小学四年级下册综合实践活动《巧折纸盒》
手工折盒子游戏教案
手工折盒子游戏教案教案标题：手工折盒子游戏教案一、教学目标：1. 让学生了解手工折盒子游戏的基本原理和步骤。
2. 培养学生的动手能力、创造力和合作精神。
3. 提升学生的空间想象力和手眼协调能力。
二、教学准备：1. 教师准备：- 手工折盒子游戏的实物和示范盒子。
- 纸张、剪刀、胶水等手工材料。
- 课件或投影仪等多媒体设备。
2. 学生准备：- 学生自备纸张、剪刀和胶水等手工材料。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入手工折盒子游戏的概念，介绍手工折盒子游戏的益处和应用场景。
- 展示实物盒子，并简要解释手工折盒子的基本原理。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍手工折盒子游戏的步骤和基本技巧，如折叠、剪裁和粘贴等。
- 通过课件或投影仪展示示范盒子的折叠过程，让学生理解每个步骤的含义和操作方法。
3. 分组实践（15分钟）：- 将学生分成小组，每组3-4人，让他们互相合作完成手工折盒子游戏的制作。
- 指导学生选择合适的纸张和颜色，并提供必要的手工材料。
- 强调团队合作和互相帮助的重要性，鼓励学生发挥创造力，设计独特的盒子。
4. 展示和分享（10分钟）：- 让每个小组展示他们制作的手工折盒子，并分享他们的设计理念和创作心得。
- 鼓励学生互相欣赏和交流，提供积极的反馈和建议。
5. 总结和评价（5分钟）：- 总结手工折盒子游戏的学习收获和体会。
- 鼓励学生思考手工折盒子游戏的其他可能性和应用领域。
四、教学延伸：1. 鼓励学生自主设计和制作其他类型的手工盒子，如礼品盒、文件盒等。
2. 引导学生思考手工折盒子游戏与数学、几何等学科的关联，开展相关的跨学科活动。
3. 组织学生参观相关的手工艺术展览或工作室，拓宽学生的视野和创作灵感。
五、教学评估：1. 观察学生在制作手工折盒子游戏中的动手能力和创造力表现。
2. 评价学生在小组合作中的合作精神和互助行为。
3. 收集学生的手工折盒子作品，并评价其设计和制作水平。
六、教学反思：本节课通过手工折盒子游戏的制作，培养了学生的动手能力、创造力和合作精神。
《折纸盒》教学设计
《折纸盒》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学劳动技术教材《劳动与技术》四年级下册第五单元“纸工”课题《折纸盒》。
本节课主要学习如何用纸张制作一个立体的纸盒，通过折叠、剪切、粘贴等工艺技术，培养学生的动手操作能力和创新意识。
二、教学目标1. 学生能够掌握纸盒的基本折叠方法，学会如何将平面图形转化为立体图形。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 通过折纸盒的活动，培养学生对劳动技术的兴趣，增强学生对传统手工艺的认识和尊重。
三、教学难点与重点重点：掌握纸盒的基本折叠方法和技巧。
难点：如何将平面图形准确地折叠成立体图形，以及如何设计出独特的纸盒造型。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、纸张、剪刀、胶水、尺子、圆规、三角板。
学具：学生每人一张纸张、一把剪刀、一瓶胶水、一把尺子、一把圆规、一把三角板。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种有趣的纸盒作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题《折纸盒》。
2. 讲解：讲解纸盒的基本折叠方法和技巧，演示如何将平面图形折叠成立体图形。
3. 实践：学生分组进行折纸盒实践，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 创新：鼓励学生发挥想象，设计出独特的纸盒造型。
6. 作业：学生完成一幅折纸盒作品，要求造型独特，创意新颖。
六、板书设计板书设计如下：折纸盒基本步骤：1. 折叠：将纸张按照折痕折叠成相应的大小和形状。
2. 剪切：用剪刀剪去不需要的部分，使纸张成为合适的立体形状。
七、作业设计作业题目：设计并制作一个独特的折纸盒作品。
作业要求：1. 作品要符合折纸盒的基本步骤和技巧。
2. 作品造型独特，创意新颖。
3. 作品要美观、牢固。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了折纸盒的基本方法和技巧，大部分学生能够独立完成作品。
在实践过程中，学生们的动手操作能力和创新意识得到了锻炼。
但也存在一些问题，如部分学生对折纸盒的技巧掌握不够熟练，下一步教学中，需要加强对这部分学生的指导。
《折纸盒》教学设计
引言概述：在教育教学中，通过手工制作可以培养孩子的动手能力和创造力。
其中，折纸是最常见也是最受欢迎的手工制作活动之一。
本文将详细介绍《折纸盒》教学设计（二），旨在帮助教师更好地引导学生完成折纸盒的制作，培养学生的动手能力和创造力。
正文内容：1.材料准备1.1准备折纸纸张：可以使用不同颜色或大小的纸张，让学生有更多的选择和创作空间。
1.2准备剪刀：选择剪刀要符合学生手型，不过分尖锐但切割力度够的剪刀，以确保学生的安全。
1.3准备胶水：选择适合折纸盒的胶水，不能过于稀薄或过于黏稠，以免影响折纸盒结构的稳定性。
2.教学目标2.1知识目标：学生能够掌握制作折纸盒的基本方法和技巧。
2.2能力目标：培养学生的手眼协调能力和创造力，提高学生的动手能力。
2.3情感目标：培养学生耐心和细致的品质，提高学生对手工制作的兴趣和热爱。
3.教学步骤3.1引导学生折纸盒的基本形状：详细介绍纸张的叠加折叠方法，引导学生完成一个基本的折纸盒形状。
3.1.1折叠纸张：教师演示如何按照特定顺序折叠纸张，并引导学生一同操作。
3.1.2掌握基本形状：学生根据教师指导，完成一个基本的折纸盒形状，并互相检查和交流。
3.2创造个性化的折纸盒：鼓励学生在基本形状的基础上发挥自己的创造力，制作出个性化的折纸盒。
3.2.1提供范例和灵感：教师准备一些已经制作完成的折纸盒作为范例，并提供一些灵感来激发学生的想象力。
3.2.2学生创作：学生根据自己的喜好、想法和创意，制作出独特的折纸盒。
3.3装饰和彩绘折纸盒：引导学生使用彩色铅笔、彩绘笔或其他装饰材料，为折纸盒增加更多的美感和艺术性。
3.3.1创造色彩：鼓励学生使用明亮、搭配合理的色彩，使折纸盒更加吸引人。
3.3.2耐心绘制：指导学生在绘制装饰时保持耐心和细致，确保装饰效果更加美观。
3.4学生分享和展示：鼓励学生分享自己制作的折纸盒，并进行展示，激发学生的自豪感和成就感。
3.4.1学生分享：鼓励学生向全班分享自己制作的折纸盒，分享制作过程和心得体会。
劳技(巧折纸盒)说课共22页文档
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
劳技(巧折纸盒)说课
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
第一课学折纸盒
主题一巧折纸盒活动一学折纸盒活动二简易垃圾桶活动三如何用扑克牌折收纳盒教学目标：1、通过学习掌握基本的收纳盒组件的折法，并能够把基本组件进行组合，组成收纳盒。
2、让学生懂得合作的重要性，学会与同伴团结协作。
3、培养学生的动手操作能力，初步的创新精神和合作意识。
教学准备：扑克牌折收纳盒教程。
学具准备：扑克牌、硬纸板、透明胶、双面胶、剪刀。
教学过程：一、创设情境，导入新课（出示做好的收纳盒）同学们，看老师这里有几个收纳盒，你知道他们是用什么做成的吗？（生答：扑克）怎样用扑克牌制作收纳盒呢？这节课我们一起来研究研究。
二、学生自愿分组：三四名同学分成一组三、探究实践活动1、观察一个八边形的收纳盒，它是有多少张扑克牌做成的？（出示成品收纳盒图片，学生观察汇报，教师适时引导。
）2、你打算选择几种颜色的扑克牌做收纳盒？每样颜色的要选几张？学生小组讨论交流，汇报：（1）最外层装饰8张可以单独选择一种图案。
（2）最外层装饰可以选几种颜色交叉使用。
3、看教程，探究学习侧面环形组件的折法，组合法。
（1）观察收纳盒组件制作教程，尝试操作。
（2）汇报学习的结果，即如何折组件。
（3）折20对基本组件。
（4）把其中的16对组件组合起来，用透明胶带固定。
4、看教程，探究收纳盒底部制作方法：（1）观察收纳盒底部制作教程，尝试操作。
（用白纸板的制作方法和用扑克牌组合的方法）（2）汇报并解决操作中的注意事项：用白纸板的时候要先用笔画出轮廓剪下来，再进行粘贴。
如用扑克牌，要把扑克牌一端折起插入环形的口内，再用胶带固定。
5、看教程，探究外装饰折法和组合法：（1）观察收纳盒外装饰折法、组合法，看制作教程，尝试操作。
（2）汇报学习的结果。
注意：要选J、Q、K图案的扑克牌，顺着内边框内折，组合时要上下用透明胶固定。
6、看教程，学习上下三角插的折法和插入法。
看教程，学习三角插折法和插法。
7、小组合作制作，教师巡视，适时给与帮助和指导。
四、展示评价1、展示作品。
手工折纸《纸盒》教学设计
手工折纸《纸盒》教学设计手工折纸《纸盒》教学设计作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的手工折纸《纸盒》教学设计，希望能够帮助到大家。
手工折纸《纸盒》教学设计1教学目标：知识与技能目标：通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
过程与方法目标：在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
情感态度与价值观目标：进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
教学重难点：重点：打开学生的思路和创作欲望，动手设计和制作。
难点：家具作品的新颖、美观，造型多样教法学法：讲解启发、探究方法、制作表现、展示评议一、组织教学，课前参与1、展示家具图片2、提问：你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？3继续欣赏不同造型的同类家具。
4、古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。
二、课中研讨（一）探究纸盒家具1、请大家猜猜这里有什么？2、现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？3、总结制作方法。
教师课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
（二）分小组研究创作1、各小组选择一套家具，全组分工合作完成。
2、展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？三、学生制作1、作业要求：各小组合作制作一套造型新颖、漂亮的家具。
2、教师巡回指导。
四、展示评议五、小结：环保教育。
1、学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃……2、自主回答。
3、以小组研究为主。
例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？1、分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……2、分小组研究，可拆开分析。
四年级下册综合实践活动教案-自制收纳盒 全国通用
四年级下册综合实践活动教案：自制收纳盒教学目标1.了解收纳盒的作用和种类。
2.学习用纸板制作简易收纳盒的方法。
3.提高学生动手能力和创新意识。
教学准备1.纸板、剪刀、胶水、尺子、铅笔。
2.预先准备好收纳盒制作过程的图片或视频。
教学过程1. 导入（5分钟）通过简单的问题和讨论，引导学生认识不同类型的收纳盒，以及它们在日常生活和学习中的作用。
2. 制作收纳盒（45分钟）1.首先给学生展示如何用纸板和工具制作出简易的收纳盒，并解释制作步骤。
同时，老师可以给学生提供一些创意和想法，丰富学生的制作思路。
2.为了让学生能够更好地理解制作过程，老师可以提供相关的图片或视频，简洁明了地展示制作过程，目的是让学生更好地理解和掌握制作方法。
3.学生根据老师的指导和要求，准备所需材料，按照自己的想法和创意进行收纳盒的制作。
3. 展示和评价（10分钟）1.学生完成自己的收纳盒后，老师统一安排展示环节。
学生们可以简短描述自己的创意和方法，展示自己完成的作品。
2.学生们可以把自己的收纳盒放在一起，进行相互比较和交流，进一步了解各自的创意和想法。
3.老师会从创意、美观、实用性、制作难度等方面对学生制作的收纳盒进行评价。
4. 练习与总结（10分钟）1.练习：让学生们练习把自己的教具、书籍等东西装进自己制作的收纳盒，掌握收纳盒的使用方法。
2.总结：通过本次活动，让学生们懂得了如何创造自己的收纳盒，也深刻认识到收纳盒在日常学习生活中的实用性。
在之后的学习和生活中，学生们可以根据这个经验和方法，尝试在其他方面做出自己的创意和实践。
教学反思本次活动是一种有趣而有实际意义的综合实践活动。
让学生掌握基本的工具使用技能和创意表达，培养他们的创造和动手能力。
同时，让孩子们在乐趣和创新中学会自己整理和管理自己的物品，以此提高他们的生活自理能力。
本次活动也非常适合家长和孩子一起进行，让孩子们在家里自己做出自己的小收纳盒，养成好的生活习惯。
小学综合实践活动教案自制收纳盒
小学综合实践活动教案自制收纳盒随着小学教育的发展，综合实践活动成为学校教学的重要组成部分。
综合实践活动可以帮助学生掌握知识，培养实践能力和创新思维。
在进行综合实践活动时，教学资源的收纳和管理变得尤为重要。
为了有效地管理教案和教学材料，自制收纳盒成为解决问题的好办法。
第一部分：教案收纳盒的制作材料和步骤制作教案收纳盒需要准备以下材料：硬纸板、胶水或胶带、剪刀、彩色纸、标签纸等。
步骤一：测量和裁剪硬纸板。
根据所需收纳盒的大小，测量硬纸板的长、宽、高，并使用剪刀将其裁剪成相应的形状。
步骤二：折叠和粘合硬纸板。
根据测量好的尺寸，将硬纸板折叠成盒状。
使用胶水或胶带将折叠好的硬纸板固定在一起，以确保盒子的结构牢固。
步骤三：装饰盒子。
使用彩色纸将收纳盒的外部进行包裹，为其增添美观和个性。
可以选择学生喜欢的颜色和图案，让他们参与到装饰过程中。
步骤四：制作标签。
使用标签纸或彩色纸，制作标签并贴在盒子上。
标签可以分门别类，用于标识不同的教案和教学材料，方便管理和查找。
第二部分：教案收纳盒的使用和管理教案收纳盒的制作完成后，我们需要进行合理的使用和管理。
首先，将不同学科的教案和教学材料分类放置。
可以按照学科、年级、主题等方式进行分类，确保教案和教学材料的管理有序。
其次，制作详细的目录和索引。
可以针对每个教案制作自己的目录和索引，以便快速找到所需的内容。
可以使用彩色纸或卡片制作目录，将其固定在盒子的内部。
同时，定期整理和清理收纳盒。
教案和教学材料会不断增加，故需要进行定期的整理和清理工作。
可以根据需要增加或删除标签，保持教案收纳盒的整洁和有序。
第三部分：教案收纳盒的优点和意义自制教案收纳盒具有以下优点和意义：1. 提高教案和教学材料的管理效率。
自制教案收纳盒结构合理，分类明确，标签清晰，方便教师和学生快速找到所需的教案和材料。
2. 培养学生的综合素养。
学生参与收纳盒的制作和管理过程中，可以培养他们的自主学习能力和创新思维。