2019-2020年九年级历史下册 第1课 两大军事对抗集团的形成学案 川教版
川教版-历史-九年级下册-第1课 两大军事对抗集团的形成 (2)
第一课两大军事对抗集团的形成江苏省邳州市运河中学陈平教学目标一、识记与理解知道19世纪末20世纪初主要资本主义国家的实力的变化情况，了解三国协约和三国同盟的形成，理解德国极力要求重新瓜分世界，寻找战略伙伴，与英国展开激烈的海军竞争，从而引发列强的扩军备战，导致国际危机和局部战争的不断发生。
二、能力与方法通过对19世纪末20世纪初主要资本主义国家因经济政治发展不平衡，斗争愈演愈烈，并根据各自利益结成同盟，培养学生透过历史表象，理解历史本质的能力；通过对教材图片的分析与解读，培养学生的读图能力。
三、情感态度与价值观通过对三国同盟和三国协约形成的原因的分析，使学生认识到，经济政治发展不平衡是引发战争的根本原因；通过对英法协约和英俄协约内容的分析和解读，使学生初步体会到三国同盟和三国协约的建立，根本目的在于重新瓜分海外殖民地，对殖民地人们来说，两个都是侵略集团；通过全课学习，使学生初步认识到：帝国主义是战争的根源。
教学重点和难点重点：三国协约和三国同盟的形成的过程和根本原因，两个集团形成对世界局势产生怎样影响？难点：三国协约和三国同盟的形成的根本原因课型：新课型教学准备：学生预习课文教学方法：谈话法、问题讨论法教学时间：一课时教具：投影和胶片教学过程：组织教学，教师：同学们，在上个学期，我们共同学习了两次工业革命，现在我们一起回忆一下这两次工业革命的情况，哪位同学来再给我们介绍一下。
（只需学生简单说一下）导入新课教师：第一次工业革命使英国成为世界工厂，一直到19世纪70年代之前，在工业产量方面，英国始终遥遥领先，以此为基础，英国侵占了大量海外殖民地。
打出胶片：（各国海外殖民地示意图）看了这个图，同学们有何感想？学生讨论：（只要有闪光点即可）教师总结：到19世纪70年代，第二次工业革命以后，各国的实力发生了巨大的变化。
请同学们阅读第一条目：主要资本主义国家实力的变化，通过阅读识记各国的实力变化。
学生阅读教师板书：主要资本主义国家实力的变化学生阅读完毕可以让学生说变化的情况，也可以投影胶片如下表让学生说或填写19世纪末20世纪初主要资本主义国家工业产值位次的变化情况。
初中川教版历史九年级下册第1课《两大军事对抗集团的形成》学案1
第1课两大军事对抗集团的形成导学提纲一、主要资本主义国家实力的变化随着第二次______________的完成，到19世纪末20世纪初，资本主义开展到______________阶段，各主要资本主义国家__________________不平衡，使各国的实力发生了重大变化。
19世纪70年代以前，在世界工业产量方面，___________一直遥遥领先，________次之，_______和_______分别居于第三位和第四位。
70年代后的40年间，发生巨变。
19世纪末20世纪初，美国工业产量跃居世界___________，_______居第二位，而号称“世界工场〞的_________却退居第三位，________那么居第四位。
后来的资本主义国家要求按实力重新瓜分世界。
19世纪末，帝国主义国家在剧烈的角逐中纷纷寻找伙伴以壮大自己的力量，逐渐结成了______________________。
二、两大军事对抗集团的形成〔1〕1879年，德国与奥匈帝国在维也纳签订了?__________________?〔2〕________年5月，德、奥、意三国在_________签订?德奥意三国同盟条约?，最终形成____________。
〔3〕三国同盟以_________________为核心，_____________是其中的动摇者。
(1)为了对付德国，1894年，俄、法两国正式结成同盟。
(2)19世纪末20世纪初，随着德国实力的急剧膨胀，英国深感威胁严重，放弃了自19世纪中叶以来奉行的“______________〞政策，1904年，与法国签订了?英法协约?，________年，又与俄国签订了?英俄协约?，最终形成____________。
三国同盟和三国协约的性质是帝国主义_______________________集团。
随着三国同盟和三国协约两大军事集团的形成，帝国主义列强为了争霸世界，纷纷疯狂__________________，进一步展开________________________。
(新)川教版九年级历史下册第1课《两大军事对抗集团的形成》优质课件
三国协约又是如何形成的?
英
1907年
俄
1904年 1894年
“协约”
法 国
俄 国
英 国
俄国1914年的海报
沙皇尼古拉二世
2、具体原因：两大军事集团的形成
意
三 国 同 盟
1882
突尼斯问题
法
1904
德
1879
世界市场 、殖民地问题
英
1907
1 8 9 4
三 国 协 约
奥
俄 欧洲列强之间的基本矛盾
帝国主义各国经济实力的变化，使得按照旧的实力瓜分世界的格局成为过去。
实质: 帝国主义国家争夺霸权和殖民地
英国、法国等西方列强
让别的民族去分割大陆和海洋而 我们德国只满足于蓝色天空的时代已 经过去了。我们也要为自己要求日光 下的地盘。
——1897年12月德国外交大臣皮洛夫
世界殖民地
德国直到1871年国家统一后才参与殖民地争夺。可 19世纪末20世纪初的世界已被列强瓜分完毕。20世纪初， 伯恩哈特· 冯· 皮洛夫 英国殖民地是沙俄的2倍，法国的3倍，德国的11倍。后 （1849～1929） 起的德国对殖民地占领的现状极为不满，极力要求按照 新的实力对比重新瓜分世界。所以在19世纪末，德国外 交政策由“大陆政策”向“世界政策”演变。
①如果意大利遭到法国的进攻，德国和奥 ② 匈帝国应以全力援助；如果德国遭到法国的 ③ 进攻，意大利也要担负同样的义务；如果缔
约国的一国或两国遭受两个或两个以上的大 国的进攻，缔约三国应协同作战。
法 国 国 旗
——1882年5月20日《德奥意三国同盟条约》
突 尼 斯 国 旗
意 大 利 国 旗
意大利与法国争夺突尼斯失败（1881年）
九年级历史下册第1课 《两大军事对抗集团的形成》 导学案
九年制义务教育课程标准实验教科书中国历史九年级下册（川教版）第1课《两大军事对抗集团的形成》导学案一、学习目标：1、了解19世纪末20世纪初主要资本主义国家实力的变化；2、知道三国同盟和三国协约形成的主要过程；以及最终形成的时间和组成国家；3、理解三国同盟、三国协约形成的根本原因及严重后果。
二、课前预习：1、19世纪末20世纪初主要资本主义国家实力的变化。
2、三国同盟和三国协约形成的主要过程；及三国同盟和三国协约最终形成的时间及组成国家。
3、三国同盟、三国协约形成的根本原因及严重后果。
三、探究学习：1、自己仔细预习课文，找出重点标记出来，然后认真的完成导案自学部分。
2、通过小组间的合作讨论完成合作探究。
四、导案自学：一、主要资本主义国家实力的变化1.原因:随着第二次_____的完成，到19世纪末20世纪初，资本主义发展到_____阶段，各主要资本主义国家______不平衡，使各国的实力发生了重大变化。
2.表现:19世纪70年代以前，在世界工业产量方面，_____一直遥遥领先，_____次之，_____和_____分别居于第三位和第四位。
70年代后的40年间，发生巨变。
19世纪末20世纪初，美国工业产量跃居世界_____，_____居第二位，而号称“世界工场”的_____却退居第三位，_____则居第四位。
3.影响（标注在课本上）二、两大军事对抗集团的形成1.三国同盟:（1）1879年，德国与奥匈帝国在维也纳签订了《___》（2）____年5月，德、奥、意三国在____签订《德奥意三国同盟条约》，最终形成_______。
（3）三国同盟以____为核心，____是其中的动摇者。
2.三国协约:(1)为了对付德国，1894年，俄、法两国正式结成同盟。
(2)19世纪末20世纪初，随着德国实力的急剧膨胀，英国深感威胁严重，放弃了自19世纪中叶以来奉行的“_____”政策，1904年，与法国签订了《英法协约》，_____年，又与俄国签订了《英俄协约》，最终形成_________。
两大军事集团的形成导学案
英国
法国
德国
美国
19世纪70年代以前工业生产所占位次
1
2
3
4
1913年工业生产所占位次
3
4
2
1
1913年殖民地面积所占位次
1
2
4
5
从表中可以看出，美国和德国工业产量分别居世界、位，但是殖民地的面积却只占和位，因此主要资本主义国家发展不平衡，后起的资本主义国家对殖民地占领的现状极为不满，要求按实力重新瓜分世界。
3、三国同盟的核心是A．德国B．英国C．俄国D．奥匈帝国
4、19世纪末20世纪初，随着经济实力的增强，极力要求重新瓜分世界的国家是
A、美国B、日本C、德国D、英国
5、欧洲两大军事集团的形成，给世界和平带来了巨大威胁，这告诉我们
A、反对任何形式的军事结盟，维护世界和平B、加入北约
C、为了自身的安全，我们应与别国结盟D、侵略弱小国家
九年级历史下册导学案
年级
初三
学科
历史
主备
教师
授课
教师
备课
组长
初三年级组
课题
第1课两大军事对抗集团的形成
课型
新课
1课时
第周
学习
目标
1、知道19世纪末20世纪初主要资本主义国家实力的变化；
2、记住三国同盟、三国协约最终形成的时间及组成国家；
3、理解三国同盟、三国协约形成的根本原因及严重后果。
重点
难点
三国同盟、三国协约形成的根本原因及严重后果
6、三国协约最终形成的标志是
A《德奥同盟条约》的签订B《德奥意三国同盟条约》的签订
C《英法协约》的签订D《英俄协约》的签识。
川教初中历史下《1.5第五学习主题 第一次世界大战》word教案
第五学习主题第一次世界大战复习教案一、两大军事对抗集团的形成(《世界历史》九年级下册P2－P5)1.根本原因：帝国主义经济政治发展不平衡2.三国同盟的形成：1882年5月，德、奥、意三国在维也纳签订《德奥意三国同盟条约》，最终形成三国同盟。
三国同盟以德国为核心，意大利是其中的动摇者。
(示意图见课本P4)3.三国协约的形成：1907年，英、法、俄最终形成三国协约，英国是核心。
4.后果：随着三国同盟和三国协约两大军事集团的形成，帝国主义列强为了争霸世界，纷纷疯狂扩军备战，进一步展开军备竞赛。
两大军事侵略集团的对峙，使国际危机和局部战争不断发生，巴尔干半岛是两大军事集团争夺的焦点，成为世界大战爆发的火药桶。
二、第一次世界大战(1914-1918)(《世界历史》九年级下册P8－P13)1.根本原因：帝国主义经济政治发展不平衡2. 导火线——萨拉热窝事件(1914.6)3.大战的爆发：1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，德、俄、法、英很快加入战争。
8月第一次世界大战全面爆发。
3.交战双方：交战一方是同盟国的德国和奥匈帝国，另一方是协约国的英、法、俄。
意大利为了自身利益，望风使舵，后来参加到协约国一方。
4.凡尔登战役：(1)时间：1916年2－12月(2) 双方：德法(3)地位和作用：在次战役是第一次世界大战中具有决定意义的一次战役。
此后，德军在西线丧失了作战的主动权。
5.大战结束： 1918年11月，一战以同盟国集团的失败宣告结束。
6.大战性质：一场争夺世界霸权的非正义的帝国主义战争。
7.大战后果：①一战是人类历史上的空前浩劫，造成了重大的物质损失和人力伤亡，给交战各国人民带来了深重苦难，大战历时4年多，共有40多个国家、15亿人口卷入战争，其中死伤3000多万人，参战国家的直接战费和战争造成的损失达3400多亿美元。
②大战不仅激化了交战国国内的矛盾，而且促进了东欧民族独立国家的形成和殖民地人民的觉醒。
2019-2020年九年级历史下册第1课两大军事对抗集团的形成学案川教版
2019-2020年九年级历史下册第1课两大军事对抗集团的形成学案川教版一、学习目标1. 了解19世纪末20世纪初主要资本主义国家实力的变化；2•知道三国同盟和三国协约形成的主要过程；3•理解三国同盟、三国协约形成的根本原因及严重后果，简述“三国同盟”和“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实；4.（学生填写）：________________________________________________________________________二、学习重难点学习重点：1•三国同盟与三国协约的形成及其严重后果。
2. （学生填写）：学习难点：1•三国同盟和三国协约之间的利益冲突。
2.（学生填写）：三、学习方法阅读法•圈点批注法•讨论法•比较法•练习法•图表法。
四•学习准备教科书•世界历史地图册五•知识链接：三国同盟条约主要内容：①如意大利遭到法国进攻，德、奥两国应全力援助，如德国遭受法国侵略，意大利也担负同样的义务。
②缔约国的一国或两国遭受两个或两个以上的大国（指法、俄）进攻，则缔约3国应协同作战。
意大利对此附有一个保留条件：如英国攻击德国或奥匈，意大利将不负援助自己盟国的义务。
③当一大国（指俄国）攻击缔约国一方时，其他两缔约国应取善意的中立，即一旦发生俄、奥战争，意大利将保守中立。
条约有效期5年，1887、1891、1902、1912年4次续订，并增补了一些义务条款。
三国协约（英语：TripleEntente ）是英、法和俄三国在1907年签订的互相谅解和互相支持的协议。
Entente 是法文字，意指谅解。
1904年的挚诚协定及1907年的英俄条约签订后，英法、英俄的各种纠纷已经平息。
这两个协约，加上法俄同盟便促使三国家走在一起。
此外，他们皆因为德国在欧洲的影响力不断上升而警醒。
因此，他们便结盟，名为“三国协约”。
三国同盟形成后，法俄都感到不安，为了对付共同的敌人，两国逐渐接近，并于1892年缔结了军事协定。
初中历史川教版九年级下册第一单元第1课《两大军事对抗集团的形成》优质课教案公开课教师面试试讲教案
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【名师授课教案】
1教学目标
一、识记与理解
记住19世纪末20世纪初主要资本主义国家的工业产量排名,三国同盟和三国协约的成员国和形成时间;理解主要资本主义国家实力变化的原因,两大军事集团的军备竞赛对国际局势的影响。
二、能力与方法
分析"德国为什么极力要求重新瓜分世界?"培养学生理解分析能力;通过思考“两大军事集团是怎样形成的?”培养学生的概括能力。
三、情感态度与价值观
通过讲述两大军事集团的形成及其之间的矛盾,使学生理解帝国主义掠夺和侵略的本性。
2学情分析
初三年级的学生具有一定的理解分析能力、概括能力、读图识图能力和空间想象力。
本班优生少,后进生多两级分化严重。
大部分学生思维活跃,但学困生厌学情绪严重,且基础知识掌握不够扎实。
3重点难点
一、重点:三国同盟、三国协约
二、难点:主要资本主义国家实力变化的原因
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
知道三国同盟和三国协约的成员国和形成时间。
理解主要资本主义国家实力变化的原因,两大军事集团开展军备竞赛对国际局势的影响。
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2019-2020年九年级历史下册第1课两大军事对抗集团的形成学案
川教版
一、学习目标
1．了解19世纪末20世纪初主要资本主义国家实力的变化；
2．知道三国同盟和三国协约形成的主要过程；
3．理解三国同盟、三国协约形成的根本原因及严重后果，简述“三国同盟”和“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实；
4．（学生填写）：
二、学习重难点
学习重点：
1．三国同盟与三国协约的形成及其严重后果。
2．（学生填写）：
学习难点：
1．三国同盟和三国协约之间的利益冲突。
2．（学生填写）：
三、学习方法
阅读法．圈点批注法．讨论法．比较法．练习法．图表法。
四．学习准备
教科书．世界历史地图册
五．知识链接：
三国同盟条约主要内容：
①如意大利遭到法国进攻，德、奥两国应全力援助，如德国遭受法国侵略，意大利也担负同样的义务。
②缔约国的一国或两国遭受两个或两个以上的大国（指法、俄）进攻，则缔约3国应协同作战。
意大利对此附有一个保留条件：如英国攻击德国或奥匈，意大利将不负援助自己盟国的义务。
③当一大国（指俄国）攻击缔约国一方时，其他两缔约国应取善意的中立，即一旦发生俄、奥战争，意大利将保守中立。
条约有效期5年，1887 、1891、1902、1912年4次续订，并增补了一些义务条款。
三国协约（英语：TripleEntente）是英、法和俄三国在1907年签订的互相谅解和互相支持的协议。
Entente是法文字，意指谅解。
1904年的挚诚协定及1907年的英俄条约签订后，英法、英俄的各种纠纷已经平息。
这两个协约，加上法俄同盟便促使三国家走在一起。
此外，他们皆因为德国在欧洲的影响力不断上升而警醒。
因此，他们便结盟，名为“三国协约”。
三国同盟形成后，法俄都感到不安，为了对付共同的敌人，两国逐渐接近，并于1892年缔结了军事协定。
法俄同盟形成，欧洲开始出现两大军事集团对峙的局面，这是向三国协约方向推进的第一步。
三国协约形成的决定性步骤是其核心英国放弃传统的外交政策与法国结盟。
随着在殖民地问题上冲突的加剧，20世纪初，英德矛盾成为帝国主义之间的主要矛盾。
英国不得不放弃维持欧洲大陆均衡的“光荣孤立”政策，首先与德国的宿敌法国接近；
法德矛盾促使法国也向英国靠拢。
1904年英法签订协约，调整了两国在瓜分非洲等殖民地问题上的矛盾。
从此，英法事实上建立了同盟关系。
为了共同对付德国，英国又主动协调了同俄国的利害冲突。
1907年英俄签订协定，调整了双方在亚洲争夺殖民地的矛盾。
英法、英俄协定，都是背着有关国家签订的帝国主义的分赃协定。
英法、英俄协定的签订，意味着英、法、俄三国协约的建立。
这样，为重新瓜分世界，欧洲两大军事集团最终形成了。
自习
阅读教材第1课《两大军事对抗集团的形成》P1～5，完成下列内容的学习：
两大军事集团形成的根本原因（也是第一次世界大战爆发的根本原因）：
资本主义政治经济发展的不平衡，使各国实力发生了重大变化。
两大军事集团形成对世界局势的影响：
帝国主义列强为了争霸世界，疯狂扩军备战，展开军备竟赛。
两大集团和对峙，使国际危机和局部战争不断发生，巴尔干半岛是两大军事集团争夺的焦点，成为世界大战爆发的火药桶。
自探
一、创设情景导入：
二、阅读体验，整体感知。
仔细阅读教材回答：
战争的发生，总是因为经济、政治、军事、民族等各种矛盾的激化而引发的。
一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时就说过：“欧洲变成一只火药桶，只等一粒火星将它引爆。
” 根据一战前的欧洲形势，请你说说，欧洲是怎样逐步变成一只“火药桶”的？
．为了对付 ，2．英国放弃“ ”政策，1904年，与法国签订《 》； 3．1907年，英与俄签订《 》，标志着三国协约正式形成。
两大军事集团的形成
自测
1．19世纪中期以来奉行“光荣孤立”政策的国家是（）
A．美国B．法国C．俄国 D．英国
2．19世纪末20世纪初全球争夺的焦点是（）
A．亚洲B．巴尔干半岛C．中东 D．西欧
3．1894年，俄法结成同盟主要是为了对付哪个国家（）
A．意大利B．奥匈帝国C．德国D．英国
4．三国同盟的核心是（）
A．德国B．英国C．俄国D．奥匈帝国
5．一战前形成的三国同盟的成员国不包括（）
A．德国B．奥匈帝国C．意大利D．英国
6．19世纪末20世纪初，随着经济实力的增强，极力要求重新瓜分世界的国家是（）A．美B．日本C．德国 D．英国
7．三国同盟的的动摇者是（）
A．德国B．意大利C．俄国D．奥匈帝国
8．欧洲两大军事集团的形成，给世界和平带来了巨大威胁，这告诉我们（）
A．反对任何形式的军事结盟，维护世界和平
B．加入北约
C．为了自身的安全，我们应与别国结盟
D．侵略弱小国家
9．三国同盟和三国协约形成的根本原因是（）
A．第二次工业革命
B．帝国主义政治经济发展不平衡加剧
C．后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界
D．英德矛盾成为主要矛盾
10．三国协约最终形成的标志是（）
A．《德奥同盟条约》的签订 B．《德奥意三国同盟条约》的签订
C．《英法协约》的签订 D．《英俄协约》的签订
11．一战前欧洲出现了两大军事集团，组合正确的是（）
A．三国同盟：德国．奥匈帝国．意大利
B．三国同盟：英国．日本．俄国
C．三国协约：德国．塞尔维亚．意大利
D．三国协约：英国．法国．美国
12．“如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻击的一方以援助。
”这里的“其他两缔约国”是指（）A．德国和奥匈帝国 B．德国和俄国
C．英国和奥匈帝国 D．英国和俄国
13．1882年，德．奥．意三国在哪个地方签订条约，最终形成三国同盟（）
A．罗马 B．维也纳 C．柏林D．慕尼黑
自结
通过本课学习，你学到了哪些知识？你还有什么体会？
学习等级：组长签字：。