【人教版】高中生物必修二：3.1《DNA是主要的遗传物质》pdf课件
DNDA、—DN—A或主RN要A 的遗
RNA（核糖核酸）
传物质
有些病毒（如烟
目前，已有充分 草花 叶病毒），它们
的科学研究资料证明，不含有DNA, 只含有
绝大多数生物都是以 RNA。 在这种情况下，
DNA作为遗传物质 RNA就起着遗传物质的
的。
作用。
课堂 小结
核酸是一切生物的遗传物质， 核酸包括脱氧核糖核酸（DNA）和核 糖核酸（RNA），绝大多数生物都是 以DNA作为遗传物质的，因此DNA是 主要的遗传物续性，是 遗传物质
DNA 记DNA 32P标记
噬菌体侵染细菌实验的结论： DNA是一种连续性的物质。 DNA是噬
菌体的遗传物质。
DNA是唯一的遗传物质吗？
例：病毒的遗传物质是（ ） D 人
的遗传物质是（ ） A、DNA B、RNA
3A、
DNA是主要遗传物质的证据
C、DNA和RNA
(一 )格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验
菌落
S型细菌 光滑Smooth
R型细菌 粗糙rough
菌体 有多糖类的荚膜 无多糖类的荚膜
毒性 有毒性，可致死
无毒性
实验结论：已经被加热杀死的S型细菌中，必然 含有某种促成这一转化的活性物质——转化因子
（二） 艾弗里确定转化因子的实验
实验过程：
S型活细菌
蛋白质是遗传物质的实验中最关键的设 计思路是什么？
必须将蛋白质与DNA分开，单独、 直接地观察它们的作用，才能确定究 竟谁是遗传物质。
(三) 噬菌体侵染细菌的实验 （1）噬菌体的结构模式图
（2）研究方法：
同位素标记法
蛋白质的组成元素： C、H、O、N、S （标记35S ）
DNA的组成元素： C、H、O、N 、P（标记32P）
思考:
通过这节课的学习,你们能总结出 作为遗传物质应具备什么样的特点?
①分子结构具有相对的稳定性 ②能够自我复制，保持前后代的连续性 ③能通过指导蛋白质合成，控制生物性状 ④能产生可遗传的变异
——课堂练习——
一、选择题：
1、蛋白质不是遗传物质的原因之一是 ( B ) ：
A. 它的含量很少
B. 它不能自我复制
C. 它与新陈代谢无关 D.它的种类很多
2．注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是（D）
A．R型肺炎双球菌 B．加热杀死后的R型肺炎双球菌 C．加热杀死后的S型肺炎双球菌 D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合
二. 填空题:
• 1. 将有荚膜的S型肺炎链球菌注入到小白鼠体内
会导致小白鼠因_患__败__血__症而死亡，而无荚膜的 R型细菌小__鼠__正__常___，但如果将R型细菌与加热
多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA DNA水解物
分别与R型活细菌混合培养
R
R
R
R R多
DNA的纯度越高，转化就越有效。 数
S
R
少
数
RS
实验结论：
DNA是使R型细菌产生稳定遗传变 化的物质，DNA是转化因子。
以上转化实验表明：
DNA是遗传物质； 蛋白质等其他物质不是遗传物质。
思考: 你认为在证明DNA是遗传物质还是
杀死后的S型细菌混合再注入到小白鼠体内则
小__鼠__死___亡_，此实验说明S型细菌体内存在着能使 R型细菌转化成S型细菌的_转__化__因__子_，经实验证 明这种物质是_D__N_A__。
2.前段时间印度洋爆发的地震和海啸 中，对于难以辩认的遇难者的遗体， 医务人员采用了什么技术?这一技术 的根据是什么?
第1节 DNA是主要的遗传物质
染色体在生物遗传中起着重要作用
亲 代
雄体
(2N)
减数 分裂
精子
(N)
减数 雌体 分裂
(2N)
卵细胞
(N)
受精 作用
受精卵有分丝裂
子 代
(2N)
(2N)
DNA是遗传物质的证据
1928年，英国的格里菲思用一种细 菌——肺炎双球菌感染小鼠实验。
多 糖 类 荚 膜
R型菌（无毒，无荚膜） S型菌（有毒，有荚膜）
①标记噬菌体方法： 在分别含有放射性同位素32P 和35S 的培养基中培养细菌 分别用上述细菌培养T2噬菌体，制 备含32P的噬菌体和含35S的噬菌体
实验过程及结果：
亲代 寄主
子代 实验
噬菌体 细胞内 噬菌体 结论
第一组 实验
第二组 实验
35 S标记 无35S标 外壳蛋白 DNA分 蛋白质 记蛋白质 质无35S 子具有连
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人教版生物必修2 第3章 第1节 《DNA是主要的遗传物质》课件 (共20张PPT)
一、肺炎双球菌转化实验
英国细菌学家 格里菲思
（1877－1944）
R型菌：菌落粗糙， 无荚膜，不致死
S型菌：菌落光滑， 有荚膜，致死
1928 年 格 里 菲 思 体 内 转 化 实 验 ：
问题1：
第一、二、三组实验 现象，说明了什么？
第 四 组
第一组
第二组
第三组
问题 2 ： 问题 3 ： 4 S 型死细菌中存在 第四组小鼠为什么会死亡？ 什么使活 R型细菌变成活S型？ 活的 S“转化因子” 型细菌如何出现？
S型菌
转化因子是什么？
要揭开“格里菲斯之谜”，
实验的关键思路是什么？
关键： 把各种化合物分开，单独
S型细菌的化学组分图
美国细菌学家 艾弗里
转化实验 结论：DNA是“转化因子”，是遗传物质。
蛋白质 + DNA +
转化
多糖 +
脂类 +
DNA + DNA酶 +
短时间保温
结论：DNA是遗传物质。
所有生物的遗传物质都是DNA吗？
蛋 白 质
被病毒感染的烟草叶片
小组讨论：
请你设计实验，分析烟草花叶病毒的遗传物质。
设计实验：将蛋白质与RNA分离，单独观察
感 染 病 毒 的 烟 草 叶
烟草花叶病毒
正常的
烟草叶
病毒RNA
病毒蛋白质
三、烟草花叶病毒重建实验
结论：
RNA是烟草花叶病毒的遗传物质。
32 DNA（C 、H、O、N、 P）
35 蛋白质（ C 、H、O、N、 S）
如何单独获得只有35S或32P标记的噬菌体？
离 心
含35S培养基 培养35S细菌 噬菌体侵染35S细菌 含35S噬菌体
英国细菌学家 格里菲思
（1877－1944）
R型菌：菌落粗糙， 无荚膜，不致死
S型菌：菌落光滑， 有荚膜，致死
1928 年 格 里 菲 思 体 内 转 化 实 验 ：
问题1：
第一、二、三组实验 现象，说明了什么？
第 四 组
第一组
第二组
第三组
问题 2 ： 问题 3 ： 4 S 型死细菌中存在 第四组小鼠为什么会死亡？ 什么使活 R型细菌变成活S型？ 活的 S“转化因子” 型细菌如何出现？
S型菌
转化因子是什么？
要揭开“格里菲斯之谜”，
实验的关键思路是什么？
关键： 把各种化合物分开，单独
S型细菌的化学组分图
美国细菌学家 艾弗里
转化实验 结论：DNA是“转化因子”，是遗传物质。
蛋白质 + DNA +
转化
多糖 +
脂类 +
DNA + DNA酶 +
短时间保温
结论：DNA是遗传物质。
所有生物的遗传物质都是DNA吗？
蛋 白 质
被病毒感染的烟草叶片
小组讨论：
请你设计实验，分析烟草花叶病毒的遗传物质。
设计实验：将蛋白质与RNA分离，单独观察
感 染 病 毒 的 烟 草 叶
烟草花叶病毒
正常的
烟草叶
病毒RNA
病毒蛋白质
三、烟草花叶病毒重建实验
结论：
RNA是烟草花叶病毒的遗传物质。
32 DNA（C 、H、O、N、 P）
35 蛋白质（ C 、H、O、N、 S）
如何单独获得只有35S或32P标记的噬菌体？
离 心
含35S培养基 培养35S细菌 噬菌体侵染35S细菌 含35S噬菌体
生物：3.1《DNA是主要的遗传物质》课件(新人教版必修2)
看课本
一、 1928年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验 年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验 1.肺炎双球菌有两种类型： 肺炎双球菌有两种类型： 肺炎双球菌有两种类型 （1）S型细菌： 型细菌： •菌落光滑 •菌体有夹膜 •有毒性
（2）R型细菌： 型细菌：
•菌落粗糙 •菌体无夹膜 •无毒性
2、实验过程： 、实验过程：
这两组实验结果可以得出什么结 论？ T2噬菌体 噬菌体DNA是遗传物质，而 是遗传物质， 是遗传物质 不是蛋白质。 不是蛋白质。
四、艾弗里实验与赫尔希和蔡斯实验的评 价 艾弗里的实验并不能使所有的人都信服， 艾弗里的实验并不能使所有的人都信服， 因为，实验室里很难在Ｓ 因为，实验室里很难在Ｓ型细菌中提取出纯度 。 为100%的DNA。赫尔希和蔡斯实验就是在艾 的 弗里实验基础上的改进，应该更有说服力。 弗里实验基础上的改进，应该更有说服力。 但也有人认为赫尔希和蔡斯实验虽能很好 说明了T 噬菌体DNA是遗传物质，并不能很 是遗传物质， 说明了 2噬菌体 是遗传物质 好说明蛋白质不是遗传物质， 好说明蛋白质不是遗传物质，因为蛋白质没有 进入细菌， 进入细菌，所以无法知道蛋白质对遗传是否有 作用。 作用。
综合上述实验，生物的遗传物质是什么？ 综合上述实验，生物的遗传物质是什么？ 含有DNA的生物体 的生物体DNA是遗传物质。 是遗传物质。 含有 的生物体 是遗传物质 不含DNA，只含 的生物RNA是遗传 不含 ，只含RNA的生物 的生物 是遗传 物质（ 物质（如TMV和HRV、流感病毒、脊髓灰质 和 、流感病毒、 炎病毒、脑炎病毒、新城鸡瘟病毒等）。 炎病毒、脑炎病毒、新城鸡瘟病毒等）。 DNA是主要的遗传物质。 是主要的遗传物质。 是主要的遗传物质 噬菌体侵染细菌实验能不能证明DNA是主 噬菌体侵染细菌实验能不能证明 是主 要的遗传物质？ 要的遗传物质？ 只能证明DNA是遗传物质，但不能证明 是遗传物质， 只能证明 是遗传物质 DNA是主要的遗传物质 是主要的遗传物质——要综合各种生物 是主要的遗传物质 要综合各种生物 的情况。 的情况。
一、 1928年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验 年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验 1.肺炎双球菌有两种类型： 肺炎双球菌有两种类型： 肺炎双球菌有两种类型 （1）S型细菌： 型细菌： •菌落光滑 •菌体有夹膜 •有毒性
（2）R型细菌： 型细菌：
•菌落粗糙 •菌体无夹膜 •无毒性
2、实验过程： 、实验过程：
这两组实验结果可以得出什么结 论？ T2噬菌体 噬菌体DNA是遗传物质，而 是遗传物质， 是遗传物质 不是蛋白质。 不是蛋白质。
四、艾弗里实验与赫尔希和蔡斯实验的评 价 艾弗里的实验并不能使所有的人都信服， 艾弗里的实验并不能使所有的人都信服， 因为，实验室里很难在Ｓ 因为，实验室里很难在Ｓ型细菌中提取出纯度 。 为100%的DNA。赫尔希和蔡斯实验就是在艾 的 弗里实验基础上的改进，应该更有说服力。 弗里实验基础上的改进，应该更有说服力。 但也有人认为赫尔希和蔡斯实验虽能很好 说明了T 噬菌体DNA是遗传物质，并不能很 是遗传物质， 说明了 2噬菌体 是遗传物质 好说明蛋白质不是遗传物质， 好说明蛋白质不是遗传物质，因为蛋白质没有 进入细菌， 进入细菌，所以无法知道蛋白质对遗传是否有 作用。 作用。
综合上述实验，生物的遗传物质是什么？ 综合上述实验，生物的遗传物质是什么？ 含有DNA的生物体 的生物体DNA是遗传物质。 是遗传物质。 含有 的生物体 是遗传物质 不含DNA，只含 的生物RNA是遗传 不含 ，只含RNA的生物 的生物 是遗传 物质（ 物质（如TMV和HRV、流感病毒、脊髓灰质 和 、流感病毒、 炎病毒、脑炎病毒、新城鸡瘟病毒等）。 炎病毒、脑炎病毒、新城鸡瘟病毒等）。 DNA是主要的遗传物质。 是主要的遗传物质。 是主要的遗传物质 噬菌体侵染细菌实验能不能证明DNA是主 噬菌体侵染细菌实验能不能证明 是主 要的遗传物质？ 要的遗传物质？ 只能证明DNA是遗传物质，但不能证明 是遗传物质， 只能证明 是遗传物质 DNA是主要的遗传物质 是主要的遗传物质——要综合各种生物 是主要的遗传物质 要综合各种生物 的情况。 的情况。
3.1 DNA是主要的遗传物质课件-高一下学期生物人教版(2019)必修2
要确定“转化因子”是什么，关键思路是什么？
S型细菌
多糖
脂质 蛋白质 RNA DNA……
多糖 脂质 蛋白质 RNA
DNA关键思路：把S型细来自的各种物质分开，单独的、直接的观 察它们的作用。
二、肺炎链球菌转化实验——艾弗里体外转化
蛋白酶（或RNA酶、酯酶）
DNA酶
有R型 细菌的 + 培养基
S型细菌 的细胞 提取物
三、噬菌体侵染细菌的实验
1.噬菌体的结构
——用32P标记 （含P）
——用35S标记 （含S）
T2噬菌体是一种专门寄生
在大肠杆菌体内的病毒,它 的头部和尾部的外壳都是 由蛋白质构成的，头部含 有DNA。
噬菌体结构模式图
蛋白质的组成元素：C、H、O、N、S DNA的组成元素：C、H、O、N 、P
2.噬菌体侵染细菌的过程
混合
R型细菌 S型细菌
有R型 + 细菌的
培养液
S型细菌 的细胞 提取液
混合
R型细菌 S型细菌
有R型 + 细菌的
培养液
S型细菌 的细胞 提取液
混合
只长R型细菌
第一组
第二至四组
第五组
实验过程归纳
结论：DNA才是使R型细菌产生 稳定遗传变化的物质；
注意：
1.艾弗里的体外转化实验既证明了 DNA是遗传物质，同时证明了蛋白 质等不是遗传物质；
设计思路
设法将DNA与其他物质分开， 单独地直接研究各自不同的遗传功能
目前，已有充分的科学研究资料证明，绝大多数 生物都是以DNA作为遗传物质的。
思考： 只有DNA是遗传物质吗？ 下面这些生物的遗传物质是什么？
流感病毒
SARS病毒
新课标人教版生物必修二：3-1DNA是主要的遗传物质 共47页PPT资料
课堂互动探究
热点考向示例 随堂达标检测 活页规范训练
深度剖析 本题考查艾弗里的肺炎双球菌转化实验，属于 对理解层次的考查。由表格信息可以看出，含有S型细菌 的蛋白质和荚膜多糖的培养皿中没有S型细菌的产生，说 明蛋白质和荚膜多糖不是转化因子，A不符合题意；酶的 化学本质是蛋白质或RNA，B不符合题意；③和④的自变 量为DNA的完整性，在DNA保持完整的培养皿中有S型细 菌出现，说明DNA是转化因子，C符合题意； 因为大多 数生物的遗传物质是DNA，我们才能说DNA是主要的遗 传物质，①～④只能说明DNA是遗传物质，D不符合题 意。 答案 C
课堂互动探究
热点考向示例 随堂达标检测 活页规范训练
(3)结论：RNA是遗传物质。 2．生物的遗传物质：绝大多数生物的遗传物质是DNA，因
此DNA是_主__要__的遗传物质。 [思维激活3] 烟草、烟草花叶病毒的遗传物质分别是什么？
提示 烟草的遗传物质是DNA，烟草花叶病毒的遗传物 质是RNA。
课堂互动探究
rRNA而存在于细胞内，并不行使遗传物质的功能，因此
所有细胞生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗
传物质。病毒体内只有一种核酸，因此含有哪种核酸则哪
种核酸就是它的遗传物质。
答案 D
课堂互动探究
热点考向示例 随堂达标检测 活页规范训练
示例一 肺炎双球菌转化实验
【例1】 艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结
B．只含有DNA的生物，其遗传物质不一定是DNA
C．既含有DNA又含有RNA的生物，其遗传物质是DNA
和RNA
D．既含有DNA又含有RNA的生物，其遗传物质是DNA
而不是RNA
解析 因为对生物体内所含遗传物质和所含核酸不会辨析
人教版生物必修二3.1DNA是主要的遗传物质(共58张PPT)
对遗传物质的早期推测
当时对蛋白质的认识水平是它是由多种氨基酸连接而成的。 对DNA的认识水平是它是由许多个脱氧核苷酸聚合成的生物 大分子。当时认为蛋白质是遗传物质的观点占主导地位。 原因是人们对DNA的了解很少，而且构成DNA的脱氧核苷酸 只有四种，把它和生物多样性很难联系在一起，反而构成 蛋白质的氨基酸种类较多，和生物的多样性联系在一起看 似容易理解。
（一个DNA分子上有多个基因） 遗传物质的 传递：通过复制，把遗传信息传递给下一代。 两大功能 表达：通过控制蛋白质的合成，表现出一定的性状。
DNA与RNA成分的比较： 问题：
脱氧核糖 C5H10O4
H3PO4 A
①构成DNA的碱基有几种？
核糖
4种：A、T、C、G
C5H10O5
②构成DNA的核苷酸有几种？ 4种脱氧核苷酸
20％×Z G
26％×Z T
X％×ZZ个 A
G Y％×Z
C 20％×Z
A 26％×Z
Z个 T X％×Z
基因的表达
生物的性状是由蛋白质体现的 基因是决定生物性状的单位
基因通过控制蛋白质 的合成从而决定生物 的性状
1.基因——有遗传效应的DNA片段
①基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。
②基因在染色体(DNA)上呈线性排列。 ③基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息。
小资料:
T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆 菌体内的病毒,T2噬菌体侵染细菌后,就 会在自身遗传物质的作用下,利用细菌 体内的物质来合成自身的组成成分,从 而进行大量的繁殖.
遗传物质的主要载体——染色体
噬菌体侵 染细菌
DNA的 结构
DNA的 复制
蛋白质的 生物合成
人教版高中生物必修2第3章第1节 DNA是主要的遗传物质(共16张PPT)
活R型菌+死S型菌→活S型菌 ？？？
推测：S型菌中有某种物质，使R型菌转化为S型菌
转化因子是什么？
二、艾弗里的体外转化实验
实验分析
DNA能够引起可遗传的变异
DNA只有保持分子结构稳定才能行使遗传功能
DNA是遗传物质
三、噬菌体侵染细菌的实验
1.T2噬菌体的结构
2、噬菌体繁殖过程
复制模板：噬 菌体DNA 所需原料：细 菌脱氧核苷酸 和氨基酸
DNA是主要的遗传物质
生活中的一些生物现象
金丝猴的后代仍然是金 丝猴
生物的性状 之所以能够 由亲代遗传 给子代是由 于生物体内 具有对遗传 起决定作用 的物质。
萨顿提出遗传因子（基因）在染色体上的假说
↓
摩尔根证实了遗传因子（基因）在染色体上
↓
染色体是遗传因子（基因）的载体
DNA（36.5%）
核酸
豌豆染色体（%）
RNA（9.6酸和蛋白质，谁才是遗传物质？
肺炎双球菌转化实验
一、格里菲思的实验 1.肺炎双球菌
R型菌
无荚膜，无 毒性，菌落 粗糙
有荚膜，使
人和动物患
病，菌落光
S型菌
滑
2 、实验过程
小鼠存活 小鼠死亡
小鼠存活 小鼠死亡
3、实验分析
DNA是主要的遗传物质
细胞生物（原核和真核） 以DNA为遗传物质的生物
DNA病毒
以RNA为遗传物质的生物——RNA病毒
五、DNA和RNA作为遗传物质的特征
1.分子结构具有相对稳定性 2.能通过自我复制保持前后代连续性 3.能通过指导蛋白质合成控制生物性
状 4.能引起生物的可遗传变异
合成场所：细 菌细胞质和核 糖体
推测：S型菌中有某种物质，使R型菌转化为S型菌
转化因子是什么？
二、艾弗里的体外转化实验
实验分析
DNA能够引起可遗传的变异
DNA只有保持分子结构稳定才能行使遗传功能
DNA是遗传物质
三、噬菌体侵染细菌的实验
1.T2噬菌体的结构
2、噬菌体繁殖过程
复制模板：噬 菌体DNA 所需原料：细 菌脱氧核苷酸 和氨基酸
DNA是主要的遗传物质
生活中的一些生物现象
金丝猴的后代仍然是金 丝猴
生物的性状 之所以能够 由亲代遗传 给子代是由 于生物体内 具有对遗传 起决定作用 的物质。
萨顿提出遗传因子（基因）在染色体上的假说
↓
摩尔根证实了遗传因子（基因）在染色体上
↓
染色体是遗传因子（基因）的载体
DNA（36.5%）
核酸
豌豆染色体（%）
RNA（9.6酸和蛋白质，谁才是遗传物质？
肺炎双球菌转化实验
一、格里菲思的实验 1.肺炎双球菌
R型菌
无荚膜，无 毒性，菌落 粗糙
有荚膜，使
人和动物患
病，菌落光
S型菌
滑
2 、实验过程
小鼠存活 小鼠死亡
小鼠存活 小鼠死亡
3、实验分析
DNA是主要的遗传物质
细胞生物（原核和真核） 以DNA为遗传物质的生物
DNA病毒
以RNA为遗传物质的生物——RNA病毒
五、DNA和RNA作为遗传物质的特征
1.分子结构具有相对稳定性 2.能通过自我复制保持前后代连续性 3.能通过指导蛋白质合成控制生物性
状 4.能引起生物的可遗传变异
合成场所：细 菌细胞质和核 糖体
高一下学期生物人教版必修二 3.1 DNA是主要的遗传物质课件(31张PPT)
第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质
• 阐明DNA是主要的遗传物质的探索过程。 • 说明DNA是主要的遗传物质。 • 说明自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”。 • 认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程，认同实验技
术在证明DNA是遗传物质中的作用。
课前预学区
DNA
因此，仍有人对实验结论表示怀疑。
1952年，赫尔希和蔡斯 以T2噬菌体为实验材料， 利用放射性同位素标记的 技术，完成了另一个有说 服力的实验。
有没有更好的材料 、更好的方法能够 将DNA和蛋白质分 开，单独去观察它 们的作用呢？
探究活动四：赫尔希和蔡斯根据对噬菌体侵染细菌的特点：
T2噬菌体侵染大肠杆菌后，就会在_自___身__遗___传__物__质_的作用下，利 用_____大__肠___杆__菌_体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量增 殖。当噬菌体增殖到一定数量后，______大___肠__杆裂菌解，释放出大量 的噬菌体。
赫尔希和蔡斯大胆猜想： 1.若蛋白质和DNA均进入了细菌体内，说明_D__N_A_和_蛋__白__质__是遗传物质。 2.若蛋白质进入细菌体内，说明__蛋__白__质______是遗传物质。 3.若DNA进入细菌体内，说明____D_N_A______是遗传物质。
设计实验：1. 噬菌体的哪种物质进入大肠杆菌？
探究活动一：对遗传物质的早期推测
蛋白质 or DNA
20世纪20年代
20世纪30年代
探究活动一：对遗传物质的早期推测
问题1：首先利用实验，提出DNA是遗传物质的学者是谁？
格里菲思
艾弗里
赫尔希
蔡斯
探究活动二：肺炎链球菌转化实验（体内转化）--格里菲思
• 阐明DNA是主要的遗传物质的探索过程。 • 说明DNA是主要的遗传物质。 • 说明自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”。 • 认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程，认同实验技
术在证明DNA是遗传物质中的作用。
课前预学区
DNA
因此，仍有人对实验结论表示怀疑。
1952年，赫尔希和蔡斯 以T2噬菌体为实验材料， 利用放射性同位素标记的 技术，完成了另一个有说 服力的实验。
有没有更好的材料 、更好的方法能够 将DNA和蛋白质分 开，单独去观察它 们的作用呢？
探究活动四：赫尔希和蔡斯根据对噬菌体侵染细菌的特点：
T2噬菌体侵染大肠杆菌后，就会在_自___身__遗___传__物__质_的作用下，利 用_____大__肠___杆__菌_体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量增 殖。当噬菌体增殖到一定数量后，______大___肠__杆裂菌解，释放出大量 的噬菌体。
赫尔希和蔡斯大胆猜想： 1.若蛋白质和DNA均进入了细菌体内，说明_D__N_A_和_蛋__白__质__是遗传物质。 2.若蛋白质进入细菌体内，说明__蛋__白__质______是遗传物质。 3.若DNA进入细菌体内，说明____D_N_A______是遗传物质。
设计实验：1. 噬菌体的哪种物质进入大肠杆菌？
探究活动一：对遗传物质的早期推测
蛋白质 or DNA
20世纪20年代
20世纪30年代
探究活动一：对遗传物质的早期推测
问题1：首先利用实验，提出DNA是遗传物质的学者是谁？
格里菲思
艾弗里
赫尔希
蔡斯
探究活动二：肺炎链球菌转化实验（体内转化）--格里菲思
3.1DNA是主要的遗传物质—人教版高中生物必修二课件(共40张PPT)
二、赫尔希和蔡斯——噬菌体侵染细菌的实验
35
上清液：放射性很高；
为什么32P组实验，上清液 中也会有少量放射性，误
S
差如何分析？
沉淀物：放射性很低； 可 能 是 培 养 时 间 过 短 ，
DNA未完全注入细菌内就
被分开了；也可能是培养
上清液：放射性很低； 时间过长，细菌裂解，子
32P
代噬菌体释放悬浮于上清
标记蛋白 质外壳
第一步：放射性同位素 标记噬菌体
标记DNA
二、赫尔希和蔡斯——噬菌体侵染细菌的实验
第一步：放射性同位素 标记噬菌体
第二步：培养（标记噬 菌体与细菌混合）
(
未标记的
细菌
二、赫尔希和蔡斯——噬菌体侵染细菌的实验
※噬菌体轻，在上清
液中；细菌重在沉淀 物中。
第一步：放射性同位素
标记噬菌体
艾弗里对S型细菌中的物质 进行提取、分离和鉴定（设法
将DNA与蛋白质分开，艾弗里实
验设计思路最关键之处 ） ，提 取出了DNA、蛋白质和多糖 等物质，分别加入已培养了 R型细菌的培养基中。
（二）艾弗里确定转化因子的实验
艾弗里实验结论： DNA是转化因子，是使R型 细菌产生稳定遗传变化的物 质，也就是说DNA是遗传物 质。
二、赫尔希和蔡斯——噬菌体侵染细菌的实验
上清液：放射性很高；
这一结果说明什么？
35
S
沉淀物：放射性很低；
噬菌体侵染细菌时， 噬 菌 体 的 DNA 进 入 细
菌，蛋白质外壳不进
入。
上清液：放射性很低；
32P
沉淀物：放射性很高；
实验结果：
第一组 实验
第二组 实验
亲代 大肠杆菌 噬菌体 细胞内
高一下学期生物人教版必修二 3.1 DNA是主要的遗传物质课件(40张PPT)
第三章 基因的本质
第1节 DNA是主要的遗传物质
本节聚焦
科学家是怎样证明DNA是遗传物质的？ 为什么说DNA是主要的遗传物质？ 你对科学发现的过程和方法有哪些领悟?
【知识链接】
遗传物质的探究历程
1903年：萨顿通 过对蝗虫细胞观察 得出假说：基因位 于染色体上。
20世纪中期： 科学家发现： 染色体主要组 成成分：DNA 和蛋白质。
①对比一、二组实验现象，这说明了什么？
S型活细菌会使小鼠死亡。
②第四组小鼠为什么会死亡呢？
由于体内有活的S型细菌的作用。
③第四组活的S型细菌如何出现？ 活的R型细菌转变成了活的S型细菌。
④什么使活R型细菌转变成活的S型细菌？
第一组
加热杀死的S型细菌使活的R型细菌发生了转化。
第二组
致死的S菌 R菌与致死的 S型菌混合
R型细 菌
+
混合
S型细 菌
S型细 菌的细 胞提取 物
d.这些组实验说明什么问题
说明蛋白质、RNA和脂 肪等都不是转化因子
e.本实验采用的原理是什么？
减法原理 ①与常态比较，人为去除某 种影响因素。 ②在艾弗里的肺炎链球菌转化 实验中，每个实验组特异性地 去除了一种物质，从而鉴定出 哪种物质在发挥作用。
? 首先向“遗传物质是蛋白质”提出挑战的是谁？他做了什么实验？
证明DNA是遗传物质的实验
肺炎链球菌的转化实验
格里菲思体内转化实验
格里菲思
艾弗里的体外转化实验
噬菌体侵染细菌的实验
赫尔希 蔡斯
艾弗里
肺炎链球菌的转化实验
（一）格里菲思的肺炎链球菌（体内）转化实验 实验材料：小鼠、两种肺炎链球菌
类型
R型细菌
第1节 DNA是主要的遗传物质
本节聚焦
科学家是怎样证明DNA是遗传物质的？ 为什么说DNA是主要的遗传物质？ 你对科学发现的过程和方法有哪些领悟?
【知识链接】
遗传物质的探究历程
1903年：萨顿通 过对蝗虫细胞观察 得出假说：基因位 于染色体上。
20世纪中期： 科学家发现： 染色体主要组 成成分：DNA 和蛋白质。
①对比一、二组实验现象，这说明了什么？
S型活细菌会使小鼠死亡。
②第四组小鼠为什么会死亡呢？
由于体内有活的S型细菌的作用。
③第四组活的S型细菌如何出现？ 活的R型细菌转变成了活的S型细菌。
④什么使活R型细菌转变成活的S型细菌？
第一组
加热杀死的S型细菌使活的R型细菌发生了转化。
第二组
致死的S菌 R菌与致死的 S型菌混合
R型细 菌
+
混合
S型细 菌
S型细 菌的细 胞提取 物
d.这些组实验说明什么问题
说明蛋白质、RNA和脂 肪等都不是转化因子
e.本实验采用的原理是什么？
减法原理 ①与常态比较，人为去除某 种影响因素。 ②在艾弗里的肺炎链球菌转化 实验中，每个实验组特异性地 去除了一种物质，从而鉴定出 哪种物质在发挥作用。
? 首先向“遗传物质是蛋白质”提出挑战的是谁？他做了什么实验？
证明DNA是遗传物质的实验
肺炎链球菌的转化实验
格里菲思体内转化实验
格里菲思
艾弗里的体外转化实验
噬菌体侵染细菌的实验
赫尔希 蔡斯
艾弗里
肺炎链球菌的转化实验
（一）格里菲思的肺炎链球菌（体内）转化实验 实验材料：小鼠、两种肺炎链球菌
类型
R型细菌
人教版高中生物必修二第三章第1节《DNA是主要遗传物质》优秀课件(32张)(共32张PPT).ppt
A. 31P、 32P和 32S
B. 31P、 32P和 35S
C. 31P、 32P和 32S
D. 32P、 32S和 35S
No
Image 2020/8/10
侵入别的细菌
2020/8/10
噬菌体侵染细菌实验
同位素可用于追踪物质的运行和变化规律 。用同位素标记的化合物，化学性质不会改变 ，科学家通过追踪同位素标记的化合物，可以 弄清化学反应的详细过程。这种方法叫同位素 标记法。
2020/8/10
噬菌体侵染细菌实验
蛋白质的组成元素：
C、H、O、N、S
（标记35S）
32
P
有 32P
亲代噬菌体
子代噬菌体
想一想：这一结果又说明了什么?
实验表明
噬菌体侵染细菌时，DNA 进入到细菌中。
2020/8/10
噬菌体侵染细菌实验 ［知识建构3 ］
没有被标记 DNA是遗传物质
35
S
32
P
［知识建构2 ］
亲代噬菌体
35S 标记蛋白质 32 P 标记DNA
寄主细菌内
（大肠杆菌）
无35S标记蛋白质
活R+有毒S活型R 死细菌 死小S鼠死亡
S型S中活的细转菌化因子
R S 活 +有毒 型死细菌
4 第 组 2020/8/10
小鼠死亡
第4活组S
［知识建构1 ］
•加热杀死的S型细菌中，必然 含有某种促成这一转化的活性 物质——“转化因子”。
2020/8/10
肺炎双球菌的转化实验
蛋白质 + R型 R型
双球菌感染小鼠实验。
艾弗里
…
2020/8/10
肺炎双球菌的转化实验
B. 31P、 32P和 35S
C. 31P、 32P和 32S
D. 32P、 32S和 35S
No
Image 2020/8/10
侵入别的细菌
2020/8/10
噬菌体侵染细菌实验
同位素可用于追踪物质的运行和变化规律 。用同位素标记的化合物，化学性质不会改变 ，科学家通过追踪同位素标记的化合物，可以 弄清化学反应的详细过程。这种方法叫同位素 标记法。
2020/8/10
噬菌体侵染细菌实验
蛋白质的组成元素：
C、H、O、N、S
（标记35S）
32
P
有 32P
亲代噬菌体
子代噬菌体
想一想：这一结果又说明了什么?
实验表明
噬菌体侵染细菌时，DNA 进入到细菌中。
2020/8/10
噬菌体侵染细菌实验 ［知识建构3 ］
没有被标记 DNA是遗传物质
35
S
32
P
［知识建构2 ］
亲代噬菌体
35S 标记蛋白质 32 P 标记DNA
寄主细菌内
（大肠杆菌）
无35S标记蛋白质
活R+有毒S活型R 死细菌 死小S鼠死亡
S型S中活的细转菌化因子
R S 活 +有毒 型死细菌
4 第 组 2020/8/10
小鼠死亡
第4活组S
［知识建构1 ］
•加热杀死的S型细菌中，必然 含有某种促成这一转化的活性 物质——“转化因子”。
2020/8/10
肺炎双球菌的转化实验
蛋白质 + R型 R型
双球菌感染小鼠实验。
艾弗里
…
2020/8/10
肺炎双球菌的转化实验