中班走木桩活动教案
健康《有趣的树桩》
师：木桩可以怎么玩?和好朋友一起试试。(鼓励幼儿结伴尝试,试试怎么玩才最好玩。)
2、分享可以怎么玩。
师：谁来说说你觉得怎么玩最好玩?(请幼儿自主表达自己的设想。)
3、搭木桩桥。
我们就采用××小朋友的建议,合作搭建木桩桥。(幼儿可以选择其他辅助的材料,比如木板、梯子等材料组合搭建。)
4、走木桩桥。
师：大家都来走木桩桥,比一比哪一组最快通过。(根据实际情况自由调整高低及距离远近,反复进行比赛。)
四、木桩归位。
每个幼儿参与将木桩送回原位,放松至活动结束。
五、活动延伸
1、延续有关木桩的相关活动,在晨练时间和日常活动中继续玩木桩游戏。
2使用幼儿用书,拓展幼儿关于木桩玩法的经验。
活动过程：
一、走固定木桩
1、个接一个地走过木桩桥。
2、鱼贯式地Leabharlann 行多次轮回。二、搬木桩。1、尝试用各种方式搬。
师：今天我们开展木桩游戏,先请大家想办法把木桩搬到场地上来吧!(如滚、抱、抬、拖等。)
2、合作一起搬。
有些木桩太大太重,想想有什么办法可以搬到这里来?(鼓励幼儿相互合作搬运木桩。)
三、玩木桩
活动名称：健康《有趣的树桩》
活动目标：
1、能大胆地在高低不同的木桩上行走,锻炼平衡能力。
2、不断调整木桩距离和高低,进行行走尝试和竞赛,感受合作与挑战的快乐。
活动准备：
1、有木桩分布的户外场地;幼儿每人一副手套。
2、可移动的高低、粗细不同的木桩以及其他组合物(根据幼儿园的实际现状)。
3、幼儿用书第4册第26~27页。
幼儿园中班《梅花桩》教案
中班《梅花桩》传统玩法一、活动目标：1.能在一定高度的间隔物上行走，控制身体的平衡。
2.能积极探索梅花桩的各种玩法，不怕困难。
3.感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。
二、活动准备：梅花桩若干（梅花桩用5个易拉罐灌沙后捆绑在一起，固定好）三、游戏玩法：将梅花桩按照等同的间距逐个摆放，孩子们一脚一个往前走，是对平衡能力最基本的训练方法。
四：游戏规则①幼儿分成两组可自由选择不同的姿势走梅花桩，一个幼儿走完时，拍拍下一个小朋友的手，第二个幼儿则接上，最快完成的一组为获胜。
②完成的幼儿可以到梅花桩两侧去保护没完成的小朋友，中途掉下梅花桩要重新开始。
创新玩法、活动目标：L探索各种方法玩梅花桩，积累多种运动经验，激发幼儿的兴趣。
2.尝试在梅花桩上行走、站立等活动，控制动作的协调性和身体的敏捷性。
3.发展幼儿的协调性、创造性。
二、活动准备：梅花桩若干(木桩)、梅花桩若干(旺仔牛奶)三、游戏玩法：(1)绕木桩将梅花桩按照等同的间距逐个摆放，孩子们以s型线路绕过梅花桩, 讲求的是正确的路线与速度的结合。
(2)跳木桩将梅花桩按照等同的间距逐个摆放，孩子们双脚并拢，逐个跳过障碍。
(3)滚木桩将梅花桩竖着放置在地面，双手推动梅花桩，使其向前滚动。
也可以进行比赛，先到达目的地者为胜或者两人对立，相互滚动。
(4)夹木桩四、游戏规则：设置游戏场地，将梅花桩摆成不同形状，幼儿从起点开始双采用不同的方式脚走过梅花桩，跳走过程中不能掉下器械，否则重新开始，看哪谁速度最快。
附：活动过程一、热身运动小动物搬运工一-尝试用不同的动作搬运梅花桩（旺仔牛奶罐），进行热身。
二、基本部分.自主探索提问：小树林里的梅花桩可以怎么玩？观察：幼儿不同的玩法。
（在梅花桩上做不同的动作并保持身体的平衡）.分享交流指导：幼儿之间分享梅花桩的玩法。
示范：个别幼儿示范保持身体平衡的动作。
再观察：继续探索不同的动作。
幼儿选择一个动作，努力保持较长的时间。
1.合作探索（1）和同伴合作游戏，探索并示范保持平衡的不同玩法。
中班体育走梅花桩教案
中班体育走梅花桩教案一、教学目标•培养幼儿良好的平衡感和协调能力。
•培养幼儿的动作灵活性和身体控制能力。
•提高幼儿的运动技能和反应能力。
二、教学准备•梅花桩：可使用纸箱或者玩具堆叠起来的桩子。
•球：如足球、篮球等适合幼儿使用的球。
•音乐：流行的儿童音乐或者体育舞蹈音乐。
三、教学步骤1. 热身准备•让幼儿们做一些简单的拉伸活动，如摸脚尖、转动手腕等，以准备身体开始运动。
2. 引导幼儿认识梅花桩•展示梅花桩，解释其作用和目的。
•让幼儿轮流走过梅花桩，感受其上面的不稳定感。
3. 教授梅花桩基本动作•教授幼儿如何站立在梅花桩上保持平衡，可使用手臂或者其他支撑物帮助幼儿保持稳定。
•引导幼儿走过梅花桩，一开始可以让幼儿手拉手来增加稳定性。
•在幼儿熟悉基本动作后，可以逐渐增加难度，如让幼儿闭上眼睛、改变走的速度等。
4. 搭配音乐进行走梅花桩•播放儿童音乐或者体育舞蹈音乐，让幼儿按节奏和音乐的节拍走过梅花桩。
•适当调整音乐的速度和节奏，增加幼儿走梅花桩的乐趣和挑战性。
5. 进行球类游戏•将球放在梅花桩的一侧，让幼儿以跳的方式从梅花桩上取球，然后再跳回梅花桩上。
•可以设置比赛或者合作的方式，增加游戏的趣味性和互动性。
6. 游戏结束与总结•让幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、舒展肢体等。
•对幼儿进行游戏的总结，鼓励幼儿分享自己的经验和感受，强调梅花桩对平衡和协调能力的训练。
四、教学注意事项•确保梅花桩的稳定性，及时调整和修整桩子。
•注意幼儿的安全，避免幼儿因走梅花桩而受伤。
•制定合理的游戏规则和安全措施，确保幼儿的参与度和安全性。
•鼓励幼儿互相合作和分享经验，营造积极的游戏氛围。
户外活动树桩教案中班
户外活动树桩教案中班教案标题：户外活动树桩教案（中班）教学目标：1. 帮助中班学生建立对自然环境的兴趣和探索精神。
2. 培养学生的动手能力和团队合作意识。
3. 提高学生的观察力和解决问题的能力。
教学内容：1. 树桩的介绍：教师向学生介绍树桩的形状、材质和用途，并引导学生观察树桩的特点。
2. 树桩游戏：将学生分成小组，每组给予一根树桩。
教师提供一些游戏规则，如平衡步行、跳跃、踩踏等，让学生在树桩上进行活动。
3. 树桩探索：带领学生到校园或附近的自然环境中，让他们寻找树桩，并观察树桩上的生物、植物等。
4. 树桩艺术：鼓励学生利用树桩进行创意艺术活动，如在树桩上涂鸦、雕刻等。
教学步骤：1. 导入：教师引导学生回忆上一堂课学习的内容，如自然环境、植物等。
2. 介绍树桩：教师用图片或实物向学生展示树桩，并简单介绍树桩的特点和用途。
3. 树桩游戏：教师将学生分成小组，并给予每组一根树桩。
教师提出游戏规则，让学生在树桩上进行活动，如平衡步行、跳跃等。
鼓励学生团队合作，互相帮助。
4. 树桩探索：教师带领学生到校园或附近的自然环境中，让他们寻找树桩，并观察树桩上的生物、植物等。
教师可以提出问题，引导学生进行观察和思考。
5. 树桩艺术：教师鼓励学生利用树桩进行创意艺术活动。
可以提供一些工具和材料，如彩色粉笔、小刀等，让学生在树桩上进行涂鸦、雕刻等创作。
教学评估：1. 观察学生在树桩游戏中的表现，包括平衡能力、团队合作等。
2. 观察学生在树桩探索中的观察力和解决问题的能力。
3. 观察学生在树桩艺术活动中的创意和表现。
教学延伸：1. 组织户外活动，让学生进一步探索自然环境，并使用树桩进行更多的创意活动。
2. 组织学生参观附近的公园或森林，了解更多关于树桩和自然环境的知识。
3. 鼓励学生在家中或课堂上收集有关树桩和自然环境的图片、书籍等，进行展示和分享。
教学资源：1. 树桩实物或图片。
2. 游戏规则和活动指导。
3. 彩色粉笔、小刀等艺术工具和材料。
木桩玩法幼儿园教案
木桩玩法幼儿园教案教学目标通过本课教学，使幼儿能够了解到木桩游戏的规则及相应的技能，培养幼儿的团队合作精神、运动协调能力和空间意识，促进幼儿的身体发育和智力发展。
教学内容1.了解木桩游戏规则2.练习坐在木桩上3.练习跳跃到木桩上4.练习双脚交替跳跃到木桩上5.练习跳跃时进行转身调整教学步骤步骤一：学习游戏规则及安全注意事项1.介绍木桩游戏的规则及注意事项。
2.鼓励幼儿遵守游戏规则，不要互相推搡和抢木桩。
3.强调安全性，避免幼儿在游戏中发生安全事故。
步骤二：练习坐在木桩上1.将几个木桩放置在空地上，让幼儿一起坐在上面，练习平衡和感受木桩的稳定性。
2.引导幼儿尝试一只脚跨到另一个木桩上面，练习双脚交替的平衡运动。
步骤三：练习跳跃到木桩上1.让幼儿比赛跳跃到木桩上，可以使用彩球或标记来指出木桩的位置。
2.让幼儿跳跃到一边的木桩上，然后跳回原来的位置。
这一步是为了让幼儿掌握稳定的动作。
步骤四：练习双脚交替跳跃到木桩上1.在两个相邻的木桩上，让幼儿双脚交替跳跃，从一个木桩跳到另一个木桩。
2.增加难度，在多个木桩上进行双脚交替跳跃。
步骤五：练习跳跃时进行转身调整1.在多个木桩上进行跳跃时，让幼儿同时练习转身调整木桩跳跃方向。
2.鼓励幼儿进行创新，尝试不同的跳跃姿势和木桩排列方式。
教学评估1.观察幼儿是否能够按照规则进行游戏，遵守安全指示。
2.评估幼儿在练习中的表现，是否能够掌握相应的技能。
3.收集幼儿的反馈，了解他们对课程的看法和感受。
总结通过这堂课程的教学，幼儿们不仅了解了木桩游戏的规则和技巧，还培养了他们的运动协调能力和空间意识，促进身体发育和智力发展。
在教学中，我们也要注重幼儿的安全，让他们在快乐的氛围中学习和成长。
中班走木桩活动教案
中班走木桩活动教案1
【活动目标】
1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部肌肉力量和身体平衡能力。
2、勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐。
3、知道要注意安全，懂得自我保护。
4、发展身体协调性。
5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
【活动准备】
大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成五纵队;自选音乐两段。
师：好大的一片木桩林啊，这些木桩有高有矮，有粗有细，多有趣啊!最近森林里要举行一次动物运动会，这片木桩林就是为了比赛而准备的。我有个好主意，我们也去参加比赛为他们加油助兴怎么样?好，让我们来锻炼身体为比赛做准备吧!首先一起来做个木桩有氧操!
请幼儿每人找一个木桩站在后面，在教师的带领下随音乐做自编木桩有氧操。跳完操提醒幼儿，感觉热的话就脱衣服。
小百科：木桩简单来说桩型的材料是木材，一般来说选择做为木桩的木材必须坚韧耐久。木桩下端应削成棱锥形，桩尖长度为桩直径的1~2倍。
中班走木桩活动教案2
活动目标:
1、练习走、跑的动作。
2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
活动准备:(环保)
1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。
山羊走木桩
山羊走木桩设计意图本节课活动是根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动的目标，根据《3-6岁儿童学习与发展只南》要求中班的幼儿在数学领域应达到的教育教学目标，中班的幼儿能感知和区分物体的粗细、厚薄等，并学会安一定顺序排序。
因此我设计了本节《山上走木桩》这节课，本节课主要以图片呈现、教师教具示范，幼儿自己动手操作，在幼儿操作的过程中，老师要针对理解能力较差的幼儿进行个别指导，以便达到本节课的目的。
活动目标1、乐于操作、探索，养成爱动脑良好习惯。
2、感知两个以上物体的粗细及其相对关系，平能正确表达“A比B粗、B比A 细”等。
3、能按从细（或粗）的顺序排列4以内数量的物体。
活动准备1、教具:红、黄、蓝、绿高度相同、粗细不同的纸筒各1个。
2、学具:长度不同的吸管4根,胶泥人手一盒。
3、《智而乐（数学篇）》4岁（上）幼儿用书、彩笔人手一份。
活动过程1.情景导入。
以“乐乐在动物园看山羊走木桩表演”为由，激发动儿兴趣。
2.山羊走木桩。
观察《智而乐（数学篇）》4岁（上）动儿用书第21页的图。
提问:哪只山羊走的木桩是按照从细到粗的顺序排列的?4个木桩怎么比粗细? 3.纸筒的粗细。
（1）问题一:红纸筒和黄纸筒比,哪个粗，哪个细?幼儿完整表述:谁和谁比，谁粗谁细。
（2）问题二:黄纸筒和蓝纸筒比,哪个粗，哪个细?幼儿完整表述:谁和谁比，谁粗谁细。
（3）问题三:为什么黄纸筒有时候是粗的，有时候变细了？幼儿发现物体与不同对象比较,会有不同的结果。
小结:一个物体是粗还是细，要看它和谁比。
第一次黄纸筒是和细的红纸筒比较，所以黄纸筒就粗；第二次是和比它粗以蓝纸筒比较，所以黄纸筒就显得细了。
（4）问题四:三个纸筒一起比，谁最粗？谁最细？幼儿运用已有经验，说出自己的比较方法。
4.纸筒排排队。
（1）幼儿给3个纸排队，说出排队的理由。
（2）教师将纸筒逐一套上，验证结果。
小结:给3个物休从粗到细排序，先找出的最粗的和最细的两个物体，把最粗的排在第一，最细的排在最后，不粗不细的排中间。
幼儿园走木桩游戏过程教案
幼儿园走木桩游戏过程教案一、游戏目的通过走木桩游戏，培养幼儿的平衡感、协调能力和空间意识，推动幼儿全面发展。
二、游戏准备1.木桩：准备一组适合幼儿高度的木桩，确保足够坚固。
2.游戏场地：选择一个平坦的开放空间作为游戏场地，确保没有杂物和危险物。
3.指导教师：确保有足够的教师或成人协助幼儿进行游戏。
三、游戏步骤1.引导幼儿前期热身活动：–让幼儿做几分钟的身体活动，如摇臂、踢腿等，以活跃身体。
–引导幼儿做一些平衡练习，如单脚站立、摇摆等，以提高平衡感。
2.介绍走木桩游戏：–向幼儿解释游戏规则和目标，例如“我们要走过这些木桩，去到另一边。
”–强调游戏的安全性和合作性，鼓励幼儿相互帮助和支持。
3.游戏示范：–指导教师进行游戏示范，让幼儿清楚了解游戏要求和技巧。
–示范时着重展示正确的步伐和平衡动作。
4.幼儿分组：–将幼儿分成几个小组，每个小组有一名教师或成人带领。
–根据幼儿的年龄和能力，合理安排小组人数。
5.游戏实施：–每个小组依次从起点开始，按照指示依次走过木桩，尽量保持平衡，到达终点。
–教师或成人可以提供一定的支持和鼓励，确保幼儿的安全。
6.游戏反馈：–游戏结束后，与幼儿一起回顾游戏过程，询问他们的感受和体会。
–鼓励幼儿分享自己在游戏中的成就和困难，互相学习和借鉴。
四、游戏延伸1.增加游戏难度：–在木桩之间增加一些障碍物，如绳子、球等，加大幼儿的挑战性。
–调整木桩的高度，让幼儿在走木桩的过程中需要更多的平衡调节。
2.增加游戏变化：–尝试变换木桩的布局，创造不同的走路线路，激发幼儿的想象力和创造力。
–引入配乐或节奏，让幼儿根据音乐的快慢来调整步伐和节奏。
3.联合其他游戏：–将走木桩游戏与其他游戏结合，如足球、接力赛等，增加游戏的趣味性和挑战性。
–创造让幼儿在走木桩的过程中完成其他任务或目标的游戏形式。
五、注意事项1.安全第一：–预先检查游戏场地，确保没有杂物、坑洼或其他危险物。
–确保木桩稳固可靠，不易滑动或倒塌。
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1.谈话导入
T：今天天气真不错，我们一起去练本领，好吗?
2.带领幼儿做热身操
T：练本领前我们先要活动活动身体。伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳等。
二、学习走木桩
1.幼儿站木桩
T出示树桩：看，这是什么?(树桩)今天我们就在树桩上练本领，好吗?首先请小朋友在树桩站一站，不能掉下来。
⒉幼儿练习走木桩(第1次走)
中班走木桩活动教案1
【活动目标】
1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部肌肉力量和身体平衡能力。
2、勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐。
3、知道要注意安全，懂得自我保护。
4、发展身体协调性。
5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
【活动准备】
大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成五纵队;自选音乐两段。
请小朋友互相捶捶腿，捶捶手臂。活动结束。
【活动过程】
1、开始部分
(1)幼儿听口令有精神地做动作，绕木桩走出场。(高人走、矮人走、快走、慢走)
师：今天老师要带你们去一个神秘的木桩林，小朋友听口令跟着老师绕过木桩林。
教学建议：教师可以边敲小铃边带领幼儿齐步走进场内，并随时变换高人走、矮人走、快走、慢走等动作口令，穿梭在排列好的木桩之间。
(2)热身运动：木桩有氧操
《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动我选择了农村随处可以看到的自然物——木桩作为运动材料，得到了孩子们的青睐。木桩对孩子来说是一种很好的自然体育器具，在玩跳木桩的过程中孩子们既感到亲近自然，又感到新奇好玩。活动一开始，当孩子们看到排列好的一大片木桩的时候，就难掩兴奋的神情。整个活动从头至尾围绕木桩开展，既满足了孩子们渴望亲近大自然的意愿，同时又让他们在无拘无束的玩耍中得到了身体的锻炼。
请幼儿按要求练习跳木桩，鼓励胆小的幼儿先在矮一点的木桩上跳，跳熟练了再尝试高一点的木桩。提醒幼儿注意安全。
教学建议：教师可以边示范边讲解动作要领，也可以请个别幼儿示范，讲解的语言尽量简洁易懂，便于幼儿掌握动作。
(3)幼儿再次自由练习跳木桩，引导幼儿去尝试跳高低不同的木桩。
(4)木桩接力赛。用排列好的木桩进行，引导幼儿在木桩间连续跳上跳下。鼓励幼儿大胆地跳，注意跳的时候双脚并拢。
教学建议：教师自编有氧操作为准备动作，利用木桩做各种动作：上肢、体转、下蹲、跳跃等，动作简单易学，便于幼儿跟着老师做;选择的音乐节奏明显，充分调动孩子的活动情绪。
2、基本部分
(1)请幼儿在排列好的木桩上自由跳跳。
师：我们要参加的那个比赛项目叫跳木桩，要求从地面跳到木桩上，然后再从木桩上跳回地面。我们一起来跳一跳、试一试，看看哪种跳法比较安全、比较稳。
师：好大的一片木桩林啊，这些木桩有高有矮，有粗有细，多有趣啊!最近森林里要举行一次动物运动会，这片木桩林就是为了比赛而准备的。我有个好主意，我们也去参加比赛为他们加油助兴怎么样?好，让我们来锻炼身体为比赛做准备吧!首先一起来做个木桩有氧操!
请幼儿每人找一个木桩站在后面，在教师的带领下随音乐做自编木桩有氧操。跳完操提醒幼儿，感觉热的话就脱衣服。
幼儿自由练习在木桩上跳上跳下，教师巡视，鼓励幼儿大胆地跳。
教学建议：幼儿在自由练习中一定会做出各种各样的动作，教师要注意观察、及时引导并提醒他们注意安全。
(2)练习双脚并拢，在木桩上跳上跳下。
请个别幼儿示范跳的方法，教师与幼儿总结出比较好的姿势：双脚并拢用力往木桩上跳，同时落在木桩上，(注意落在木桩的中间位置)膝盖可以微微弯曲保持平衡，还可以借伸展双臂来保持身体的平稳;跳下木桩的时候双脚并拢同时起跳，前脚掌首先着地，然后整个脚面轻轻落地，膝盖微曲保持平稳。
3、结束部分。
放松运动：随着轻柔的音乐跳木桩芭蕾舞。
师：让我们放松一下，一起来跳木桩芭蕾舞吧!
【成效与反思】
本次活动我充分利用自然物——木桩作为体育器械开展教学，让孩子们感到新奇又好玩，孩子在整个活动中的情绪一直表现积极，达到了较好的效果。
这个活动的技能目标是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下，由于木桩高度不同，面积也较小，对于大班上学期的孩子来说，具有一定的挑战性，尤其是最后的连续跳木桩接力赛，技能和体能锻炼是达到了一定的效果。但是，对于孩子们来说，木桩一定还有很多有趣的玩法，如果让孩子们在得到锻炼并保证安全的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法，那会使整个活动更加有效、更加具有趣味性。
在最后的放松活动中，虽然音乐很轻柔，动作也很优美，但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动，而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。因此在以后的活动中要尽量考虑周全，使孩子的身心都能得到最上，有一定的创新之处。充分挖掘大自然所赋予的优势，发挥教师的特长，创造出丰富的活动器具，并利用活动器具开展丰富多彩的体育活动，以达到提高幼儿身体素质的目的。
小结：小朋友们都做的很好。
三、游戏
1.运粮食(第3次走树桩)
教师将小朋友分成5组
T：小朋友们，冬天快到了，小蚂蚁要屯粮食准备过冬了，我们的沙包里有很多米粒，我们今天要走过树桩去给小蚂蚁送粮食，你们愿意吗?
C：……
T：请每组小朋友拿一个沙包，把沙包运过去后再运回来给下一个小蚂蚁。看看哪一组运的又快又稳。
活动过程:
一、引出主题,激发兴趣。
1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位:
头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。
2、我们要去做运送小树苗的小勇士了,先去观察一下地形吧。
跟着老师环场地慢跑两圈。
二、游戏:运送小树苗1、出示"小树苗",讲解游戏的规则。
游戏开始,每队排头幼儿沿规定路线跑,途径小树苗的地方,捡起一棵小树苗,继续跑,将小树苗送到终点的基地。按原路返回,拍第二名队员的手,排至对队尾。
T：小朋友们，刚才我们能平稳的站在树桩上面了，现在增加难度，请你们在树桩上面走一走，尽量不能掉下来。
3.小结：你在树桩上是怎么走的?怎么走才不会掉下来?(脚应该踩在树桩的中心，身体保持平衡，双手可以张开，要控制身体的重心)
请走的好的小朋友示范走一走。
4.用正确的方法走木桩(第2次走)
T：小朋友都知道走木桩时的正确方法，现在我们再来走一走，要保持身体的平衡，不能掉下来哦。(指导能力稍差的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆尝试。)
第二名队员出发,依次进行。先将小树苗送完的一队获胜。
2、和个别幼儿一起示范游戏一遍。
3、请个别幼儿游戏一次。
4、幼儿集体游戏,进行竞赛。
5、可视幼儿体力及兴趣再游戏一次。
三、放松运动。将小树苗送回活动室。
中班走木桩活动教案3
活动目标：
能协调、平稳地在一定高度的木桩上跨走。
活动准备：
木桩若干个
活动过程：
小百科：木桩简单来说桩型的材料是木材，一般来说选择做为木桩的木材必须坚韧耐久。木桩下端应削成棱锥形，桩尖长度为桩直径的1~2倍。
中班走木桩活动教案2
活动目标:
1、练习走、跑的动作。
2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
活动准备:(环保)
1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。
2、场地布置如图,终点放两个废旧蛋糕盒。。
师：我们已经学会了双脚并拢跳木桩，可以来进行比赛了!你们玩过接力赛吗?今天我们要进行的是跳木桩接力赛，比赛的规则是怎么样的呢?请小朋友仔细听好。
教师讲解游戏玩法和规则，并请一个小朋友示范动作。
游戏进行两次，给获胜队戴花冠。
教学建议：幼儿已经接触过接力比赛的形式，接力赛的目的是为了巩固跳木桩的技能，所以教师要提醒幼儿注意动作准确。
小结：小朋友做的很好
2.头顶沙包走树桩(第4次走)
T：现在我们要把沙包放在头上再来走一走，看你们还能不能走的和之前一样好。这回让我们一起来看看哪一组运的又快又稳。
小结：你们都很棒，小蚂蚁冬天的粮食都运好了，谢谢你们。
四、放松操
1.带领幼儿做放松操。
T：小朋友，你们运粮食都很累了，现在老师带你们一起放松一下自己的身体。