小学语文苏教版六年级下册各单元复习要点
六（下）语文课文内容复习要点培养良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。
“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。
2、“读万卷书行万卷路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。
3、与“读万卷书行万卷路”意思相同的名人名言：①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。
——鲁迅②、用自己的眼睛去读世间这部书。
——鲁迅与“读万卷书行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》4、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？如在春游中，我能感受到春天的美丽……6、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌气势恢宏第一单元：壮丽山河1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、赞美、依恋，全诗用第二人称，好处是全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，奔腾不息，滋润着、养育着两岸的动植物，推动时代的发展。
说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。
B、长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
C、描写长江的诗句：①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；D、描写黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。
E、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
F、背诵、默写课文。
2、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。
A、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。
B、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。
C、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。
D、背诵课文3、4自然段。
E、课后第3题（品味一下带点词在句子里所表达的情感）：①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
（“担心”表示不放心，表现了海水很蓝，白鸥白，而且白鸥飞翔得很低，让人觉得快要接触到海面了。
）②……生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
（“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。
）F、美妙绝伦：美好到了极点。
硕大无朋：朋，比。
大得无与伦比。
赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。
本课指程度不同的红色。
3、《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。
A、全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总——分——总，按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。
B、为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？答：说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿，说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托，说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展，创造提供了巨大的空间。
C、课后习题2（体会两个“扑”字的细微差别）：①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。
（“扑”让人感到了海的壮观景象。
）②……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。
（“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。
）E、前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。
形容奋勇向前，连续不断。
锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。
4、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶，是一篇游记。
课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上，游外洞，由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。
写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。
A、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。
B、课文浏览顺序：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。
另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“泉水流经的路线”也是文章的线索，泉水从深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下。
C、背诵、默写第5自然段。
D、课后习题3（体会带点词语的表达效果）：①“挤压”“稍微”“准会”（采用拟人和夸张的手法突出表现了山石离“我”很近，表现了孔隙的小、窄、低。
）②“再加上”“即使……也……”（不仅说明石钟乳、石笋形状各异，更强调了它们颜色多样，值得观赏。
）练习一A、拟人的修辞方法注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。
（2）拟人句要写得恰当。
（3）灵活运用拟人句能够赋予事物以人的情感和动作，可以使句子更生动有趣。
B、背诵成语。
寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬银装素裹雪照云光狂风暴雨雪上加霜风卷残云神清气爽第二单元：正义必胜5、《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。
A、卢沟桥事变：也称“七七事变”。
“九一八变事变”：1931年9月18日。
B、背诵课文最后一自然段。
C、课后习题2（体会带点词语的感情色彩）：①“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感情色彩。
②“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。
D、积累本课有关战斗场面的成语：人仰马翻哭爹喊娘鲜血四溅狼狼狈而逃鬼哭狼嚎抱头鼠窜E、万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。
形容四周非常寂静，没有一点声音。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
众寡悬殊：众，多。
寡，少。
悬殊，相差很远。
双方人力多少相差很大。
出乎意料：来不及防备。
抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。
震耳欲聋：欲，快要。
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
同仇敌忾：忾，愤恨。
全体一致痛恨敌人。
夜以继日：日夜不停。
多用以形容人勤奋。
猝不及防：猝，突然，出乎意料。
恼羞成怒：由于羞愧怨恨发怒。
如火如荼：荼，茅草的白花。
像火那样红，像荼那样白。
原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。
6、《半截蜡烛》这篇课文生动记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
A、课文以“半截蜡烛”为叙事主线。
B、课后习题2（想一想带点词语能不能去掉，为什么？）：①一场危机似乎过去了。
(“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。
)②……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
（“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。
）C、伯诺德夫人母子三人：沉着冷静、机智勇敢。
7、《聂将军与日本小姑娘》记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。
文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战场受伤的两个日本孤女，并设法把她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义和中日人民浓厚的友谊。
A、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军无微不至地照顾两个敌国孤女，就像一位慈父。
称他是“中日友谊的使者”，是因为聂将军的慈善心肠和宽大襟怀，缔结了中日人民的友谊。
B、课后习题2（理解带点词语的意思，并联系课文体会这段话所含的思想感情）：“杀害”是指非法杀死。
“受害”是指遭到损害或杀害。
“伤害”是指使受刑损害。
这句话突出表现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。
C、背诵聂将军的两段话。
D、聂荣臻：中国无产阶段革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和领导人。
(宽仁大义、至仁至义、胸襟宽广、慈善心肠)E、十大元帅：朱德、叶剑英、聂荣臻、陈毅、罗荣桓、徐向前、贺龙、林彪、彭德怀、刘伯承F、无辜：辜，罪。
没罪的意思。
至仁至义：至，最。
最仁爱，最讲正义。
练习二A、认识农具：木犁、耙、耧、镰刀、锄头。
B、读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。
昼出耘田夜绩麻。
耘田：锄草，也可泛指种田。
（与锄头有关）童孙未解供耕织。
耕：耕田，用犁把土翻松（与木犁有关）。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
锄禾：用锄去掉禾田里的杂草，翻松土壤（与锄头有关）。
春种一粒粟，秋收万颗子。
种：播种（与耧有关）。
收：收割，收获（与镰刀有关）。
C、背诵《夏日绝句》。
人杰——人中豪杰。
项羽——秦末农民起义的首领之一，自称西楚霸王。
D、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
(明·顾宪成)第三单元：诗文精粹8、《三打白骨精》节选自中国古典四大名著之一的《西游记》，作者是明代吴承恩，课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。
A、孙悟空：机智勇敢疾恶如仇神通广大B、背诵四大名著书名及作者：《红楼梦》——曹雪芹、《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《三国演义》（罗贯中）C、课后习题3（体会带点词对表现人物形象的好处）：（1）“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。
（2）“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人不同。
（3）“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。
（4）“笑”表现出悟空的自信与乐观。
D、描写孙悟空本领的成语有：火眼金睛、上天入地、刀枪不入、腾云驾雾。
描写孙悟空品质的成语有：疾恶如仇、降妖除魔。
9、A、《如梦令》是宋代女词人李清照所作，这首词主要写了词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境（并背诵另一首《如梦令》）。
B、《渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀丽的水秀风光，这首词勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，抒发了作者对大自然的热爱。
2024年苏教版六年级下册语文知识点总结(2篇)
2024年苏教版六年级下册语文知识点总结一、词语辨析1. 相同词义的词语：同义词、近义词2. 不同词义的词语：多义词、反义词、形近词二、词语的组合1. 词语的简单组合：名词+名词、动词+名词、名词+动词2. 词语的接续组合：介词短语、状语、定语、补语3. 词语的转换组合：动词的时态变化、动词的语态变化、动词的派生变化、形容词的级别变化三、成语与俗语1. 成语的意义及运用2. 俗语的意义及运用四、古诗词阅读1. 古诗词的背景和作者2. 古诗词的表达和意境五、阅读理解1. 文章类型：记叙文、说明文、议论文2. 阅读策略：提取信息、理解推理、分析归纳、评述思考六、修辞手法1. 比喻2. 拟人3. 夸张4. 对仗5. 排比6. 比拟7. 反问七、修辞方法1. 修辞手法与修辞方法的区别2. 修辞方法的种类及运用八、记叙文写作1. 记叙文的基本结构和要素2. 记叙文的描写技巧3. 记叙文的语言特点九、说明文写作1. 说明文的基本结构和要素2. 说明文的说明方法和语言特点3. 说明文的语言风格十、议论文写作1. 议论文的基本结构和要素2. 议论文的论点和论据3. 议论文的写作技巧十一、叙事文阅读1. 叙事文的特点和结构2. 叙事文的阅读技巧3. 叙事文的写作要求十二、议论文阅读1. 议论文的特点和结构2. 议论文的阅读技巧3. 议论文的写作要求以上是____年苏教版六年级下册语文的主要知识点，希望对你有帮助！2024年苏教版六年级下册语文知识点总结（2）夹竹桃2、妾容似桃萼，郎心如竹枝，桃花有时谢，竹枝无时衰。
这首诗说的就是夹竹桃，因它花似桃，叶似竹而得名。
4、季老爱夹竹桃是因为：一是夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣;二是夹竹桃有着可贵的任性：花开三季，花期长，不畏恶劣环境，生命力强;三是月光下的夹竹桃叶影参差、花影迷离，可以引起作者许多幻想。
花团锦簇、五彩缤纷、美不胜收、万紫千红、争奇斗艳、姹紫嫣红、满园春色、繁花似锦7、写花的诗句：梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。
苏教版六年级下册语文期末单元复习总结资料
苏教版六年级下册语文期末复习资料第一单元一、字1．注音，是多音字请再用另一个读音组词。
荡d àn ɡ 涤d í 哺b ǔ 育y ù 逊x ùn 色s è 飞f ēi 溅ji àn 收sh ōu 敛li ǎn 玫m éi 瑰ɡu ī 一y ī 盏zh ǎn石sh í 凳d èn ɡ 锲qi è 而ér 不b ú舍sh ě 惬qi è 意y ì树sh ù 冠ɡu ān 悄qi ǎo 然r án 无w ú 声sh ēn ɡ2．区别组词。
涤 溉 蔚 嘻 峻 恬 湛 鹃 臀绦 慨 慰 嬉 俊 甜 勘 娟 殿二、词1．理解下列词语，解释红色字的意思，并能说说词语的近义词、反义词。
荡涤 洋溢 悄然无声 摇曳 玉屑银末 呢喃细语 突兀森郁2．填字成词，并能解释所填字的意思。
前（赴）后继 （锲）而不（舍） （蔚）为壮观 硕大无（朋）美妙（绝伦） 变化多（端） 颜色各（异） 身（临）其境3．按要求写词语：（1）仿写：赤朱丹彤（四个字并列关系）：手舞足蹈：（含有人体两个器官）；水平如镜：（**如*）如痴如醉：（如*如*）气势汹汹：前赴后继：（含有一对反义词）（2）请描写几个表现坚持不懈的成语：描写北国风光的成语：三、填空1．从本册《培养良好的习惯》中我懂得了（）和（）。
在生活中学语的途径有（）、（）、（）等。
2．《长江之歌》是电视系列片《》的主题歌歌词。
诗歌从（）、（）、（）、（）等方面表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。
作者采用第二人称将长江作为抒情的对象，这样写的好处是（）。
文中两次出现“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
”其深刻含义是（）。
长江发源于（），流经青海、西藏、四川等到11个省、市、自治区，注入（），全长（）。
苏教版六年级语文下册知识点整理
苏教版语文六年级下册单元知识点整理培养良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。
‚读万卷书，行万里路‛告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。
2、‚读万卷书行万卷路‛的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。
3、与‚读万卷书行万卷路‛意思相同的名人名言：①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。
——鲁迅②、用自己的眼睛去读世间这部书。
——鲁迅与‚读万卷书行万卷路‛意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》4、‚在实践中学会运用‛，你们曾参加过哪些实践活动？读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？如在春游中，我能感受到春天的美丽……6、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌气势恢宏第一单元：壮丽山川1、长江之歌1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
2、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。
说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。
3、长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
4、描写长江的诗句：①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东流至此回；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野阔，日涌大江流。
苏教版小学六年级下册语文知识点
苏教版小学六年级下册语文知识点为了使复习更全面，更有系统性，下面我就对小学语文知识点进行梳理，与大家共同探讨。
语文知识点分为基础知识、阅读、口语交际、习作四大板块，基础知识又涵盖了汉语拼音、汉字、词语、句子、标点等相关的许多知识，怎样才能使复习科学有效呢？下面我就从每个知识点的复习内容、复习建议、复习技巧谈谈我的一些看法与做法。
一、汉语拼音方面：（一）复习内容：1.汉语拼音字母表2.汉语拼音声母表3.汉语拼音韵母表4.声调和标调方法5.隔音符号和拼写规则6.音变（二）复习建议：1、练习形式：1)写出相应大（小）写字母2)给字母排序或是把词语按音序排列3)给字选择正确的读音 4)看拼音写词语、句子等（三）复习技巧：对我们这里地方方言来说，在汉语拼音方面，比较难区别的是平翘舌音，其实是有规律可寻的。
我们可以指导学生根据形声字相同声旁的发音情况来记忆，指导学生用“记少不记多”的方法进行记忆。
如：念翘舌音的汉字作声旁时，这些汉字一般也念翘舌音：如“占”念翘舌音，带占字的“站、战、沾、粘、毡、钻”这些中只有“钻”不念翘舌音掌握了这些规律，学生区别平翘舌音就容易多了。
二、汉字方面《小学语文课程标准》规定：在小学阶段，学生要累计认识常用汉字3000个，其中会写2500个左右；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，行款整齐、布局美观，有较强的识字能力。
（一）复习内容：1.汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构；2.多音字和同音字；3.形近字、形声字和多义字；4.查字典。
（二）复习建议：1、练习形式：1) 改错别字，发现词语、成语、广告语、句子等中的错别字2) 确定字的部首，除部首外还有几画3) 辨字组词4) 多音字组词或在同一个句子中为多次出现的同一个字选择不同读音5) 选择正确的字填空等6) 查字典填表，选字义。
（三）复习技巧：1）、重点复习易错字：老师要对六年级两册生字表中的那些学生频频出错的字，出示在黑板上，再引导学生开动脑子，想出妙法，快速掌握。
苏教版六年级下册语文总复习知识点
苏教版六年级下册语文总复习知识点苏教版六班级下册语文考试前夕，那么同学们应该怎样进行（语文知识）点的复习呢?下面是整理的苏教版六班级下册语文总复习的知识点，希望对您有帮助。
苏教版六班级下册语文总复习知识点一一、重点字词：biān 蝙蝠编辑鞭策鳊鱼f 蝙蝠扶手仿佛幸福伏案俘虏漂浮符号幅员辐射服装拂晓i 阻碍艾草喜爱狭隘二、课文内容：1、《夜晚的实验》一文中斯帕拉捷通过多次实验，终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠听觉来辨别方向确认目标的，从而促使人们对"超声波'讨论。
你还知道入们受到蝙蝠启发，发明了雷达，我们要学习斯帕拉捷细心观察，善于思考，不断实验，潜心讨论，利用科学技术造福人类的科学精神。
2、后来人们继续讨论，终于弄清了其中的神秘。
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的"超声波'，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。
蝙蝠用耳朵接受到这种"超声波'，就能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。
3、斯帕拉捷是(国家)，他主要贡献是：发现了"超声波';我们还知道的科学家有英国(国家)牛顿，他主要贡献发现了万有引力。
我们还知道的科学家有美国(国家)爱迪生，他主要贡献发明了灯泡,在留声机、电报、电影等众多发明。
三、拓展看了斯帕拉捷及后来人们的努力，你联想到的（名言）是：1、独立思考能力是科学讨论和制造发明的一项必备才能。
在历史上任何一个较重要的科学上的制造和发明，都是和制造发明者的独立地深化地看问题的（方法）分不开的。
华罗庚2、懒于思索，不愿意钻研和深化理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。
这种贫乏用一个词来称呼，就是"愚蠢'。
高尔基苏教版六班级下册语文总复习知识点二一、重点字词字音xi 协助胁迫白头偕老和谐要挟扶老携幼邪说斜坡měng 锰钢蚱蜢猛烈kāng 慷慨米糠健康jǐ给予矿藏cng 回眸mu 匮ku乏潮汐xī望洋兴叹：望洋：仰视的样子，仰望海神而兴叹。
苏教版小学语文六年级下册单元知识点梳理
苏教版小学语文六年级下册单元知识点梳理——第一单元一、拼音园地1．易读错音节。
乳汁依恋摇曳玫瑰玉屑银末颤动绿莹莹起锚锲而不舍蔚为壮观2．多音字组词。
悄似二、汉字书写1．易写错的字。
灌溉源泉逊色收敛一盏深褐色嬉笑过滤湛蓝石凳臀部杜鹃花2．易混淆的字。
溅起洋溢恬静痴迷崇山峻岭蜿蜒低贱有益概括疾风竣工蜻蜓三、词句天地1．读读词语，理解意思并积累下列词语。
玉屑银末赤朱丹彤潇潇洒洒悄然无声水波不惊硕大无朋气势汹汹前赴后继锲而不舍如痴如醉突兀森郁变化多端颜色各异寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬银装素裹雪照云光狂风暴雪雪上加霜风卷残云神清气爽2．品味一下带点词在句子里所表达的情感。
⑴蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
（“担心”不放心，表现“白鸥”飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了，也体现了海水的蓝。
）⑵人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
（“生怕”表现了人们全神贯注的欣赏落日之美。
）⑶小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。
（句中“扑”字让人感受到了烟台海的壮观景象。
）⑷微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。
（这一句中“扑”字展现的是“微波泛起的可爱与轻盈。
”）⑸眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
（“积压”“稍微”“准会”是作者的切身感受，形象地写出了孔隙的窄小。
）[6] 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
（加点词肯定地写出了石钟乳和石笋的形状多、颜色美，值得观赏。
）3．读下面的句子，你觉得那一句更生动有趣些？仿照写一写。
[1] 风儿不停地吹，小草来回地摇摆。
苏教版小学六年级语文下册复习要点整理
六年级下册复习要点一、重点读音：傣家瞭望负隅顽抗上卿侮辱凹薄雾颠簸撇下惴惴不安打扰撰写择菜悄无声息哺育阻挠铁砧粗糙撇下薄载玻璃二、重点词语：1、银装素裹盎然浓妆淡抹波澜壮阔醇美陶瓷屋脊巍峨硕果气魄浇灌2、奴役驻军慷慨激昂簇拥瞭望风帆蔽空负隅顽抗兽肉镰刀融洽横行霸道喜出望外惊恐万状载歌载舞负隅顽抗3、深渊肖邦咏唱悲愤欲绝与世长辞一腔热血忧虑蜡烛巴黎旋律5、负荆请罪廉颇蔺相如侮辱唇枪舌剑上卿惧怕老迈昏庸6、洗漱废墟震撼深凹诠释生死攸关坍塌7、诺曼底薄雾哭泣舰桥阴森可怖屹立8、颠簸车胎袜子餐馆亲吻 9、堪称逆境撇下前辈狭窄权衡毅力铅笔钢铁脱颖而出嗷嗷待哺要强好胜节衣缩食寥寥无几惴惴不安孜孜不倦大名鼎鼎10、折服悲悯景仰唐突顶礼膜拜静默恬静由衷震颤神秘莫测撰写巨匠打扰11、抽屉胶带触礁一艘锯子筐子丑陋 12、刁难挑剔耍赖调皮蛋小屯庄稼清爽驮着13、嫂子牛棚衰老挣扎波涛汹涌喜鹊 14、高粱骤然枣树搏击奇伟磅礴战栗陌生15、铁铸深邃凝滞虐杀摧毁韧劲艰苦卓绝吟诵望而生畏16、渲染迂回玻璃襟飘带舞彩虹马蹄羞涩摔跤17、麋鹿哺育. 沼泽悄无声息颠沛流离繁殖跋涉 18、娟秀原谅羡慕同胞19、广阔无垠劈波斩浪前额赴美富裕诚恳贡献20、詹天佑阻挠勘测攀山越岭泥浆岔道铜像藐视讥笑轻蔑嘲笑 21、羞辱尴尬毫不犹豫22、徘徊 23、不懈沈括相辅相成翱翔钥匙 24、预兆耸立铁砧三、重点字组：镰-廉忧-扰洽-恰唇-辱漱-嗽舰-艘-嫂栗-粟梁-粱衰-哀-衷膜-模堪-勘慨-概凹-凸撼-感-憾峻峭-俊俏屹立-毅力郭-敦娟-绢-捐哺-辅胶-跤-礁撇-蔽嫁-稼催-摧怖-恢惧-俱恬-括烛-浊四、练习重点题目：练习1：语文与生活、口语交际练习2：语文与生活练习3：口语交际练习4：语文与生活、诵读积累、口语交际练习5：语文与生活、口语交际练习6：语文与生活、诵读欣赏、口语交际练习7：语文与生活、诵读与积累、口语交际学和做：考考你五、课文内容背诵：1、我们爱你爱，中国 3、把我的心脏带回祖国 4、古诗两首7、船长10、轮椅上的霍金 12、姥姥的剪纸 14、安塞腰鼓12、青海高原一株柳16、草原 18、给家乡孩子的信 22、古诗两首六、重要作者：杜甫陆游雨果杨红樱笑源叶圣陶刘成章陈忠实老舍巴金朱熹伊林勃朗特姐妹七、本册书重要人物与事物人物：1、热爱祖国的郑成功、肖邦、杜甫、陆游2、知错就改的廉颇。
苏教版语文六年级下册知识点总结
苏教版语文六年级下册知识点总结苏教版语文六年级下册知识点 1课文通过作者对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。
A、课后习题2(说说下面的句子表达了作者怎样的思想感情)：①在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋!(作者对老师的赞美、眷恋、敬爱。
“天使”是说老师可爱可敬;“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀不呵护;“海洋”是说老师心胸宽广，三个比喻升华了主题。
)②我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
(表达了学生对老师的热爱与敬意。
)③等到这些小树长成参天大树，等到……大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望!”(表达了学生对母校、对老师的深深眷恋，反映了同学们立志成才，回报老师的心情。
)B、老师的美誉：人类灵魂的工程师辛勤的园丁春蚕人类智慧的天使燃烧的蜡烛……C、赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
随风潜入夜，润物细无声。
山高水长有时尽，唯我师恩日月长。
D、赞美老师的成语：诲人不倦废寝忘食埋头苦干兢兢业业一丝不苟春风化雨润物无声循循善诱教导有方E、马上就要告别校园，告别朝夕相处的老师和同学，你现在的心情是因为......此时你最想对老师说......对同学说。
能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!苏教版语文六年级下册知识点 2A、课文由两首七言绝句组成。
两首诗均是咏物诗。
B、《石灰吟》是明代诗人于谦写的。
吟：古典诗歌的一种形式。
诗人托物言志，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写。
赞颂了石灰坚强不屈，洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。
C、《墨梅》是元代诗人、书画家王冕写的。
作者善画梅，也喜欢咏梅，这是一首题画诗。
诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。
诗前两行写实，后两行抒情言志，说明他画梅花不是为了让人夸赞颜色好，只是要让它的清香弥漫在天地之间。
苏教版六年级语文下册知识点整理
六年级下册单元知识点整理培养良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。
“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可、长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
4、描写长江的诗句：①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东流至此回；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野阔，日涌大江流。
5、描写黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。
6、五岳指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山2、三亚落日1、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。
2、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。
3、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。
4、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。
5、背诵课文2、3、4自然段。
6、课后第3题（品味一下带点词在句子里所表达的情感）：①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
（“担心”表示不放心，表现了“白鸥”飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。
）②……生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
（“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。
）7、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语、《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。
小学语文苏教版六年级下册各单元复习要点
六（下）语文课文内容复习要点培养良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。
“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。
2、“读万卷书行万卷路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。
3、与“读万卷书行万卷路”意思相同的名人名言：①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。
——鲁迅②、用自己的眼睛去读世间这部书。
——鲁迅与“读万卷书行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》4、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？如在春游中，我能感受到春天的美丽……6、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌气势恢宏第一单元：壮丽山河1长江之歌1.《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、赞美、依恋，全诗用第二人称，好处是全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
2.长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
3.课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，奔腾不息，滋润着、养育着两岸的动植物，推动时代的发展。
说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。
4.“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。