美术赣美三年级下册(2014年新编)《游乐场》教案
赣美版三年级下册美术《游乐场》教学设计
赣美版三年级下册美术《游乐场》教学设计一. 教材分析《游乐场》是赣美版三年级下册美术的一课，主要让学生通过观察和描绘游乐场的场景，培养学生的绘画能力和观察能力。
教材中提供了游乐场的图片和一些绘画技巧的指导，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们善于观察和表达，对于游乐场的场景也有一定的了解。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中进行指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生通过观察游乐场的图片，培养学生的观察能力。
2.引导学生运用绘画技巧，描绘出游乐场的场景，提高学生的绘画能力。
3.培养学生的想象力和创造力，让他们在作品中表现出自己的独特见解。
四. 教学重难点1.重点：引导学生观察游乐场的特点，运用绘画技巧进行描绘。
2.难点：如何把握游乐场的场景和氛围，使作品富有生动感和趣味性。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察游乐场的图片，引导学生发现和表达游乐场的特点。
2.讲解法：讲解绘画技巧，帮助学生掌握描绘游乐场的方法。
3.示范法：老师示范绘画过程，让学生跟随学习。
4.评价法：鼓励学生互相评价，提高他们的审美能力。
六. 教学准备1.准备游乐场的图片，用于引导学生观察和描绘。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪，用于展示图片和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示游乐场的图片，引导学生观察游乐场的特点，如建筑物、游乐设施、人物等。
让学生发表自己的看法，激发他们对游乐场的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解绘画技巧，如如何描绘建筑物、游乐设施和人物等。
展示老师的示范作品，让学生了解描绘游乐场的方法。
3.操练（10分钟）学生开始绘画，老师巡回指导。
针对不同学生的绘画水平，给予个别指导和鼓励。
引导学生注意描绘游乐场的氛围和生动感。
4.巩固（5分钟）学生完成作品后，让他们互相评价，交流绘画心得。
老师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
赣美版三年级美术下册《第6课 游乐场》说课稿
赣美版三年级美术下册《第6课游乐场》说课稿一. 教材分析《第6课游乐场》是赣美版三年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘游乐场的场景，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材中提供了游乐场的图片和一些绘画提示，帮助学生进行创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和绘画能力，他们对于自己熟悉的环境和场景有一定的了解。
通过本课的学习，学生可以进一步培养自己的观察能力，提高绘画水平，并将自己的情感融入作品中。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察游乐场的特点，运用绘画技巧描绘出游乐场的场景。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养自己的观察能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观：学生通过绘画游乐场，表达自己对游乐场的喜爱和情感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察游乐场的特点，并运用绘画技巧描绘出游乐场的场景。
2.难点：学生能够将自身的情感融入作品中，使作品具有生动感和感染力。
五. 说教学方法与手段本课采用观察、讨论和实践相结合的教学方法。
教师通过展示游乐场的图片，引导学生观察和分析游乐场的特点。
学生通过小组讨论，交流自己的观察和想法。
教师提供绘画提示和技巧，引导学生进行实践创作。
六. 说教学过程1.导入：教师展示游乐场的图片，引导学生观察游乐场的特点，激发学生的兴趣和好奇心。
2.观察与分析：学生观察游乐场的图片，分析游乐场的特点，如设施、色彩、氛围等。
3.讨论与交流：学生分组讨论，分享自己的观察和想法，交流对于游乐场的感受和印象。
4.绘画指导：教师提供绘画提示和技巧，引导学生进行实践创作。
学生根据自身的观察和想法，运用绘画技巧描绘出游乐场的场景。
5.创作与展示：学生进行绘画创作，将作品展示给同学们，大家互相欣赏和交流。
6.总结与反思：教师引导学生总结本课的学习内容，反思自己的绘画表现和情感表达。
七. 说板书设计板书设计包括以下几个部分：1.课题：《第6课游乐场》2.教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3.教学重难点：观察游乐场的特点、绘画技巧、情感表达4.教学方法与手段：观察、讨论、实践5.教学过程：导入、观察与分析、讨论与交流、绘画指导、创作与展示、总结与反思八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对于游乐场的观察和分析能力。
三年级下册美术教学设计-第6课游乐场赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解游乐场的建筑和设施特点，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生运用线描手法描绘游乐场，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 培养学生热爱生活、关注周围环境的情感，激发学生对美术的兴趣和热情。
二、教学内容1. 欣赏游乐场的图片，了解游乐场的建筑和设施特点。
2. 学习线描手法，描绘游乐场的场景。
3. 创作一幅游乐场的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 重点：了解游乐场的特点，学会运用线描手法描绘游乐场。
2. 难点：如何把握游乐场的整体结构和细节描绘，使画面富有生动感和趣味性。
四、教具与学具准备1. 教具：游乐场图片、视频、线描绘画工具。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 导入：展示游乐场图片和视频，引导学生关注游乐场的建筑和设施特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解游乐场的特点，如过山车、旋转木马等设施的形状、颜色和结构。
引导学生了解线描手法，并示范描绘游乐场的场景。
3. 实践：学生分组合作，选择自己喜欢的游乐场场景进行线描描绘。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生把握画面结构和细节描绘。
4. 创作：学生根据线描作品，选择合适的颜色，进行水粉画创作。
教师继续巡回指导，鼓励学生发挥创意，丰富画面效果。
六、板书设计1. 游乐场的特点建筑：高、大、复杂设施：形状、颜色、结构2. 线描手法线条：流畅、有力构图：饱满、有序细节：生动、丰富七、作业设计1. 根据课堂所学，回家后绘制一幅游乐场的作品，要求运用线描手法描绘，并注重画面结构和细节描绘。
2. 家长签字确认，鼓励孩子分享作品，培养孩子的自信心。
八、课后反思1. 本次课程学生对游乐场的特点有了更深入的了解，能够运用线描手法描绘游乐场。
2. 学生在创作过程中，充分发挥了创意，画面效果丰富多样。
3. 教学过程中，教师应及时关注学生的需求，解答疑问，提高教学效果。
4. 进一步引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的审美能力。
赣美版美术三年级下册《第6课 游乐场》说课稿3
赣美版美术三年级下册《第6课游乐场》说课稿3一. 教材分析《第6课游乐场》是赣美版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘游乐场的场景，培养学生的绘画能力和观察能力。
教材中提供了多个游乐场的图片，供学生参考和描绘。
同时，教材还提供了绘画技巧的指导，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们善于观察和表达。
但同时，他们在绘画过程中可能会遇到一些困难，如画面构图不合理、色彩搭配不协调等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，帮助他们克服这些困难。
三. 说教学目标1.让学生了解游乐场的特点，培养学生的观察能力。
2.引导学生通过绘画表现游乐场的场景，提高学生的绘画能力。
3.培养学生学会色彩搭配和画面构图，提高学生的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生观察游乐场的特点，培养学生用绘画表现游乐场的能力。
2.教学难点：如何引导学生合理构图，使画面富有层次感和动感。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察教材中的游乐场图片，了解游乐场的特点。
2.示范法：教师现场示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：学生之间相互交流绘画心得，分享绘画经验。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 说教学过程1.导入：教师展示游乐场的图片，引导学生观察和描述游乐场的特点。
2.讲解：教师讲解绘画技巧，如构图、色彩搭配等。
3.示范：教师现场示范绘画过程，边画边讲解。
4.练习：学生根据教材中的图片，自行描绘游乐场场景。
5.交流：学生之间相互展示作品，交流绘画心得。
6.评价：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
7.总结：教师总结本节课的收获，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计如下：游乐场观察描绘交流评价八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结自己在绘画过程中的优点和不足。
2.学生互评：学生之间相互评价，给出建议和意见。
3.教师点评：教师对学生的作品进行点评，表扬优点，指出不足，提出改进意见。
赣美版美术三年级下册《第6课 游乐场》教案4
赣美版美术三年级下册《第6课游乐场》教案4一. 教材分析《第6课游乐场》是赣美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘游乐场的场景，培养学生的绘画能力和观察能力。
教材内容丰富，包括游乐场的图片、绘画技巧的介绍等，帮助学生更好地完成绘画任务。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，对绘画有一定的兴趣。
但是他们对于复杂的游乐场场景的描绘还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生的观察能力和创新能力也需要进一步培养。
三. 教学目标1.让学生掌握游乐场的基本绘画技巧，能够独立完成一幅游乐场的画作。
2.培养学生的观察能力和创新能力，提高学生的绘画水平。
3.让学生在绘画过程中体验到创作的乐趣，增强对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握游乐场的基本绘画技巧，能够独立完成一幅游乐场的画作。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘复杂的游乐场场景，培养学生的观察能力和创新能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察游乐场的图片，引导学生发现游乐场的特点和绘画技巧。
2.示范法：教师示范绘画过程，让学生跟随教师一起完成画作。
3.讨论法：让学生相互交流自己的绘画作品，提高学生的创新能力。
六. 教学准备1.教师准备游乐场的图片、绘画工具和材料。
2.学生准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示游乐场的图片，引导学生观察游乐场的特点，引起学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的游乐场图片，让学生观察并回答以下问题：（1）游乐场有哪些元素？（2）这些元素是如何组合在一起的？（3）游乐场的色彩有哪些特点？通过回答问题，引导学生发现游乐场的特点和绘画技巧。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，让学生跟随教师一起完成画作。
在示范过程中，教师讲解绘画技巧，如构图、色彩搭配等。
4.巩固（5分钟）学生独立完成一幅游乐场的画作，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成作品。
5.拓展（5分钟）学生相互交流自己的绘画作品，讨论如何改进和创新。
赣美版美术三年级下册《第6课 游乐场》教学设计3
赣美版美术三年级下册《第6课游乐场》教学设计3一. 教材分析《第6课游乐场》是赣美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘游乐场的场景，培养学生的绘画能力和观察力。
教材中提供了游乐场的图片，以及一些绘画指导和技巧，帮助学生完成作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们善于观察和表达，对于游乐场这样的主题，他们会感到熟悉和亲切。
然而，如何将观察到的景物转化为绘画作品，还需要学生进一步学习和实践。
三. 教学目标1.让学生通过观察游乐场的图片，了解游乐场的特点，培养学生的观察力。
2.引导学生运用绘画技巧，描绘出游乐场的场景，提高学生的绘画能力。
3.培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察并描绘出游乐场的特点。
2.难点：如何将观察到的景物转化为绘画作品，以及如何在绘画中运用色彩和线条。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察游乐场的图片，了解游乐场的特点。
2.示范法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备游乐场的图片，以及绘画所需的材料。
2.学生准备绘画所需的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示游乐场的图片，引导学生观察游乐场的特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示游乐场的图片，让学生描述游乐场的场景，引导学生运用绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始绘画游乐场的场景。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示作品，让大家一起欣赏和评价，引导学生了解如何运用色彩和线条。
5.拓展（5分钟）教师出示一些游乐场的图片，让学生自由选择一幅进行绘画，进一步锻炼学生的绘画能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察力和绘画技巧的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，继续绘画游乐场的场景，并将作品展示给家长。
以上是详细复杂的教学设计文档，供您参考。
小学美术赣美版三年级下册第6课《游乐场》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术赣美版三年级下册第6课《游乐场》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案小学美术赣美版三年级下册第6课《游乐场》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1、启发学生回忆自己喜爱的游戏内容,抓住一个场面表现出来,从而激发学生去热爱生活,立志长大后去创造美好的生活。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力,发展想象能力和绘画表现能力2学情分析本节课主要的教学对象是小学三年级的学生,《游乐场》一课属于“造型?表现”学习领域,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发学生丰富的想象力和创造愿望,结合小学生的年龄特点,提高学生对美的感受和艺术创造能力。
3重点难点能否大胆想象并画出有自己特色的作品,培养对美术创作的兴趣和热情。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】(一)新课导入1、同学们,每到节假日,你们父母会带你去哪里玩?(生答:公园、动物园等)。
这些地方好玩吗?(生答:好玩。
能看到老虎、猴子、孔雀,和父母一起划船等等)今天老师带你们去一个更好玩、更有趣的地方,你们猜猜会是哪里呢?让我们先看看一段视频。
同学们,通过这段视频,你知道这是哪吗?(游乐场)你们想去玩吗?(生答:想)那好,这节课老师就带你们去游乐场瞧瞧看有哪些好玩的。
并出示课题《游乐场》。
(二)讲授新课1、通过了刚才我们看到的视频,有谁能说出这些人在游乐场上玩的是什么?(学生举手回答:摩天轮、过山车、旋转木马)孩子们,你们有去玩过吗?说出自己的感受。
(提示:玩的时候注意安全,最好在父母的带领下玩。
)2、接下来我们一起再到游乐场找一找,从中你能找到哪些好玩的、好看的地方?(出示PPT 图片)过山车、摩天轮、海盗船、半空滑车、旋转木马、魔幻城堡、迪斯尼乐园等等。
3、提出问题。
赣美版(江西版)小学三年级下册美术(第六册)《游乐场》教学设计 (1)
美术三年级下册《游乐场》教学设计教学目标：1、知识与技能：启发学生回忆自己喜欢的游戏的内容，能抓住一个场景表现出来。
2、过程与方法：培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象力和绘画表现力。
3、情感、态度、价值观：激发学生去热爱生活，立志长大后去创造美好生活。
教学重点：学生回忆自己喜欢的游戏的内容，能抓住一个场景表现出来。
教学难点：能否大胆想象并画出有特色的作品。
教学过程：一、新课导入：创设情境：同学们你们去过游乐场吗？我知道很多小朋友都喜欢到游乐场玩，你们喜欢吗？说一说：同学们都知道游乐园里边儿有什么娱乐项目吗？现在，我们一起来看看游乐场都有那些好玩的地方。
二、出示图片，引导欣赏：寻找信息：1、引导学生观察图片；2、同桌交流。
说说图片上都有些什么？3、全班交流。
三、提出问题：1、同学们观察得真仔细，从图片中获得了很多的信息。
你能根据这些信息提出问题吗？那个同学可以先提出一个问题来考考老师？（将学生问题板书。
）2、谁来解答，并说说你的想法。
（让学生说说多这个想法的看法。
）3、指名答，让学生说出自己的想法。
四、快乐问答：老师知道还有很多同学有很多问题要提，把你的问题和同桌说一说，让同桌来解答一下。
1、同桌相互提问互答，教师巡视指导。
2、全班交流。
五、欣赏学生作品：出示学生作品，教师引导欣赏。
六、作品创作：1、你能画出：正在旋转的摩天轮，惊险刺激的过山车，……你能画出来吗？2、学生独立思考。
3、学生交流。
七、交流展示作品:1、学生展示；2、学生自评、互评；3、教师师短评。
八、总结：今天我们一起到游乐场，并把我们最喜欢的游戏留在了画纸上，今后，我们同样可以把我们生活中的美好瞬间用画笔画记下来。
板书设计：游乐场画一画游乐场里你最喜欢的游戏吧！。
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《游乐场》教案
教学目标：
1、启发学生回忆自己喜爱的游戏内容，抓住一个场面表现出来，从而激发学生去热爱生活，立志长大后去创造美好的生活。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
教学重点、难点：
能否大胆想象并画出有自己特色的作品
教学过程：
1.创设情境
同学们你们去过游乐场吧？而且我知道很多孩子都喜欢到游乐场玩，你们知道游乐场里面也有很多好玩的地方？今天我们一起到游乐场找一找。
2.寻找游乐信息
游乐场到了，从中你能找到哪些信息？
（1）引导学生观察情境图。
（注意有序、完整）
（2）同桌交流。
和你同桌说一说你找到的信息。
（3）全班交流。
3.提出问题
（1）观察得真仔细，从图上获得这么多的信息。
你能根据这些信息提出哪些问题吗？谁能先提出一个问题考考老师？
他的问题提的怎么样？完整吗？合理吗？（将学生的问题板书。
）
（2）谁来解答，并说一说你是怎么想的？（大家同意他的想法吗？）
（3）老师也想提一个问题：本地有哪些游乐地方？（学生评价教师问题，根据老师提出的问题，寻找有关的信息）
（4）指名学生解答，并说一说自己的想法。
4.你问我答
老师知道还有很多同学有很多问题要提，把你的问题给同桌说一说，让同桌来解答一下。
（1）同桌互相提问题互答，师巡视指导。
（2）全班交流。
（交流时学生也是同桌合作，一问一答，教师板书算式。
）
5.创作
（1）教师提出综合性问题“能坐满一节小火车车厢的乘客，去玩碰碰车时，……你能画下来吗？
（2）学生独立思考
（3）交流想法（可以不用列示）
6.交流展示作品
7．小结
今天，我们一起到游乐园，看一看，很多值得我记忆是不是就在我们的身边，下来以后，请孩子们在你生活的周围，再找一找有哪些游乐的地方，并用你手中的画笔记录下来。