音乐教师论坛发言稿 青年教师论坛发言稿 精品

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一孔之见,希望大家提出宝贵的意见.

一巧妙创设导语,唤起学习兴趣.

一堂成功的语文课需要一个好的切入点,它可以激发学生学习新课的兴趣,活跃思维,提高学习的积极性.教学中,我根据不同课型课题,采用不同形式的导入方法,激发学生的学习兴趣.

如作文指导课《巧用细节,扮靓文章》,我设计了猜猜看’的导入环节,让学生根据我的描述：他是著名的节目主持人、长相有特点猜人物,学生回答李咏、毕福剑、崔永元的都有；接着我又说,他是著名节目主持人,长相有特点,瘦瘦的麻杆似的腿,长着一张马脸,爱拿兰花指学生异口同声的说出了李咏.通过这个简单而轻松的猜猜看,活跃了课堂,使学生对细节描写有了一定的认识,为进一步学习做好了铺垫.

二、变换教学方法,激发学习兴趣我们的学生爱动爱玩,却不善于主动探索知识,有各自的独特个性.教学活动中就应该找寻学生的兴奋点,变换教学方法,激发学生的学习兴趣.

作文课上,先用大约十七八分钟让学生了解细节描写的作用和方法,其他时间是写作训练.学生本来是比较反感作文课的,更不愿意写作文,如何调动学生写作兴趣呢？我设计了一个关于早上迟到匆忙赶去上学的片段写作,并且插入了两分钟憨豆先生表演的.

迟到视频,学生从诙谐轻松的表演切入到作文训练,趣味盎然.

围绕着激发写作兴趣,我还设计了你写我猜的环节,让学生写一段介绍老师或同学的片段,要求有细节描写,只要写的能被大家猜出来便是成功了,学生很感兴趣,积极写作,这个练习不仅让学生学会了如何进行细节描写,还极大地激发了写作兴趣.这节公开课后的

第二天课上,学生们都要求再上作文课,继续展示自己的写作成果.

由此我明白了,只要激发了学生的写作兴趣,他们也是喜欢作文课、愿意写作文的.

三、开展适当活动,提高学习兴趣文言文学习是重点、难点,而学生基础不好,学起来较为吃力,背诵更是困难.