人教版一年级音乐下册《玩具进行曲》教学设计
小学音乐教案《玩具进行曲》
小学音乐教案《玩具进行曲》一、教学目标1. 让学生通过学习《玩具进行曲》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过分析《玩具进行曲》的结构，培养学生对音乐曲式的理解能力。
3. 通过演奏、合唱等形式，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
4. 引导学生关注生活中的音乐，培养学生的音乐兴趣和爱好。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《玩具进行曲》的旋律、节奏和歌词。
2. 教学难点：理解《玩具进行曲》的曲式结构，以及如何运用正确的演唱技巧。
三、教学准备1. 教学材料：钢琴、音响、乐谱、玩具道具等。
2. 教学环境：音乐教室，室内布置温馨，有利于激发学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首活泼可爱的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《玩具进行曲》的音乐，引导学生跟唱，注意纠正发音和节奏。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一种玩具道具，按照《玩具进行曲》的节奏进行表演。
五、课后作业1. 学生回家后，跟家长一起唱《玩具进行曲》，感受音乐的快乐。
2. 家长协助学生录制演唱视频，第二天课堂上分享。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行《玩具进行曲》的合唱比赛，鼓励他们积极参与，提高团队协作能力。
2. 邀请家长参加合唱比赛，增进家校互动，共同关注学生的音乐成长。
3. 开展《玩具进行曲》主题绘画活动，让学生用画笔表达自己对歌曲的理解和感受。
七、教学评价1. 评价学生在课堂上的表现，包括演唱、节奏感、团队协作等方面。
2. 评价学生在课后作业中的完成情况，包括演唱视频、感想文章等方面。
3. 综合评价学生的音乐素养和审美能力，为后续教学提供参考。
八、教学反馈与调整2. 在后续教学中，针对学生的薄弱环节，加强针对性训练。
3. 积极与家长沟通，了解学生在家庭环境中的音乐学习情况，以便更好地指导学生。
九、教学拓展1. 引导学生学习其他玩具主题的音乐作品，拓宽音乐视野。
2. 组织学生参观音乐会或者音乐展览，提高他们对音乐的兴趣和热爱。
《玩具进行曲》教案设计
《玩具进行曲》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验玩具音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《玩具进行曲》，使学生掌握基本的乐理知识，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生合作演奏的能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 欣赏《玩具进行曲》片段，感受玩具音乐的特点。
2. 学习《玩具进行曲》的曲谱，掌握基本的乐理知识。
3. 分组合作演奏，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：欣赏《玩具进行曲》，了解玩具音乐的特点；学习《玩具进行曲》的曲谱，掌握基本的乐理知识。
2. 教学难点：分组合作演奏，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备：1. 教学课件：《玩具进行曲》片段及完整曲谱。
2. 教学乐器：钢琴、小提琴、长笛等。
3. 录音机、音响设备。
五、教学过程：1. 导入：播放《玩具进行曲》片段，引导学生感受玩具音乐的魅力。
2. 欣赏完整版《玩具进行曲》，让学生了解曲子的结构，分析玩具音乐的特点。
3. 学习《玩具进行曲》的曲谱，讲解基本的乐理知识，如音符、节奏等。
4. 分组练习，让学生合作演奏《玩具进行曲》，培养团队协作精神。
5. 总结与反馈：对学生的演奏进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
六、教学评价：1. 学生对《玩具进行曲》的理解和欣赏能力。
2. 学生对《玩具进行曲》曲谱的掌握程度。
3. 学生在合作演奏中的参与度和团队协作能力。
七、教学拓展：1. 邀请专业的玩具音乐表演团队进行课堂表演，让学生更直观地感受玩具音乐的魅力。
2. 组织学生参观乐器博物馆，了解各种乐器的特点和玩具乐器的历史。
3. 举办《玩具进行曲》音乐会，让学生担任演奏者，体验音乐带来的快乐。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的位置。
2. 注重培养学生的音乐兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 鼓励学生主动参与课堂讨论，提高学生的音乐思维能力。
一年级音乐下册教学设计《玩具兵进行曲》教案
新人教版一年级音乐下册教学设计（玩具兵进行曲）教案（玩具兵进行曲）教案教学目标：1、知识与技能：初步了解“进行曲〞的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。
2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。
3、感情态度价值观：通过听赏（玩具兵进行曲）, 初步感受乐曲威武、雄壮而又生动的情绪。
教学重点、难点：1、感知乐曲雄壮、生动的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。
2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。
教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，了解自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在柔和的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，复原成两列队伍。
〔在教室内〕3、教师给小朋友安排座位，〔地板上〕每个小朋友要了解自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：•解散，走走看看，听到“小燕子〞的音乐轻轻飞回自己的座位。
•复原成两排队伍，随（玩具兵进行曲）的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
二、导入：1、谈话：师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁情愿把梦境说给大家听？〔生答〕2、讲故事师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排成齐整的队伍游行，后来又玩起了游戏。
天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。
小主人起床，翻开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来是一场漂亮的梦。
〞耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲（玩具兵进行曲）。
二、观赏（玩具兵进行曲）〔一〕初听全曲1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律2、师生共同商量〔二〕分段观赏1、节奏乐：〔小乐队进行曲〕〔1〕出示节奏谱、全体拍击〔单层次〕〔2〕每组拍一行、四组同时〔3〕用节奏乐器敲击〔双响筒、铃鼓、小铃、三角铁〕2、引子：〔1〕师：听！这是谁向我们走来了？〔2〕学生各抒己见3、第—段：律动感受音乐情绪〔1〕启发学生想象“有哪些玩具兵在游行？〞〔2〕跟着音乐表演——神气的玩具兵4、第二段：以小组为单位的造型表演〔1〕师：接下来玩具兵会干什么呢？〔2〕游戏：——淘气的玩具兵5、第三段：〔1〕选小队长：各组商量、推选〔2〕队长带着自己小队游行6、尾声：〔1〕师：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎样了？〔2〕学生答复〔3〕集体即兴表演——滑稽的玩具兵〔三〕复听乐曲——玩具兵总发动跟着音乐自由表演，进一步体验威武、雄壮、生动的情绪三、小结、下课1、师：进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐，最初是军队中用来鼓舞士气、齐整步伐的音乐。
人教版一年级音乐：《玩具进行曲》教案02
《玩具进行曲》教案教学目标1、知识目标：通过让学生进入玩具童话世界的情境，来引导学生学会听赏歌曲，并学会演唱《玩具进行曲》。
2、能力目标：使学生能够理解和掌握简单的2/4拍节奏和节拍的打法，了解掌握进行曲的风格特色。
培养儿童的创造思维能力和想象能力，使他们敢于并乐于参与到创编歌词、创编音乐节奏的活动中去。
同时培养学生的团结协作能力。
3、情感目标：培养儿童对欣赏音乐的兴趣，激发他们对美好事物的情感和学习热情。
教学重点培养学生的对2/4拍节奏的认识和理解运用，能够识别一些简单的打击乐器，并能运用打击乐器打2/4节奏。
教学难点培养学生的创编能力和创新思维，使学生能够积极参与创编歌词和创编音乐新节奏，同时掌握音乐的速度和音乐情绪的表现。
教学过程：（一）情境导入C、进入歌唱乐园（来闯第三关)首先学习按节奏念歌词。
老师示范边弹琴边读歌词，我读一句，你们读一句。
大家跟着读。
听音乐读歌词。
小声用“啦”模仿唱。
老师弹琴，一句一句地进行。
接龙模唱。
每个人都有机会。
放音乐。
让学生小声跟着唱。
比赛一下，分两组，看哪一组唱得好？奖给一个玩具。
大家能否大声能跟着唱一唱？试试。
看谁是最有潜力的明星？这是玩具王国的国歌，只要学会歌曲就能参加玩具王国的音乐会、舞会）a、老师想给大家唱一遍可以吗？自弹自唱。
b、大家一边打节奏一边跟着唱。
比赛那组唱得响亮。
唱不错。
大家一边打节奏一边唱歌吧。
看谁表现好？c、这次大家一边做动作，一边跟着唱。
看看谁的动作最有魅力？一人唱一句，做唱歌游戏接龙。
学唱歌词。
d、谁能一边打节奏、一边跳舞、一边歌唱？提高难度了。
老师示范2次。
师：这里我想来个挑战赛，让一组人一边打节奏一边唱歌。
另一组人要即兴发挥您们的动作创编能力，一边跳舞一边唱歌。
第三组、四组拍手打节奏，并且当评委。
当评委，看谁打得好。
谁能一边画画一边唱歌？画什么都可以？来黑板上画。
画一个你喜欢的玩具。
太阳、小鸟、小鸡等。
大家勇敢的试试可以吗？师：这个倒三角符号在音乐上叫“跳音记号”，有跳音记号的地方要求我们唱得短促、有力、跳跃。
一年级下册音乐教案第四单元 读童谣 玩具进行曲｜人教版 (2)
展开阶段
唱一唱
1. 复习歌曲的第一段
2.用听唱法学习歌曲的第二段
3. 师生接龙演唱歌曲第三段。
4. 跟随伴奏，完整演
1. 随钢琴伴奏唱一唱歌曲的第一段。
2. 聆听范唱，小声跟唱。
3. 接龙演唱歌曲第三段。
唱歌曲。
5. 结合歌词内容，讨论每一段的演唱情绪：
综合艺术课《玩具进行曲》
教学设计
课题
《玩具进行曲》
切入方式
音乐
学校
年级
一年级
执教人
教学目标
1、人文素养目标
在丰富的艺术活动中，感受螃蟹可爱有趣的特点。在佳佳参与合作交流中，让学生体会表演的乐趣。
2、艺术能力目标
指导学生自信大胆地演出歌曲。帮助学生了解歌曲所描述的情节和意境，使其主动参与舞蹈创编和戏剧表演。
教学重点
按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》。
教学难点
歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲 。
教学内容
分析
《玩具进行曲》是一首二四拍大调式的日本童谣。由四个乐句构成的一段体，曲调 方正流畅、生动活泼、富有情趣。
教学策略
这节课的受教对象是一年级的小学生。他们年小幼稚， 注意力容易松懈、分散或转移，但是他们敢说敢做，想象力丰富，爱唱爱跳爱玩，表现欲望十分强烈。他们一旦对事情产生了兴趣，就会全身心的投入。本节课通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用湖北方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。
第一段写了螃蟹的长相形态，要用怎样的情绪演唱？(风趣)
第二段描述了螃蟹夹住了鹭鸶的脚， 双方僵持不下的情 景。要用怎样的情绪演唱? (着急、紧张)
读童谣 玩具进行曲-人教版一年级音乐下册教案
读童谣玩具进行曲-人教版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能够理解并演唱《玩具进行曲》。
2.能够模仿乐器演奏，感受节奏感。
3.能够用简单的乐器，编排自己的音乐小节目。
二、教学内容1.《玩具进行曲》欣赏和歌唱。
2.了解乐器：定音鼓、钹、小汽车铃铛等。
3.模仿乐器演奏、学习节奏感。
4.编排自己的音乐小节目。
三、教学方法1.情境导入：通过观看视频短片《玩具进行曲》激发学生的兴趣。
2.唱歌教学法：学生跟唱《玩具进行曲》。
3.试听欣赏法：让学生先欣赏音乐，然后学会模仿乐器的演奏。
4.领唱教学法：老师领唱，学生跟唱，逐步加入乐器演奏。
5.编排小节目：让学生分小组编排自己的音乐小节目。
四、教学重点和难点1.音乐节奏的感受和表达。
2.模仿乐器演奏。
3.编排小节目。
五、教学过程1.引入老师播放《玩具进行曲》的视频短片，让学生通过视听感受音乐的节奏感。
2.歌唱教学老师唱一句，学生跟唱一句，逐步把整首歌都唱起来。
3.试听欣赏让学生先欣赏音乐，然后模仿乐器演奏。
老师会现场演示定音鼓、钹、小汽车铃铛等乐器的演奏方法。
4.领唱教学老师领唱，学生跟唱，逐步加入乐器演奏。
老师会指导学生如何用乐器演奏出《玩具进行曲》。
5.编排小节目学生分小组编排自己的音乐小节目，并用定音鼓、钹、小汽车铃铛等乐器进行演奏。
六、教学评价通过学生的表现和自己的观察，来评价学生掌握音乐节奏感的能力和模仿乐器演奏的能力，以及编排小节目的能力。
七、教学延伸学生可以在家里找到各种不同种类的物品，用乐器演奏已经学会的《玩具进行曲》，让家长也一起参与进来！。
最新人教小学音乐一下《4玩具进行曲》教案 (1)
最新人教小学音乐一下《4玩具进行曲》教案 (1)一. 教材分析《4玩具进行曲》是人教小学音乐一下册的一首歌曲。
歌曲以生动活泼的旋律描绘了孩子们玩具的欢乐场景，歌词简单易懂，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的快乐，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析小学一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着浓厚的兴趣。
但部分学生可能对音乐的基本知识和技巧还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《4玩具进行曲》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
3.通过音乐教学，提高学生的团队合作意识和自信心。
四. 教学重难点1.歌曲《4玩具进行曲》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐节奏的准确表达。
3.培养学生音乐欣赏和表现能力。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。
2.互动法：引导学生互相交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《4玩具进行曲》的旋律、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：玩具模型、图片等。
4.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示玩具模型和图片，引导学生谈论自己喜欢的玩具，从而引入歌曲《4玩具进行曲》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《4玩具进行曲》，让学生初步感受音乐的魅力。
随后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选出一个负责人，带领小组成员共同完成歌曲演唱。
教师巡回指导，对学生在演唱过程中出现的问题进行纠正。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲接龙比赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏其他有关玩具的音乐作品，如《玩具总动员》主题曲等，让学生感受不同风格的音乐。
一年级下册音乐教学设计第四单元欣赏《玩具兵进行曲》人教版
一年级下册音乐教学设计第四单元欣赏《玩具兵进行曲》人教版一. 教材分析《玩具兵进行曲》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以玩具兵为主题，旋律生动活泼，富有童趣。
歌曲的节奏明显，易于学生掌握。
本节课将通过欣赏和学唱这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
在这个年龄阶段，学生对音乐的理解和感受主要依赖于直观的形象和动作。
因此，在教学过程中，我将以生动的形象和活泼的游戏，引导学生感受音乐的韵律和节奏，激发他们对音乐的热爱。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏《玩具兵进行曲》，感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐欣赏能力。
2.引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐表现力。
3.培养学生对音乐的兴趣，激发他们进一步学习音乐的欲望。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握《玩具兵进行曲》的旋律和节奏，能够进行欣赏和表演。
2.教学难点：引导学生感受音乐的韵律和节奏，提高他们的音乐欣赏能力。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的韵律和节奏。
2.模仿法：让学生模仿玩具兵的动作和神态，增强他们对音乐的理解。
3.互动法：引导学生相互交流，分享对音乐的感受，提高他们的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.准备《玩具兵进行曲》的音乐课件和视频。
2.准备玩具兵的图片和动作示范。
3.准备音乐器材，如钢琴、鼓等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用玩具兵的图片和动作示范，引导学生模仿玩具兵的动作，激发他们对音乐的兴趣。
同时，播放《玩具兵进行曲》的音乐，让学生初步感受音乐的韵律和节奏。
2.呈现（5分钟）向学生介绍《玩具兵进行曲》的背景和内容，让他们了解歌曲的主题和情感。
然后，播放歌曲的视频，让学生跟随视频学唱歌曲。
3.操练（10分钟）引导学生跟随音乐节奏，进行拍手、踏脚等动作，让他们在实践中感受音乐的韵律和节奏。
一年级下册音乐教案第四单元读童谣玩具进行曲｜人教版
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了童谣和进行曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐旋律和节奏的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中享受音乐带来的快乐。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-对于节奏的难点，可以先将复杂的节奏分解成简单的部分，让学生逐个练习，然后逐渐合并，直到能够完整地敲击出整个节奏。
-在强弱规律的教学中，可以通过身体动作、拍手游戏等形式，让学生直观地感受到强弱的变化，并在实践中加以应用。
-对于分声部合唱，可以通过先让每个声部单独练习，再逐步合练，教师在此过程中指导学生如何听辨和配合其他声部，以达到协调的效果。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的热情很高，这让我感到欣慰。通过小组合作，他们不仅加深了对音乐知识的理解，还培养了团队协作能力。但在实践过程中，我也发现部分学生在操作乐器时存在一定的困难。为了提高学生的实践能力，我打算在接下来的课程中增加更多乐器操作指导和练习。
在小组讨论环节，学生们的表现让我惊喜。他们围绕主题展开了热烈的讨论，并提出了一些有趣的观点。但在引导讨论过程中，我也发现自己在提问和启发学生思考方面还有待提高。今后，我将更加关注学生的需求，提出更具针对性的问题，激发他们的思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《读童谣玩具进行曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否喜欢唱童谣、玩玩具？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索童谣和进行曲的魅力。
一年级下册音乐教学设计《第四单元读童谣玩具进行曲》人教版
一年级下册音乐教学设计《第四单元读童谣玩具进行曲》人教版一. 教材分析本课为一年级下册音乐教学，教材选用为人教版。
本课的主题为《第四单元读童谣玩具进行曲》，通过学习本课，学生将能够感受童谣的韵律和音乐的美感，培养音乐欣赏能力。
教材中包含了多个经典的童谣和玩具进行曲，如《小星星》、《两只老虎》等，这些曲目具有欢快的节奏和简单的旋律，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对于音乐有着天然的热爱，喜欢唱歌、跳舞。
然而，由于年龄较小，学生的自律性相对较差，注意力容易分散。
因此，在教学过程中，需要通过丰富的教学手段和有趣的教学活动，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.能够正确地唱出教材中的童谣和玩具进行曲。
2.能够感知童谣的韵律和音乐的美感，培养音乐欣赏能力。
3.能够通过音乐活动，提高合作意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.童谣的韵律和节奏的掌握。
2.音乐的美感的感知和欣赏。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在情境中感受音乐的美感，提高学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握童谣的韵律和节奏。
3.小组合作教学法：通过小组合作的形式，让学生在合作中提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教学音频设备：用于播放教材中的童谣和玩具进行曲。
2.教学视频设备：用于播放相关的教学视频。
3.教学道具：如玩具、图片等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学音频设备，播放教材中的童谣和玩具进行曲，引导学生跟着音乐一起唱，让学生初步感受音乐的美感。
2.呈现（10分钟）向学生介绍本课的主题，展示教材中的童谣和玩具进行曲，让学生初步了解本课的内容。
3.操练（15分钟）引导学生跟读童谣，注意韵律和节奏的掌握。
可以通过分组唱、接龙唱等形式，让学生在实践中掌握童谣的韵律和节奏。
4.巩固（10分钟）通过音乐游戏，让学生在游戏中巩固童谣的韵律和节奏。
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《玩具进行曲》教学设计
重点难点
重点:有表情,准确地演唱<玩具进行曲>.
难点:在学会<玩具进行曲>能积极,大胆地投入到表演中来.
2教学目标
1.聆听并感受<玩具进行曲>的欢快活泼的情绪和进行曲的风格.
2.学生能用明亮,自然地声音,自信地演唱这首歌曲,并积极的参与到表演中来,感受音乐与表演带来的快乐.2
重点难点
重点:有表情,准确地演唱<玩具进行曲>.
难点:在学会<玩具进行曲>能积极,大胆地投入到表演中来
教学活动
(一)谈话导入
师：今天老师带来了一个很大的纸袋，这个纸袋里装了些什么呢？不要着急，我们一起来看看年吧！（出示玩具）提问：小朋友们你们最喜欢的玩具什么？
师：我们的生活真是丰富多彩，有这么多可爱的玩具朋友们陪伴着我们。
今天老师就带你们去“玩具王国”开一个“玩具音
乐会”。
同学们，看王国里最漂亮的洋娃娃公主来迎接大家了！听她和你们打招呼呢，你们能用同样的节奏和洋娃娃打个招呼吧！下面，就请同学们跟老师一起走进玩具的音乐会好吗？
（二）新歌学唱
1．听一听
师：我们先一起来听听他们的进行曲吧，老师要考考大家的耳朵了，请注意：听完请你们告诉老师洋娃娃的歌声把谁引出来了？
生：小狗，小猫，小木偶等。
师：小朋友们的耳朵真是聪明，那你们觉得这首歌曲好不好听？那我们还等什么，赶紧一起来学习吧！
2．出示节奏，按节奏有感情的朗读歌词，边打拍子。
3．出示歌谱，教唱简谱。
4．把歌词带入旋律，教师唱一句，学生唱一句。
是师生对唱，生生对唱。
5．带上动作，边跳边唱。
（三）拓展环节
1．说出自己喜欢的玩具名称，扮演自己喜欢的玩具角色，上台表演。
（四）课堂小结
同学们今天在这节课上学得都非常的快乐，老师相信,回家以后大家一定可以给自己的小玩具们带来非常精彩的表演.谢谢你们的表演,今天的课就上到这里,请小朋友们跟着音乐节奏走出教室!2。