重重复复美术课件
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人教版小学三年级美术下册《重重复复》精品课件2020
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
用你身边的立体物品有规律地排列，就能创作出有意思的作品。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
下面我们来欣赏几幅重复图案。请你说说这些作品中纹样排列的基本规律？ 你能找出其中的基本图形吗？
基本纹样通过方向、色彩、数量、大小等方面的变化，再进行重复排列 组合，就会变化形成各式各样的重复的图案。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
了解了重复图案，请同学们一起来看看重复在生活中都有哪些应用？
重重复复
CHONG CHONG FU FU
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
请同学们欣赏这几幅图，看看这些图有什么特别之处？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
重复图案的形成
点击图片看动画
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
把一个基本图形有规律地反复排列叫做重复，表现在画面中 就叫重复图案。
基本图形
重复图案
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
想想看，在生活中还有什么物体可以作为基本的纹样，进行重复排列？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
下面请欣赏同学们的作品，请你想一想：
（1）这些作品是用什么方式表现重复的？ （2）我们还可以用什么方式来表现重复作品？
重复的表现形式有绘制、 拓印、拼摆、剪纸等。
情境导入ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探索新知
艺术创作
总结拓展
让我们一起来总结制作重复图形的方法和步骤：
（1）选择重复图案的基础图形； （2）选择重复图案的排列组合方式； （3）选择重复图案的制作方式； （4）完成重复图案。
三年级下册美术课件-2《重重复复》｜人教新课标(2014秋) (共31张PPT)
人教版小学三年美术下册
复
们
看一看，在我们的生活中你 见过这样的图案？
动物花纹
家居装饰
找一找，在我们的生活中你 发现过这样的图案吗？
想一想, 这些重复图案，设计 师们是怎样设计出来的呢？
世 界 博 览 会 中 国 馆
2008奥运会水立方
圣保罗教堂内景
（庄严、秩序的美）
试一试,我们上下左右排一排， 摆一摆看看我们能不能排出美丽 的图案？
二方连续 纹样
直 立 排 列
四方连续纹样
折 线 排 列
半 覆 盖 排 列
形 状 变 化
（大小、方向都有变化）
颜 色 变 化
ห้องสมุดไป่ตู้
有 规 律
直立排列 折线排列
半覆盖排列
有 变 化
形状变化
颜色变化
欣 赏 学 生 的 作 品
画一画, 用我们喜欢的用 具来设计有规律、有 变化的重复图案展 示给大家。
.
复
们
看一看，在我们的生活中你 见过这样的图案？
动物花纹
家居装饰
找一找，在我们的生活中你 发现过这样的图案吗？
想一想, 这些重复图案，设计 师们是怎样设计出来的呢？
世 界 博 览 会 中 国 馆
2008奥运会水立方
圣保罗教堂内景
（庄严、秩序的美）
试一试,我们上下左右排一排， 摆一摆看看我们能不能排出美丽 的图案？
二方连续 纹样
直 立 排 列
四方连续纹样
折 线 排 列
半 覆 盖 排 列
形 状 变 化
（大小、方向都有变化）
颜 色 变 化
ห้องสมุดไป่ตู้
有 规 律
直立排列 折线排列
半覆盖排列
有 变 化
形状变化
颜色变化
欣 赏 学 生 的 作 品
画一画, 用我们喜欢的用 具来设计有规律、有 变化的重复图案展 示给大家。
.
人教版三年级美术课件-重重复复
重重複複
CHONG CHONG FU FU
找一找：畫布中的重複元素。 說一說：生活中的重複現象。 試一試：用拼貼或擺放重複規律。
找一找：畫布中的重複元素。
思考：這塊花布中有哪些圖案組成，這些圖案是怎麼排列的？来自找一找：畫布中的重複元素。
牡丹和鳳凰。是按照向左右、上下有規律的重複排列。
說一說：生活中的重複現象。
地板
說一說：生活中的重複現象。
紅傘
說一說：生活中的重複現象。
千手觀音
說一說：生活中的重複現象。
思考：圖案有哪些排列方式？
一個圖形向左右、上下有規律地重複排列，就會形成一個新圖 形
說一說：生活中的重複現象。
手提袋
飛機演習
試一試：用拼貼或擺放重複規律。
試一試：用拼貼或擺放重複規律。
小朋友的畫：重複拼貼
試一試：用拼貼或擺放重複規律。
小朋友的畫：重複擺放
試一試：用拼貼或擺放重複規律。
創作要求： 1、用合適的材料拼貼或拼擺出有重複規律的
形象； 2、比一比，看誰的作品左右創意
下課
CHONG CHONG FU FU
找一找：畫布中的重複元素。 說一說：生活中的重複現象。 試一試：用拼貼或擺放重複規律。
找一找：畫布中的重複元素。
思考：這塊花布中有哪些圖案組成，這些圖案是怎麼排列的？来自找一找：畫布中的重複元素。
牡丹和鳳凰。是按照向左右、上下有規律的重複排列。
說一說：生活中的重複現象。
地板
說一說：生活中的重複現象。
紅傘
說一說：生活中的重複現象。
千手觀音
說一說：生活中的重複現象。
思考：圖案有哪些排列方式？
一個圖形向左右、上下有規律地重複排列，就會形成一個新圖 形
說一說：生活中的重複現象。
手提袋
飛機演習
試一試：用拼貼或擺放重複規律。
試一試：用拼貼或擺放重複規律。
小朋友的畫：重複拼貼
試一試：用拼貼或擺放重複規律。
小朋友的畫：重複擺放
試一試：用拼貼或擺放重複規律。
創作要求： 1、用合適的材料拼貼或拼擺出有重複規律的
形象； 2、比一比，看誰的作品左右創意
下課
最新人教版三年级美术下册《重重复复》精品教学课件
结束 语
大千世界，充满着无 数的奥秘，希望同学们能 遇事独立，积极探索钻研， 解决更做到的事，只要自己有 恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。 在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生 之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当 永远记住这个真理。
人教版三年级第六册第2课
重重复复
Hi,大家好！ 我是小鸭乐乐！
重复图案
一个单位纹样向左 右、上下两对方向 重复有规律地排列 形成一个新的图案。 我们也可以称之为 四方连续纹样。
走进生活！ 感受重复现象的精彩！
欣赏重复装饰图案
折
直
线
立
排
排
列
列
形 状 大 小
半 覆 盖 排 列
课后思 考
学了本课，你有哪些收获？
三年级美术下册ppt课件 《重重复复》
33
• 第2课 重重复复（欣赏·评述、造型·表现） • （知识点：重复） • 教学目标 • 1、知道有规律的重复是一种美的形式 • 2、能够用绘画的方法表现重复有规律的图案一幅。 • 3、学生能发现并感受生活中重重复复之美
• 欣赏图片 • 学习要求 • 用绘画的方法表现重复有规律的图案。 • 拓展 • 用立体的物品，如：瓶子、杯子等，重复有规律地排列
人教版三年级美术下册
1
2
看一看
植物花瓣的美 动物“衣服”的美
3
赏一赏
聪明的建筑师 设计叔叔厉害吗？ 真巧妙 ……
4
孔 雀 展 翅
5
斑 马
6
豹 子
7
长颈鹿
8
世 界 博 览 会 中 国 馆
9
2008
年 奥 运 会 水 立 方
10
圣 保 罗 教 堂 内 景 罗 马 给我们对称 之美11给我们庄圣 保
严、秩序
罗
的美感
教
堂
外
景
罗 马
12
家 居 装 饰
13
家 居 装 饰
14
装饰设计
标志设计
15
包 装 设 计
16
编 织 包 装 袋
17
究竟他们是 怎么设计的
呢？
建筑师、设计师、编织 师……
18
学一学
学习一：学重复 学习二：学规律
19
方 法
20
方 法
有规律地排列，可以是 平行排列、交叉排列， 也可以是等间隔排列、 半覆盖排列……还要注 意排列中的变化，可以 是大小变化，也可以是 色彩变化……
21
平行排列
交叉 排列
22
等 间 隔 排 列
• 第2课 重重复复（欣赏·评述、造型·表现） • （知识点：重复） • 教学目标 • 1、知道有规律的重复是一种美的形式 • 2、能够用绘画的方法表现重复有规律的图案一幅。 • 3、学生能发现并感受生活中重重复复之美
• 欣赏图片 • 学习要求 • 用绘画的方法表现重复有规律的图案。 • 拓展 • 用立体的物品，如：瓶子、杯子等，重复有规律地排列
人教版三年级美术下册
1
2
看一看
植物花瓣的美 动物“衣服”的美
3
赏一赏
聪明的建筑师 设计叔叔厉害吗？ 真巧妙 ……
4
孔 雀 展 翅
5
斑 马
6
豹 子
7
长颈鹿
8
世 界 博 览 会 中 国 馆
9
2008
年 奥 运 会 水 立 方
10
圣 保 罗 教 堂 内 景 罗 马 给我们对称 之美11给我们庄圣 保
严、秩序
罗
的美感
教
堂
外
景
罗 马
12
家 居 装 饰
13
家 居 装 饰
14
装饰设计
标志设计
15
包 装 设 计
16
编 织 包 装 袋
17
究竟他们是 怎么设计的
呢？
建筑师、设计师、编织 师……
18
学一学
学习一：学重复 学习二：学规律
19
方 法
20
方 法
有规律地排列，可以是 平行排列、交叉排列， 也可以是等间隔排列、 半覆盖排列……还要注 意排列中的变化，可以 是大小变化，也可以是 色彩变化……
21
平行排列
交叉 排列
22
等 间 隔 排 列
三年级美术下册 重重复复 教学课件
第2课 重重复复
阅 兵 式
孔 雀 展 翅
斑 马
豹 子
长颈鹿
世 界 博 览 会 中 国 馆
2008
年 奥 运 会 水 立 方
圣 保 罗 教 堂 内 景
罗 马 给我们对称 之美
给我们庄 严、秩序 的美感
圣 保 罗 教
堂
外
景
罗 马
家 居 装 饰
家 居 装 饰
装饰隔 排 列
半覆盖排列
大小有规律的变化
做一做：
四人一组，完成小幅图案一幅
要求：
运用动植物、建筑等有规律重复的 美感，用绘画、剪贴、拓印的方法 表现一幅自己喜欢的图案。 比一比哪组用时最短，最有创意！
人教版三年级第六册第2课
重重复复
Hi,大家好！ 我是小鸭乐乐！
重复图案
一个单位纹样向左 右、上下两对方向 重复有规律地排列 形成一个新的图案。 我们也可以称之为 四方连续纹样。
走进生活！ 感受重复现象的精彩！
欣赏重复装饰图案
折
直
线
立
排
排
列
列
形 状 大 小
半 覆 盖 排 列
谢
人教版小学美术三年级下册
编 织 竹 子
编 织 包 装 袋
究竟他们是 怎么设计的
呢？
建筑师、设计师、编织 师……
学一学
学习一：学重复
学习二：学规律
方 法
方 法
有规律地排列，可以是 平行排列、交叉排列， 也可以是等间隔排列、 半覆盖排列……还要注 意排列中的变化，可以 是大小变化，也可以是 色彩变化……
平行排列
交叉排列
阅 兵 式
孔 雀 展 翅
斑 马
豹 子
长颈鹿
世 界 博 览 会 中 国 馆
2008
年 奥 运 会 水 立 方
圣 保 罗 教 堂 内 景
罗 马 给我们对称 之美
给我们庄 严、秩序 的美感
圣 保 罗 教
堂
外
景
罗 马
家 居 装 饰
家 居 装 饰
装饰隔 排 列
半覆盖排列
大小有规律的变化
做一做：
四人一组，完成小幅图案一幅
要求：
运用动植物、建筑等有规律重复的 美感，用绘画、剪贴、拓印的方法 表现一幅自己喜欢的图案。 比一比哪组用时最短，最有创意！
人教版三年级第六册第2课
重重复复
Hi,大家好！ 我是小鸭乐乐！
重复图案
一个单位纹样向左 右、上下两对方向 重复有规律地排列 形成一个新的图案。 我们也可以称之为 四方连续纹样。
走进生活！ 感受重复现象的精彩！
欣赏重复装饰图案
折
直
线
立
排
排
列
列
形 状 大 小
半 覆 盖 排 列
谢
人教版小学美术三年级下册
编 织 竹 子
编 织 包 装 袋
究竟他们是 怎么设计的
呢？
建筑师、设计师、编织 师……
学一学
学习一：学重复
学习二：学规律
方 法
方 法
有规律地排列，可以是 平行排列、交叉排列， 也可以是等间隔排列、 半覆盖排列……还要注 意排列中的变化，可以 是大小变化，也可以是 色彩变化……
平行排列
交叉排列
重重复复 PPT课件
家 居 装 饰
家 居 装 饰
装饰设计
标志设计
包 装 设 计
编 织 包 装 袋
究竟他们是 怎么设计的 呢？
建筑师、设计师、编织 师……
学一学
学习一：学重复 学习二：学规律
Байду номын сангаас
方 法
方 法
有规律地排列，可以是 平行排列、交叉排列， 也可以是等间隔排列、 半覆盖排列……还要注 意排列中的变化，可以 是大小变化，也可以是 色彩变化……
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第2课 重重复复（欣赏· 评述、造型· 表现） （知识点：重复） 教学目标 1、知道有规律的重复是一种美的形式 2、能够用绘画的方法表现重复有规律的图案一幅。 3、学生能发现并感受生活中重重复复之美
欣赏图片 学习要求 用绘画的方法表现重复有规律的图案。 拓展 用立体的物品，如：瓶子、杯子等，重复有规律地排列 一件作品。 • 教学评价建议 • 能否用拼贴、剪贴、绘画等方法表现重复有规律的图案。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己， “学而不厌” ，对人家， “诲人不倦” ，我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
人教版三年级美术：《重重复复》课件1.ppt
。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 9:34:11 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/202编 织 包 装 袋
大小颜色都在变暗哊
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021