法治

大学生应如何增强法制观念、维护法律权威内容提要：大学生应具备正确的法律意识、法制观念，自觉维护法律权威。

但现代大学生仍存在法律知识水平不高、法律观点偏差、法制观念淡薄、违法犯罪现象逐年上升等问题。

因此，高校应注重《法律基础》课的教学改革，营造对大学生进行法律意识教育的学校环境，开展心理健康教育，以此来提高大学生的法律意识，增强其法制观念，维护法律权威。

关键词：法制观念，认知，教育，成长大学生增强法制观念，维护法律权威，是现代化法制建设的要求，也是成为一名合格接班人的需要。

——前言法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律意识，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的尊严。

大学生树立法律意识，是现代化法制建设的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。

而作为大学生应当具备哪些法律意识呢？首先，应培养学生依法办事的思想观念，不仅要遵纪守法，而且要监督社会主义法律的遵守和执行，坚决同一切违法犯罪行为作斗争，使社会主义法制得以真正实现。

其次，培养宪法和法律具有最高权威的观念。

树立法律权威即尊重宪法和法律的权威。

任何个人和机关、组织都不具有超越干法律之上的权力，都必须依法办事，坚决反对“权大干法”，“人情大干法”的法律虚无主义观念。

使大学生认识到自己在国家生活中所处的地位，无条件地服从和遵守国家的宪法和法律。

再次，也即最重要一点，即培养大学生权利义务相一致的观念。

法律最主要的精神即强调权利与义务的统一性。

公民要正确对待权利义务关系，既要依法行使法律赋予公民的权利，也要履行法律赋予公民的义务，让大学生形成正确的公民意识，以社会主义法律为武器，捍卫自己的正当权利，在享有个人所拥有的权利时，不忘记尊重和承认他人的合法权益，不忘履行对国家，对社会，对他人的义务。

同时，应杜绝一切不劳而获的错误思想，培养只有付出才有收获的良好观念。

另外，应培养大学生法律与自由相统一的观念。

我国宪法和法律从各个方面规定了公民的权利义务，人们在法律规定的范围以内，有着极为广阔的自由活动天地。

公民在行使自己权利时要慎重考虑自己的言论、行为的社会效果，不得损害国家、集体的利益和其他全民的合法权益。

大学生应树立与社会主义民主与法制密切联系的自由现，珍惜和维护安定团结的局面。

最后，应培养公民在法律面前八人平等的观念。

公民在法律面前人入平等，主要指公民不分性别、民族、种族、职业等一律平等地享有法律规定的权等地承担法律规定的义务，不管是什么人，只要是犯了法，都要依法受到追究。

公民在运用法律上一律平等，不允许任何人享有特权。

平等原则是社会主义民主与法律的精髓，也是邓小平同志一贯强调的法制原则，所以要教育大学生树立公民在法律面前人人平等的观念。

通过一些资料表明当今大学生中依然存在很多不容忽视的问题：（一）大学生的法律知识水平不高。

法律知识是法律意识的一个重要内容，是衡量法律意识水平高低的一个重要依据。

虽然我国高校的大学生学过一些法律知识,但法律知识水平依然较低。

当前我国大学生大都重视专业课,而对法律基础课不予以重视,只是临到考试的时候突击,应付了事,大多数学生重学分，轻实效，在这种思想的支配下,大学生不可能有扎实的法律基础知识。

高校大学生在有限的课时中获得的法律知识也是有限的。

(二)大学生法律观点偏差,法制观念淡薄。

法律观点、法律观念是法律意识的组成部分,它是衡量法律意识水平的依据。

它们与法律知识水平之间存在着密切的联系。

由于当前大学生的法律知识水平较低,法律知识薄弱,易产生错误的观点、淡薄的法制观念,部分大学生对法律的实现持怀疑、不信任的态度。

大学生缺乏权利观念,当自己的合法权益受到侵害时,不能积极主动地利用法律武器维护自己的正当权益。

而是以消极的态度对待法律,甚至会放弃法律武器,采用报复的手段来讨回“公道”，导致了违法犯罪的可能性。

(三)高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象。

大学生犯罪问题已呈现上升趋势,据一项调查表明：1965年，大学生犯罪占整个社会刑事犯罪的1%，“文革”期间，占整个刑事犯罪的2.5%，而近几年，占整个社会的17%。

众所周知的2002年1月29日和2月23日，清华大学学生刘海洋先后两次把掺有火碱和硫酸的饮料，倒在北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成多只狗熊受伤。

刘海洋在被拘留后说，自己学了法律基础知识。

知道民法、刑法等，但却不知道伤害狗熊是违法犯罪。

现在知道了，自己很后悔。

如此可见，刘海洋并未将法律知识转化为法律意识，用以指导自己的行为，从而不知道自己的行为是否正确。

因此，要从根本上抓起，就具体到高等院校对大学生法律意识教育的高度重视及各种有关法律方面的宣传。

我认为对大学生进行法律意识教育应着重以下几个方面：(一)、高校应注重《法律基础》课的教学改革。

1、改变《法律基础》课仅仅是思想教育和法律知识教育的看法，加大教学力度。

2、高校的《法律基础》课应实行以法律意识教育为中心的教学改革，从而提高课堂教学质量、丰富教学内容，增强教学的说服力和吸引力，调动学生的学习积极性和主动性，从而来提高大学生的法律意识。

3、教师在教学手段上,应采用“案例教学法”。

通过学生自己对案例分析及教师的指导、讲解，使学生掌握法学原理、基本制度。

这一教学方法,打破了原有的纯理论知识满堂灌的单一的教学方式,使原来以教师为权威的教学变成了师生互相交流,学生充分参与的平等对话，并组织学生进行案例分析和讨论，充分发挥学生学习的积极性和主动性，从而达到掌握法律知识，使大学生形成正确的法律意识的目的。

（二）应营造对大学生进行法律意识教育的学校环境。

1、组织学生开展“模拟法庭”活动。

学生通过自己模拟法官、律师、检察官、被告等角色，能更加深刻地把我国一些诉讼法程序掌握，也通过模拟对犯罪分子的审判，对旁听的学生起到震慑作用，提高他们守法的警惕从而自觉守法。

2．组织一些有关法学方面的知识智力竞赛，通过这样的活动促进同学们学系法律的热情。

3．可组织学生去法院旁听，通过组织学生去校外分听法庭审理，能开拓视野，也能深入社会，了解社会的某方面，从而使学生能更深切地体会到用法律保户自己的重要性。

（三）开展心理健康教育来培养大学生良好的心理素质，从而提高大学生的法律意识。

大学生违法犯罪动机是内因和外因相互作用的结果。

犯罪学认为，犯罪动机是犯罪人的内心动力，这种内心动力来自两方面，一是行为人的内在条件（生理和心理需要），二是外在条件（各种刺激）。

从哲学角度分析，犯罪人的各种需要是内因，而外在刺激是外因。

[9]我们知道，外因要通过内因起作用。

因此，高校应开展心理健康教育来培养大学生的良好心理素质，从而提高大学生的法律修养。

首先，要让学生通过心理卫生知识、性知识、性道德的学习，全面认识自我，掌握心理调适的基本途径和方法，提高自身心理素质；其次，学校应建立心理咨询机构。

积极开展心理咨询业务来引导大学生开发潜能、完善人格，全面提高和发展自己，使自己成为具有较强调节心理的大大学生，从而抵制不良习俗的侵蚀，提高自身的法律意识。

由此可见，高校培养大学生的法律意识，对其个人的成长，中国的法制化进程具有重要的意义。

高校为了使培养出来的大学生能够适应法制社会对人才的要求，就必须重视对大学生的法律意识教育。

从而培养学生依法办事的思想观念，不仅能够自觉的遵纪守法，而且能够监督社会主义法律的遵守和执行，坚决同一切违法犯罪行为作斗争，使社会主义法制得以真正实现。

使同学们树立起法律权威即尊重宪法和法律的权威观念。

任何个人和机关、组织都不具有超越干法律之上的权力，都必须依法办事，。

使大学生认识到自己在国家生活中所处的地位，无条件地服从和遵守国家的宪法和法律。

同时也能够培养大学生权利义务相一致的观念。

法律最主要的精神即强调权利与义务的统一性。

公民要正确对待权利义务关系，既要依法行使法律赋予公民的权利，也要履行法律赋予公民的义务，让大学生形成正确的公民意识，以社会主义法律为武器，捍卫自己的正当权利，在享有个人所拥有的权利时，不忘记尊重和承认他人的合法权益，不忘履行对国家，对社会，对他人的义务。

使其在行使自己权利时慎重考虑自己的言论、行为的社会效果，不得损害国家、集体的利益和其他全民的合法权益。

大学生应树立与社会主义民主与法制密切联系的自由现，珍惜和维护安定团结的局面。

浅析社会主义下的法治理念摘要：“依法治国”、“建设社会主义法治国家”，这些重要的词汇，已成为人们耳熟能详的话题。

然而何为法治？这也是许多人困惑的内容。

我们将从社会主义法治理念的基本内容入手，通过分析研究，为大家阐释一个具体的社会主义法治理念。

关键词：法治理念、依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导为了让大家更加具体的理解社会主义法治理念，我将从社会主义法治理念的五个基本内容入手，进行分析，全面的来阐释，何为社会主义下的法治理念。

一、依法治国依法治国是社会主义法治的核心内容，也是我国治国的基本方略。

其内涵是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。

依法治国在我们党和国家的发展史上具有伟大而深远的历史意义。

1997年，中国共产党第十五次全国代表大会将“依法治国，建设社会主义法治国家”确立为治国基本方略；1999年3月九届全国人大二次会议又将“依法治国，建设社会主义法治国家”写入宪法修正案。

由此也可见依法治国的重要性。

而深追其历史意义，主要体现在以下几点：第一，依法治国是我们党治国理政观念的重大转变。

由于各种原因尤其是传统的封建“人治”思想的影响，我们党在治国方略的选择上经历了一些曲折。

依法治国方略的确立标志着我们党最终战胜和抛弃封建“人治”思想的羁绊，实现了执政治国理念的一次深刻而重大的转变。

第二，依法治国是实现国家长治久安的重要保障。

稳定的政治环境和社会秩序是建设和发展中国特色社会主义事业的前提和基础。

法律具有权威性、稳定性和可预期性。

只有实行依法治国，才能保障我国社会的持续稳定，国家的稳步发展，国泰民安。

第三，依法治国是发展社会主义民主政治的必然要求。

只有使民主制度化、法律化，才能有效地保障人民群众在党的领导下，依法通过各种途径和形式管理国家事务和社会事务，真正当家做主的各项民主权利，才能保障社会主义民主的健康发展。

依法治国，建设社会主义法治国家的基本理念是依据体现了人民意志和利益的法律而不是个人的旨意来管理国家和社会事务，宪法法律应当成为治理国家的最具权威的标准，通过法律制约权力以切实保障和有效实现广大人民的利益。

二、执法为民执法为民是社会主义法治的本质要求，其理念是社会法治的宗旨和目的的体现，鲜明地反映了社会主义法治的本质要求，不仅对执法活动有着鲜明的指向作用，而且对立法、公民法律意识的培养等整个法制建设都有着规定意义。