班干部培养-班主任经验交流
班主任交流班干部发言材料
班主任交流班干部发言材料尊敬的班主任、亲爱的同学们：大家好！我是班级的一名干部，很荣幸能有机会在这里与大家交流班级工作。
首先，我衷心感谢大家对我选为班干部的支持，也感谢班主任给予了我这个宝贵的机会。
作为班干部，我倾听、传递、反馈是我工作的三大要务。
首先是倾听。
作为班级的代表，我将倾听每一位同学的声音，并与班主任共同解决问题。
无论是意见建议还是困扰问题，我会认真倾听并及时反馈。
我将不断提高自己的倾听能力，确保每一位同学的声音都能被听到，并为大家提供一个畅所欲言的环境。
其次是传递。
我将班级和班主任之间的交流沟通作为我的重要任务之一。
班主任对我们的关心和期望是深深的，而我们的需求和想法也需要被班主任了解。
因此，我会将班主任的要求、建议和安排及时传达给大家，确保每一位同学都能了解到班级的最新信息。
同时，我也会将同学们的心声、建议和问题及时反馈给班主任，让他们能更好地关注和照顾到我们的需要。
最后是反馈。
我相信，班级工作的改进和完善需要每一位同学的参与和付出，而这个过程需要一个良好的反馈机制。
我会主动向同学们征求意见和建议，了解大家对于班级工作的看法和期待。
同时，我也将向班主任汇报同学们的意见和建议，帮助班主任更好地了解班级的情况，进行针对性的改进。
我会将每一位同学的声音汇总起来，与班主任一起探讨解决办法，并及时将结果反馈给大家。
作为一名班级干部，我深刻地意识到自己的责任和使命：帮助解决问题，促进学生健康成长。
我不仅要努力做好工作，还要展现出积极的形象和良好的榜样力量，引导同学们共同努力，形成良好的团结合作和勤奋学习的风气。
我会保持一个积极进取的态度和高度的责任感，不断提升自己的能力和素质，为大家带来更加优质的班级服务。
最后，我希望大家能够给予我支持和鼓励，同时也希望大家能积极参与班级的活动和工作，共同打造一个温馨、和谐、进取的班级。
班主任和班级的发展需要大家的共同努力，让我们携手并进，共同为班级的发展而努力！谢谢大家！。
班主任交流班干部发言稿
大家好！我是XX班的班主任，今天很荣幸能在这里与大家交流关于班干部的话题。
首先，请允许我代表全班同学，对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！班级是一个大家庭，班干部是班级的核心力量，是老师与学生之间的桥梁和纽带。
班干部肩负着组织、协调、沟通、服务等多重职责，对班级的团结、进步、和谐具有至关重要的作用。
在此，我向全体班干部表示诚挚的敬意，并对大家提出以下要求：一、树立正确的价值观，以身作则班干部要树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，做到德才兼备。
在日常学习、生活中，要以身作则，严于律己，发挥模范带头作用，为同学们树立榜样。
二、加强自身修养，提高综合素质班干部要不断提高自己的思想觉悟、道德品质、文化素养和工作能力。
要认真学习党的路线方针政策，关心国家大事，关注社会热点，增强社会责任感。
同时，要注重培养自己的组织协调能力、沟通能力和团队协作精神，为班级发展贡献力量。
三、关心同学，服务班级班干部要时刻关注同学们的思想动态和生活状况，关心同学的学习、生活，积极为同学们排忧解难。
在班级活动中，要充分发挥自己的组织协调能力，确保活动顺利进行。
同时，要关心班级建设，积极参与班级管理，为班级创造良好的学习、生活环境。
四、加强沟通，增进团结班干部要主动与老师、同学沟通交流，了解他们的意见和建议，及时向老师反映班级情况。
在班级内部，要加强团结协作，相互支持，共同进步。
遇到问题时，要积极寻求解决办法，共同克服困难。
五、严于律己，勇于担当班干部要严于律己，严格遵守班级纪律，带头遵守校规校纪。
在工作中，要勇于担当，敢于负责，遇到问题不推诿、不逃避。
要善于总结经验教训，不断提高自己的工作水平。
以下是我对各位班干部的具体要求：1. 班长：负责班级全面工作，主持班会，协调各班委之间的关系。
要具备较强的组织协调能力和领导能力，善于沟通，关心同学，团结同学。
2. 副班长：协助班长工作，负责班级纪律、卫生等具体事务。
小学班主任对班干部的培养方法
小学班主任对班干部的培养方法班级中的班干部起着组织协调、示范引领的重要作用。
因此，班主任在日常工作中应对班干部进行有针对性的培养，以激发他们的潜能、提升他们的能力，并使他们成为班级的中坚力量。
本文将探讨小学班主任对班干部的培养方法。
一、规划班干部的选拔与任命班主任应根据班级情况和学生特长制定班干部选拔与任命的规划。
首先，班主任可以通过多种方式了解学生的综合素质，包括学习成绩、品德表现、组织能力等方面。
其次，班主任可以组织一些能够展示学生才能的活动，如演讲比赛、组织活动等，通过观察学生的表现来选拔合适的班干部人选。
最后，班主任还可以与学生家长进行交流，了解学生在家庭中的表现和家庭教育情况，以确定班干部的任命。
二、培养班干部的领导能力班主任应重视培养班干部的领导能力，使他们具备组织协调、决策执行等能力。
对于班干部来说，领导能力的培养可以从以下几个方面展开。
首先，班主任可以给予班干部一定的权力和责任，让他们参与班级事务的决策和管理，锻炼他们的决策能力和执行能力。
其次，班主任可以组织一些专题讲座和学习活动，培训班干部的组织能力和领导技巧，如沟通技巧、团队合作等。
此外，班主任还可以安排班干部担任一些重要职务，如班级组织委员、学习委员等，给予他们更多的实践机会。
三、加强班干部的团队建设班主任应重视班干部的团队建设，培养他们的协作能力和团队精神。
班级中的班干部通常要协助班主任进行各项工作，因此他们之间的沟通合作十分重要。
班主任可以组织一些团队活动，如拓展训练、集体游戏等，培养班干部之间的合作意识和沟通能力。
同时，班主任还可以引导班干部进行团队建设的学习，如学习如何激发团队成员的积极性，如何处理团队中出现的冲突等。
四、注重班干部的教育引导班主任不仅要重视班干部的组织能力和领导能力的培养，还要注重他们的思想教育和道德引导。
班干部作为班级的表率，他们的言行举止对其他学生具有示范作用。
班主任可以通过开展班会、班级主题活动等形式，引导班干部树立正确的价值观、培养良好的品德，并帮助他们解决成长中遇到的困惑和问题。
关于班主任工作经验交流心得体会
关于班主任工作经验交流心得体会关于班主任工作经验交流心得体会「篇一」班主任在班级管理过程中，应该有一个比较习惯的方法，即规矩。
不能朝令夕改，自己破坏自己的规矩，那么班级管理就很难自动运行。
管理中立下的规矩绝不轻易修改。
到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特别要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。
当有时要违背一些规矩时，应该向学生讲清楚，以保持班级管理的良好习惯。
如班长就要维持早自习的纪律，各个小组还有组长，到点了班长要提醒大家上早自习，然后把维持纪律的任务安排给各个小组长。
通过层层管理让低年级的孩子形成良好的习惯。
在写话练习中，针对二年级学生的写话能力比较弱的特点，并且不知道怎么写也不愿意写的特点。
我要求每个同学准备一个笔记本，遇到写话练习时，先让大家动嘴说一说，之后拿笔练一练，练的时候他们就有话可写了，并且还有一个亮点就是让他们在这个写话练习旁边根据内容画上图，画画可是一二年级的孩子特别愿意做的事，这样既培养了他们写话的兴趣，也培养了他们画画的能力，同时也丰富了课堂。
这可是一举多得的事。
其次，班主任要多设计班级，充实班级的文化氛围。
在班级里我设计了一个小栏目叫《今天你进步了吗？》，要求每个学生自带小笔记本，署上自己的名，把每个学生的本都悬挂在教室后面的墙壁上。
这个小本上记录自己进步的每一件事。
要填的内容很广泛，比如上完一节古诗课，就可以让学生把学会的古诗写在这小本上。
这既是一个写的练习也是一个巩固知识的练习。
还可以记日记，写数学笔记（把这一天中在生活中发现的带数字的事记到本子中去）。
也可以把这一天班级中发生的有趣的事记在上面。
学生都很乐于做这件事，这个小栏目成了班级的一道亮丽的风景线。
关于班主任工作经验交流心得体会「篇二」直到星期一，才停止“服务性项目”的收费，而我也很久没有更新工作心得，该把挂在心上的事写下了：1、转眼开学一个月，学生也适应小学生的生活，学习、课堂纪律等，可卫生问题不太乐观：如果早上或下午没有我的课，教室是一团脏，因此，一有我的课，我都必须强调卫生问题，让他们捡自己座位的垃圾，但长时间，这不是个好计策，有人提议我安排值日生，但考虑到学生的年龄、能力，也需要较长时间的锻炼（目前正在训练他们扫地能力）一年级的学生，主要还是“玩”“玩中学，学中用”如果有一种“游戏”，能让孩子们乐意、主动不乱丢垃圾。
班主任工作范文我是怎样培养班干部的
班主任工作范文之我是怎么样培养班干部的班干部是班集体的核心, 对班集体的构成与稳固有着十分亲密的关系。
培养班干部是班主任工作中不可无视的一个重要方面。
在班级工作中, 我特别留意抓班干部的培养。
我是怎么样培养班干部的呢？首先, 对班干部严格要求, 在同学中树立他们的威信。
班干部在全班学生中应该象“火车头”一样。
这个“头”带的好不好, 直截了当妨碍到整个班级的一切活动和学习。
我对班干部提出最最少的一条, 即严格要求本人, 处处起榜样带头作用, 以本人的行动为同学们做出典范。
与此同时, 尽量树立他们在同学中的威信。
所以, 这种威信不是从教师的主观愿望出发, 而是从干部的言行进展宣传, 使学生学有目的。
例如班长在关怀同学方面不太主动, 我就找她个别谈话, 启发她应该从哪些方面做起。
通过点拨, 她的工作有了非常大改良, 处处严格要求本人, 并主动关怀同学, 帮同学打水, 给病号买饭, 协助学习有困难的同学补课等等。
如此, 她在同学中的威信增高了, 更加有了号召力。
又如体育委员, 同学都说他小气、自私。
依照同学的反映和他本人的详细情况, 我就教育他气量要大, 要关怀同学。
在一次运动会发奖时, 他发扬风格, 把本人的那份奖品让给一个得了名次而漏了得奖的同学。
我立即在班上表扬, 同学也给予热烈的掌声赞扬他。
这件事不仅教育了全班同学, 特别使体育委员感触非常深。
从此以后, 他在同学中间的威信提高了, 也为他开展班级工作打好了根底。
期末, 他被同学们评为“三好学生”。
其次, 大胆放手, 让班干部在实际工作中提高工作才能。
任何一个人的工作才能都是在实际工作中得到锻炼和提高的。
尤其是初中一年级的学生, 要使他们更快地成长为一个有才能的干部, 更要让他们在实际工作中经受锻炼得到提高。
在这种思想的指导下, 我大胆放手地让每个干部在实际工作中得到锻炼, 从而提高他们的工作才能。
例如我班的大队长兼生活委员是一个比拟严格要求本人的学生, 也有一定的工作才能。
班主任如何做好班干部培养的工作
班主任如何做好班干部培养的工作班主任在学校管理工作中，起着极为重要的作用，其职责除了组织教学和学生管理外，还需要重点培养优秀的班干部。
班干部作为班级管理的重要力量，对于班级的组织、协调和积极向上的氛围的营造具有至关重要的影响。
下面将分析班主任如何做好班干部培养的工作。
首先，班主任应明确班干部的选拔标准和培养方向。
班干部不仅需要具备良好的学习成绩，还应具备较强的组织能力和团队合作能力，能够有效地协调和管理班级内的事务。
因此，班主任应针对不同年级的学生，制定相应的选拔标准，通过考察学生的学习成绩、综合素质和潜质等因素进行选拔。
同时，班主任还应明确班干部的培养方向，根据学生的优点和特长，有针对性地进行培养，使其能够熟练地担任班级职务。
其次，班主任应注重对班干部的培训和指导。
班主任应深入了解班干部的优点和不足，针对不同学生的问题，采用不同的培训和指导方法。
对于组织能力较强的学生，可以多给予机会参与班级活动的组织和协调工作，并在过程中积极指导和鼓励；对于团队合作能力较强的学生，可以安排他们担任团队负责人，培养其协调和管理团队的能力。
同时，班主任还需注重分析学生的不足之处，及时给予合理的纠正和指导，帮助他们不断进步。
此外，班主任应建立良好的班干部培养机制。
班主任应在班干部的选拔、培训和管理过程中建立一套科学的机制和规章制度。
例如，在班干部的选拔过程中，可以设立岗位申请和面试制度，通过面试评价学生的综合素质和潜力，从而公正、公平地选拔班干部。
在班干部的培训中，班主任可以组织培训班干部的活动，根据不同需求，组织丰富多样的培训内容，如组织能力、沟通能力、领导能力等方面的培训。
此外，班主任还应定期召开班干部会议，及时处理和解决班级问题，为学生提供广阔的发展平台。
最后，班主任应注重激发班干部的积极性和创造力。
班主任应尊重学生的主体地位，在培养班干部的过程中充分调动学生的积极性和创造力。
可以通过组织班干部参与活动策划、班级工作评议、班级管理等方式，让学生参与到班级管理的过程中，激发他们的参与热情。
班主任如何做好班干部培养的工作
班主任如何做好班干部培养的工作班主任是学生的重要指导者和引路人，承担着引导学生全面发展的责任。
其中，培养和锻炼班干部是班主任工作中不可或缺的一个重要环节。
本文将从培养意识、选拔机制、培养计划、评价基准四个方面论述班主任如何做好班干部培养的工作。
1.树立正确的培养意识。
首要的任务是激发学生的潜能，培养他们的领导才能和组织能力。
班主任应根据每个学生的性格、特长和兴趣，适时发现他们的潜力，并加以培养和引导。
此外，班主任还应强调团结协作、集体主义精神等基本素质的培养，让学生明白个人的成长与全班共同进步的必然联系。
2.建立科学的选拔机制。
班干部选拔与群体事务关系的重要性不可忽视。
班主任应建立公开、公正、公平的选拔机制，确保选拔过程的透明和公正。
班主任可以通过班级评议、自荐推举、面试等方式，全面了解每个同学的个人素质和能力，确保选出最优秀的班干部。
同时，班主任还要遵循“因材施教”的原则，将学生发展潜力和岗位要求相匹配，充分发挥班干部的作用。
3.制定科学的培养计划。
培养计划是班主任所承担的一项具体任务。
首先，班主任应根据每个班干部的不同特点和需求，量身定制培养计划。
这包括确定培养目标、明确责任、制定培养措施等。
其次，班主任应指导班干部明确角色定位，提供专业技能培训和知识学习的机会，促使他们增强工作能力和管理能力。
同时，班主任还应为班干部搭建展示自己才华和能力的机会，提供实践锻炼的平台，使他们在实践中不断成长和完善。
4.建立合理的评价基准。
评价是对培养工作的反馈和总结，是推动班干部进步的有效手段。
班主任应制定明确的评价标准和指标，对班干部在岗位上的工作表现进行全面、客观的评价。
评价应注重综合素质的培养，包括学术能力、组织管理能力、团队协作能力等方面的考察。
此外，班主任还应及时反馈评价结果，指导班干部进一步提升自己，努力完善工作。
综上所述，班干部培养是班主任工作中的一项重要任务。
班主任要树立正确的培养意识，建立科学的选拔机制，制定科学的培养计划，建立合理的评价基准。
班主任工作总结加强班干部培养促进组织管理能力
班主任工作总结加强班干部培养促进组织管理能力班主任工作总结为了加强班干部的培养，促进学生组织管理能力的提升，本学期，在担任某小学初中部七（5）班班主任的工作中，我认真履行职责，采取一系列有效措施，取得了一定的成果。
一、培养班干部意识作为班主任，我深刻意识到培养学生的组织管理能力的重要性。
我在班级管理方面，着重培养班干部的责任感和使命感。
面对新成员的选拔，我注重发掘学生的潜力，鼓励他们展示自己的特长和优势。
通过班会和班委会活动，我引导干部们积极参与班级事务，提高他们的组织协调能力和决策能力。
二、完善干部选拔机制为了选拔出合适的班干部，我制定了一套完整的选拔机制，并按照程序严格执行。
首先，我在班级中广泛征求意见，了解同学们对候选人的评价，并结合个人表现进行综合评估。
其次，我通过个人面谈，考察学生的领导潜力、团队协作能力和责任意识等方面。
通过这样的选拔机制，选拔出的班干部队伍更加稳定和有效。
三、加强班干部培训为了提高班干部的管理水平，我积极开展针对班干部的培训活动。
首先，针对不同职务的干部，制定相应的培训计划和课程安排，提供专业的知识和技巧指导。
其次，在日常管理中，我也注重与干部们的交流和沟通，帮助他们解决遇到的问题，并提供及时的指导与支持。
四、鼓励班干部积极参与为了激发班干部的积极性，我在班级活动中充分发挥他们的作用。
我安排干部们负责组织和策划班会、文艺晚会以及其他各项活动。
同时，我积极鼓励他们提出自己的意见和建议，为班级的发展做出贡献。
通过以上努力，本学期班级调门和谐，班干部们的组织管理能力得到了显著提升。
学生们的意识和积极性得到了有效调动，班级管理工作也更加顺利进行。
未来，我将进一步完善班干部培养机制，加强与家长的沟通合作，旨在提高班干部的管理水平，促进学生的组织管理能力的全面提升。
同时，我也将继续关注学生的成长和发展，为他们提供更好的成长环境和培养机会。
总之，作为班主任，我深知班干部的培养对于班级管理的重要性。
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班干部培养
——班主任工作交流
作为班主任，我深切的体会到一个人的力量是不够的，繁杂的班级事务给班主任带来众多无形的压力！所以必须借助班里的小助手“小老师” 来帮助自己，必须培养得力的班干部，才能更加高效地管理班级。
作为班集体的核心和中坚力量的班干部，他们在老师和同学之间起着非常重要的作用，在班集体建设中发挥着组织管理和示范带头作用，是实现班集体建设不可缺少的重要一环。
在我的班主任工作中，我是这样培养和管理班干部的：
一、如何选班干部
如何选择好班干部是每个班主任都必须认真考虑的事情。
在初期我是从了解每个孩子入手。
我认为好的班干部必须具备两个条件：其一，要有一定的能力;其二，需要肯为班级付出时间。
同时通过和家长沟通等途径了解班级的情况，之后再通过有意识的观察，找一些同学进行谈话，鼓励那些各个方面有能力又具有管理能力的学生踊跃参加班干部的竞选活动，以此达到各尽其能的效果！以此同时，我知道班集体处于一个不断完善发展的过程中，随着时间的推移，会有更多的优秀人才脱颖而出；也为了给更多同学锻炼机会，常常要改选，充实和轮换，时刻做到最大限度地各尽其能，保持这支核心队伍奋发向上的朝气，更好地发挥班干部队伍在班级建设中的带头与管理作用。
二、班干部的设置
班干部的设置我认为应该注意平常有工作的班干部职位要设置，没有工作的最好不设置。
设置班干部就必须明确工作分工，确定好职责。
这样既有利于小干部们开展工作，又有利于同学们的监督。
比如：我们班的班干部设置是这样的。
班长一名，主要负责统领班级各项事务；副班长一名，主要负责监管班级纪律；劳动委员一名，工作非常重要，主要督促监督每天的值日工作；体育委员一名，管理每天课间操以及体育课；安全委员一名，负责学生不在教室关掉所有的电器以及门窗、班内有损坏的东西报修以及到保管室拿粉笔等；图书角管理委员一名，管理图书角的各项事务；宣传委员一名，负责班级布置；还有就是各小组组长也是班干部的组成成员，他们统领小组内部事务。
我认为这样就足够了，像学习委员、文娱委员平常没有什么工作的，我都不设置，设置了也没有意义，班干部不
是一个名称，应该是要有工作可做，这样才能协助班主任管理好班级，也可以锻炼他们的能力。
三，树立班干部的威信。
作为班主任必须在班级公开场合无限量支持班干部。
现在的孩子自主意识越来越强，一些班干部的管理未必能够达到效果，所以这时候必须由班主任2出面，让同学们服从管理
记得五年级的班干部选举，我采取了“先民主后集中”的方式。
但实际上这是一次没有民主的民主选举。
在班会上，通过不记名投票的方式，统计的结果我发现了问题，班上大部分的孩子（尤其是男孩子）都选择了以前体育委员为班长，而前班长却没有入选，我一想就知道原因了，钟慧娟是一个工作认真的班干部，平常管理班级都是公事公办，这样的方式有许多同学并不接受，所以选择她的必定会少。
而我就用了自己的所谓“集中”原则——篡改了选票，让钟旖晴以第二高的票数当选，其他的一些我不认为合适的人选我也篡改了，当然我也发现了一些我以前没有发现的亮点，比如周子涵，在平时总是默默无闻，但是这次选举中很多同学的选择了他，所以我决定试用他，让他担任了体育委员的职位，后来发现确实不错。
“集中”完毕后，我就一本正经的公布了结果，并再一次的强调这是大家民主选举的结果，大家必须服从管理。
使用这样的选举方法确实有些不好，可我认为小孩是非判断能力并不强，他们总以自己的喜好来选举，更有甚者根本是乱选，这样必须得由班主任来做一些指导。
这样选举出来班干部虽说有些不是大部分同学当时认可的，但我一再强调选举出来就必须服从的论调下，无形给新一任的班干部树立威信。
四、班干部的管理公正透明，及时反馈并解决问题。
群众的眼睛是雪亮的，有的同学对个别班干部的行为是不服的，所以要对班干部的工作进行必要的监督和检查，把同学们对班干部的意见搜集上来，及时进行班干部的整顿和指导教育，进一步促进班干部的成长！
一学期来我培养了一批得力的班干部，如今我的工作轻松了不少，以上是我对班干部培训的一些做法，不知道对不对，希望各位老师加以指正。
最后祝愿在座的班主任工作越来越轻松!
周雅澜。