中班行为规范教案：让我帮帮他
中班社会领域《请让我来帮助你》教案
中班社会领域《请让我来帮助你》教案一、教学目标1.了解助人为乐的意义和价值。
2.通过帮助他人，发现自身的优点和不足。
3.培养学生爱心、责任心和关爱他人的意识。
二、教学准备1.教材：《幼儿园中班社会领域》第一册2.工具：黑板、彩笔、小礼品等3.教具：图片资料三、教学内容和过程第一课时：助人为乐1. 教师引导教师可以通过展示图片或故事的形式，向孩子们介绍助人为乐的含义及其价值。
让孩子们懂得，帮助别人是一种快乐和幸福的体验。
2. 互动探究教师可以提问孩子们：你们在生活中有没有遇到过需要帮助的人？你们是怎么帮助他们的？这样做有什么好处？同时，教师也可以请一些孩子上台分享自己的帮助经历，或请他们模拟一些场景，让他们学会如何去关爱他人。
3. 游戏体验为了让孩子们更好地体验到帮助他人的感觉，教师可以组织一个小游戏。
例如：在班级里分配角色，模拟一些生活场景，比如：帮助同伴找到遗失的物品等等。
4. 总结引导通过以上的活动，让孩子们体验到助人为乐的意义和价值。
让他们学会在生活中关心和帮助他人，并培养对自己和他人负责的习惯。
第二课时：请让我来帮助你1. 教师引导教师引导孩子们思考，若有人需要帮助，我们应该如何做？2. 互动探究教师可以上课前让孩子们提前收集一些生活中常见的帮助别人的行为。
随后，教师将这些行为展示给全班同学，让大家学习分享。
同时，教师可以带领孩子们分组，让每个小组分别去找一些需要帮助的同学。
例如：帮助擦汗、帮助拿书等等。
3. 游戏体验教师可以玩一些游戏，让孩子们体会在帮助别人中所获得的乐趣。
例如：分工合作的游戏、传递物品的游戏等等。
4. 总结引导通过以上的活动，让孩子们更好地体验到，在帮助别人中获取快乐和感动，并且懂得自己也需要帮助，从而更好地关心他人和自己。
四、教学评估1.教师可以通过孩子们的表现和作品来进行评估。
2.考核内容包括孩子们的参与度、合作度和表现习惯等方面。
五、家庭作业1.和家人分享如何去关心和帮助他人。
中班我们应该帮助他教案
中班我们应该帮助他教案篇一：中班行为规范教案：让我帮帮他中一班行为规范教案：让我帮帮他活动目标：1、通过情节表演，知道同伴犯了错误自己要帮助同伴改正错误和缺点。
2、能结合自己的实际生活大胆地进行讲述，树立正确的行为规范。
3、初步建立明辨是非得能力，体验助人为乐的快乐。
活动准备1、请两个幼儿进行情景表演。
2、图片若干3、通过情节表演，知道同伴犯了错误自己要帮助同伴改正错误和缺点。
能结合自己的实际生活大胆地进行讲述，树立正确的行为规范。
/活动过程：一、组织幼儿看情景表演，激发幼儿的兴趣：1、幼儿观看表演，并思考：这两个小朋友做了什么事情？你觉得他们做得对吗？为什么？2、幼儿讲述看到得情景，并讨论：如果我们遇到这样得事情会怎么想，怎么做？3、根据幼儿的讲述，教师小结：师：我们不能像表演中的小朋友那样，乱扔果皮纸屑，如果我们看到别人这样做，也应该制止并提醒他们，让他们知道要讲卫生，要做文明的事情。
二、分组表演：教师给出两个情节，鼓励幼儿在表演中使用正确的行为。
情节1、你和好朋友一起逛街，你的朋友把吃剩的东西随手扔在了地上，你怎么做？情节2、你发现朋友把幼儿园的玩具带回家，你会怎么做？三、看图并联系自己的实际生活，树立正确的行为规范：1、出示图片，幼儿思考讲述：（1）图片上哪个小朋友做得对，哪个人不对？为什么？（2）我们怎样帮助做错事情得小朋友改正错误呢？2、幼儿结合自己得实际进行讨论，进一步掌握正确得行为规范。
（1）你在电视或者生活中见过哪些错误得行为？（2）你是否帮助过做错事得小朋友？你是怎么样帮助他们的？3、教师小结：帮助别人改正缺点是一件很有意义、很快乐的事情。
当别人犯错时，我们不应远离或排斥他，应该帮助他改正错误。
篇二：中班教案中班教案：《小老鼠和泡泡糖》学情分析：中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能力，4——5岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理发展特点，我选择了中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》，中班优质音乐课教案：《小老鼠和泡泡糖》。
幼儿园中班体育游戏《请让我来帮助你》教案
幼儿园中班体育游戏《请让我来帮助你》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解互相帮助的重要性，培养幼儿的团队协作精神。
2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的奔跑、跳跃、投掷等基本运动能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿在游戏中学会互相帮助，体验团队协作的乐趣。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能主动帮助他人，克服困难。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置游戏情境，引导幼儿参与其中，体验帮助他人的快乐。
2. 互动教学法：鼓励幼儿在游戏中与同伴互动，培养团队协作精神。
3. 示范教学法：教师亲身示范，引导幼儿正确进行游戏。
四、教学准备1. 教具：篮球、跳绳、呼啦圈等体育器材。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：欢快的背景音乐。
五、教学内容1. 游戏介绍：向幼儿介绍游戏规则和内容，讲解游戏中需要注意的安全事项。
2. 游戏演示：教师示范游戏，让幼儿了解游戏的基本玩法。
3. 游戏实践：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正不正确的动作。
4. 游戏总结：在游戏结束后，让幼儿分享自己的收获，教师进行点评和总结。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高运动能力。
2. 游戏进行（10分钟）：组织幼儿按照教案中的游戏规则进行游戏，教师巡回指导，确保幼儿安全、正确地完成游戏。
3. 游戏调整（5分钟）：根据幼儿的游戏表现，适时调整游戏难度和规则，让幼儿在挑战中成长。
4. 游戏总结（5分钟）：在游戏结束后，邀请幼儿分享自己的感受和收获，教师进行点评和总结，强调互相帮助的重要性。
七、教学评价1. 幼儿在游戏中的表现：观察幼儿在游戏中的积极参与程度、团队协作能力和互相帮助的精神。
2. 幼儿的安全意识：注意幼儿在游戏过程中是否注意安全，遵守规则。
3. 幼儿的心理健康：关注幼儿在游戏过程中的情绪变化，确保游戏活动对幼儿的心理发展产生积极影响。
规范行为从小做起：幼儿园中班礼仪教案
规范行为从小做起：幼儿园中班礼仪教案作为家长和老师，我们都希望孩子在成长过程中能够养成良好的礼仪行为习惯，既能展示自己的素质，也能彰显家庭和学校的教育成果。
这就需要从小做起，从幼儿园中班开始培养孩子良好的礼仪习惯。
在这里，我们将为大家介绍一份中班礼仪教案，希望能为幼儿园教师和家长们提供一些有益的参考。
一、目的1. 培养幼儿正确的礼仪观念，提高他们的社交能力和礼仪修养。
2. 培养幼儿自觉遵守幼儿园的规章制度，自律自爱，规范自己的行为。
二、教学内容1. 树立良好的礼仪观念：从小事做起，幼儿从进门、坐姿、起立、问候、谢谢、道别等方面学习并树立良好的礼仪观念，强化“知行合一”的宗旨。
2. 学习礼仪常识：根据幼儿的学龄特点和兴趣爱好，开展有针对性的礼仪常识教学，如习惯用语、餐桌礼仪、交往礼仪等，让幼儿了解不同场合下的礼仪要求。
3. 练习礼仪礼节：教师通过多种方式，如示范、游戏、角色扮演等，引导幼儿练习礼节，提高自身的修养素质。
三、教学流程1. 自我介绍教师向幼儿详细地介绍本节课的内容，同时简单地介绍自己，并鼓励幼儿时候可以与自己互相认识。
2. 学习礼仪常识教师通过图文并茂的PPT以及视频等多种形式，向幼儿介绍不同场合下的礼仪习惯和礼仪表现，帮助幼儿了解礼仪的重要性和必要性。
同时，教师也通过生动的小故事、例子等，开展互动式教学活动，引导幼儿参与其中，让幼儿在游戏和学习中体验到礼仪的意义和价值。
3. 练习礼仪礼节教师设计各种各样的游戏和活动，让幼儿在课堂中积极参与，同时通过角色扮演等方式，让幼儿在游戏中学会如何用礼仪方式对待同伴，并让幼儿在实践中逐步掌握和运用礼仪礼节。
4. 总结教师在总结环节向幼儿强调礼仪的重要性，总结课堂内容，让幼儿自觉遵守学校规章制度，自律自爱，规范自己的行为。
四、教学方法1. 生动形象的展示和介绍通过图文并茂的PPT，视频以及其他适合幼儿的形式来展示和介绍礼仪的相关内容，从视觉上和听觉上提升幼儿对礼仪的认识。
中班社会领域《请让我来帮助你》教案_加水印
活动设计题助人为乐是中华民族的传统美德，这种美德应当在当代生活中得以延续，请以“助人为乐”为主线，设计一次活动，要求活动符合中班幼儿年龄特点，并写出相应的活动目标、重难点、活动准备及主要活动过程。
【参考设计】中班社会领域活动《请让我来帮助你》一、活动目标1.认知目标：知道别人有困难时自己应主动进行帮助，理解他人的需要。
2.技能目标：能够注意到别人的困难与需要，可以帮助他人做一些力所能及的事。
3.情感目标：体验关心、帮助别人的快乐，具有同情心。
二、活动重难点1.活动重点：能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人。
2.活动难点：愿意帮助他人做一些力所能及的事，具有同情心。
三、活动准备1.物质准备：《熊猫咪咪》儿歌音频，各类小朋友做好事的视频。
2.经验准备：幼儿有过帮助他人的经历、幼儿事先编排帮助、关心别人的情境表演。
四、活动过程（一）活动导入——儿歌导入（1）教师播放儿歌《熊猫咪咪》，引导幼儿随着音乐跟唱。
（2）教师启发式提问，引出本次活动主题《请让我来帮助你》。
师：小朋友们最喜欢哪一段歌词呢？让我们一起再把这段歌词唱一遍吧。
歌词：请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我去关心你，就像关心我们自己，这世界会变得更美丽。
（二）活动展开1.教师提问，唤起幼儿已有经验（1）教师通过提问引导幼儿思考当别人遇到困难时自己的做法。
（2）幼儿大胆交流以往帮助别人的经历。
2.观看好事视频，学习帮助他人（1）请幼儿观看第一个视频：一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子；一个幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。
师：你看到了什么？当别人有困难时，你该怎么办？你是怎样帮助别人的？（2）请幼儿观看第二个视频：一位阿姨抱小弟弟上公交车，但已经没有座位了，一个小朋友看见了急忙把自己的座位让给了阿姨。
师：刚才发生了什么事？小朋友是怎么做的？如果是你，你会帮助她吗？（3）请幼儿观看第三个视频：一个小朋友搀扶盲人叔叔过马路。
师：小朋友，你看到盲人有困难，该怎么做呢？3.分组扮演，感受帮助他人的快乐（1）幼儿自由分组，通过交流“我知道的需要帮助的人”，激发幼儿乐于助人的愿望。
中班德育帮助他人教案
中班德育帮助他人教案教案标题：中班德育帮助他人教案教学目标：1. 帮助学生理解并认识到帮助他人的重要性。
2. 培养学生关心他人、乐于助人的品质。
3. 培养学生合作和团队合作的能力。
4. 提高学生的社交技能和情商。
教学准备：1. 图书：《小猪帮助朋友》、《小兔子的礼物》等与帮助他人相关的绘本故事。
2. 视频资源：关于帮助他人的短视频。
3. 图片或图片卡片：展示不同的帮助他人的场景。
4. 小组合作活动：例如制作感谢卡片、合作完成小任务等。
5. 学生日记或记录本。
教学过程：引入活动：1. 观看一段关于帮助他人的短视频，引发学生对于帮助他人的思考和讨论。
2. 展示一些图片或图片卡片，让学生观察并描述其中的场景，引导他们思考如何帮助这些人。
主体活动：1. 阅读绘本故事《小猪帮助朋友》或其他相关故事，引导学生讨论故事中的主要人物如何帮助他人。
鼓励学生表达自己的想法和观点。
2. 分小组进行合作活动，例如制作感谢卡片或合作完成小任务。
鼓励学生相互协作、互相帮助，并在活动结束后分享他们的合作经验。
3. 谈论学生在日常生活中可能遇到的情境，并让学生想象自己如何帮助他人。
鼓励学生用语言或绘画的方式表达出来。
4. 鼓励学生在日记或记录本中记录自己帮助他人的经历，以及被他人帮助的经历。
定期让学生分享他们的记录，并给予积极的反馈和鼓励。
总结活动：1. 回顾课堂上的活动和讨论，强调帮助他人的重要性以及通过帮助他人可以获得的快乐和成就感。
2. 鼓励学生在日常生活中继续关心他人、乐于助人，并提醒他们在遇到困难时也可以主动寻求他人的帮助。
教学延伸：1. 继续阅读其他与帮助他人相关的绘本故事，引导学生进一步思考和讨论。
2. 组织学生参观社区机构或参与志愿者活动，让学生亲身体验帮助他人的乐趣和意义。
3. 鼓励学生在家庭和社区中寻找帮助他人的机会，并在课堂上分享自己的经历。
教学评估：1. 观察学生在小组合作活动中的表现，包括是否积极参与、是否乐于帮助他人等。
中班社会你帮我,我帮你教案
中班社会你帮我，我帮你教案背景在中班阶段，孩子们逐渐与外界接触，开始学会与他人互动。
此时，帮助孩子发展良好的社会能力变得尤为重要。
在社交交往过程中，帮助他们学会合作、分享、交流、关爱等，是促进其综合素质发展的重要环节。
教学目标在本周社会活动中，孩子们将学习并实践“你帮我，我帮你”的合作交往理念，培养良好的人际沟通能力和情感交流能力。
具体目标如下：•掌握合作交往基本规则，了解“你帮我，我帮你”的概念；•能够身体力行，帮助他人，开展共同活动；•培养公平公正的价值观念，通过感受他人的需求，体现关爱与分享；•培养孩子们适应集体生活的能力，增强集体意识和集体荣誉感。
教学活动设计活动1：认识“你帮我，我帮你”目的通过贴画画、生动形象的讲解，使孩子们对“你帮我，我帮你”概念有了更深入的认识。
活动步骤1.师生对话：老师提问，孩子们一起回答关于“你帮我，我帮你”的问题，如“你们知道什么是‘你帮我，我帮你’吗？”，“在哪些情况下我们可以帮助别人呢？”等。
2.感性认知：老师给孩子们看一张贴画画，画中的小朋友们互相帮助，共同完成一个活动。
老师引导孩子们理解画中的情景，并解释相关内容，阐述“你帮我，我帮你”理念。
3.总结反思：老师与孩子们共同总结活动内容和自己的收获。
鼓励孩子们将今天学到的理念应用到日常生活中去。
活动2：社会实践体验目的在开展单项活动中，加强孩子们的团队合作意识，通过协作交流，体验集体生活的美好与乐趣。
活动步骤1.活动设计：并非所有孩子都具备相同的能力，因此活动方案要选择适合所有孩子参与的形式。
比如：团队协作搭积木、队列环节活动或团体游戏等。
2.社会实践：让孩子们进行社会实践活动，如收拾教室、做手工等，通过实践体验，理解“你帮我，我帮你”的重要性。
3.总结反思：在综合实践中，了解自己的优势并互帮互助，让孩子们感受全体在团队中凝聚和彼此信任的重要性。
教学评估为了达到更好的教学效果，需要针对孩子们的表现，实施评估计划，具体评估内容包括：1.活动是否顺利进行；2.孩子们在活动中的表现，包括对“你帮我，我帮你”理念的理解、参与度、表达能力和动手实践能力；3.评估后对孩子们的鼓励和肯定。
幼儿园中班精品教案《我来帮助你》含反思
幼儿园中班精品教案《我来帮助你》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《社会与健康》第三章《我来帮助你》，详细内容主要包括：认识帮助他人的重要性，了解在日常生活中如何帮助他人，培养孩子们关爱他人、乐于助人的良好品质。
二、教学目标1. 让孩子们认识到帮助他人的重要性，学会关爱他人。
2. 使孩子们掌握在日常生活中如何帮助他人的方法。
3. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们在实际生活中运用所学知识，主动帮助他人。
教学重点：让孩子们了解帮助他人的方法，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我来帮助你》、挂图、卡片、玩具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于帮助他人的小故事，引导孩子们关注故事中主人公是如何帮助他人的，让孩子们初步认识到帮助他人的重要性。
2. 讲解与互动（10分钟）教师结合教材内容，详细讲解在日常生活中如何帮助他人，如：帮助同学、帮助家人、帮助陌生人等。
同时，通过提问、回答的方式，让孩子们积极参与，加深他们对帮助他人方法的理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，展示一个小朋友帮助另一个小朋友的场景，引导孩子们观察并讲述图中发生了什么事情，让孩子们学会在实际情景中运用所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，卡片上印有不同场景下需要帮助的人物。
孩子们根据所学知识，选择合适的卡片，用画笔、彩纸等学具制作帮助他人的行动计划。
六、板书设计1. 板书《我来帮助你》2. 板书内容：帮助他人的重要性帮助他人的方法关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个帮助他人的行动计划。
答案示例：我打算在放学后帮助同学捡起地上的垃圾，让我们的教室变得更干净。
2. 作业要求：孩子们需用自己的话描述行动计划，并画出相应的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织孩子们参加社会实践活动，如：去敬老院慰问老人、帮助社区清理环境等，让孩子们在实际生活中运用所学知识，关爱他人，乐于助人。
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中一班行为规范教案：让我帮帮他
活动目标：
1、通过情节表演，知道同伴犯了错误自己要帮助同伴改正错误和缺点。
2、能结合自己的实际生活大胆地进行讲述，树立正确的行为规范。
3、初步建立明辨是非得能力，体验助人为乐的快乐。
活动准备
1、请两个幼儿进行情景表演。
2、图片若干
3、通过情节表演，知道同伴犯了错误自己要帮助同伴改正错误和缺点。
能结合自己的实际生活大胆地进行讲述，树立正确的行为规范。
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活动过程：
一、组织幼儿看情景表演，激发幼儿的兴趣：
1、幼儿观看表演，并思考：
这两个小朋友做了什么事情？你觉得他们做得对吗？为什么？
2、幼儿讲述看到得情景，并讨论：
如果我们遇到这样得事情会怎么想，怎么做？
3、根据幼儿的讲述，教师小结：
师：我们不能像表演中的小朋友那样，乱扔果皮纸屑，如果我们看到别人这样做，也应该制止并提醒他们，让他们知道要讲卫生，要做文明的事情。
二、分组表演：教师给出两个情节，鼓励幼儿在表演中使用正确的行为。
情节1、你和好朋友一起逛街，你的朋友把吃剩的东西随手扔在了地上，你怎么做？
情节2、你发现朋友把幼儿园的玩具带回家，你会怎么做？
三、看图并联系自己的实际生活，树立正确的行为规范：
1、出示图片，幼儿思考讲述：
（1）图片上哪个小朋友做得对，哪个人不对？为什么？
（2）我们怎样帮助做错事情得小朋友改正错误呢？
2、幼儿结合自己得实际进行讨论，进一步掌握正确得行为规范。
（1）你在电视或者生活中见过哪些错误得行为？
（2）你是否帮助过做错事得小朋友？你是怎么样帮助他们的？
3、教师小结：帮助别人改正缺点是一件很有意义、很快乐的事情。
当别人犯错时，我们不应远离或排斥他，应该帮助他改正错误。