五年级语文《梅花魂》优质课ppt课件
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《梅花魂》PPT完美版
创作过程
作者在创作过程中，通过对外祖父对梅花的描述和自己的亲身经历，逐渐形成 了文章的主题和结构。同时，作者还查阅了大量关于梅花的资料，深入了解了 梅花的生长习性和文化内涵。
梅花魂的主要内容与结构
主要内容
文章主要讲述了外祖父对梅花的喜爱和珍视，以及作者与外祖父之间的深厚感情 。通过对外祖父的回忆和描述，作者传递了梅花精神所代表的品质，并表达了对 这些品质的崇敬和传承。
《梅花魂》ppt完美版
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 梅花魂简介 • 梅花魂中的文化内涵 • 梅花魂中的艺术特色 • 梅花魂的影响与价值 • 梅花魂的传承与发展 • 总结与思考
01 梅花魂简介
CHAPTER
梅花魂的背景与意义
背景
梅花是中国传统文化中的重要元素之一，被赋予了高洁、坚 韧、谦虚等品质。在《梅花魂》这篇文章中，作者通过讲述 自己与外祖父之间的故事，表达了对梅花精神的崇敬和传承 。
和归属感。
05 梅花魂的传承与发展
CHAPTER
梅花魂的传承方式与途径
家庭传承
通过家族长辈的言传身教，将梅花魂的价值观和 精神内涵传递给下一代。
文化传承
通过各种文化活动，如诗歌、绘画、音乐等，将 梅花魂的文化内涵和精神风貌传承下去。
教育传承
通过学校教育，将梅花魂的价值观和精神内涵融 入教育体系，培养具有梅花魂精神的新一代。
激发爱国情感
《梅花魂》作为一篇反映爱国主题的作品，可以激发我们 的爱国情感，让我们更加热爱自己的祖国和民族。
谢谢
THANKS
民族精神的体现
通过赞美梅花的品质，文章体现了中华民族坚韧不拔、傲骨铮铮、 纯洁无暇的民族精神。
作者在创作过程中，通过对外祖父对梅花的描述和自己的亲身经历，逐渐形成 了文章的主题和结构。同时，作者还查阅了大量关于梅花的资料，深入了解了 梅花的生长习性和文化内涵。
梅花魂的主要内容与结构
主要内容
文章主要讲述了外祖父对梅花的喜爱和珍视，以及作者与外祖父之间的深厚感情 。通过对外祖父的回忆和描述，作者传递了梅花精神所代表的品质，并表达了对 这些品质的崇敬和传承。
《梅花魂》ppt完美版
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 梅花魂简介 • 梅花魂中的文化内涵 • 梅花魂中的艺术特色 • 梅花魂的影响与价值 • 梅花魂的传承与发展 • 总结与思考
01 梅花魂简介
CHAPTER
梅花魂的背景与意义
背景
梅花是中国传统文化中的重要元素之一，被赋予了高洁、坚 韧、谦虚等品质。在《梅花魂》这篇文章中，作者通过讲述 自己与外祖父之间的故事，表达了对梅花精神的崇敬和传承 。
和归属感。
05 梅花魂的传承与发展
CHAPTER
梅花魂的传承方式与途径
家庭传承
通过家族长辈的言传身教，将梅花魂的价值观和 精神内涵传递给下一代。
文化传承
通过各种文化活动，如诗歌、绘画、音乐等，将 梅花魂的文化内涵和精神风貌传承下去。
教育传承
通过学校教育，将梅花魂的价值观和精神内涵融 入教育体系，培养具有梅花魂精神的新一代。
激发爱国情感
《梅花魂》作为一篇反映爱国主题的作品，可以激发我们 的爱国情感，让我们更加热爱自己的祖国和民族。
谢谢
THANKS
民族精神的体现
通过赞美梅花的品质，文章体现了中华民族坚韧不拔、傲骨铮铮、 纯洁无暇的民族精神。
4.梅花魂课件(共26张PPT)
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名 的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈 是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、 最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物， 他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立 地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在 怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
虬枝 玷污 码头 撩乱 眷恋 凉飕飕
词语解释
冷艳
幽芳
漂泊
颇负盛名
耐寒而美 丽。（多 形容花）
形容香味清淡 比喻流落在外，
而芬芳。
四处流浪。
指名气很大。
用“颇负盛名”造句：
杭州生产的丝绸在世界各地都颇负盛名。
段落划分
第一部分：（1）写故乡的梅花使我想起漂泊他乡，葬身 异国的外祖父。
第二部分：（2～15）回忆关于外祖父的几件事，反映了 一位华侨老人对祖国的眷恋之情。
主要作品：《无名的星》《展翅的白鹭》 《厦门人》等。
自学要求
（1）利用工具书或联系上下文，自学生字词。 （2）说说课文的主要内容，想一想，作者通过写 梅花表达了怎样的思想感情？ （3）画出最使你感动的语句，体会其中的情感。 （4）准确、有感情地朗读课文。
认读生字词
葬身 郑重 手绢
腮边 秉性 华侨
梅花魂
1、学习本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、基本读懂课文，感受外祖父对祖国
无限眷恋的思想感情，领悟梅花那 种不畏“风欺雪压”的品格。
➢梅花具有哪些品质呢？ 畏严寒 凌寒怒放
➢“魂”是什么意思？
➢“梅花魂”是什么意思？ 指像梅花一样的精神。
陈慧瑛，著名作家、诗人。1946年出生 于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。
虬枝 玷污 码头 撩乱 眷恋 凉飕飕
词语解释
冷艳
幽芳
漂泊
颇负盛名
耐寒而美 丽。（多 形容花）
形容香味清淡 比喻流落在外，
而芬芳。
四处流浪。
指名气很大。
用“颇负盛名”造句：
杭州生产的丝绸在世界各地都颇负盛名。
段落划分
第一部分：（1）写故乡的梅花使我想起漂泊他乡，葬身 异国的外祖父。
第二部分：（2～15）回忆关于外祖父的几件事，反映了 一位华侨老人对祖国的眷恋之情。
主要作品：《无名的星》《展翅的白鹭》 《厦门人》等。
自学要求
（1）利用工具书或联系上下文，自学生字词。 （2）说说课文的主要内容，想一想，作者通过写 梅花表达了怎样的思想感情？ （3）画出最使你感动的语句，体会其中的情感。 （4）准确、有感情地朗读课文。
认读生字词
葬身 郑重 手绢
腮边 秉性 华侨
梅花魂
1、学习本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、基本读懂课文，感受外祖父对祖国
无限眷恋的思想感情，领悟梅花那 种不畏“风欺雪压”的品格。
➢梅花具有哪些品质呢？ 畏严寒 凌寒怒放
➢“魂”是什么意思？
➢“梅花魂”是什么意思？ 指像梅花一样的精神。
陈慧瑛，著名作家、诗人。1946年出生 于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。
部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共31张PPT)
识字解词
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人； 2、读准每一个字的字音，圈诞生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
识字解词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
zànɡ sāi qiú diàn zhènɡ bǐnɡ 葬 腮虬玷 郑 秉 sōu mǎ liáo juàn qiáo juàn 飕码撩绢 侨 眷
走进作者
陈慧瑛 祖籍福建厦门，1946年生于新加坡星 岛。1967年毕业于厦门大学中文系。历任《厦门日 报》编辑、厦门市作协主席、文联副主席，中国散 文学会理事，中国散文诗学会副会长。主要作品有 《无名的星》《展翅的白鹭》《归来的啼鹃》《一 花一世界》等。
写作背景
作者陈慧瑛在《梅花魂》的创作体会中说：“千古以来，我国 有梅、兰、竹、菊‘四君子’，松、竹、梅‘岁寒三友’，这自然是 以物喻人，赞誉人世间的高风亮节。因此，我写《梅花魂》，出发点 是对我的充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念。但在我的心 里，梅花精神是我们伟大民族世世代代永不消灭的芬芳，是全世界炎 黄子孙薪火相传的正气。歌颂梅花魂，就是弘扬中华英风、炎黄正 气！”
品读感悟
说一说，你对题目“梅花魂”的理解。
“梅花魂”的“魂”指的是精神。 梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就 是“不管历经多少磨难,不管受到怎样 的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折 节”的精神,这也正是中华民族的精神。
品读感悟
本文引用的诗词句,表达的情感是什么?
①这些请词向寄托了老人对祖思说出对应词语。
相当有名。（ 颇负盛名）
弄脏；使有污点。多用于比喻。（ 弄脏 ）
形容形象高大，气势雄伟豪迈。（ 顶天立地）
（对自己爱好的人或事物）深切地留恋。（ 爱恋 ）
部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优质课件(共75张PPT)
动作描写，表现出了外祖父的失落、伤感。
外祖父为何读到这些诗句时就 会落泪？
因为这些诗句触动了他思乡的 感情。他思念祖国，却身在异邦， 不能回去，所以外祖父读到这些诗 句时就会落泪。
珍爱墨梅图
外祖父家中有那一幅老干 虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰 不得。
你知道哪些有中华民族气节的人物的事 迹，说出来和同学们一起交流一下。
梅花：不怕风雪欺压， 有品格，有骨气。
象征
中华民族：顶天立地， 不肯低头折节。
送绣梅手绢
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我 登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随 着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的 细亚麻布上绣着血色的梅花。
2.文中描写了外祖父哪三次落泪 的情景？
课文解读
作者围绕梅花写了关于外祖父的哪几件事情呢？
教“我”诗词——动情落泪
回 忆
斥“我”污梅——珍爱墨梅图
外
无法回国——呜呜哭泣
祖
借物思乡
父
分别送“我”墨梅图
临别赠“我”手绢
教“我”诗词——动情落泪
为什么会“不厌其烦”地教呢？
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在 梨花木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我 读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢 佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自 在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子， 常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
从这些诗句，可以体会出外祖父思念家 乡、思念祖国的思想感情。
小练笔 你还知道哪些思念故乡的古诗？
·举头望明月，低头思故乡。 ·春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ·夕阳西下，断肠人在天涯。
外祖父第一次哭
常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、 手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭 了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹 一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
外祖父为何读到这些诗句时就 会落泪？
因为这些诗句触动了他思乡的 感情。他思念祖国，却身在异邦， 不能回去，所以外祖父读到这些诗 句时就会落泪。
珍爱墨梅图
外祖父家中有那一幅老干 虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰 不得。
你知道哪些有中华民族气节的人物的事 迹，说出来和同学们一起交流一下。
梅花：不怕风雪欺压， 有品格，有骨气。
象征
中华民族：顶天立地， 不肯低头折节。
送绣梅手绢
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我 登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随 着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的 细亚麻布上绣着血色的梅花。
2.文中描写了外祖父哪三次落泪 的情景？
课文解读
作者围绕梅花写了关于外祖父的哪几件事情呢？
教“我”诗词——动情落泪
回 忆
斥“我”污梅——珍爱墨梅图
外
无法回国——呜呜哭泣
祖
借物思乡
父
分别送“我”墨梅图
临别赠“我”手绢
教“我”诗词——动情落泪
为什么会“不厌其烦”地教呢？
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在 梨花木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我 读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢 佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自 在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子， 常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
从这些诗句，可以体会出外祖父思念家 乡、思念祖国的思想感情。
小练笔 你还知道哪些思念故乡的古诗？
·举头望明月，低头思故乡。 ·春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ·夕阳西下，断肠人在天涯。
外祖父第一次哭
常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、 手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭 了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹 一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优秀PPT课件
主题探究
梅 花 魂
本文通过对身居海外的外祖父生前对 一幅梅花图和祖国的一些往事的追忆，反 映了他对祖国的眷恋之情，一如梅花，忠 贞不渝，表露了一位华侨老人的中国心。
梅花那不畏严寒的品性曾经影响了多 少人啊！我们也应向梅花一样，有品格、 有骨气。不管遇到什么困难，都要有顽强 的信念和奋发向上的精神。
4 梅花魂
导入新课
故乡的梅花又开了。一年一度，那 朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想 起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
4 梅花魂
细读品味
外祖父家有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚 在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外 爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房 玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下 脸来。有生以来，我第一次听到他训斥妈妈：“孩子 要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢， 便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕有奇怪： 一幅画而已，有什么稀罕呢？
课后练习
一、课下搜集歌咏梅花的诗句，与同学们一起分享。
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
——【宋】卢梅坡《雪梅》
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
——【唐】张谓《早梅》
二、“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的 人 物 。 他 们 不 管 经 历 多 少 磨 难 ， 不管受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低头折节。”这样的人物你知 道都有谁吗？课下查一查资料，和大家一起分享吧！
4 梅花魂
细读品味
外祖父赞美梅花的这段话讲了哪几层意 思？ 第一层赞扬梅花那种不怕严寒、不怕 “风欺雪压”的品格；第二层是说我们 中华民族具有梅花那种“顶天立地，不 肯低头折节”的精神；第三层是对外孙 女的勉励，希望她学习梅花的品格。
《梅花魂》课件(共76张PPT)
宋朝大臣文天祥的故事
• 文天祥是南宋的一位民族英雄。他本来是个文官，可 为了反对侵略，保卫国家，他勇敢地走上了战场。那 时候，元朝派出大军，要消灭南宋，文天祥听到消息 ，拿出自己的家产，召募起3万壮士，组成义军，抗元 救国。有人说：“元军人那么多，你这么点人怎么抵 挡？不是虎羊相拚吗？”文天祥说：“国家有难而无 人解救，是我最心疼的事。我力量虽然单薄，也要为 国尽力呀！” 后来，南宋统治者投降了元军，文天祥仍然坚持 抗战。他对大家说：“救国如救父母。父母有病，即 使难以医治，儿子还是要全力抢救啊！”不久，他兵 败被俘，坚决不肯投降，还写下了有名的诗句：“人 生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表明自己坚持民 族气节至死不变的决心。他拒绝了元朝的多次劝降， 终于实现了舍身取义的理想，慷慨就义。多少年来， 文天祥的救国精神，代代相传，已经成为中华民族共 同的精神财富。
朱自清不领美国面粉
【2024年春季】部编版五年级语文下册完整版课件系列
梅花魂
检查生字词
• 颇负盛名
玷污
• 长吁短叹
训斥
• 藤沙发
无所谓
稀罕 杭州
撩乱
自读课文，思考：
作者围绕着梅花讲了哪些事 情？从这些事里你看出外公有什 么爱好、是个什么样的人？
课文围绕梅花着重写了五件事：
1.外祖父教“我”读唐诗、宋词，读到某些诗句 就流泪。
作者用对比的手法来表现老人对 梅花图的珍爱。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也 不甚留意。唯独书房罩那一幅墨梅图，他分外爱惜， 家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍， 不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。 有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管 教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便 用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
统编版五年级下册语文《 梅花魂》【优质版】PPT课件(完整版)
畏严寒、坚毅不屈的 精神和骨气。
读了课文后，你觉得梅花魂还有什么含义？
外祖父的 爱国情怀
中国人坚毅 不屈的民族 精神的象征
课文中说“几千年来，我们中华民族出 了许多有气节的人物……他们就像这梅花一 样”。你知道哪些像梅花一样有气节的人物？
刘胡兰
狼牙山五壮士
梅花魂
梅花迎寒怒放的精神
体 想会感思情想 ，感 边情 读的 边方作法批。注。
《祖父的园子》： 将感情蕴含在园中 的花朵、虫子、鸟 儿等具体事物中。
《月是故乡明》： 用典型的事例和直 抒胸臆的语句表达 了强烈的思乡之情。
交流互动
小组围绕下列问题进行交流： 1.课文主要表达了外祖父怎样的感情？ 2.你是从外祖父的哪些言行中体会到的呢？
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了 起来。
想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给 我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的 梅花。
读到了思乡的诗词
自己无法回国
既有离别之情，也 有无法回国的遗憾
外祖父思念祖国 的具体表现
对墨梅图的珍爱和读诗词流泪之间有什么联系？
墨梅图和诗词都代表了中国文化，对 墨梅图的情感和读诗词流泪时的情感是一 致的，都饱含着对祖国的思念和眷恋 。
对比读一读
训罢，便用刀片刮去污迹，又用细绸子 抹净。
训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细 绸子慢慢抹净。
读了课文后，你觉得梅花魂还有什么含义？
外祖父的 爱国情怀
中国人坚毅 不屈的民族 精神的象征
课文中说“几千年来，我们中华民族出 了许多有气节的人物……他们就像这梅花一 样”。你知道哪些像梅花一样有气节的人物？
刘胡兰
狼牙山五壮士
梅花魂
梅花迎寒怒放的精神
体 想会感思情想 ，感 边情 读的 边方作法批。注。
《祖父的园子》： 将感情蕴含在园中 的花朵、虫子、鸟 儿等具体事物中。
《月是故乡明》： 用典型的事例和直 抒胸臆的语句表达 了强烈的思乡之情。
交流互动
小组围绕下列问题进行交流： 1.课文主要表达了外祖父怎样的感情？ 2.你是从外祖父的哪些言行中体会到的呢？
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了 起来。
想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给 我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的 梅花。
读到了思乡的诗词
自己无法回国
既有离别之情，也 有无法回国的遗憾
外祖父思念祖国 的具体表现
对墨梅图的珍爱和读诗词流泪之间有什么联系？
墨梅图和诗词都代表了中国文化，对 墨梅图的情感和读诗词流泪时的情感是一 致的，都饱含着对祖国的思念和眷恋 。
对比读一读
训罢，便用刀片刮去污迹，又用细绸子 抹净。
训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细 绸子慢慢抹净。
《梅花魂》课件(共69张PPT)
① 常教“我”读唐诗宋词，且读着就流出眼 泪。
② 对一幅梅花图分外爱惜。 ③ 因不能回国而难过得哭起来。 ④ 在离别前把最珍爱的墨梅图送给“我”。 ⑤ 表达了船外快祖开父时眷，恋又祖递国给、“热我爱”祖绣国着的梅思花想的感手情绢。。
重点品读
每当读到“独在异乡为异客，每 逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙 归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝 雨细如愁”之类的句子，常会有一颗 两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 ？ 外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？
春草明年绿，王孙归不归？ 待到明年春草又绿的时候，朋友啊你能不能回还？
重点品读
每当读到“独在异乡为异客，每 逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙 归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝 雨细如愁”之类的句子，常会有一颗 两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 ？ 外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 柳絮飞舞如虚无缥缈的梦境，丝丝细雨落下如同 我的忧愁。
撩绢侨眷
理解词义
冷艳，指花耐寒而艳丽；幽芳，
朵朵冷艳、 缕缕幽芳
清香，也比喻高洁的德行。冷艳
和幽芳写出了梅花的清高品格。
古玩
古董，即古代留传下来的器物，是 很值钱的东西。
玷 污 弄脏；使有污点。
理解词义
郑 重 严肃认真。 秉 性 天性，本性。 眷 恋 （对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。 颇负盛名 相当的有名声与外祖父怎样联系起来？
外祖父是一个思念家乡、眷恋祖国的人。外祖 父爱梅花，在他心中，梅花是中国最有名的花， 梅花是祖国的代表，他把爱祖国的情怀寄托在 梅花身上；外祖父对祖国的眷恋也一如梅花， 坚贞不移，虽身处异国他乡，仍不变中国心。
写作特点
？ 本文开头和结尾有什么联系？说说这样写 有什么好处？
② 对一幅梅花图分外爱惜。 ③ 因不能回国而难过得哭起来。 ④ 在离别前把最珍爱的墨梅图送给“我”。 ⑤ 表达了船外快祖开父时眷，恋又祖递国给、“热我爱”祖绣国着的梅思花想的感手情绢。。
重点品读
每当读到“独在异乡为异客，每 逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙 归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝 雨细如愁”之类的句子，常会有一颗 两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 ？ 外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？
春草明年绿，王孙归不归？ 待到明年春草又绿的时候，朋友啊你能不能回还？
重点品读
每当读到“独在异乡为异客，每 逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙 归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝 雨细如愁”之类的句子，常会有一颗 两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 ？ 外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 柳絮飞舞如虚无缥缈的梦境，丝丝细雨落下如同 我的忧愁。
撩绢侨眷
理解词义
冷艳，指花耐寒而艳丽；幽芳，
朵朵冷艳、 缕缕幽芳
清香，也比喻高洁的德行。冷艳
和幽芳写出了梅花的清高品格。
古玩
古董，即古代留传下来的器物，是 很值钱的东西。
玷 污 弄脏；使有污点。
理解词义
郑 重 严肃认真。 秉 性 天性，本性。 眷 恋 （对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。 颇负盛名 相当的有名声与外祖父怎样联系起来？
外祖父是一个思念家乡、眷恋祖国的人。外祖 父爱梅花，在他心中，梅花是中国最有名的花， 梅花是祖国的代表，他把爱祖国的情怀寄托在 梅花身上；外祖父对祖国的眷恋也一如梅花， 坚贞不移，虽身处异国他乡，仍不变中国心。
写作特点
？ 本文开头和结尾有什么联系？说说这样写 有什么好处？
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自读课文，思考：
作者围绕着梅花讲了哪些事情？从这 些事里你看出外公有什么爱好、是个什么 样的人？ 外公爱梅花和爱祖国之间有什么联系 呢？找到外公赞美梅花的段落，读一读， 想想：你觉得“梅花魂”的“魂”到底是 什么呢？
课文中写到的古诗词让你有什么感受？ 为什么外公会哭？
把课文开头与结尾的两段连起来 读一读，说说它们的好。
回顾全文，完成下列填空： 这篇文章围绕（梅花 ）发生的 三件事，表现了一位身在（ 异国 ） 深深眷恋）之情， 的华侨对祖国的（ 同时也突出了作者（ 热爱祖国 ）， 立志做有（品格 ）、有（灵魂 ）、 有（骨气）的（中国人 ）的思想 情，教育我们，无论在什（ 困境 ） 中，都要牢记（ 祖国 ）。
梅花魂的魂指什么？ 梅花的精神具体指什么？ 课文中梅花魂指什么？
河山只在我梦萦 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我心中重千斤 无论何时 无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算身在它乡也改变不了我的中国心
我 的 中 国 心
梅花魂 民族魂 中国心
作者围绕着梅花讲了哪些事情？从这 些事里你看出外公有什么爱好、是个什么 样的人？ 外公爱梅花和爱祖国之间有什么联系 呢？找到外公赞美梅花的段落，读一读， 想想：你觉得“梅花魂”的“魂”到底是 什么呢？
课文中写到的古诗词让你有什么感受？ 为什么外公会哭？
把课文开头与结尾的两段连起来 读一读，说说它们的好。
回顾全文，完成下列填空： 这篇文章围绕（梅花 ）发生的 三件事，表现了一位身在（ 异国 ） 深深眷恋）之情， 的华侨对祖国的（ 同时也突出了作者（ 热爱祖国 ）， 立志做有（品格 ）、有（灵魂 ）、 有（骨气）的（中国人 ）的思想 情，教育我们，无论在什（ 困境 ） 中，都要牢记（ 祖国 ）。
梅花魂的魂指什么？ 梅花的精神具体指什么？ 课文中梅花魂指什么？
河山只在我梦萦 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我心中重千斤 无论何时 无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算身在它乡也改变不了我的中国心
我 的 中 国 心
梅花魂 民族魂 中国心