《第五单元 古韵新声唱歌静夜思课件》小学音乐人教版五年级下册(1)
被誉为诗仙。
【唐】李 白 诗
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
【唐】李 白 诗
床前 疑是 举头 低头
明月光， 地上霜。 望明月， 思故乡。
【唐】李 白 诗
床前 疑是 举头 低头
明月光， 地上霜。 望明月， 思故乡。
【唐】李 白 诗
床前 疑是 举头 低头
明月光， 地上霜。 望明月， 思故乡。
5 4 3 2 1 7 6 5 4 3
【唐】李
白诗
黎英海 曲
中国著名 作曲家 音乐教育家 Nhomakorabea（钢琴艺术的“中国化” ）
声乐套曲《唐诗三首》
歌曲集《春晓》
艺术歌曲《枫桥夜泊》等
中国著名 作曲家、 音乐教育家 。
（钢琴艺术的“中国化”
小学音乐人教版(简谱)五年级下册《古韵新声活动古诗朗诵演唱会》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D001
类型：省级获奖课件
◆ 聆听歌曲《读唐诗》，感受乐曲情绪。
◆ 聆听音乐，说说歌中都唱了
《绝句》杜甫
《咏鹅》骆宾王
《枫桥夜泊》张继 《夜雨寄北》李商隐 《出塞》王昌龄 《九月九日忆山东兄弟》王维
͏
EIUSMOD 《咏鹅》
EIUSMOD 《江雪》
EIUSMOD 《咏柳》
EIUSMOD 《村晚》
EIUSMOD 《江南好》
EIUSMOD 《静夜思》
静 夜 思
再见！
古 诗 朗 诵 会
͏
李白 白居易
《静夜思》 《夜雪》
杜甫
《绝句》
骆宾王
《咏鹅》
张继
《枫桥夜泊》
李商隐 王昌龄 王维
《夜雨寄北》 《出塞》 《九月九日忆山东兄弟》
静夜思
唐 李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
这首诗是诗人白居易 因上书论宰相遇刺之 事被贬，在寒冷寂静 的深夜中作者看见窗 外积雪有感而发，孤 寂之情愈发浓烈，因 此写下了这首诗。
表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思 想感情。
抒发了作者离别之苦，思念之情。
表现了诗人希望启用良将，早日平息 边塞战事，使人民过上安定的生活。
九
配 乐 朗
静 夜绝 咏 夜 雪句 鹅 思
枫 北夜 桥雨 夜寄 泊
月
出 塞
九 日 忆
山
东
兄
诵
弟
《将军令》 《春到湘江》 《忆故人》
͏
古筝
竹笛
古琴
古 诗 演 唱 会
《静夜思》音乐PPT课件
教学总结—乡愁
1．昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。 2．谁言寸草心,报得三春晖。 3．近乡情更怯,不敢问来人。 4．君自故乡来,应知故乡事。
来日绮窗前,寒梅着花未? 5．故乡何处是,忘了除非醉。 6．今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 7．逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
教学目标
1、知识目标： 学唱歌曲，学习四四拍的指挥手势。 2、能力目标： 培养学生音乐感受力，创造能力。 3、情感目标： 使学生体会歌曲思乡的情感。
教材分析
1、本节课的主要内容是让学生学会用柔和的 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件。
部编小学音乐五年级《静夜思》余振云PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
退出客服电话：4008980910[全国]首页优课展示排行榜我晒的课我的已晒20078057课本年度3102710课我要晒课小学音乐>人教2011课标版（简谱）>五年级下册>第五单元古韵新声>唱歌>静夜思>静夜思小学音乐人教2011课标版（简谱）2016-2017年度余振云指导教师：无地区：安徽省-淮南市-谢家集学校：谢家集区第四小学发布时间：2017-06-20 21:33安徽省县级优课(0次点评）教学设计我要点评共0学时点评全部（0）教师（0）教研员（0）其他人员（0）我要点评暂无评论教学设计主办单位：中华人民共和国教育部运行维护：中央电化教育馆国家教育资源公共服务平台版权所有京ICP备09059518号-3《静夜思》教学设计一、教学目标：1、在歌曲《静夜思》的学习过程中，能够感受到歌曲的思乡之情，体会古诗音律与歌曲旋律相结合的美感和古韵新声的表现魅力。
2、学生大胆自信地参与表现，能够用连贯的气息和优美动人的声音演唱歌曲《静夜思》。
3、二部合唱部分能够做到和谐统一，准确地演唱歌曲。
二、教学重难点：1、重点：感受歌曲级进的旋律、舒缓的节奏、思乡的愁绪，连贯的气息；会准确地充满情感地演唱歌曲，做到二部合唱时声音和谐统一。
2、难点：倚音和八分休止符声断气连的准确演唱；重复乐句的演唱时情感和力度变化;合唱意识的培养。
三、教学过程：（一）、课前活动：欣赏吕思清演奏的《思乡曲》问：从乐曲中感受到怎样的情绪？（二）、创设情境：1、课件出示“圆月”、“游子”师：寂静夜晚，明月当空，远离家乡的游子仰望圆月，心情会怎样？2、课件逐句出示“诗句”师：床前洒满明亮的月光，犹如秋冬的白霜，抬头仰望圆圆的明月，不禁低头思故乡。
3、课件展示课题《静夜思》师：这是唐代大诗人（李白）的（静夜思），没有奇特新颖的想象，没有精工华美的辞藻，叙述的语气，浓浓的乡情，千百年来，吟诵至今。
（三）、古诗诵读：师生比赛：1、教师诵读《静夜诗》，配以肢体动作。
《静夜思》ppt课件(完整)
yí shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wàng míng yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù xiāng
低 头 思 故 乡。
静夜思 李白
床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。
静夜思 静夜思
jìnɡ yè sī
静夜思
李白
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ
床前明月光，
yí shì dì shànɡ shuānɡ
疑是地上霜。
jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè
举头望明月，
dī tóu sī ɡù xiānɡ
低头思故乡。
jìng yè chuáng guāng
静夜 床 光
jǔ tóu wàng dī
举头 望 低
gù xiāng
故乡
jìn
yè
安静ɡ 夜晚
jǔ
tóu
高举 头发
chuánɡ
大床
ɡuānɡ
月光
wànɡ
dī
远望 低下ɡù故事来自xiānɡ乡下
静（青） 夜（ ） 床（广） 光（ ） 举（丶） 头（丶） 望（王） 低（亻）
故（攵） 乡（乙）
练习：
1、细心的小朋友找出诗里的 整体认读音节了吗？
静夜思 是
月疑
练习
二、找朋友，再读读：
床 前 光霜 乡
xiāng guāng shuāng qián chuánɡ
三、细心的小朋友发现了这 首古诗里哪个韵母的字最多？
床 光 上 ɑng 霜望乡
安静 夜晚 木床 光明
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同学们，老师给大家带来一副图片，说说你们看到 了什么？图片表达了什么意境？
此情此景表达了一种什么样的情感？
静静的夜晚，明月刚空照，远离家乡的人们只能 望着这轮明月，寄托自己的相思之情，同学们， 能不能用一首诗来形容这幅画的意境和情感呢？
5
静夜思
李白
窗前/明月/光， 疑是/地上/霜。 举头/望明/月， 低头/思故/乡。
请分两组视唱下面的乐谱，注意两声部声音的 谐和。
请填词演唱下面的乐谱，注意两声部节奏的配合。
请
请同学们用“ ”音演唱下面的乐谱。
3.学唱歌曲第一部分
（1）学生视唱曲谱
填词演唱.
学习第二部分。请二声部同学视唱下面的乐谱，注 意附点节奏的准确。
请同学们分成两组演唱下面的乐谱，注意各声部 的准确，保持声音的稳定。
请填词演唱下面的音乐，注意两个声部的配合。
请填词演唱下面的歌谱，注意声音要集中、干净。
《静夜思》ppt课件(完整)PPT学习教案
dī
低下
xiānɡ
乡下
第4页/共23页
静（青） 夜（ ） 床（广） 光（ ） 举（丶） 头（丶） 望（王） 低（亻）
故（攵） 乡（乙）
第5页/共23页
安静 夜晚 木床 光明
举 手
低头 看 望
故乡
第6页/共23页
作者简介 李白 、唐 代著名的浪漫主义诗 人有诗仙之夜思》ppt课件(完整)
会计学
1
jìnɡ yè sī
静夜思
李白
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ
床前明月光，
yí shì dì shànɡ shuānɡ
疑是地上霜。
jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè
举头望明月，
dī tóu sī ɡù xiānɡ
低头思故乡。
第1页/共23页
第9页/共23页
床前明月光，
疑是地上霜。
第10页/共23页
静夜思
第11页/共23页
地上霜
举头望明月， 低头思故乡。
第12页/共23页
第13页/共23页
古朗月行 李白
小时不识月 ， 呼作白玉盘 。 又疑瑶台镜 第14页/共23页
明月出天山， 苍茫云海间。 举杯邀明月， 对影成三人。
第15页/共23页
静夜思
李白
chuáng qián míng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wàng míng yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù xiāng
低 头 思 故 乡。
第8页/共23页
人教版小学五年级音乐下册唱歌静夜思精品课件
声音 柔和的 雄浑的 粗犷的
1பைடு நூலகம்
28
12
歌曲分别采
13
用了
以下哪种演唱情势？
独唱 齐唱 对唱 合唱
1 12
28
13
想一想
※合唱部分一共有几个声部？
※高声部旋律与齐唱部分旋 律比较，有什么相同和不同 之处？
床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。
《静夜思》
第五单元 古韵新声
看看·想想·说说
※说一说画中的人正在做什么？ ※从中我们可以体会到一种什么样的情感？
※ 这首歌演唱的速度是怎样的？ ※ 歌曲的情绪是怎样的？ ※用什么样的声音来演唱这首歌？
床前明月光
疑是地上霜
举头望明月
低头思故乡
从歌曲中，你听到了什么？ 对照表格中的内容说说你的感受。
声势节奏训练
创编表演
创编要求： 为古诗《静夜思》创编表演，力求动作
简约，符合古诗意境。 静夜思（李白）
床前光，疑是地上霜。
举头望，低头思故乡。
教师寄语
同学们，古诗文化博大精深，是我国文 化的瑰宝之一，同时，古诗与音乐有着密切 的关系。今天的这节课，我们学唱歌曲《静 夜思》，还进行了节奏的打拍和创编表演， 体会到了古韵新声的魅力，在今后的学习中， 希望同学们能接触更多的古诗歌曲，继承和 发扬我国的传统文化，从中受到教育。
小学音乐人教版(简谱)五年级下册《古韵新声唱歌静夜思》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D008
1、这首歌曲是什么情绪？
2、这首歌曲是几拍子？几个 乐段？
xx x x x
xx x x x
请填词演唱下面的歌谱，注意声音要集中、干净。
唐诗里有苦，唐诗里有乐，唐诗里有画，唐诗里有诗。
Hale Waihona Puke 小学音乐人教版（简谱）五年级下册 《古韵新声唱歌静夜思》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
乡愁——余光中
小时侯，乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头， 新娘在那头。 后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头， 母亲在里头。 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头， 大陆在那头。
小学音乐人教版(简谱)五年级下册《古韵新声唱歌静夜思》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D004
请同学们随范唱完整演唱这首作品，注意声 音对情绪变化的表达。
请同学们随伴奏音乐完整演唱这首作品，注意声音 对情绪变化的表达。
请同学们视唱下面的乐谱，并用“lu”音演唱下面 的乐谱,注意附点节奏的准确。
请同学们分两组视唱下面的乐谱，注意将两个声 部唱连贯。
请分两组视唱下面的乐谱，注意两声部声音的 谐和。
请填词演唱下面的乐谱，注意两声部节奏的配合。
请填词演唱下面的歌谱，注意声音要集中、干净。
请同学们随老师伴奏完整演唱这首作品，注意声 音对情绪变化的表达。
请同学们随伴奏音乐再次完整演唱这首作品，注意 声音对情绪变化的表达，结束今天的课程。
小学音乐人教版（简谱）五年级下册 《古韵新声唱歌静夜思》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
请大家欣赏一首歌曲，仔细听这首歌曲的歌词来自 哪一首古诗？
请填词分段学唱这首乐曲，说一说这段音乐应该用 什么样的声音演唱这段音乐？
请Hale Waihona Puke 学们完整聆听歌曲，注意声音对情绪变化的表 达。
部编小学音乐五年级《静夜思》王蕾PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《静夜思》教学设计学校：中山向阳小学执教教师：王蕾一、教学内容：人教版（简谱）小学音乐五年级下册第五单元“古诗新韵”唱歌课《静夜思》二、教材分析：《静夜思》这首歌曲为两段体，宫调式，四四拍，以级进为主的旋律，舒缓的节奏，稍慢的速度，表现了思念家乡的情感。
第一乐段有三个乐句，前两个乐句情绪比较平稳，第三乐句虽然在节奏上是第二乐句的重复，但也不是可有可无的重复，而是歌曲的高潮点，第一小节的八度大跳，把思乡的情绪推向了高潮。
第二乐段是第一乐段的合唱形式，主要突出了第三乐句，使音乐显得更加丰满。
本节课共分为两个课时,第一课时是主旋律的教唱与欣赏；第二课时为二声部的合唱,注意两声部分演唱的声音协调。
三、学情分析（研究）：五年级学生在教学实践中注重为学生提供个性发展空间，鼓励学生参与体验、感受、从而开发学生的创造性潜质，提高学生的创造能力。
在整个教学活动中，我努力给学生创造一种和谐、民主、愉快的学习份围，引导学生利用生活中积累的经验去聆听、模仿、表现和创造。
结合这一年龄特征，设计适合他们心理特征的教学活动方式，让学生在与教师的互动中愉快地学习知识。
四、三维目标：(一)情感态度与价值观：能够感受到歌曲《静夜思》的思乡之情，体会古诗音律与歌曲旋律相结合的美感和古韵新声的表现魅力。
（二）过程与方法：通过学习歌曲，运用律动，哼唱以及吹奏竖笛的方法聆听学唱感受歌曲。
（三)知识与技能：让学生感受歌曲中的切分节奏、一字多音的演、休止符的停顿、倚音的演唱技巧，用连贯的气息和优美动人的声音演唱歌曲。
五、教学重点：学习歌曲，并能够有感情的演唱歌曲六、教学难点：歌曲中的切分节奏,一字多音的演唱,歌曲中的休止的演唱，保持声断气不断,倚音的演唱方法；运用连贯的气息演唱歌曲七、教学关键：通过对歌曲的多次聆听，能够感受歌曲的相思之情，并掌握歌曲中的演唱方法，有感情的演唱歌曲八、教具准备：PPT、竖笛、打击乐器九、教学流程（一）导入一、播放歌曲《春晓》律动进教室1、哎,这首歌曲的歌词你们熟悉吗？【设计意图：通过欢乐的歌曲调动学生的课堂气氛，让学生感受古诗新韵歌曲的魅力。