小学生交通安全教育课教学设计
小学生交通安全教育教案
小学生交通安全教育教案教学内容：今天我们要学习交通安全知识，学习了解交通信号灯的颜色和含义，学习过马路时要注意的事项，了解在路口应该如何过马路，并学会正确的骑行和乘车姿势。
教学目标：1. 了解交通信号灯的颜色和含义；2. 了解过马路时的注意事项；3. 了解在路口过马路的正确姿势；4. 学会正确的骑行和乘车姿势。
教学过程：1. 我们首先来了解交通信号灯的颜色和含义。
红灯意味着停止，绿灯意味着可以通行，黄灯表示即将变红，要做好准备停车。
同学们要牢记各个交通信号灯的含义，遵守交通规则。
2. 接着我们学习过马路时要注意的事项。
过马路时，要先观察左右，等待交通信号灯的指示或确认没有车辆后再过马路，还要特别留意电动车等小型车辆，时刻保持警惕。
3. 然后我们了解在路口过马路的正确姿势。
在路口过马路时，要走人行横道，靠右行走，注意观察左右来车情况，看清前方路况后再过马路。
4. 最后我们学会正确的骑行和乘车姿势。
骑自行车时，应该提前做好手势，观察路况，保持车距，并且穿着头盔。
乘车时，应该系好安全带，不乱动，不往外探头。
教学结束语：交通安全是我们生活中非常重要的一部分，希未同学们能够牢记交通安全知识，遵守交通规则，注意安全，做一个文明守法的好孩子。
扩展活动：为了加深对交通安全知识的理解，我们可以进行以下扩展活动：1. 绘画比赛：让学生根据交通安全知识绘制交通标志、交通信号灯等，以及正确的过马路姿势和骑行姿势。
2. 角色扮演：让学生分角色扮演过马路和骑行时的正确姿势，带领其他同学观察和评价，加深对交通安全知识的理解。
3. 交通标志认知游戏：设计一些交通标志认知游戏，让学生通过游戏加深对交通标志的理解和记忆。
教学反思：在教学过程中，我发现学生们在理解交通信号灯的含义和正确过马路姿势时表现得非常认真，他们在角色扮演和游戏中也积极参与，加深了对交通安全知识的理解。
在未来的教学中，我会继续引导学生通过丰富多样的活动来学习交通安全知识，让知识更加深入人心。
小学生交通安全课教案
小学生交通安全课教案教学目标：1.了解交通工具及其用途2.认识交通信号灯的意义3.掌握过马路的基本技能4.培养良好的交通安全意识教学重点和难点：重点：交通工具的认识、交通信号灯的意义、过马路的基本技能难点：交通信号灯的意义和过马路的基本技能教学准备：1.图片、PPT或其他多媒体教学辅助工具2.小学生交通安全教育游戏道具教学过程：一、导入老师通过展示图片或多媒体，向学生介绍各种交通工具并让学生说出交通工具的用途。
二、学习交通信号灯1.老师向学生解释不同颜色交通信号灯的意义，并通过图片或视频展示实际情况。
2.组织学生分角色模拟交通信号灯指示交通，加深学生对交通信号灯意义的理解。
三、掌握过马路的基本技能1.老师向学生介绍过马路时应该注意的安全事项，如寻找斑马线、观察交通信号灯等。
2.组织学生进行过马路的实际操作练习，教授他们如何安全地穿过马路。
四、交通安全游戏老师引导学生参与小学生交通安全教育游戏，巩固他们对交通安全知识的理解。
五、总结通过本节课的学习，学生应掌握了交通工具的基本知识，了解了交通信号灯的意义，掌握了过马路的基本技能，并且培养了良好的交通安全意识。
老师对学生进行简单总结，强调交通安全知识的重要性。
六、作业布置作业：要求学生整理一份交通安全小贴士，可以是绘画、文字描述或其他形式，表达对交通安全的认识和建议。
七、延伸活动老师可以邀请交通安全专家或交通警察来学校进行交通安全知识讲解，或者组织学生参观交通安全教育基地，进一步加深学生对交通安全知识的了解。
八、教学反思教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学中存在的不足，为下一节课的教学改进做准备。
通过这样的教学内容，学生可以全面认识交通工具，掌握过马路的基本技能以及养成良好的交通安全意识，从而在日常生活中能够更加注意交通安全，做到文明出行，有效预防交通事故的发生，保护自己和他人的生命安全。
抱歉，我不能完成你的要求。
交通安全小学生过马路教案
交通安全小学生过马路教案教学内容：小学生过马路时的交通安全知识一、教学目标1.了解过马路时的基本交通安全知识，包括过马路时的注意事项和安全常识。
2.掌握过马路时应该如何正确判断路况和选择安全的过马路路段。
3.培养学生正确的过马路习惯，提高交通安全意识。
二、教学内容1.什么是合适的过马路路段：宽敞平坦，能见度良好，有交通信号灯或斑马线的地方。
2.如何正确判断路况：观察是否有车辆靠近，听车辆是否有轰鸣声，看红绿灯指示等。
3.过马路时的注意事项：停车看左右，过马路时要走快速，不要跑和玩耍，不能在路中间停留，不能在没有交通信号的地方乱穿马路，不能在路边玩耍或抢闯马路。
三、教学过程1.老师介绍交通安全的重要性，并告诉学生过马路时应该注意的事项。
2.老师带领学生一起观察周围的交通环境，让学生学会如何正确判断路况。
3.老师带领学生一起在安全的过马路路段进行模拟过马路的训练，让学生掌握过马路的正确方法。
四、教学反思1. 经过教学，学生对过马路时的交通安全知识有了更深的认识。
2. 在日常生活中，老师应该经常提醒学生注意交通安全，让他们养成良好的过马路习惯。
3. 以后可以通过模拟交通场景，让学生自己设计过马路的练习，让他们更好地掌握交通安全知识。
5. 学生们还可在课后和家长一起进行交通安全讨论，加深对过马路的安全认识。
家长也应该在日常生活中和孩子一起模拟过马路的情景，教导孩子正确的过马路知识。
6. 学校还可以邀请交通警察或交通安全专家来进行交通安全知识的讲解，让学生们从专业的角度了解交通规则和安全知识，更加深入地学习交通安全。
7. 另外，学校和社区可以共同组织交通安全宣传活动，通过举办交通安全知识竞赛、制作交通安全宣传海报等形式，引导学生从小养成良好的交通安全意识和行为习惯。
8. 最后，学校可以定期组织学生进行实地交通安全教育，带领学生走访周边交通要道和斑马线，进行实地观察和交通安全实际操作练习，让学生在实践中将知识转化为生活习惯。
小学生交通安全教育教案
小学生交通安全教育教案一、教学目标1.了解交通安全的重要性，明确交通安全的原则和基本知识。
2.能够正确识别不同交通工具，了解其基本规则和行为准则。
3.培养学生遵守交通规则和遵守交通信号的意识和能力。
4.提高学生辨别交通隐患、预防交通事故的能力。
二、教学内容1. 交通安全知识讲解•交通规则和交通信号灯的意义及颜色的含义。
•不同交通工具的特点及其相应的安全规则。
2. 交通标志和标线的解读•常见交通标志和标线的意义及使用方法。
•了解不同颜色、形状和图案的交通标志的含义。
3. 安全过马路的方法和技巧•如何安全地过斑马线、人行横道以及无人驾驶的道路。
•注意观察、判断和预测交通情况，等待合适的时机过马路。
4. 安全乘坐交通工具的规则•乘坐公交车、地铁和自行车时的安全规则和行为准则。
•如何正确佩戴头盔和使用安全带。
5. 交通事故的预防与应急处理•如何避免和预防交通事故的发生。
•如何应对突发交通事故，保护自己和他人的生命安全。
三、教学步骤第一课时：交通安全知识讲解1.开场导入：通过讲述一个小故事或播放视频来引起学生对交通安全的关注和兴趣。
2.交通规则和交通信号灯的讲解：介绍交通规则和交通信号灯的基本概念，引导学生了解不同交通信号灯的颜色与含义。
3.不同交通工具的特点和规则：介绍不同交通工具的特点，如汽车、自行车、电动车等，并阐述相应的交通规则和行为准则。
4.小结和复习：对本节课所学内容进行小结和复习，巩固学生的理解。
第二课时：交通标志和标线的解读1.复习上节课的内容：通过问答或思考题复习上节课所学内容。
2.交通标志和标线的意义和使用方法：详细解读常见的交通标志和标线的含义和使用方法，加深学生对交通标志和标线的理解。
3.实例演示：通过图片或模型展示交通标志和标线的不同情景，引导学生识别并解释其意义。
4.小结和复习：对本节课所学内容进行小结和复习，巩固学生的学习成果。
第三课时：安全过马路的方法和技巧1.复习前两节课的内容：通过互动问答或小组讨论的方式复习前两节课的内容。
小学生安全课教案交通
小学生安全课教案交通教学内容：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通安全的重要性。
2. 培养学生良好的交通安全意识和行为习惯。
教学重点和难点：重点：交通安全知识的传授和实际操作演练。
难点：如何有效地让学生掌握交通安全知识并养成良好的行为习惯。
教学准备：1. 交通安全标识、道路交通标志、交通灯等相关道具。
2. 视频或图片资料介绍交通安全规则。
3. 交通安全宣传手册或相关读物。
教学过程：一、导入老师向学生介绍今天的学习内容——交通安全。
通过观看图像或视频，让学生认识一些交通安全标识、道路交通标志和交通信号灯，引导学生思考交通的常见危险行为。
二、交通安全知识传授1. 讲解各种交通标志的含义和作用，帮助学生掌握交通安全知识。
2. 向学生介绍常见的交通事故原因，如闯红灯、乱穿马路、违规骑行等，引导学生了解在交通中应该如何正确行为。
三、交通安全实操1. 在操场或学校周边道路设置模拟交通场景，让学生模拟行人和司机的行为，体验遵守交通规则的必要性。
2. 老师指导学生观察和分析周围交通环境，提醒学生要注意交通标识、过马路时要走人行道等。
四、交流讨论老师与学生就交通安全话题展开交流讨论，让学生分享自己在日常生活中注意到的交通安全问题和解决方法，引导学生思考如何避免交通事故。
五、总结老师总结教学内容，再次强调交通安全的重要性，提醒学生要树立正确的交通安全意识，养成良好的交通行为习惯。
六、作业布置作业：要求学生整理一份交通安全宣传手册，包括交通安全标志、常见交通事故原因及防范措施等内容。
教学反思：交通安全教育对小学生的重要性不言而喻，通过本节课的教学，学生能够更加深入地了解交通安全知识，培养出良好的交通安全意识和行为习惯。
同时，要不断加强学生的交通安全教育，确保他们能够在日常生活中保持安全。
此外，家长们也应该在日常生活中注意教育孩子交通安全知识。
他们可以通过亲自示范正确的过马路方法，教导孩子遵守交通规则，以及给予孩子良好的交通安全意识。
小学生交通的安全常识教案
小学生交通的安全常识教案今天我们要学习交通安全的常识，以保护自己和他人的安全。
首先我们要了解在路上如何安全地行走。
首先，我们要在人行横道或者红绿灯处过马路。
当我们看到绿灯亮起或者行人过街提示时，我们可以横穿马路。
在过马路时，一定要注意左右看，确认没有车辆驶过来才能继续前行。
其次，当我们遇到机动车靠近时，一定要停下来。
不要在马路上玩耍或者奔跑，以免发生意外。
另外，我们不要随意乱穿马路，因为这样很危险。
要选择人行横道或者红绿灯处，安全过马路。
最后，我们要注意听从家长或老师的安排，遵守交通规则。
不要在马路上玩耍，要集中注意力保护自己和他人的安全。
交通安全是每个人都需要重视的事情，希望大家都能做到遵守交通规则，让我们的生活更加安全。
此外，我们要学会在路口和人行横道处举手示意，向司机和其他行人表明我们的意图，等待他们的反应后再行动。
这样可以有效地减少交通事故的发生。
另外，上下车时要注意安全。
在公交车或者校车到站时，要排队等候，不要争抢上车或者下车。
上下车时，一定要等车辆完全停稳才能行动，以免被车辆撞到。
我们还要了解自行车和滑板车等交通工具的安全知识。
骑自行车或者滑板车时，一定要戴好头盔，不要骑车穿越马路，要学会在车道和人行道上骑车的技巧，避免和车辆碰撞。
最重要的是，我们要时刻保持警惕，不要分心。
不要在行走时低头玩手机或者玩耍，因为这样会分散注意力，容易发生意外。
在学校和家庭中，我们应该多进行交通安全教育，让小朋友们养成良好的交通安全意识。
通过多次交通安全演练和模拟，提高学生们在交通工具和车辆周围的安全意识和自我防护意识。
最后，让我们约定：保护自己，从小做起，遵守交通规则，走路不玩耍，我们一起做交通安全的小卫士，让路上的每一位行人都能安全到达目的地。
交通安全优质课教学设计(通用6篇)
交通安全优质课教学设计(通用6篇)第一篇:交通安全优质课教学设计主题班会课：交通安全，你我同行一、教学内容：1、介绍交通法律法规和一些常见的交通标志，让学生掌握基本的交通知识。
2、介绍处理紧急交通事故的一般方法，提高学生的自救能力。
二、教学对象分析：本教案是针对小学五年级的普通班的学生设计的。
小学五年级的学生具有活泼好动的特点，如果仅仅通过讲授法进行教学，就很难吸引住学生的注意力。
所以本节课采用活动式的教学方法进行教学，培养学生的学习兴趣。
学生在活动中学习知识，能留下深刻印象，从而达到教学目的。
三、教学目标：1、知识与技能目标：（1）了解交通法律法规，掌握交通常识，认识常见的交通标志。
（2）掌握处理紧急交通事故的一般方法，提高学生的自救能力。
2、过程与方法目标：通过演小品、集体讨论、知识竞答的方式，让学生亲身体会遵守交通规则的重要性，培养安全意识和自救意识。
3、情感态度价值观：通过观看交通事故有关的视频和集体讨论，让学生认识到生命的意义，教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。
四、课前准备：1、将全班40名同学分成5各小组，以方便课堂活动的开展。
2、准备好多媒体设备3、课堂上有表演小品的环节，所以要提前让自愿演小品的同学做准备。
4、由于课堂小品表演的需要，要准备好足球，书包，牌子，并在讲台上划分路界线。
五、教学策略：采用活动式的方法进行教学，设计了讲故事、演小品、集体讨论、知识竞答这几个小活动，充分调动学生学习得积极性。
让学生在活动中学习，能让学生深刻体会遵守交通规则的重要性，培养安全意识和自救意识。
六、教学过程（一）讲述亲情故事，激发学生“我要安全”的意识。
（5分钟）师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？（学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。
说到动情处，有的学生掉了眼泪。
小学交通安全教案7篇
小学交通安全教案7篇小学交通安全教案篇1活动目的：1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
活动过程：(一)、导入新课：提问：1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？谈话：交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。
我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
(二)、学生汇报：1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。
①学生介绍乘车、乘船的有关知识。
②播放视频“车中的危险”。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关的交通法规。
3、学生介绍文明乘车方面的资料。
①学生表演小品“在公共汽车上”。
②学生讨论。
4、学生介绍重大交通事故的案例。
(请学生分析他们违反了法规中的那些条款。
)5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。
6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
(三)、师生小结：提问：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？教师小结：交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。
我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
小学交通安全教案篇2人流、物流、车流的快速增长，是伟大祖国经济发展、市场繁荣、人民生活水平提高的必然趋势。
光明总也甩不掉阴影，没有阴影也显示不出光明的辉煌。
事物的另一面向世人昭示：我国已经进入道路交通事故的高发期。
日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中小学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故，所以上一节关于交通安全的主题班会。
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让我们来认识道路和车辆教学目标①认知目标：使学生认识各种道路和车辆，了解其作用，初步懂得应该自觉遵守交通法规。
②情感目标：在真实的情境中激发学生的学习兴趣，培养合作意识。
③能力目标：培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。
教学重点、难点重点：认识各种道路和车辆。
难点：认识各种道路和车辆的作用。
课前准备①教师准备：多媒体课件。
②学生准备：课前到街上去观察，看看有哪些车辆。
教学过程一、猜谜语，引入主题。
教师出示谜语，学生仔细思考，谜面是：一条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息车不断，运输载客都在忙。
学生猜谜语后，教师小结。
板书课题：让我们来认识道路和车辆。
二、认识道路多媒体演示各种城市道路，思考：什么是道路？学生交流。
背一背两首儿歌，交流：你应该怎样安全行走？说一说，你平时看到的那些城市道路？三、认识车辆a、自学课文，思考：①车辆是指什么？你认识哪些车辆？②什么是特种车辆和非机动车？你知道的非机动车有哪些？它们各有什么作用？b、小组进行讨论，交流学习体会；c、检查自学效果，小组长汇报；d、引导小结：通过学习，我们懂得了一些简单的道路设施和车辆名称，知道了它们的一些作用。
四、检查实践播放多媒体，演示从学校到家里的路上，你看到了哪些道路和车辆？并说说它们的作用。
分组进行互答竞赛。
五、课外拓展去模拟基地，让学生现场认识机动车道、非机动车道、人行道等。
并要求在回家路上仔细观察，记录看到的道路和车辆。
第二课认识交通信号、标志与标线教学内容《小学生交通安全读本》第6—16页教学目标：1、树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。
2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。
教学准备：1、制作“交通信号、标志与标线”课件。
2、录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。
教学过程：一、引入：1、播放“十字路口”忙碌的交通场景。
2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。
3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。
红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。
二、新授：（一）认识交通信号。
1、说说交通信号灯分为哪几种？（学生自己看书学习，交流）2、这些信号灯各表示什么意思？（让学生先自己学习课文，然后请大家根据自己的理解交流，老师再进行点拨。
指导学生逐条理解、弄懂。
）注：低年级学生以老师讲解，投影演示为主。
高年级学生以自学为主，再演示讨论。
3、了解最早交通信号灯的产生。
（二）认识道路交通标志。
道路交通标志是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施。
1、说说交通标志分为几类？（指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志）2、看图（或投影）分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。
①指示标志（三）认识道路交通标线。
1、看课本说说交通标线分为几类？（高年级让学生自学，然后看图理解交流。
低年级由老师讲解，再看图或投影演示理解）你知道他们的含义吗？2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么？三、拓展练习。
（一）交通标志知识竞赛（可图片演示，也可以投影展示）。
1、出示交通信号、标志、标线的各种图案，让学生说说哪些是交通信号，哪些是交通标志，哪些是交通标线。
（高年级适用）2、出示各类交通信号灯，让学生抢答，说说是什么信号灯，各表示什么。
3、出示各种交通标志，让学生抢答，说说是什么标志，颜色形状有什么特点，各表示什么。
4、出示各类交通标线，让学生抢答，各是什么标线，说说它们的含义。
（二）到校园交通展示区去实地走走说说，看看谁最能看懂交通信号的作用和明白交通标志的用处。
（三）回顾交流，编儿歌、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。
红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。
交通标志作用大，要看清楚再行动。
指示标志蓝白圆，也有长和正方形。
警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。
禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。
指路标志也重要，上下左右都管到。
再去记住三标线，指示警告和禁止，黄白实虚为主线，条条线路辩明白。
交通意识时时记，安全两字在心中。
第三课交通安全法与安全设施教学内容《小学生交通安全读本》第17—22页教学目标：认知：1、知道我国政府为保障交通安全，适应现代化社会发展，制定了《道路交通安全法》，人人都应遵守。
2、认识到遵守《道路交通安全法》的重要性。
3、认识基本的交通安全设施。
情感：1、深感遵守《道路交通安全法》的必要性，从而产生一种义务感。
2、愿意按交通安全法约束自己的行为。
3、对不遵守交通安全法的行为感到不满。
行为：1、注意按照《道路交通安全法》的要求做。
2、爱护道路交通安全设施。
教学重、难点：让学生在了解交通知识的基础上能做出正确的判断。
教具准备：课件、红绿旗教学过程:一、激情导入秋游将至，学生对此早已产生了浓厚的兴趣。
教师借此机会将绍兴名胜古迹的图片一一展示给学生看。
师：同学们，看了那么多画面，你们能告诉我想去哪秋游吗？生：沈园/大禹陵/东湖/兰亭……师：哇，这么多好地方老师也不知道要去哪了，要不我们少数服从多数去大禹陵看看如何啊？生：好。
师：那我们怎么去呢？……（学生的答案种类比较多）不用担心老师已经为大家准备了一辆车（课件出示），现在请大家和我一起上车，我们要出发了。
（课件辅助，背景是一辆大巴车已经在行进中了）师：老师今天想请一个小朋友在车上为我们讲一个故事，但不是童话或寓言故事而是一个发生在我们现实生活中的故事，现在请……生：在我读二年级的时候，有一天我急着去一个同学家。
在过马路的时候，我看见一辆满载货物的卡车从远处驶来。
其他的行人都停了下来，等汽车通过后再走。
我看见汽车离我还有一段距离，我要赶时间，快跑过去！当我跑到马路中间的时候，踩到了一颗小石子，脚一滑，摔倒了。
这时，我听到汽车发出了一声刹车的尖叫声，以后什么都不知道了。
当我从昏迷中醒来的时候，已经躺在了医院的病床上。
我在医院住了整整两个月才恢复过来，因此我休学一年在家休养我后悔极了，如果我不与汽车抢道，我已是四年级的学生了。
同学们，请你们和我一起记住这个痛苦的教训吧，一定要注意交通安全。
师：同学们，听了这个故事你学到了什么？生：要重视交通安全。
师：在日常生活中，我们人人都要上街，过马路，乘车，不注意交通安全十分危险，轻者受伤，重者死亡。
为了让同学们懂得怎样注意交通安全，今天我们先从认识交通设施开始。
让我们一起来学习第三课交通安全法与安全设施。
二、课件呈现（现场或课件辅助，学生正在秋游途中，可以在现场看到很多交通设施，教师可以将这些片段做成简单的课件展示。
）师：（指人行道）这儿是什么地方？生：人行道。
师：人行道是供谁用的？生：是供行人用的。
生：是行人走路的地方。
师：那小朋友在马路上行走，应走什么地方？生，应走人行道。
（板书：走人行道）师：（指人行横道）这些白色的横线表示什么？生：人行横道。
师：人行横道是用来干什么的？生：表示行人可以从这里横穿马路。
师：人行道与人行横道有什么不同、生：人行道在马路两边，人行横道是横穿马路的。
（板书：过马路走人行横道）（出示课件）师，同学们看，屏幕上的小朋友在什么地方行走？生：在人行道上行走。
师：这两位小朋友很注意交通安全，遵守交通规则，走人行道。
（出示课件）师：小东和小伟家住在农村，农村的公路旁没有人行道，他们在公路上行走该怎么办呢？生：走在公路边。
师：小朋友在没有人行道的公路上行走，或在没有人行道的小路上走要像小东和小伟一样靠路边走。
（出示课件）师：这三位小朋友要过马路，他们走什么地方？生：他们过马路时走人行横道。
师：对，过马路时应走人行横道，那么同学们再仔细看一下，这条马路上有什么不同？生：有灯。
师；对，这是交通信号灯，通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通过。
如果两者都没有那怎么办呢？生：要等在路边，没车经过才能穿马路。
师：对，老师把这个同学的意思编成一个歌谣，让我们大家来听一听：车辆已近太危险，强行通过不安全，先在路边站一站，顾盼左右向前看，确认通过无妨碍，穿越速度要尽快。
（出示）请学生读一读，比比谁能以最快的速度背下来。
（出示课件）师：马路上车辆行人很多，为了保障行人和车辆的安全，在城市的大马路上，用各种线作记号，把它分成各种车道（指屏幕中马路中心线）这条画在马路中心的白线，叫中心线，把马路分成两半，表示来去车辆靠右行驶，避免相互碰撞。
（指快慢车道）师：在马路两边又画了两条白线，分出快车道和慢车道，快车道是汽车、摩托车等机动车行驶的车道；两旁的慢车道是给自行车、电动车等非机动车辆行驶的车道。
如果道路划设专用车道的，在专用车道内，只准许规定的车辆通行。
板书：（分道通行）师：在没有交通信号的情况下，应当安全至上。
如遇交通警察指挥，应当按照交通警察的指挥通行。
师：我们今天学了那么多有关交通的知识，老师要请小朋友们帮帮忙，帮这位小朋友解决个难题。
（出示课件，铁路道口）师：我们知道火车的速度是非常快的，那么我们如何才能安全通行呢？生；有管理员叔叔的还有信号灯的。
师；对，那要是没有呢？生：在没有火车开过来的时候。
师：我们学的可真棒啊。
（在行进的大巴车突然紧急刹车，课件演示）师；出什么事了？………………原来是有人突然间爬过道路隔离设施，将我们的车强行拦住，管自己离开了。
真是危险啊！万一……生：如果司机没有及时刹车那么这位就要出事了。
师：本来这些就是为了保证安全的，但这样一来反而变的更加危险。
行人护拦是用来保护行人的，车行道隔离墩是用来分隔非机动车与机动车、机动车与机动车而设置的。
这些设施不仅仅是简单的摆设，我们应该懂得它的重要性。
师：小朋友知道了为什么要注意交通安全，也知道了怎样注意交通安全，老师希望你们不但自己要注意交通安全，还要向身边的宣传注意交通安全的重要性，让大家都知道注意交通安全就要遵守交通规则。
a) 辩析导行（出示课件）师：让我们来看看这几个小朋友都错在哪里？生：他们都没有注意交通安全。
师：请同学们来告诉他们该怎样做才对。
生：（指图1）喂！小朋友！火车马上要开来了，有危险，赶快退到火车护栏外面。
生：（指图2）跨中心护栏的小朋友应该到人行横道上去过马路。
生：（指图3）走在公路中间的小红和小明快靠边走，汽车开过来了。
师：你们能帮助这些小朋友，真好。
我想这几位小朋友听了你们的劝告，一定会注意交通安全的。
下面请同学们看屏幕，说说小名为什么会住进医院？（小名：妈妈！我这是在哪儿呢？头和手好痛好痛，我不是背着书包，跟老师、同学们一块走吗？怎么躺在医院呢？）师：谁来告诉小名，他怎么会躺在医院里的？生：小名，你是自己横穿马路，被汽车压伤了住进医院的。