把句子写具体 用修辞手法写句
含有修辞手法的20字优美句子
含有修辞手法的20字优美句子1. 含哲理,修辞手法,描写手法的20个优美句子例句1.人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。
我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
2.生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
3.生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。
4.生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
5.生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨，如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
6.人生是美好的，又是短暂的。
有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
7.生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
8.人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
9.成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
10.人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
11.生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。
把句子写具体(题目)
把句子写具体（题目）把句子写具体一、运用修辞手法：1、我东站在楼顶上，看到崭新修成的环城路又短又阔。
（比喻）2、山上叮叮冬冬的泉水，非常动听。
（比喻、质问）3、小鸟在树上不停地鸣叫。
（拟人）4、骏马和大牛蹲坐在一望无垠的草原上。
（拟人）5、西瓜真甜！（夸张）6、天气真冷。
（生硬）7、漓江的水真绿啊，（比喻）8、天空飘着白云。
（拟人）9、太阳升出来了。
（比喻）10、西北风刮着。
（比喻）11、鸭子游过来。
（拟人）12、春天，柳树舒展开了枝条。
（拟人）113、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
（改为拟人句）14、一棵棵杨树傲然挺立。
（改成比喻句）二、给简单的话“添枝加叶”，把话写具体。
1、月亮弯弯的。
2、老爷爷跑着。
3、山羊跑得快。
4、凡卡给爷爷写下了一封信。
5、骏马奔驰在草原上。
6、他走到小桥。
7、翠鸟横过湖面。
8、把神态写下具体内容。
①我看书②爸爸正在思考问题③爷爷生气了三、变换句式，增强语气1、我们不能忘掉爸爸妈妈对我们的谆谆教诲。
（反问句）2、植树造林，绿化祖国，这种造福子孙的好事难道我们不应该去做吗？（改为陈述句）3、现在自学条件这么不好,我们必须好好学习。
4、他那亲切的话语融化了我小小的心。
（改成“把”字句）（改成“被”字句）2四、照样子写一写。
1、为了母亲不再丧失儿子，为了妻子不再丧失丈夫，为了孩子不再丧失父亲，全世界必须一致行动起来，维护和平，阻止战争！为了，为了，为了，全世界人民必须一致行动起来，维护地球！2、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。
、、充满著了。
3、他很快地画出来金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
，仿佛。
4、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条。
，有如。
5、桂林的山像老人，像是巨像，像是骆驼，奇峰罗列，形态万千。
像是,像是，像是，，。
3。
山坡上长了小花运用拟人的修辞手法把句子写具体
山坡上长了小花运用拟人的修辞手法把句子写具体具体：春天来了，各种各样的花儿们你不让我，我不让你，争先恐后地开放。
山坡仿佛穿上了一件绿色的衣裳，但上面绣满了争奇斗异的花朵。
拟人句：就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混,童话是想象(例:叶子妹妹说:“太阳公公”这就不是一个拟人句)。
根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。
总之，拟人就是用写人的词句去写物。
这种手法又叫做“人格化”。
它是一种常用的修辞手法。
拟人的运用形式，主要有以下几种：把动物拟人化。
如：“海底的动物常常在窃窃私语。
”“它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
”“还有些贝类自己不动，能已在轮船底下作免费的长途旅行”；把植物拟人化。
如：“珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。
因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。
”（《养花》）“细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。
它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
”。
用修辞手法写一句话精选
1、排比春节小孩眼里是快乐，在游子眼里是幸福，在父母眼里是团圆。
2、夸张春节一到，红色一下子就笼罩了整个城市，那大小的红灯笼让大街小巷看上去全都着了火似的。
3、比较腊月小年一过，春节就象一个快乐的少女迈着灵动的步伐快步向我门走来，全然没有了少女的那般矜持和羞赧。
4、比喻朋友欠了别人很多钱，眼看过年了，他叹气，今年春节是一最大的难关，不好过啊。
5、反问春节到了，每个人都应该快快乐乐的尽情享受这个属于我们中华民族的节日，忘掉所有烦恼，不是吗？6、对偶爆竹声声除旧岁，鲜花朵朵迎新春。
排比句：书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的顶峰；书是良药，能医治愚昧之症。
假设生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
假设生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿阴。
假设生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香。
假设生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到利益，不能买到友谊。
钱能买来漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。
钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。
钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。
拟人句：1、风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、花儿在风中笑弯了腰.比喻句：1. 运发动像离弦的箭一般向终点跑去。
3. 春天到了，小草绿油油的，像是给大地铺上了一层绿毯。
4树叶一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。
5天上的星星像无数颗珍珠撒在深蓝的夜空。
6、远看桃花，就像一片火红的朝霞。
7、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
8、漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。
设问句：1. 什么是自律？自律就是自己管理自己的能力。
运用修辞手法的优美句子摘抄（带赏析）
运用修辞手法的优美句子摘抄（带赏析）1. 修辞手法精美语句摘抄排比句：心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
鱼的归宿是大海，鸟的归宿是森林，流浪者的归宿是家，花儿的归宿是草坪，树的归宿是土地，动物的归宿是大自然。
爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好；爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜。
爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧；爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。
爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇。
爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。
关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春；雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿；如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦。
用比喻的修辞手法写树的句子
用比喻的修辞手法写树的句子
1. 运用修辞手法写大树的句子有哪些
学校东大道两旁长着两排香樟树。
远看像一位昴首挺立的士兵。
香樟树干是灰色的，摸上去很粗糙，非常直，抬头看，香樟树像一把遮风挡沙的大雨伞，有两层半教学楼那么高。
从树叶的细缝中可以看到一点点蓝天，有时候阳光还会透进来。
树干最上面被分成了两个树丫，树丫上又生出许多树枝。
香樟树枝与其它树的树枝不一样，颜色是深绿色的。
每根枝条上大约有10-20片叶子。
香樟树的叶子是浅绿色的，仔细看还能看见叶脉。
正面摸上去很光滑，反面则有些粗糙。
仔细看看叶子周围，是一些香樟树果实。
这些果实基本上没有成熟，深绿色的，剥开外皮，里面还有一个很硬的东西。
成熟了的果实是深紫色的，紫中带一点黑。
不管是成熟的果实还是没有成熟的，都是一个小小的、似玻璃球一样的小圆东西，样子非常可爱。
樟树叶子不仅美，还有很大的作用呢！我们把叶子揉碎了，闻一闻，有一股清凉的味道，令人心旷神怡。
老师讲，人们把叶子揉碎以后，从中提取一种物质，它就是制造樟脑丸不可缺少的一种配料。
用樟树干制造出的家具，可以防虫蛀。
这样一来，我们就可以猜到，看樟树上是没有虫子的。
我一定要做一个像香樟树一样的人，从小认真学习，长大以后为国家作贡献。
怎样把句子写得具体生动
怎样把句子写得具体生动语句是组成语段的基本单位，能将语句写得具体生动，其组成的语段乃至文章自然也就会具体生动。
因此掌握语句的写作方法，有着十分重要的作用。
把语句写具体生动的方法主要有以下四种。
一、添加因素法这种方法是指在语句的中心词前面或后面添加修饰成分或限制成分，从而使语句表达的内容更加丰富，也更加具体。
如：例1、鸟飞——傍晚，一只银白色的小鸟在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔。
例2、春雨——春天的小雨从空中飘洒下来，野外的万物都被包围在茫茫的雨幕之中。
这春雨淅淅沥沥，密密斜织着，滋润着世间的万物。
例3、小路上又来了一个女人，也是半白头发，褴褛的衣裙；提一个破旧的朱漆圆蓝，外挂一串纸锭，三步一歇的走。
忽然见华大妈坐在地上看她，便有些踌躇，惨白的脸上，现出些羞愧的颜色；但终于硬着头皮，走到左边的一座坟前，放下了篮子。
——鲁迅《药》简析：例1在“鸟”前加上“一只银白色”作修饰成分，明确了小鸟的数量与颜色，具体形象。
在“飞翔”前用“蔚蓝的天空中自由自在”等词语修饰，则明确了鸟儿飞翔的具体环境和状态。
这样整个句子就具体充实了。
例2在春雨后面增加了描写春雨状态词语和声音的词句，如“飘洒”、“斜织”、“淅淅沥沥”等，春雨就有声有色、形象可感了。
例3是鲁迅先生《药》中对夏四奶奶上坟的描写，语段中的“半白”“褴褛”“三步一歇”“惨白”“羞愧”等修饰词语，不仅写出了夏四奶奶的穷困、衰老的外在形态，也暗示了夏瑜的死给她带来的物质与精神方面的沉重打击。
二、采用联想法即围绕要扩展句子的内容，通过联想这一手段，由一个事物想到另一个事物，以达到充实句子内容的目的。
如：例1、黑漆漆的夜，独自走在路上，一点的星光、月光都没有，我们心里真有些怕。
夏天的暴雨之前，天都乌黑了，无论孩子大人，心里也总多少有些凛凛然的，好象天空要有什么异样的变动。
山寺的幽斋中，接连落了几天的雨，天空是那样的灰暗，谁都要感到些凄楚之意。
——郑振铎《向光明走去》例2、别走开，让我们一起来奉献爱心——也许只是一根小小的木桩，就可以救活一个溺水的人；也许只是薄薄的一条毛毯，就可以温暖一个冻僵的人；也许只是一句话，一只温暖的手，就可以唤回失意者的希望，增强生活的信心。
用比喻的修辞手法写一句描写天气寒冷的句子
用比喻的修辞手法写一句描写天气寒冷的句子天气寒冷，就像一块棉被包裹在冰袋中一样，压迫着身体，使人感到沉重。
外面的冷风吹过，就像一把刀，切开你的肌肤，刺痛着你的神经，使你难以忍受。
雨水绵绵，就像一条冰冷的蛇在你身上缠绕，使你冷颤不已。
夜晚是如此漆黑，就像沉重的黑色气囊，把地球囚禁在里面，使周围的一切都失去了光明。
霜凝聚成一片静止的白，就像厚厚的银白色网罩把大地覆盖，使每一片叶子都凝固，消失在空气中。
太阳落山，贴上一层薄薄的房子，将日落的美景裹在其中，把落日的精灵封闭在里面，使他们不能出来欣赏这独特的画面。
山脉像压在一起的石墙般笔直，仿佛它们是世界的边界，把大地和天空隔开。
云雾飘渺，就像白色的鬼魂在天空中漫步，增加了这景象的神秘感。
由于天气寒冷，山顶上的白雪裹了一层棉被，使它变得柔滑、舒服和平静。
有时，初冬的清冷空气会给人带来一种安静的宁静，但也有时会给人一种不安的恐惧感。
一团团灰烬像暗淡的魂灵在漂浮，就像烟雾和蒸汽把大地笼罩在一片苍白。
在夜晚，空气中弥漫着萧瑟的哀怨，就像一声声惆怅的呼唤，令人沉默不语。
整片大地显得十分寂静，就像被寒冷的夜晚吞没了它的呢喃：山川的歌词、森林的歌谣，都被冰封而沉默。
从远处传来的是一片静谧，就像一个空荡荡的深渊，一片宁静的海洋，渐渐的拉长这一切的距离，使人望而生畏，被这深渊的沉默攫住，不敢再言语。
冬季漫长，天气寒冷，已经成了一种常态，也许你再也看不到夏
日里温暖的阳光，即使你没有感受到，但这寒冷依然存在于你的心中，它没有逃脱你的紧紧抓住，它的威力足以让你触碰到它的极限。
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把句子写具体
１、他写作业很认真。
请把“认真”的表现写出来。
２、今天天气真热。
请把“热”的程度写出来。
３、他挖坑很用劲儿。
请把“用劲”的情景写出来。
４、我们的老师真辛苦。
请把“辛苦”的状态写出来。
５、明天春游去，我们可高兴了。
请把“高兴”的神情写出来。
６、他的作业太乱了。
请把“乱”的状况写出来。
７、他哭得很伤心。
请把“伤心”的神态写出来。
８、他穿着朴素。
请把“朴素”的装束写出来。
按要求把下面的句子写具体。
1．把样子写具体。
①原句：熊猫真可爱！
②原句：晚霞真美！
2．把动作写具体。
①原句：老爷爷走着。
②原句：山羊跑得快。
3．把程度写具体。
①原句：西瓜真甜！
②原句：天气真冷。
4．把神态写具体。
①原句：老师望着我。
②原句：他沉思着。
5．把概念写具体。
①原句：这棵树大得很。
②原句：这座山太高了。
按要求写句子。
1、村边那条清亮的小河像________________________________。
（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。
（改为比喻句）
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
（改为拟人句）
4、河水哗哗地流着。
（改为拟人句）
5、寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句）
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_________________（改为拟人句）
7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。
（排比句）
8、考场上静得很。
（改为夸张句）
9、高粱成熟了。
（改为拟人句）
10、喜讯传遍了整个村子。
（改为比喻句）。