【江西新闻出版职业技术学院】-印刷技术-专业建设方案
印刷技术专业及专业群示范建设情况汇报
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（二）师资队伍建设
校外： 引进和聘请
➢高层次专业带头人 ➢兼职教师
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校内： 选拔和培养
➢专业带头人 ➢双师型骨干教师
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专业教师培养途径
教学法 学习与 实践
下企业或 参加技能 培训与认
证
教师进 校入职 培训
教师培养
高层次 学历进
修
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出国进 修学习
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出国进修
1年期出国进修
（澳大利亚墨尔本皇家理工学院、新西兰 梅西大学和美国加州州立大学 共3人）
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技术培训
印刷测试与标 准化技术服务
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1、学生创意创新创业平台
学生承担生产任务 教师、企业技术主管联合指导
承接企业真实项目
平面媒体 设计工作室
排版制作中心
数码印刷制作室
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2、横向合作技术开发平台
合作方式
►企业委托 ►横向合作 ►合作建立技术研 发中心
开发内容
►数字化印刷工作流 程解决方案
►高附加值印刷产品 开发
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（九）理论研究
人才培养 方案研究
印刷技术专业人才培养方案
课程教学 标准开发
10门专业主干课程标准 5 门专业群平台课程标准
13门专业群核心课程标准
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专业人才培养模式： 基于印前、印刷、印后生产流程的专业教学体系
实训实习基地建设： 联手海德堡，共建国际化高技能印刷人才培养平台
顶岗实习管理： 顶岗实习造就出版传媒准设计师
印刷技术专业及专业群示 范建设情况汇报
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一、建设任务达成概况
按照任务书中规定的53项指标要求，除1项 指标未达标外，其余指标全部完成，达成度98%。
印刷行业技术创新工作方案
印刷行业技术创新工作方案一、背景印刷行业作为文化传播的重要载体，对技术创新有着迫切需求。
然而，在当前快速发展的数字化时代背景下，传统印刷技术面临着诸多挑战。
为了适应市场需求，提升印刷品质和效率，并保持竞争力，制定一份印刷行业技术创新工作方案是非常必要的。
二、目标本工作方案的目标是通过技术创新，推动印刷行业的发展，提升印刷品质和效率，并全面适应数字化时代的发展趋势。
具体目标包括：1. 提升印刷品质：通过引入先进的印刷设备和工艺，提升印刷品质，满足客户对精美印刷品的需求。
2. 提高印刷效率：优化生产流程，减少生产成本，提高生产效率，缩短交货期，快速响应市场需求。
3. 探索数字化转型：引入数字化技术，实现印刷与互联网的融合，研发出符合数字化时代需求的印刷解决方案。
4. 加强技术创新能力：提升企业的技术创新能力和研发实力，打造具有竞争力的印刷技术团队。
三、具体措施1. 引进先进设备：购买、引进具备先进印刷技术的设备，如数字印刷机、智能印刷设备等，提升印刷品质和效率。
2. 优化生产流程：对传统印刷流程进行改进和优化，采用智能化管理系统，实现信息化生产流程管理，降低成本，提高效率。
3. 推行绿色印刷：倡导绿色印刷理念，推广使用环保型印刷材料和印刷工艺，减少对环境的污染。
4. 加强人才培养：制定培训计划，提升员工的专业技能和创新能力，保持技术团队的竞争力。
5. 技术创新项目支持：设立技术创新基金，鼓励员工提出印刷技术创新项目，为优秀项目提供资金支持和技术指导。
6. 加强合作交流：与相关高校、研究机构建立合作关系，开展技术合作和交流，共同推动印刷技术的创新和发展。
四、预期成果1. 升级后的印刷技术设备能够提供更高质量的印刷品，满足客户需求。
2. 优化的生产流程能够降低生产成本，提升生产效率，缩短交货期。
3. 推行的绿色印刷理念能够减少对环境的污染，提升企业形象。
4. 培训计划能够提升员工的专业技能和创新意识，增强企业的竞争力。
印刷整体实施方案
印刷整体实施方案一、背景随着社会的发展和科技的进步，印刷行业也在不断发展和变革。
作为一种重要的传播工具，印刷在各个领域都起着举足轻重的作用。
为了更好地满足市场需求，提高印刷品质和效率，制定一个科学合理的印刷整体实施方案显得尤为重要。
二、目标1. 提高印刷品质：通过技术改造和流程优化，提高印刷品质，满足客户需求。
2. 提升印刷效率：优化生产流程，提高设备利用率，降低生产成本，提升印刷效率。
3. 环保节能：引进环保设备，推广绿色印刷，降低对环境的影响，实现可持续发展。
4. 人才培养：加强员工培训，提高员工技能水平，为企业发展提供人才支持。
三、实施方案1. 技术改造：引进先进的印刷设备和技术，提高印刷品质和生产效率。
优化印前设计流程，提高版面排版效率，减少印刷错误率。
2. 流程优化：对印刷生产流程进行全面梳理，优化生产环节，缩短生产周期，提高生产效率。
建立健全的质量管理体系，加强对印刷品质的控制和管理。
3. 环保节能：更新老旧设备，引进低能耗、高效率的新型印刷设备。
推广使用环保材料和油墨，减少印刷废水和废气的排放。
4. 人才培养：加强员工技能培训，提高员工的专业水平和综合素质。
建立员工激励机制，激发员工的工作积极性和创造力。
四、保障措施1. 资金投入：加大对印刷技术改造和设备更新的资金投入，确保实施方案的顺利进行。
2. 管理监督：建立健全的实施方案管理体系，明确责任部门和责任人，加强对实施方案的监督和检查。
3. 宣传推广：通过各种途径宣传实施方案的重要性和意义，提高员工的参与度和积极性。
4. 风险评估：对实施方案可能出现的风险进行评估和预案制定，及时应对各种突发情况。
五、预期效果1. 印刷品质得到提升，客户满意度明显提高。
2. 印刷效率大幅提升，生产成本得到有效控制。
3. 环保节能效果显著，企业形象得到提升。
4. 员工技能水平明显提高，员工积极性和凝聚力得到增强。
六、结语印刷整体实施方案的制定和实施，对企业的发展至关重要。
印刷项目技术服务方案
印刷项目技术服务方案印刷是指借助印刷设备和印刷材料对图文信息进行加工处理，使其在纸张、织物、塑料等材料上得到复制和传播的过程。
印刷项目是对印刷加工过程中各个环节的科学管理与技术支持，较好的服务印刷行业发展的有力保障。
一、前期运营策划印刷项目的技术服务方案首先要考虑和整合印刷项目前期运营策划所涉及到的各个业务。
包括：1.市场调查和研究：调研目标市场情况，了解市场、客户、竞争情况和趋势。
2.项目需求分析：研究需求，洞察印刷项目中存在的问题，提供解决方案。
3.投资收益分析：进行成本核算，并计算出预期的收益。
4.方案设计：包括印刷流程设计、设备选型、材料采购、人力资源调配等。
二、印前技术支持印前作业是印刷项目中的关键环节，也是印刷过程中最基础的环节，直接关系到印刷品的质量和成品率。
因此，为印刷项目提供高质量的印前技术服务，能够帮助客户最大化地提高印刷品质和生产效率。
1.版面设计和制作：为客户提供专业的版面设计和制作支持，根据客户的需求做出适合他们的印刷品。
2.资料审核和校对：对客户提供的印刷材料进行内容和格式的审核和校对，确保材料正确无误。
3.文件格式转换：提供不同格式的文件转换，使客户提交的材料符合印刷要求。
4.印刷色彩管理：保证在印前作业阶段做好色彩管理，确保在印刷过程中色彩的一致性。
5.印刷流程优化：为客户提供完善的印刷流程，使印前作业和印刷过程更有效率、更省时。
三、印刷设备维护与保养对于印刷项目而言，高效稳定的印刷设备是关键。
因此，印刷设备的正确使用和维护是印刷品质和生产效率的必要条件。
技术服务方案中应该规划维护保养计划，包括：1.设备保养：定期保养设备，以确保其良好的工作状态和普通维护。
2.设备维修：对于设备出现的任何故障，及时进行维修。
3.备用机的设置：如设备故障，要有备用设备以免影响生产。
4.设备更新和升级：及时更新和升级设备，确保设备始终保持最佳状态。
四、印刷品质检验与流程控制印刷品质检验和流程控制是印刷项目中重要的一环，也是客户最看重的方面。
印刷项目实施方案范文
印刷项目实施方案范文一、项目背景。
随着社会的发展和科技的进步，印刷品在各行各业中的应用越来越广泛。
作为一家专业的印刷公司，我们需要不断提升自身的印刷技术和服务水平，以满足客户不断增长的需求。
因此，制定一份科学合理的印刷项目实施方案显得尤为重要。
二、项目目标。
1. 提高印刷品质量，确保印刷品的视觉效果和印刷质量达到客户满意的标准。
2. 提高印刷效率，缩短印刷周期，提高生产效益。
3. 降低印刷成本，提高公司竞争力。
三、项目实施方案。
1. 引进先进的印刷设备。
针对目标一，我们计划引进先进的数码印刷设备和印刷技术，以提高印刷品的质量和效率。
同时，对现有的印刷设备进行升级和改造，以适应市场需求的变化。
2. 完善印前设计流程。
印前设计是影响印刷质量的重要环节，我们将加强对印前设计人员的培训和技术支持，完善印前设计流程，确保印刷品的设计符合印刷工艺要求，提高印刷品的视觉效果。
3. 优化生产管理流程。
通过引进先进的生产管理系统，对生产流程进行优化和升级，提高生产效率，缩短印刷周期。
同时，加强对生产人员的技术培训和管理，提高生产效益。
4. 精细化成本管理。
建立科学合理的成本核算体系，对印刷生产中的各项成本进行精细化管理，降低印刷成本，提高公司竞争力。
四、项目实施步骤。
1. 制定实施方案。
成立项目组，制定详细的实施方案，明确目标和任务分工。
2. 设备采购和升级。
根据实施方案，进行印刷设备的采购和升级，确保设备的先进性和稳定性。
3. 人员培训和流程优化。
加强对印前设计人员和生产人员的培训，优化生产管理流程，提高生产效率。
4. 成本管理体系建立。
建立科学合理的成本核算体系，对印刷生产中的各项成本进行精细化管理。
五、项目实施效果评估。
1. 印刷品质量提升情况。
通过客户满意度调查和市场反馈，评估印刷品质量的提升情况。
2. 印刷效率提高情况。
比对实施前后的生产数据，评估印刷效率的提高情况。
3. 成本控制效果。
对实施后的成本进行核算，评估成本控制效果。
印刷项目实施方案模板范文
印刷项目实施方案模板范文一、项目背景印刷项目是公司日常营销活动中必不可少的一环。
为了提高公司形象和宣传效果，制定详细的印刷项目实施方案至关重要。
本文将提供一份印刷项目实施方案模板范文，供参考和借鉴。
二、项目目标1.提高公司形象和品牌认知度；2.有效传达公司信息和产品信息；3.吸引客户关注，提升市场销售；4.提供详细的印刷项目实施方案模板，以指导实际操作。
三、项目内容及流程1. 项目准备阶段1.1 确定印刷项目需求- 分析印刷项目的具体需求，包括印刷数量、印刷内容、印刷材料等。
1.2 制定印刷项目计划 - 设定印刷项目的时间表、预算和相关资源安排。
2. 设计与制作阶段2.1 确定设计风格和内容 - 与设计团队沟通，确定印刷品的设计风格、色彩搭配和内容结构。
2.2 制作印刷品样稿 - 制作印刷品的样稿，提供给相关人员审核和确认。
3. 印刷与加工阶段3.1 选择印刷厂商 - 选择信誉良好、专业的印刷厂商，确保印刷质量和交货时间。
3.2 进行印刷生产 - 将设计稿发送至印刷厂商进行生产，确保印刷品质量符合要求。
4. 发布与宣传阶段4.1 分发印刷品 - 完成印刷品生产后，进行分发和宣传，传达公司信息和产品信息。
4.2 监测效果 - 监测印刷品的效果和反馈情况，及时调整宣传策略和方向。
四、项目风险及对策1.印刷质量问题•确保选择优质的印刷厂商，提前沟通印刷要求和检查样稿，减少印刷质量问题发生。
2.交货延迟•提前与印刷厂商协商好交货时间，协调生产进度，避免项目延误。
3.预算超支•制定详细的预算计划，及时掌握各环节花费情况，避免预算超支。
五、项目总结与展望印刷项目实施方案模板范文提供了全面的印刷项目指导，为公司印刷项目的顺利开展提供了重要参考。
未来，公司可以根据实际情况对此模板进行调整和完善，更好地满足公司发展需求。
以上是印刷项目实施方案模板范文，希望能为公司印刷项目的实施提供帮助和指导。
高职院校印刷技术特色专业建设与实践
高职院校印刷技术特色专业建设探索与实践[摘要] 本文通过江西新闻出版职业技术学院印刷技术特色专业建设的探索与实践,对高职院校特色专业建设目标与思路、内容与方向等方面做些探讨,以其揭示高职院校特色专业建设一般规律。
[关键词] 高职特色专业建设特色专业是高校在一定办学思想指导下和长期办学实践中逐步形成的,独具特色、富有个性风貌的专业,是指教育教学整体水平和人才培养质量较高,办学思想、专业建设、教学改革、科学研究、人才培养模式、人才培养质量等方面具有显著特色和较高社会声誉的专业。
2007年,教育部、财政部联合启动实施了国家高等教育“质量工程”,特色专业建设是“质量工程”的重要组成部分。
在此背景下,高校如何科学地进行特色专业建设便成为众多研究者关注和思考的重要课题。
从目前情况来看,许多研究均将高校作为一个大类来探讨特色专业建设问题,或者说研究的就是普通高等教育的特色专业建设问题。
但高等职业教育与普通高等教育毕竟是两种不同的办学类型,高职院校特色专业建设有其自身规律。
本文试图通过江西新闻出版职业技术学院印刷技术特色专业建设的探索与实践,对高职院校特色专业建设目标与思路、内容与方向等方面做些探讨。
一、印刷技术专业的行业背景及办学现状1、印刷技术专业人才需求与培养现状从国内外宏观经济形势来看,我国印刷行业正面临最大的机遇。
据了解,世界上发达国家的印刷业产值占到gdp的3%-4%,而我国的印刷业产值大约只占到gdp的2%;在人均用纸方面,美国等发达国家大约是30kg,我国则大约是5kg。
因此国内印刷行业正在以前所未有的速度迅猛发展,印刷行业人才资源呈现出非常紧缺的态势,适应生产一线的技能型人才尤为缺乏。
与技术的发展相比,相对滞后的人才培养以及人才紧缺的现状已经成为产业发展的瓶颈和制约因素。
2、我院印刷技术专业建设历程与优势我院是江西唯一的一所开办该专业的院校,全国同类院校也不过十余所。
印刷技术专业是我院建校时的初始专业,经过25年的发展与积淀,已为全国印刷、包装行业培养了近5000中、高级技能型人才,在省内外30多家印刷、包装企业建立了实训基地,和全国150余家大、中型印刷包装企业建立了良好的用工关系。
印刷技术人才培养方案
印刷技术人才培养方案印刷技术是一门技术含量较高的行业，对人才的培养要求较高。
下面是一份针对印刷技术人才的培养方案。
一、培养目标：1. 培养专业素质：培养学生扎实的印刷基础知识、操作技能和创新能力，使其能够胜任印刷企业中的各种印刷技术工作。
2. 培养专业领导能力：培养学生具备印刷工程项目管理和团队合作的能力，能够在印刷企业中担任技术管理职务。
3. 培养研究创新能力：培养学生具备研究创新的意识和能力，能够参与印刷技术的研发和创新工作。
二、培养内容：1. 课堂教学：开设印刷基础课程，包括印刷工艺学、图文信息处理、印刷设备与材料等；开设印刷技术实践课程，包括印刷数字预处理、印刷机操作与维护、印刷品质量控制等。
2. 实训实习：组织学生进行印刷技术实训实习，通过实际操作熟悉印刷设备的使用和维护，掌握印刷工艺的实际应用。
3. 创新科研：组织学生参与印刷技术的研发和创新实践，鼓励学生在印刷工艺、设备改进等方面进行创新研究，并提供相应的科研经费和资源支持。
三、培养方法：1. 教师指导：由专业教师担任指导教师，对学生进行个别指导，帮助他们解决学习中的问题，培养他们的专业素质。
2. 实践操作：通过实验和实训，使学生熟练掌握印刷设备的操作和维护技能，培养他们的实践能力。
3. 案例分析：教师组织学生进行印刷案例分析，让学生了解不同印刷项目的要求和实施过程，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
4. 实习实训：学生通过参与印刷企业的实习实训，亲身体验印刷工作的实际操作和流程，提高他们的工作能力和实践经验。
四、培养评估：1. 考试评估：采用闭卷考试和开卷考试相结合的方式，对学生的理论知识进行评估，以测评他们的专业素质。
2. 实验评估：对学生的实验报告和实训成果进行评估，考察他们的实际操作技能和问题解决能力。
3. 实习评估：对学生在印刷企业实习的表现进行评估，考核他们的工作态度和实践能力。
4. 综合评估：将学生在课堂教学、实训实习、创新科研等方面的成绩综合评估，形成综合评价报告。
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中央财政支持高等职业学校专业建设方案一、项目概述（一）项目名称印刷技术专业建设（二）项目建设主要人员袁顺发组长江西新闻出版职业技术学院系主任江俊祥副组长江西日报印务有限公司副总经理郝景江主要成员江西新闻出版职业技术学院科研部主任刘其红主要成员江西新闻出版职业技术学院教务处副处长胡克文主要成员江西新闻出版职业技术学院技校部副主任聂海辉主要成员江西新闻出版职业技术学院系副主任肖志敏主要成员江西新闻出版职业技术学院教研室主任林平华主要成员江西华奥印务有限公司生产部部长（三）服务产业印刷复制业二、项目建设基础我院印刷技术专业是“全国新闻出版行业系统职业院校骨干示范专业”和“江西省高校特色专业”，在20多年的专业建设实践中，根据行业产业、地方经济结构调整与升级需要，不断优化专业结构，以学生职业综合能力培养为主线，以工学结合人才培养模式创新为先导，以工学结合课程开发与实施为核心，扎实地推进专业内涵建设，走出了一条具有地方特点及行业特色的专业建设之路。
1. 职业导向，产学一体，人才培养模式特色方成印刷技术专业遵循“做特色、出精品、创品牌”的专业办学理念和目标，以工学结合为切入点，大胆探索和创新专业人才培养模式。
在对印刷行业、企业进行了大量调研，并综合分析印刷类专业特点、校内外实训实习环境和条件、师资队伍等因素的基础上，印刷技术专业自2008年开始探索实施“产学一体化教学车间式人才培养模式”。
该模式主要是依托我院印刷实训中心（内有各印刷实训室）、校内引进印刷企业（南昌印刷二厂）和校外紧密合作型印刷企业，紧紧围绕培养印刷高素质技能型专门人才的目标，在生产性教学车间中，按照真实印刷生产活动过程，以真实印刷产品作为教学载体设置教学情境，产教结合、项目导向、任务驱动、学做一体，在人才培养模式上实现了“六个融合”：教室与生产车间融合、学生与学徒身份融合、教师与师傅身份融合、教学内容与工作任务融合、教学用具与生产工具融合、作业与产品(作品)融合。
“六个融合”突破了传统专业人才培养“理实分离、工学割裂、重知识轻能力、重技术轻素质”等误区，学生在真实的印刷生产环境中提升职业技能、冶炼职业道德、养成职业素养，职业综合能力培养效果显著，在全国新闻出版系统行业院校具有较强的影响力。
2.整体规划，系列推进，工学结合课程改革初见成效在省内外典型、知名印刷企业或部门主要工作岗位及工作任务分析的基础上，我们归纳总结了印刷专业群各专业工作岗位的典型行动领域，结合完成其行动领域必须具备的知识、能力与素质要求，构建了基于印刷生产流程的专业课程体系。
新课程体系以印刷企业实际生产过程中的职业岗位活动为主线，以印刷综合职业能力培养为核心，突破原有传统学科的课程体系束缚，构建了适应工学结合人才培养模式要求的课程方案。
与原有的课程体系相比，新课程体系最显著的变化体现在:一是按照工作过程导向，对原有学科型课程内容进行解构、重组。
如将印刷技术专业原来《印刷材料》部分内容及《平版印刷工艺》、《平版印刷机结构与调节》2门课程整合为《平版印刷操作技术》1门课程，使得新课程集印刷材料、设备、工艺于一体，高度融合平版印刷工职业活动要素，实现课程与岗位的高效对接。
二是根据印刷企业岗位实际需要，增改部分专业课程。
如将《印刷概论》改为《印刷职业入门》，融入了印刷业发展及人才需求、印刷高技能人才成功案例等内容，该课程在介绍专业基础知识和基本技能的同时，也将职业素质教育贯穿其中，使新生一入学就能够对未来的职业有较深的认识和理解。
印刷技术专业工学结合课程体系已通过学院评审，《平版印刷操作技术》等5门工学结合核心课程处于试点实施阶段。
现建成省级精品课程1门，院级精品课程1门。
此外组织编写了30余种印刷技术专业教材或讲义；专业教师袁顺发、刘其红、聂海辉等分别担任过省部级规划教材主编、副主编。
3.创新思维，大胆实践，教学模式改革取得新突破围绕印刷高素质技能型专门人才培养，全面推进项目导向、任务驱动、教学做一体的课程教学模式改革。
基于印刷实际生产流程来组织、实施教学，使教学更加贴近印刷生产实际。
以职业活动过程为主线，对岗位技能和知识进行层次划分，把同一行动领域层次中密切相关的课程内容重构、组织到一起，建立学习领域课程。
导入学习项目，设计项目任务，组织教学团队，实行教师指导下以学生为中心的项目驱动式“教学做一体”教学模式。
课程项目来自于实际印刷生产项目，在项目中有效融合所必需的关键知识点。
教学过程中，学生组织成项目团队，每个学生在其中充当一种或者二种角色。
每个团队内部分工合作，协同完成项目任务。
项目流程依照企业真实项目来安排。
在项目流程的每个阶段，教师先行讲授这一阶段可用到的知识、方法和技术。
学生带着项目中的问题听课，并通过更深入的自主学习和团队讨论，选择他们认为最合适的方法、技术来完成每阶段的任务。
在完成项目的过程中，教师通过学生的进度报告，小组讨论和答疑，随时掌握项目任务进程，针对其问题适时做必要的训导。
教师对提交的学习报告认真审阅，并及时反馈给学生，学生根据反馈意见进行反思、修改、提高。
做与学形成一种迭代式螺旋上升过程，相互交替，互为发展。
课程采用任务过程性考核、综合项目任务考核、期末结果性考核相结合的考核评价办法，注重任务过程性考核和综合项任务考核，着眼于促进学生的学习积极性和培养学生的综合职业能力。
其中任务过程性考核占总成绩的50%，综合项任务考核占总成绩的30%，期末结果性考核占总成绩的20%。
各单项项目任务考核分别设计了知识考核、技能考核、职业素养、学习报告考核4个类别，在各项目教学结束时实施过程性评价。
其中学生自我评价权重为10%，组内互评权重为20%，教师评价占70%。
综合考核项目根据学生现场表现及项目完成质量综合评分。
期末结果性考核以理论考核方式检验学生对课程关键知识及技能点的把握程度。
4.内培外引，专兼结合，师资队伍建设迈上新台阶学院高度重视师资队伍的建设工作，先后出台了《关于提高教师学历层次的决定》、《教师外出考察调研及参加学术会议的暂行规定》以及《关于专业带头人、学术骨干遴选和培养的暂行办法》等规定。
为更好地推动专业建设，制定了师资队伍建设发展规划，采取了一系列措施，提高专业教师整体素质，优化专业师资队伍结构。
（1）建立专业带头人、骨干教师、“双师型”教师的选拔评聘制度。
根据学院《关于专业带头人、学术骨干遴选和培养的暂行办法》，积极培养、选拔专业带头人和优秀骨干教师，组织专业教师尤其是中青年教师参与毕业实习指导，并利用每年寒暑假到行业企业进行实践锻炼，目前印刷类专业逐渐形成了以“双师型”教师为主的专业师资队伍。
（2）鼓励教师提高学历层次。
要求35岁以下的专任教师，3年内必需学取得硕士以上学位，40--35岁专任教师必需取得研究生课程结业证书。
现已有8名专业教师完成或正在攻读研究生、工程硕士学位。
（3）引进了部分专业课教师，重点引进高学历教师及有丰富实践经验的企业兼职教师。
近3年，本专业引进了2名研究生学历教师，聘请了原新华印刷厂彩印车间主任宋宝生、彩印机长熊跃南，江西印刷集团彩印机长冯武平、陈锋4名印刷企业技术骨干担任专业实训教师。
（4）组建了有知名专家教授、印刷企业高管及技术骨干参与的专业建设指导委员会。
聘请了原九江职业技术学院副院长、教授刘勇，天津职业大学副校长、教授孙诚，江西新闻出版局印刷质检站站长、高级工程师张红霞，江报集团印刷有限公司副总、高级工程师江俊祥，作为本专业客座教授，参与指导专业、课程建设和人才培养方案的设计。
（5）创建了有利于专业教师成长的教学科研平台。
通过学科带头人、优秀主讲教师、优秀教学团队建设与评选，激励专业教师积极参与精品课程建设、课题研究、教学改革等教学科研活动，以评优促建设，以建设促成长。
本专业目前共有专业教师15名。
其中，50岁以上2人，占13.3%；40-50岁4人，占26.7%；30-40岁7人，占46.7%，20—30岁2人，占13.3%；副高以上职称8人，占23.1%；中级职称5人，占15.4%；人，初级职称2人，占38.5%；“双师型”教师12人，占80%；兼职教师4人，占26.7%。
专业师资队伍的年龄结构、职称结构、双师结构、专兼结构总体比较合理。
其中省级骨干教师2人，全国印刷行业技术标兵1人，全国新闻出版行业院校印刷技术专业学科带头人1人。
近3年，本专业教师发表论文20余篇，出版教材4部。
结合专业教学改革和实践，主持省级教学研究项目7项。
5.内外结合，多元构建，实训实习环境和条件初具规模在企业专家指导下，根据印刷类专业实际情况，采用“学院自建”、“引厂入校”、“校企共建”等不同建设方式，按照印刷生产车间标准和布局进行设备的选购和安装，建成印刷专业技术各具特色的教学车间。
一是学院自建。
学院根据印刷行业现状和自身实际，围绕生产性教学，与印刷行业专家共商校内印刷实训基地建设方案。
通过多年的建设，国家和地方先后共投入了5000多万元，在校内建立起了国家新闻出版总署批准的“国家现代印刷与出版高技能人才培养基地”，江西省发改委、省教育厅、财政厅批准的江西省省级职业教育实训基地。
实训基地按照“真实产品、真实设备、真实环境”的建设要求，以印刷生产工艺流程为主线，建有印刷基本技能实训室2个（理纸、调墨实训室）；印前实训室3个（激光照排、拼版、晒版实训室）；印刷实训室7个（根据不同印刷方式侧重不同，其中平版印刷实训室4个、柔性版印刷实训室1个、丝网印刷实训室1个、数字印刷实训室1个）；印后加工实训室1个。
二是引厂入校。
为加强生产性教学车间建设力度，学院引进南昌市印刷二厂，真正做到“前校后厂”的生产性教学车间模式。
根据双方合约，由学院提供场地、服务和管理，企业提供设备、技术和师资支持。
这种方式可以节约学校运行成本，为学生提供企业化的学习环境。
厂内拥有海德堡、罗兰、三菱、北人等高档先进平版印刷设备及折页机、胶订联动线、骑马订书机等大型印后加工设备20余台套。
三是校企共建。
根据双方合约，学院和企业共建教学车间，共建教学和实习基地，企业为学校提供技术、设备和人员支持，学院和企业依据双方的利益需求在共建协议中明确资金、设备、技术和管理等关键要素的分担方式，以及双方的权利和义务。
学院本着互惠互利、合作共赢的原则，先后与深圳三九集团、江西华奥印务有限公司、江西日报集团印务有限公司、江西邮政印刷厂、鹤山雅图仕印务有限公司、雅昌集团上海分公司、上海正伟印刷有限公司、中粮集团杭州印务有限公司、顶新集团杭州分公司等10余家知名印刷企业签订了紧密型校企合作协议，进行校企深度合作，建立校外实习实训基地。
此外，还与省内外50余家印刷企业在实习、就业等方面有着良好的合作关系，形成了较为成熟的校外实训基地网络。