2019年4月中考复习座谈会发言稿
中考复习方案交流会发言稿
中考复习方案交流会发言稿《中考复习方案交流会发言稿》亲爱的同学们：大家好！今天来和大家交流一下中考复习方案，希望我的经验和想法能给你们带来一些帮助。
让我跟大家分享一下我的中考复习经历吧。
初三刚开始的时候，我整个人是有点懵的状态。
面对那么多的学科，一时间不知道从哪里下手。
我记得有一次数学考试，我考得特别差，那时候真的很沮丧。
我就知道不能再这样盲目学习下去了。
我先做的就是制定一个复习计划。
不过这个计划一开始真的很粗糙，我只大概列出了要复习的学科顺序，比如说先复习语文、数学、英语，再是物理、化学这些学科。
但这还远远不够，因为时间分配非常不合理。
结果有的学科复习得特别仓促，比如语文的古诗词背诵，我本来计划用一周时间，但后来因为前面数学和英语复习超了时，古诗词只能匆匆过一遍，很多诗句都不熟练。
这让我想起，计划一定要细致。
后来我重新调整了计划。
我以课本为基础，把各科的知识点进行一个系统的梳理。
以化学为例，我把化学课本一本本拿出来，从最基本的化学方程式开始，一章一章地整理知识点，还把那些容易出错的化学实验单独列出来。
并且我每天会安排特定的时间做习题巩固。
这个时候又出现了新问题，有时候遇到难题，我就揪着不放，结果浪费了大量时间。
我的体会是要懂得取舍，遇到特别难的题，可以先标记下来，等复习完整个章节之后再回头看。
另外，我特别想说的是错题本很重要。
在复习英语的时候，我会把每次考试或者作业中的错题整理到错题本上。
把错误的原因写上，正确的答案也写好，而且会把相关的语法知识点也标注。
对了还想提一下，我每个周末都会抽出时间专门复习错题本上的题目，这对提高成绩很有帮助。
在考前一个月的时候，我开始进行模拟考试训练。
我会按照中考的考试时间，自行安排考试环境，进行全真模拟。
做完之后仔细对照答案进行评分、分析。
这就发现自己的很多问题，比如在考场上的时间把控很关键。
以前我写语文作文总是超时，模拟考让我学会了调整速度，先大致规划好每个部分的写作时间。
中考复习研讨会精彩发言稿范文（精选29篇）
中考复习研讨会精彩发言稿中考复习研讨会精彩发言稿范文（精选29篇）在快速变化和不断变革的新时代，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。
你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编整理的中考复习研讨会精彩发言稿范文，希望对大家有所帮助。
中考复习研讨会精彩发言稿篇1尊敬的各位领导、老师们：下午好！今天很荣幸能站在这里发言。
说句实话，要我在此向各位介绍经验，那简直就是班门弄斧。
在座的各位都是数学专家，经验者比我丰富。
作为中青年教师中的一员，我把个人的教学想法跟大家交流交流，有说的不对的地方，请各位批评指正。
我是XX年招聘到长沙，被分配到xx学校。
身为xx的老师，我们都很清楚学校自身的特点和目前所面临的困难和挑战。
我们学校地处城乡结合地段，前身是黑石铺肉联厂子弟学校，大部分学生是下岗职工和进城务工人员的子弟。
成绩好一点和家庭条件好一点的的学生都到邻近的明德中学就读。
生源少且质量低是目前我们学校面临最大的困难和挑战，我们是在夹缝中求生存！一直以来我都是两个班的数学加一个班的.班主任，任务也算不轻。
由于之前是教了四年高中，所以我上课的风格基本形成，在课堂上教师讲得多，学生练得少，其实这是很不符合新课改的要求。
刚教初中，碰到了很多的困难，通过外出培训和参加各种教研活动以及在区进修学校xx老师和同事们的帮助下，慢慢地改变了很多，也摸索出一些套路。
首先对初一、初二的学生，我尽量做到讲得少，学生活动得多。
因为初一、初二基本上都是学习新知识，新概念。
让学生参与进来，他们才会有兴趣，才会留下深刻印象。
哪怕他答错了，也是有收获的。
尽量把课堂还给学生，让课堂焕发出生命活力，引导学生积极参与教学的全过程，变单调乏味的被动学习为生动活泼的主动学习。
在课堂上，我一般都鼓励学生大胆地走上讲台，让他们讲，让他们讨论，使讲台成为学生表现自己的舞台，让愉悦的学习氛围把学生带进乐学的大门，达到学习知识的的最佳状态。
这个年龄阶段的孩子，好表现，他们回答问题一般都很积极。
中考备考工作研讨会发言稿
中考备考工作研讨会发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！非常荣幸能在这场中考备考工作研讨会上发表我的观点和建议。
我相信，通过共同的努力和智慧的碰撞，我们一定能够为中考备考工作找到更加有效的方法和策略。
首先，我想谈谈备考的重要性。
中考是学生们迈入人生新阶段的一道门槛，备考的成败将直接影响他们的未来发展。
因此，我们不能轻视备考，更不能敷衍从事。
为了帮助学生们顺利通过中考，我们需要制定科学合理的备考计划，并且要不断调整和优化。
接下来，我想分享一些备考的经验和建议。
首先是科学合理的时间规划。
中考复习的时间通常是有限的，因此，我们需要科学合理地分配时间，将各个科目的复习时间合理安排。
我们可以按照难度和重要性对科目进行排序，然后根据时间来制定详细的备考计划。
不过，在安排时间的同时，我们也要兼顾学生的身体和心理健康，避免过度疲劳。
其次是高效的学习方法。
备考阶段，学生们需要更加注重学习方法的培养。
我们可以通过多种多样的途径来帮助学生们提高学习效率，比如利用学习软件和在线资源、参加针对性强的辅导班、组织讨论和合作学习等。
此外，老师们也应该引导学生们建立良好的学习习惯，包括合理安排作息时间、充足的睡眠和良好的饮食习惯。
再次是多样化的评估方法。
中考备考不仅要求学生们做到知识的掌握，还需要他们具备一定的应试能力。
因此，我们不能单纯依靠传统的考试形式来评估学生的实际水平。
我们可以尝试引入开放性题目、综合性实践任务等，通过这些形式来评估学生的综合能力和解决问题的能力，从而帮助他们在中考中更好地发挥自己的实际水平。
最后，我想呼吁大家共同关注学生的心理健康问题。
中考备考对学生来说是一段充满压力的时期，他们往往会感到焦虑和紧张。
因此，我们需要关注学生的心理状态，及时发现并帮助他们排解压力。
在备考过程中，我们可以经常与学生进行交流沟通，鼓励他们积极参与各类活动，放松身心，保持积极向上的心态。
以上就是我对中考备考工作的一些观点和建议。
中学中招语文复习备考交流发言材料
中学中招语文复习备考交流发言材料尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里聚集，共同探讨中招语文复习备考的有效策略。
中招考试是检验我们学习成果的重要时刻，而语文作为基础学科，其备考策略尤为重要。
一、中招语文复习的重要性首先，我们要认识到中招语文复习的重要性。
语文不仅是我们日常交流的工具，更是传承文化、塑造思维的重要载体。
在中招考试中，语文成绩的好坏直接影响到我们的总分和升学机会。
二、语文复习的基本原则系统性原则：语文复习要系统全面，覆盖所有知识点，不留死角。
针对性原则：针对不同题型和自己的薄弱环节，有针对性地复习。
持续性原则：语文学习需要持之以恒，复习备考也要持续进行，不断巩固。
三、语文复习的具体策略基础知识复习：加强对文言文、古诗词等基础知识的复习，确保对重点篇章的熟练掌握。
阅读理解训练：通过大量阅读，提高阅读理解能力，尤其是对文章主旨、作者态度的把握。
作文能力提升：多写作文，多进行作文训练，提高写作技巧和表达能力。
模拟考试演练：定期参加模拟考试，熟悉考试流程，检验复习效果。
四、复习方法与技巧制定复习计划：根据自己的实际情况，制定合理的复习计划，并严格执行。
查漏补缺：通过做题和老师、同学的交流，发现自己的知识盲点，及时弥补。
总结归纳：对学过的知识点进行总结归纳，形成自己的知识体系。
心理调适：保持良好的心态，避免过度紧张，确保在考试中发挥出最佳状态。
五、家校合作的重要性家长的支持：家长的理解和支持对学生的备考非常重要，家长应鼓励孩子，帮助他们建立自信。
老师的指导：老师应根据每个学生的特点，提供个性化的复习指导和帮助。
学校的环境：学校应创造良好的学习环境，为学生提供必要的学习资源和辅导。
六、结语同学们，中招考试是人生的一个重要节点，而语文作为基础学科，其备考尤为关键。
让我们共同努力，用科学的方法和积极的态度，迎接中招考试的挑战。
最后，祝愿每位同学都能在中招考试中取得优异的成绩，实现自己的目标。
初中中考复习交流会发言稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是XX中学的XX同学。
今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我的初中中考复习经验，希望能为大家的中考复习之路提供一些有益的建议。
首先，我想说的是，中考复习是一个漫长而艰辛的过程，但只要我们坚定信念，明确目标，就一定能够取得优异的成绩。
以下是我总结的几点中考复习经验，希望能对大家有所帮助。
一、明确目标，树立信心1. 确定目标：我们要明确自己的中考目标，是冲刺重点高中，还是稳扎稳打，争取进入普通高中。
只有明确了目标，我们才能有的放矢地进行复习。
2. 树立信心：信心是成功的关键。
我们要相信自己，相信自己的能力，相信自己的付出一定会有回报。
在面对困难和挫折时，我们要保持乐观的心态，勇往直前。
二、制定合理的学习计划1. 制定计划：根据自己的实际情况，合理安排学习时间。
要将时间分配给各科目，确保每科都有足够的复习时间。
2. 分阶段实施：将复习过程分为三个阶段：基础知识阶段、强化训练阶段和冲刺阶段。
每个阶段都要有明确的目标和任务。
三、掌握有效的学习方法1. 注重基础知识：基础知识是中考的基石。
我们要加强对基础知识的掌握，确保在考试中能够灵活运用。
2. 做好笔记：在复习过程中，做好笔记可以帮助我们更好地记忆和理解知识点。
同时，笔记还可以作为复习的参考资料。
3. 课堂听讲：课堂听讲是获取知识的重要途径。
我们要认真听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论。
4. 做好错题集：对于做错的题目，我们要认真分析原因，做好错题集。
通过反复练习，提高自己的解题能力。
5. 针对性训练：针对自己的薄弱环节，进行有针对性的训练。
通过练习，提高自己的解题速度和准确率。
四、合理安排休息和锻炼1. 休息：合理安排休息时间，确保大脑和身体得到充分的休息。
避免过度疲劳，影响复习效果。
2. 锻炼：适当进行体育锻炼，增强体质，提高免疫力。
同时，锻炼还可以帮助我们缓解学习压力，保持良好的心态。
五、保持良好的心态1. 调整心态：面对中考，我们要保持良好的心态。
中考复习方案交流会发言稿
中考复习方案交流会发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！让我跟大家分享一下我的中考复习方案。
首先，我想说的是制定计划的重要性。
我记得有一次，我一开始复习就是毫无头绪，拿起语文看一会儿，又换成数学，一上午过去啥都没复习好。
那时候我就知道，得有个计划。
我的计划是按照学科分时间段。
比如，早上头脑比较清醒，我就用来背英语单词或者语文的古诗词。
晚上就做理科的题目。
在复习各学科的时候，我也有一些小经验。
对于语文，文言文是个重点。
我当初把课本上的文言文逐字逐句翻译，写在一个本子上，每天都复习那些实词虚词。
我记得背《出师表》的时候，真的很难，句子又长又不好理解。
但是我就用分段背，理解了每一段的意思之后再去背，就顺利多了。
这让我的文言文阅读能力提升了不少。
数学的话，那就是做题了。
但是不能盲目做题。
我有一个错题本，把自己做错的题都贴上去或者抄上去，然后详细的写下解题思路，还有自己的错误原因。
每次考试之前就看这个错题本，这样就能避免再次犯错。
有一次我的数学成绩一直提不上去，我就把近一个月的错题都整理了一遍，发现好多都是关于函数的概念没掌握扎实，所以才导致计算出错。
从那以后，我就狠抓函数的概念和性质，数学成绩慢慢提高了。
英语要多读多背。
我特别想说的是英语的阅读和写作。
阅读我会每天做两篇，然后把生词都查出来背过。
写作的话，我会多背一些万能的句子。
比如表达观点的句子，引出话题的句子。
这让我的英语写作能在考试的时候快速上手。
对于物理和化学，实验部分是比较容易被忽视的。
但在考试中往往又会出实验探究题。
我对这方面的复习就是重新回到课本上的实验，把实验目的、实验步骤、实验结论以及误差分析都牢牢记住。
还记得一次理化考试，考了关于化学制取氧气的实验，因为我对课本实验很熟悉，很轻松就把题做对了。
对了还想提一下，合理的休息也很重要。
我每天都会给自己留一些放松的时间，听听音乐或者打一会儿球，这样才能让大脑一直保持清醒和高效的状态。
我的体会是中考复习像一场马拉松，要有计划、有方法，还要坚持。
2019年中考备考会议发言稿
2019年中考备考会议发言稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx年中考备考会议发言稿1.认真研究《课标》《课标》是教学的基本要求，它规定了中考的范围和要求，是中考命题的重要依据之一。
通过对《课标》的精心研读，明确了考试的要求，了解题型和对学生的能力要求，使自己的复习有方向、有目标，从而有利于把握复习的广度和深度，使复习更具有的放矢。
2.认真研读教材教材是课堂教学的根本依据，也是中考命题的依据之一。
所以不仅老师自己研究阅读教材，而且要求学生一定也要仔细阅读教材，特别要注意教材中以下几个方面：物理概念和规律形成的过程和伴随的科学探究方法。
教材中的实例分析。
各种实验的原理、探究方法及过程。
3.研究XX省历年物理中考题，掌握考试动态，指导复习方法认真研究近三年XX省中考物理试题的主要特征及方向，关注热点和透视盲点问题，把握好考试动态。
根据XX 省中考要求整理知识内容，归类掌握，注重学生的基础知识与技能的学习，重点训练学生对基础知识的理解和运用物理知识解决问题的能力。
在复习时用表格或框图的形式使知识系统化，用要点记载方式和方法把知识归纳起来，使知识条理化、网络化，便于熟练而牢固地掌握基本概念和基本理论。
在习题训练中重视物理与生活、社会、科技发展的联系，找准考点，训练学生灵活运用所学的知识，透过现象看本质，运用科学的原理、规律和方法解决实际问题的能力。
4.切实进行三轮复习，每轮复习都做到具体有效第一轮复习五环节：第一个环节：学生通过复习资料总结复习各章节知识点。
第二个环节：教师利用上课时间指出本章节的考点和易错点，并进行针对性的复习、训练。
第三个环节：学生完成复习资料练习，教师进行批改，对已错点和易错点进行评讲。
第四个环节：利用教师拟定的试题进行章节测试，通过测试发现不同学生的不同问题。
第五个环节：针对不同学生的不同问题进行单个的培优辅差。
第二轮复习中以专题为主线，在研究和分析的基础上，总结出各部分知识点出题的形式，强化部分重点题型。
中考座谈会发言稿范文
中考座谈会发言稿范文尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！我是XXX学校的XXX，很荣幸能够在这次中考座谈会上发表自己的观点和想法。
首先，我想向在座的各位领导和老师表示由衷的感谢，感谢你们对我们同学这些年来的辛勤教导和关怀，让我们在学业上获得了很大的进步。
回首三年的初中生活，我深深感受到了中学教育的重要性和价值。
在这个阶段，我们不仅需要掌握知识，还要培养自主学习的能力、创新思维、合作精神和实践能力。
这一切都是为了有一个更加美好的未来做准备。
在备战中考的过程中，我们要做好以下几点：首先，要合理规划学习时间。
中考是一个重要的考试，要求我们全面、系统地掌握各科知识。
所以，在备考期间，我们要制定详细的学习计划，科学安排时间，合理安排每一个学科的学习内容。
这样才能做到高效学习，不至于走入极端，导致学习疲劳。
其次，要巩固基础知识。
中考考察的内容是我们三年来所学的知识，所以要及早对基础知识进行复习巩固，确保每一个知识点都牢固掌握。
同时，要注重综合能力的培养，多做一些题型的练习，增强解题的能力。
再次，要调整心态。
中考是一个重要的考试，但不是唯一的标准，我们不应该给自己过多的压力。
要保持良好的心态，自信、冷静地面对考试，相信自己的能力，相信自己一直以来的努力，相信自己一定会取得理想的成绩。
最后，要注意身心健康。
备考中考是一段漫长的过程，我们要注意调节自己的作息时间，保证充足的睡眠，适量的运动，注意饮食健康，不要过度疲劳。
只有身心健康，才能更好地备战中考。
在这里，我还想借此机会呼吁各位同学，多参与课外活动，锻炼自己的身体，培养自己的兴趣爱好，开阔自己的视野。
中考只是一个起点，我们还有更广阔的天地等待着我们去发现和征服。
最后，我想说一句话，希望各位同学都能在未来的中考中发挥出自己的潜力，取得优异的成绩。
相信我们每一个人，都能够为自己的未来奠定坚实的基础。
让我们一起努力，为梦想前行！谢谢大家！愿中考顺利！。
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中考复习座谈会化学学科发言稿
一、教学进度与复习计划
目前，刚把新课结束，下周开始正式进入复习阶段。
中考复习，大致分三个阶段：
第一阶段：4月中旬初至5月中旬(单元复习，夯实基础) 第二阶段：5月中旬至6月初（专题复习，能力提高）第三阶段：6月初至中考前（综合训练，解题指导）
第一阶段：回归教材，抓实基础，减少失误
第二阶段：分块复习，联系实际，培养能力。
第三阶段：模拟考试，全面提高应试水平。
二、现状分析
1.学情分析：通过上一学年的教学实践，结合平时考试学生成绩，本级学生有如下特点：大多数学生能够主动学习，认真配合教师的教学，很多学生对化学有一定牢固的基础。
但学生普遍对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。
学生基础差别大，两极分化严重。
尖子生不多，差生不少。
有的学生对化学不够重视，他们认为别的科目多考几分就可以抵化学分，尤其是基础知识比较薄弱的学生，当面临化学知识的拓宽和综合时，对此是望而生畏，最后，要么无所求，要么放弃。
整体看，学生学习状态不好，感到没有进入初三那种紧张而有序的学习状态。
具体表现在以下几个方面：
（１）优秀学生缺乏相互竞争性，更缺乏各班之间的竞争，我听到的也就是第一、二名之间的竞争。
所以缺少这种赶、学、超的意识与风气，他们在班级的带动性就不强。
（２）中层次学生缺乏自信与上进心，目标较低，自主学习能力不强。
认为自己没有赶上好学生的可能，所以能保持目前的水平就可以了。
（３）后进生学习态度很不端正，连最基本的学习活动（听课，完成作业）都不能参与，顶撞老师，应付作业的现象时有发生。
（４）请教老师的学生很少，各班基本上是有数的那几个学生常问老师，绝大多数学生不问问题。
2.教情分析：整体看，各位老师教学认真，相互交流学习，团结协作意识很好，团队精神强。
教学工作有一定的成绩。
目前教学中存在的问题主要有：
（１）没有全面深入了解学生，思想工作不到位。
如各班中都有意料之外的学生考了低分。
（２）学生没有抓到手中。
各种要求下达了，但具体检查抓落实不够。
好多学生钻空子。
（３）练习及作业分层次设置不到位，几乎是一样的。
这是许多学生厌学和不认真完成作业的一大原因。
如：有的学生自习课说话，屡教不改，作业也有，但他们不会做，就无事可做，只好做闲事。
（４）课后辅导不够。
目前看到的是少数学生主动找老师问问题，老师有计划的找学生进行有针对性的检查与指导很少。
3.2018年中考化学备考中存在的问题
（1）对于化学语言的复习，我们设计了专题复习，这样可以让学生比较系统的掌握本部分知识，这对于中上学生可以起到较好的效果，学生也基本上能够把分拿全，而对于后进生，靠一两次专题是不够的，这需要我们在平时的教学中有针对性的对这部分学生进行潜移默化的引导，多写多练，争取让他们也能尽量拿分。
（2）对于综合型题目的复习，应注重培养学生形成化学知识体系，重点侧重于知识点之间的相互联系。
但是实际教学中，学生对其重视不够，遇到问题，才开始翻书提问，使得相当一部分学生拿不全分数，这在今后的复习中必须引起重视。
（3）实验题是中考必考题目，也是复习工作的一个重点，时间花的多，效果并不是特别理想，其原因是实验教学还需要不断改进，教学中重视了实验结果却忽略了学生对实验原理的掌握、实验过程观察和分析、实验现象的准确描述，使得部分学生在答这部分题目时准确性不高，导致失分。
三、复习策略与方法
1.抓住常规，夯实基础，苦练化学基本功
很多学生学习化学时，会有化学较容易的感觉，这是因为开头学习内容难度小，易得分，从而忽视了基础知识的掌握，导致概念不清，化学用语掌握不牢，问题积累越来越多。
所以在化学教学中始终要坚持重基础，练常规，引导学生透彻理解概念，规范化学语言。
2.加强规范训练，注重化学与生活的联系
在中考中，综合性强的试题、联系实际的试题、信息迁移的试题、开放性的试题，学生得分率较低，主要原因就是答题不准确、不严密、不全面造成的。
在教学中，我们应加强学生化学用语规范化的训练，着力提高学生文字表达的能力。
对一些中考中常见的类型题，平时要加强训练，以提高学生审题、解题的能力。
同时在教学中还应注重搜集有关能源、材料、健康与环境方面的资料,关心当前国际、国内、特别是甘肃的一些重大事件,热点问题,从中挖掘素材,以备应考。
3.加强实验教学，培养学生动手能力和实验探究能力
教师应加强实验教学，改革实验，使实验简单化、微型化和生活化，努力创造条件，指导学生完成课标要求考查的8个分组实验。
引导学生通过实验的操作和观察，认识实验原理、反应条件、实验装置、实验步骤等探究活动的过程，培养学生实验技能，实事求是、严肃认真的科学态度。
4.围绕重点知识，认真做好“稳、变、新”教学
重要知识点几乎每年都要考,从而形成了每年必考的若干知识点和稳定的题型、题量,使试卷保持连续性和稳定性,以确保“稳中求变,变中求新”,“稳”字主要体现在试卷的结构、内容、题型、题量等保持基本稳定；“变”字主要体现在从“重知识的考查变为重能力的考查”,题目的灵活性增大,以“灵活”代替“死记硬背”；“新”字主要体现在题目的情境新、考查的方式新、综合方式新三个方面。
5.及时强化对学生行为细节的指导
必须抽出精力对于学生细节现象进行观察，并及时给予校正。
如，①指导学生自定学习任务，自主学习。
②合理安排学生自习课任务。
③保证重点学生家长和老师的周联系，确保对每个有希望的孩子的监督、管理、引导工作。
④加强和任课老师间的沟通交流，共同制定学生培养名单及计划。
对拔高的学生准备相关练习材料，设置明确、具体的学习内容。
中层次的学生要进一步促进，后进生一定要抓住。
⑤强化对学困生的管理力度。