重复中的美 美术课件

④将一个一个基本单元形，在画好的9—16 个小方格内有规律地排列组合（展示骨样 式）
⑤选择或重新设计美的排列骨式。 ⑥将剪刻好的基本单元形按照确定的骨式
排列粘贴完成。
骨架样式
按照设计好的骨式粘贴
不同骨架样式的粘贴
课堂活动及作业要求
每组同学合作设计完成 1 幅展现重复美的平
面构成作业。 注意事项：
基本单元形的设计要成适当夸张； 彩纸剪刻的基本单元形要大小、形状一致； 选择的骨式要有节奏美感； 组合粘贴要整洁、规范、美观。
希望同学们在生活中注意观察重复 构成的现象和搜集与平面构成有关的图 片资料以供今后学习使用。
平面构成的重复排列还有其他的构成 形式，我们下节课再进行学习。
同学们刚才看到的三张范画是平面构成的三 种形式。
图1是以一个形作为基本单元形，排列组合构成的 图2是以一个基本单元形组合构成新的图形。 图3是以点、线、面多种形组合构成的图形。
学习平面构成有什么用途？
平面构成来自生活，在我们的生活中常常 见到平面构成的运用，其用途很广泛，如书籍 的封面设计、商标图案、工业产品装潢与包装 设计、布置展览、建筑装饰（地板砖、天花板 等）、家庭日用品（床单、窗帘、衣服等）。
让我们相互学习 一起度过快乐的40分钟
欣赏范图
同学们看完后，在画面中发现 了什么现象？
总结： 是的，同学们会发现画面中有很多的
相同或相近形连续、重复排列。这就是我们 今天要学的内容。
平面构成—重复中的美
第十三课 重复中的美（一）
（1课时）
一、教学目的：
1. 学习平面构成中的重复排列组合知识, 理解和感受重复构成的节奏美感。
2. 通过学习平面构成中重复排列组合知 识，提高组合构成的思维能力与构成是设计造型的范畴。平面是与立体 相对而言的（一般是在布面、墙壁、纸等平面上 的造型）。“结构”是组装、组合的意思。
平面设计时将所需要的点、线、面等要素， 按照形式美的原则，或排列或组合形成新的适合 需要的图形，即平面构成。
②将彩纸裁成与骨架方格大小一样，数量 相同的小正方形。
③以一个小正方形的彩纸为基本单位，每 组学生经过讨论设计一个抽象的基本单元 形（每一小组派一名代表到黑板上把自己 组讨论确定的基本单元形画出来，各组相 互参考）。再将9—16个小正方形的彩纸剪 刻成相同的基本单元形。
重复构成的制作方法步骤
重复中的节奏美来自于我们的生活。一年四季的 变化，大海中的波涛，天空中飞行的大雁，小溪 静静的流淌，湖面荡起的波纹，公路上川流不息 的车辆，商店里商品的排列，晴朗夜空的星星， 田野里随风起伏的麦浪……
重复构成的制作方法步骤
①在图画纸上画出9—16个大小一样的方格 （即骨架）
重复构成的制作方法步骤
但我们学习平面构成不单单是为了了解 它的用途，学会平面构成的技巧，更重要 的是它能锻炼我们的思维，使我们更聪明， 想象力更丰富。
平面构成中的重复排列组合
我们前面所看到的平面构成都是重复排列构成。
重复排列构成，是指画面或造型中类同的形态、 线条、色彩反复出现。这种重复构成给人一种整 齐一律的节奏美感即“重复中的美”