流汇报
温馨提醒：
请用你自己的语言说一说这 些动物都是怎么样运动的。
4.得出结论
我发现
动物都会运动，都需要吃食物， 这些是动物的共同特征。
4.拓展阅读
动物的其他特征
繁殖后代
受到刺激做出反应
生活在特定的环境里
4.拓展阅读
课后思考
动物还有哪些其他特征？
新大象版二年级上册科学
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大象版二年级上册第四单元第一课
参观动物园
1.观察 看一看，说一说，动物们在做什么？
1.观察 看一看，说一说，动物们在做什么？
1.观察 看一看，说一说，动物们在做什么？
1.观察 看一看，说一说，动物们在做什么？
2.提出问题 其他动物也需要吃食物，也会运动吗？
有的动物会跑，有 的会飞……
动物都需要吃，但是 吃的活动情况并记录下来
3.寻找证据 观察你喜欢的动物的活动情况并记录下来
3.寻找证据 观察你喜欢的动物的活动情况并记录下来
动物的食物分类记录表 动物名称 兔子 鱼 …… 吃动物类食物 吃植物类食物
动物的运动方式记录表
二年级上册科学课件《参观动物园》 大象版(共13页)PPT
温馨提醒：
请用你自己的语言说一说这 些动物都是怎么样运动的。
4.得出结论
我发现
动物都会运动，都需要吃食物， 这些是动物的共同特征。
4.拓展阅读
动物的其他特征
繁殖后代
受到刺激做出反应
生活在特定的环境里
4.拓展阅读
课后思考
动物还有哪些其他特征？
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
3.寻找证据 观察你喜欢的动物的活动情况并记录下来
3.寻找证据 观察你喜欢的动物的活动情况并记录下来
3.寻找证据
观察你喜欢的动物的活动情况并记录下来
动物名称 兔子 鱼 ……
动物的食物分类称 兔子 鱼 鸟 ……
动物的运动方式记录表
在地上跑
在空中飞
在水中游
4.得出结论
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
大象版二年级上册第四单元第一课
参观动物园
1.观察 看一看，说一说，动物们在做什么？
1.观察 看一看，说一说，动物们在做什么？
1.观察 看一看，说一说，动物们在做什么？
1.观察 看一看，说一说，动物们在做什么？
2.提出问题 其他动物也需要吃食物，也会运动吗？
动物都需要吃，但是 吃的不一样。
有的动物会跑，有 的会飞……
(二上)科学PPT课件《参观动物园》 大象版(13张)
温馨提醒：
请用你自己的语言说一说这 些动物都是怎么样运动的。
4.得出结论
我发现
动物都会运动，都需要吃食物， 这些是动物的共同特征。
4.拓展阅读
动物的其他特征
繁殖后代
受到刺激做出反应
生活在特定的环境里
4.拓展阅读
课后思考
动物还有哪些其他特征？
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
(二上)科学优秀课件-4.1《参观动物园》 大象版PPT(13页)
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
3.寻找证据 观察你喜欢的动物的活动情况并记录下来
3.寻找证据 观察你喜欢的动物的活动情况并记录下来
3.寻找证据
观察你喜欢的动物的活动情况并记录下来
动物名称 兔子 鱼 ……
动物的食物分类记录表
吃动物类食物
吃植物类食物
动物名称 兔子 鱼 鸟 ……
动物的运动方式记录表
在地上跑
在空中飞
在水中游
4.得出结论
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
交流汇报
温馨提醒：
请用你自己的语言说一说这 些动物都是怎么样运动的。
4.得出结论
我发现
动物都会运动，都需要吃食物， 这些是动物的共同特征。
4.拓展阅读
大象版二年级上册科学全册课件
大象版二年级上册科学全册课件标题：大象版二年级上册科学全册课件一、课程目标本课程的目标是让学生通过观察、实验和探究，了解大象及周围环境的关系，掌握科学的基本概念和技能，培养他们的科学素养，为日后的学习和生活打下坚实的基础。
二、课程内容本课程分为五个单元，分别是：单元一：大象的基本特征和行为习性。
通过观察大象的图片、视频和实地参观，让学生了解大象的身体结构、行为习性和生态环境，探讨大象与周围环境的关系。
单元二：大象的饮食习性。
通过观察大象的牙齿、嘴巴和食性，让学生了解大象的饮食习性和消化系统的特点，探讨大象如何适应环境的变化。
单元三：大象的社交行为。
通过观察大象的生活习性和社会结构，让学生了解大象的社交行为和社会结构，探讨大象如何处理群体内的关系。
单元四：大象的生存现状和保护措施。
通过了解大象的生存现状和威胁，让学生认识保护大象的重要性，探讨可行的保护措施和方法。
单元五：环境和生态平衡。
通过了解生态系统的基本概念和生态平衡的意义，让学生认识人类活动对环境和生态的影响，探讨如何保持生态平衡和环境保护。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法，如观察、实验、探究、讨论和讲解等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，将注重学生的主体地位，引导他们主动思考和解决问题。
四、教学资源本课程将利用多种教学资源，如教科书、科学实验器材、多媒体教学软件和网络资源等，以丰富教学内容和形式，提高教学效果。
五、评估方式本课程的评估方式将采用多种形式，如课堂表现、实验报告、小测验和期末考试等，以全面了解学生的学习情况和知识掌握程度。
评估将注重学生的实际操作能力和思考能力，为他们的学习提供及时的反馈和指导。
六、课程实施建议本课程的实施需要学校提供相应的实验室和实验器材，同时需要教师具备科学知识和教学能力。
在教学过程中，教师应注重培养学生的科学素养和创新精神，引导他们主动探究和解决问题。
此外，还应定期组织教研活动和教学评估，以确保教学质量和效果。
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吃动物类食物
吃植物类食物
动物名称 兔子 鱼 鸟 ……
动物的运动方式记录表
在地上跑
在空中飞
在水中游
4.得出结论
交流汇报
温馨提醒：
请用你自己的语言说一说这 些动物都是怎么样运动的。
4.得出结论
我发现
动物都会运动，都需要吃食物， 这些是动物的共同特征。
4.拓展阅读
动物的其他特征
繁殖后代
受到刺激做出反应
2.提出问题 其他动物也需要吃食物，也会运动吗？
动物都需要吃，但是 吃的不一样。
有的动物会跑，有 的会飞……
3.寻找证据 观察你喜欢的动物的活动情况并记录下来
3.寻找证据 观察你喜欢的动物的活动情况并记录下来
3.寻找证据
观察你喜欢的动物的活动情况并记录下来
动物名称 兔子 鱼 ……
动物的食物分类记录表
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2.小组内交流本组课文中让你印象深 刻的人 和事。 选出交 流的好 的同学 参加全 班交流 。
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3.小组代表在全班交流
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在综合性活动中，有不少同学在查阅 资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ，可他 们发挥 自己的 聪明才 智，克 服了一 个个困 难，你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ？想知 道他们 辛苦后 的收获 吗？那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧！
生活在特定的环境里
4.拓展阅读
课后思考
动物还有哪些其他特征？•源自1.阅读交流平台的内容，说说交流的 内容。
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（1.本组课文中让你印象深刻的人和 事，2.综 合性学 习开展 的活动 、活动 中遇到 的困难 、问题 和解决 办法， 活动的 收获。 3.同学 互评活 动中的 表现。 ）
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学完这组课文后，许多同学都被中华 儿女的 爱国情 深深地 打动， 莎士比 亚曾说 ：“一 千个读 者眼中 有一千 个哈姆 雷特。 ”那么 ，本组 课文哪 个人或 哪件事 让你铭 记在心 呢？说 的时候 注意说 出印象 深刻的 理由。 请同学 们先在 组内交 流。
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4.抽生交流
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听了你们的发言，我被你们刻苦好学 的精神 所感动 ，为你 们的聪 明而赞 叹，为 你们的 收获而 高兴， 那所有 的同学 在综合 性学习 活动中 都那么 令人骄 傲吗？ 我们组 内的同 学互相 评价一 下活动 中的表 现吧！
二年级上册科学课件《参观动物园》 大象版( 共13张 PPT)
大象版二年级上册第四单元第一课
参观动物园
二年级上册科学课件《参观动物园》 大象版( 共13张 PPT)
1.观察 看一看，说一说，动物们在做什么？
1.观察 看一看，说一说，动物们在做什么？
1.观察 看一看，说一说，动物们在做什么？
1.观察 看一看，说一说，动物们在做什么？